六年级上册第9课 多彩的乡音（六）歌曲《孟姜女哭长城》教学设计

这是一份六年级上册第9课 多彩的乡音（六）歌曲《孟姜女哭长城》教学设计，共2页。教案主要包含了新课导入，探索新知，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题名
《孟姜女》
教材分析
在听赏中能对音乐表现要素、表现形式、表现手段作出较为准确的听辨和反应，并描述它们的特点和作用，对音乐情绪、情感有个性化的理解；能说出音乐表现特征与情感表达之间的联系。能在生活中选用具有较高艺术感染力的音乐，培养良好的生活情趣。
学情分析
让学生多了解中国传统音乐知识，知道中国民族音乐在节奏、节拍、结构、曲调等方面的常见形态与基本特点，以及它们对音乐风格的影响作用。
教学目标
1、情感态度与价值观：感受中国传统音乐的魅力，培养学生对民族音乐文化的热爱和尊重。
2、过程与方法：通过听、议、析的方式，引导学生主动参与音乐欣赏活动，提高音乐鉴赏能。
3、知识与技能：了解中国传统民间故事《孟姜女》及其在音乐中的体现，学习分析音乐作品的基本方法。
教学重点
欣赏《孟姜女》音乐作品，理解其音乐特点和文化内涵。
教学难点
分析音乐作品中的旋律、节奏、音色等音乐元素，体会其如何表现《孟姜女》的故事情感。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
同学们，到过长城吗？
今天老师就带领大家去领略一下长城的风光，看看你们有什么感受？
二、探索新知
1、讲述《孟姜女》的故事背景，简要介绍孟姜女与范喜良的爱情故事。
2、你们对《孟姜女》有哪些了解？认为这个故事中最动人的部分是什么？
3、新课内容呈现
播放《孟姜女》音乐作品片段，让学生初步感受音乐氛围。
分析音乐作品：旋律特点：讲解作品的旋律走向、音域跨度等，引导学生体会旋律如何表现孟姜女的情感变化。节奏节拍：分析作品的节奏型、速度变化等，探讨其对故事情节的推动作用。音色音响：讨论不同乐器在作品中的表现，感受音色如何渲染故事氛围。
4、学生活动
a. 分组讨论：每组选取音乐作品中的一个片段，讨论其音乐特点并尝试用语言描述所感受到的画面和情感。
b. 分享交流：各组代表上台分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。
三、拓展延伸
对比《盼红军》、《金瓶似的小山》、《孟姜女哭长城》三首民歌的风格特点。找出他们的主音是什么，了解五声调式。
四、课堂小结
《孟姜女》是我国四大民间传说，你们还知道哪些民间传说故事呢？找一找这些故事的音乐，下次一起分享吧

板书设计
《孟江女》
课后作业
找传说故事的音乐
教学反思
亮点：歌曲讲解细致，文化内容丰富。
不足：可多增加其他版本的聆听欣赏。
教学建议：让学生多体会音乐中深刻的感情。