苏教版八年级上册第二节 生物进化的历程学案

这是一份苏教版八年级上册第二节 生物进化的历程学案，共4页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标
知道人类进化的历程,认识人类的生物学地位。
◎学习重点:1.知道地球原始生命起源于非生命物质。
2.能说出动物、植物进化的大致历程和生物进化的基本规律。
【预习导学】
·学习小助手·
观察课本中图片,运用生动的语言讲解生物进化的故事,通过学习马的进化过程,完成生物进化主要历程的拼图。
知识点一 生物进化的证据
知识点二 生物进化的主要历程
1.地球上最早出现的植物是海洋中的 ;种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。
2.地球上最早出现的动物是海洋中的 。
鱼类→两栖类→ 鸟类 哺乳 类
3.生物进化趋势:从 到 、从 到 、从 到 、从 到 。
4.生物多样性是 的结果。
·学习小助手·
进化树在生物学中,用来表示物种之间的进化关系。生物分类学家和进化论者根据各类生物间的亲缘关系的远近,把各类生物安置在有分枝的树状的图表上,简明地表示生物的进化历程和亲缘关系。在进化树上,每个叶子结点代表一个物种,如果每一条边都被赋予一个适当的权值,那么两个叶子结点之间的最短距离就可以表示相应的两个物种之间的差异程度。
【答案】知识点一 生物进化的证据
遗体 始祖马 长 中趾 始祖鸟 孔子鸟 古老 进化
知识点二 生物进化的主要历程
1.原始单细胞藻类
2.原始单细胞动物 爬行类 哺乳
3.单细胞 多细胞 低等 高等 简单 复杂 水生
陆生
4.生物长期进化
【合作探究】
任务驱动一 以小组形式讨论课本中马的进化过程(参看课本中图示),根据不同时期马的形态特点,说说不同地层中马的化石的不同特点。思考为什么不同时期的马的化石会有这些区别。


任务驱动二 观察课本中的图片,描述始祖鸟的形态特征。

任务驱动三 根据下图的生物进化树回答问题。
(1)生物进化遵循了什么样的规律?

(2)根据生物进化树,分析植物的进化历程。

(3)根据生物进化树,分析动物的进化历程。
①无脊椎动物:

②脊椎动物:
【答案】任务驱动一
①从始祖马到现代马的进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长,多趾着地逐渐变成中趾发达并唯一着地。
②从树林到草原,环境的改变使马的体形和结构发生改变,这是生物对环境的适应。
任务驱动二
始祖鸟大小如乌鸦,有羽毛和翼,像鸟类;但是两翼前端有三个趾爪,有牙齿,尾长,且有尾椎骨,像爬行动物。
任务驱动三
(1)无论是动物还是植物,生物进化的历程都遵循了从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的发展规律。
(2)原始的单细胞藻类→多细胞藻类→原始的苔藓和蕨类植物→原始的种子植物。
(3)①原始单细胞动物→多细胞的腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。
②鱼类→两栖类→爬行类→鸟类(和哺乳类)。