现代版五年级全一册第6课 快乐学习试讲课ppt课件

这是一份现代版五年级全一册第6课 快乐学习试讲课ppt课件，文件包含现代教育版心理健康五年级6《快乐学习》课件pptx、现代教育版心理健康五年级6《快乐学习》教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

1.通过经验分享、小组活动等，客观的分析产生厌学情绪的原因。2.通过交流活动，调动自身经验，借助同伴经验，学会在学习中转变心态，努力做到快乐地学习。3.掌握调节、转化厌学情绪的方法，快乐学习。
情景剧——晓乐的烦恼
剧本：旁白：晓乐原来一直是家长和老师眼中的好学生。进入五年级后，晓乐感到学习压力变大了，作业也多了，课外活动的时间变少了。慢慢地，晓乐思想上发生了变化。晓乐表演：上课打不起精神，回家写作业也很拖拉，学习效果也不好。他觉得学校生活少了快乐，学习上马马虎虎，应付老师和父母。旁白：一天，晓乐又在边玩边写作业，妈妈看在眼里，急在心里。通过交谈，妈妈了解了他思想上的变化后妈妈说：“学习没有一帆风顺的，有压力，也有困难。你只有通过自身的努力，克服了这些困难和压力，取得学习上的进步，才能体会到学习的乐趣，才会爱上学习。”旁白：听完妈妈的一番话，晓乐很受启发。
思考：晓乐遇到了什么困难了呢? 你是否遇到过或正遇到这样的困难？
厌学情绪指学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。
请同学们打开书本第22页，完成一套关于学习态度的测试题，测试题目没有对与错之分，你只需按照自己的真实状况作答，在括号中填写“是”或“否”。 评分：每题选择“是”记1分，选择“否”记0分。然后将各题得分相加得到你的总分。
1~6分：说明你有轻微的厌学情绪。7~13分：说明你有中等程度的厌学情绪。14~20分：说明你有严重的厌学情绪，需要及时寻求老师的帮助。
活动二：为厌学开“处方”
在完成了活动一的自我检测之后，请4个人为一组，成立“专家会诊小组”,针对不喜欢学习的同学开个“处方”,帮助他们喜欢和学会快乐学习。
小组活动：品味学习的乐
1.小组交流学习“乐”从何来，再写在便利贴上。2.小组代表交流，整合各组的“乐”，贴在黑板上。3.采访各组代表，你自己写了学习带来的哪种快乐？讲讲你的经历。
厌学情绪在每个人的成长学习过程中都有可能产生，是一种常见的消极情绪。如果你在某几天感到心情烦躁，不想写作业，也不想学习，不想看书，这是很正常的现象，通常是短暂的厌学。等你调整好心情之后，这些症状就会消失。 希望同学们通过这节课能够掌握处理厌学情绪的方法，找到学习的乐趣，使自己的学习生涯发光发亮！
接下来的一天中对1-2名学长进行采访，了解学长们的学习生活；当他们遇到厌倦学习的情况时，他们会用什么方法来调节自己的厌学情绪。 我的收获：
6、快乐学习 培养兴趣，树立信心 转移注意力，放松心情 确立适当的目标 建立融洽的师生关系