小学语文人教部编版三年级上册花的学校教案及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级上册花的学校教案及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 会认“荒、笛”等 5 个生字，会写“落、荒”等 13 个生字，正确读写“荒野、口笛”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。
3. 能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
二、教学重难点
1. 重点
- 会认“荒、笛”等 5 个生字，会写“落、荒”等 13 个生字，正确读写“荒野、口笛”等词语。
- 正确、流利、有感情地朗读课文
2. 难点
- 能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
三、教学方法
多媒体教学法、引导法
四、教学过程
1. 导入新课
花是生活中常见的植物，它以各种形式出现在我们的生活中，例如鲜花、干花、花瓶、花束、花环等等。花不仅美丽，而且有着丰富的象征意义，常被用来表达情感和祝福。以下是一些与花相关的词语和成语：
. 词语：
- 鲜花：新鲜的花朵，通常用于庆祝、问候或装饰。
- 干花：经过干燥处理的花朵，可以长期保存。
- 花瓶：一种用来插花的容器，通常由陶瓷、玻璃或金属制成。
- 花束：将多束鲜花包扎在一起的装饰物，通常作为礼物或装饰品。
- 花环：用花朵或叶子编织成的环形装饰物，通常用于庆祝或装饰头部。
. 成语：
- 花团锦簇：形容五彩缤纷、鲜艳华丽的景象。也比喻文章辞藻华丽。
- 花好月圆：比喻美好圆满的生活或事情。
- 花容月貌：形容女子容貌美丽。
- 花前月下：原指游乐休息的环境，后多指谈情说爱的处所。
- 花红柳绿：形容春天花木繁茂艳丽的景色，也形容颜色鲜艳纷繁。
这些词语和成语都与花有关，它们或赞美花的美丽，或表达对花的喜爱，或借用花的象征意义来表达情感和祝福。
—— 同学们，在我们的生活中，有许多美丽的花，它们装扮着我们的生活，让我们的生活变得更加美好。那么，你们知道花的学校是什么样子的吗？今天，我们就一起来学习《花的学校》这篇课文，看看花的学校是什么样子的，花孩子是谁呢。
花孩子们的地下学校是一个充满了生机和活力的地方。在那里，花儿们可以自由地生长和开放，不受外界的干扰和影响。地下的土壤为花儿们提供了充足的养分和水分，让它们能够茁壮成长。同时，地下的环境也比较稳定，可以保护花儿们免受风雨和阳光的伤害。在地下学校里，花儿们可以不断地吸收养分和水分，不断地壮大自己的根系，为将来的生长和开放做好准备。同时，地下的环境也比较安静和舒适，可以让花儿们更好地学习和成长。
花孩子是指花儿们在地下生长、学习的过程中，不断地吸收养分和水分，不断地壮大自己的根系，为将来的生长和开放做好准备。在这个过程中，花儿们就像是一个个可爱的孩子，充满了生机和活力。因此，作者把花儿比喻成学生，把地下比喻成学校，把花儿在地下生长、学习的过程比喻成花孩子们在学校里学习、成长的过程。
2. 学习生字词
- 学生自读课文，圈出生字词，借助字典或请教老师、同学，读准字音，理解词语的意思。
- 教师检查学生的自学情况，重点讲解以下生字词：
- 荒：读音为 huāng，组词为荒凉、荒废、荒野。意思是荒芜、冷清的地方。
- 笛：读音为 dí，组词为笛子、笛声、笛音。意思是一种乐器，由竹子制成，有吹孔和指孔，用于演奏音乐。
- 舞：读音为 wǔ，组词为跳舞、舞蹈、舞曲。意思是按照一定的节奏和旋律，通过身体的动作和姿势来表达情感和思想的艺术形式。
- 狂：读音为 kuáng，组词为狂风、狂奔、狂热。意思是猛烈、疯狂的样子。
- 罚：读音为 fá，组词为罚款、惩罚、罚球。意思是对违法或犯错的人进行处罚或惩戒。
- 假：读音为 jiǎ，组词为假山、假话、假扮。意思是不真实的、虚伪的。
- 互：读音为 hù，组词为互相、互动、互助。意思是相互之间的关系或行为。
- 所：读音为 suǒ，组词为所有、所以、所谓。意思是处所、地方或机构。
- 够：读音为 gòu，组词为足够、够格、够数。意思是数量或程度上达到一定的标准或要求。
3. 整体感知
- 学生自读课文，思考问题：“花的学校”是什么样子的？为什么花孩子会在地下的学校上学？
“花的学校”是指花儿们在地下生长、学习的地方。作者把花儿比喻成学生，把地下比喻成学校。在地下，花儿们可以自由地生长和开放，不受外界的干扰和影响。地下的土壤为花儿们提供了充足的养分和水分，让它们能够茁壮成长。同时，地下的环境也比较稳定，可以保护花儿们免受风雨和阳光的伤害。
花孩子会在地下的学校上学，是因为它们需要在地下生长和学习，才能在地面上绽放出美丽的花朵。在地下，花儿们可以不断地吸收养分和水分，不断地壮大自己的根系，为将来的生长和开放做好准备。同时，地下的环境也比较安静和舒适，可以让花儿们更好地学习和成长。
—— 想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景
仿佛置身于一个充满生机和活力的世界。在这个世界里，花儿们摆脱了束缚，尽情地展示着自己的美丽和魅力。它们在绿草上轻盈地舞动着身姿，如同一个个优雅的舞者，尽情地享受着舞蹈带来的快乐和自由。它们的花瓣随着音乐的节奏轻轻摇曳，散发出迷人的香气，吸引着周围的生灵。在这个世界里，花儿们没有烦恼和忧愁，只有无尽的欢乐和喜悦。它们在绿草上狂欢，尽情地释放着自己的激情和活力。它们的笑声和歌声在空气中回荡，让整个世界都充满了生机和活力。
- 教师总结：诗人把花孩子们的家比喻成地下的学校，花孩子们在地下的学校里学习、成长，最后破土而出，迎接阳光和雨水的滋润。
4. 朗读指导
- 教师泛读，学生跟读，注意字音和停顿。
- 学生分小组朗读，教师指导。
- 学生自由朗读，注意读出感情。
5. 课堂小结
- 学生总结本节课的收获。
- 教师布置作业：背诵课文。
五、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生自主学习，合作探究，让学生在阅读中发现问题，解决问题。同时，我也注重培养学生的阅读能力和表达能力，让学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。在教学中，我还注重与学生的生活实际相结合，让学生在学习中感受到语文的实用性和趣味性。