人教部编版八年级下册社戏当堂达标检测题

这是一份人教部编版八年级下册社戏当堂达标检测题，共11页。试卷主要包含了积累与运用，课内精读，课外阅读，请运用所积累的知识，完成题等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用
1．下列加下划线字注音全正确的一项是（ ）
A．大抵（dǐ） 归省（shěng） 惧惮（dàn） 怠慢（dài）
B．凫水（fú） 松懈（xiè） 撺掇（cuān） 踱来踱去（duò）
C．行辈（háng） 桕树（jiù） 一哄（hǒng） 潺潺（chán）
D．舟楫（jí） 旺相（xiàng） 漂渺（miǎ） 皎洁（jiǎ）
2．对下列句子的分析，正确的一项是（ ）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。
C．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
3．读《社戏》，能概括本文最精彩情节的短语是（ ）
A．赵庄看戏 B．月夜抒怀 C．赵庄途中 D．月夜行船
4．下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。
B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C．作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。
D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
5．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
6．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，__________________；__________________。淡黑的起伏的连山，__________________，__________________，但我还以为船慢。
①月色便朦胧在这水气里 ②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
③夹杂在水气中扑面的吹来 ④都远远地向船尾跑去
A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．③①②④
7．下列句子没有语病的是（ ）
A．我国是世界上人口最多的国家。
B．全场都静悄悄的，只有一个人在说话。
C．汽车突然渐渐地停下来了。
D．对这种社会现象，在我们已经是司空见惯了。
8．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．绝壁 膝盖 脑怒 欺侮
B．困惑 挑剔 胆怯 委曲
C．叛徒 诚肯 鉴别 宛转
D．惊异 鞠躬 奖励 家眷
二、课内精读
阅读课文中【甲】【乙】两部分文字，回答问题。
【甲】我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
9．【甲】【乙】两部分分别写了什么内容？请各用四字短语概括。（2分）
【甲】 【乙】
10.【甲】部分的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？有何作用？
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11．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中的“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？_________________________________________________________________
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12.品析【乙】部分中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这句话。_________________________________________________________________
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三、课外阅读
李宗贤
①1966年暑假。九月份我就要去隔壁弄堂那深宅大院似的黄三小学读书了，母亲说得带我去江南水乡祭祭祖，讨点灵气，好读得进书去。她便在八月的第一天，带我上沪杭线绿皮火车，下盐嘉塘小火轮，往水乡深处而去。车程三小时多、水程近四小时后，我们终于在一个四面环水小镇的船埠头上了岸。
②阿姨一家早已在船埠上迎候。她拉着母亲的手喜悦道：阿姐，今天是十五，正巧我们姐妹两家团聚。上岸的乘客中大约就我和母亲是远方客，其他人都是操着本乡本土口音的短程客或是返乡人。不少人还头戴草帽，草帽上铺着一块湿毛巾，挽着裤腿，赤脚行走在街中间的条石板路上，神情里透着“双抢”的疲惫。周老师是随阿姨一家到船埠头迎候我们的。他早在那儿招呼着，俞水英！母亲欣喜道，周泓达，是你呀！
③原来，周老师和我母亲及姨夫在县中读书时是同班同学。周老师穿着短袖白衬衣，下摆束进西装短裤裤腰里，脚上穿着塑料凉鞋，是城里人打扮。他是县里书香门第周家的大儿子，高中毕业后自愿到镇上教乡里孩子读书。他似乎不忌讳太阳晒脸，并不戴草帽。周老师告诉母亲他暑期还在给学生上启蒙课，本是想义务教的，可是公社硬是按天算给他补贴，“双抢”期间停了课，明天就要恢复上课——你儿子快上学了吧，正好也可以来听听课，每天下午一点到三点，在公社小学竹园东面教室。
④我住东屋北间。母亲住东屋南间。睡前我在屋前白场上自家的水井边冲澡，望见圆圆月亮位置偏在南边，投影在水湾里，有一种空灵静谧的境界。冲完澡躺在罗纱帐里的凉席上，我闻着夜风吹来水田里秧苗的清香，享受着乡下四野空旷的宁静，这宁静包含有青蛙的叫声。
⑤我很快有了乡下玩伴，他们年龄参差不齐，相差达七八岁。我想带给他们城市的游戏，伙伴们似乎没多大兴趣，他们甚至不太明白斗蟋蟀是怎么回事。我隐约感觉到，城乡不同，人们的兴趣也不同。乡间游戏的主要内容是骑牛、摇船、割羊草、打水漂和扑洋片（香烟牌子），其中前三项准确说就都是农活。当然，我仍兴趣盎然。我学会了打水漂，看碎瓦片跳击河面、溅开点点水花，一路窜向对岸；我学会了割羊草，左手揪草，右手挥镰——我左手食指上还留有镰刀割破皮肤后留下的刀疤；我学会了扑洋片，手心虚拱着扑击桌面，让窜出的气流掀翻对方的洋片……
⑥割稻打谷插了秧，学生们重回校园竹林子东面的教室。我是首次坐进教室。周老师先让大家齐声背诵《三字经》开始的一段，之后便开始讲新课。他有意从我这里引出新课，看着我说，宗贤同学从嘉兴坐船来我们小镇，请告诉同学们，轮船航行途中你看到了什么？没想到老师会问这样容易回答且是我愿意回答的问题。我眼前又闪过了高岸、河滩和船行中时时让我看不清对岸景物的宽阔水域，河流北岸上俯着肩背吃力拉纤的纤夫，形制方圆大小不同的草亭，一片片低矮的桑树，河滩上的放牛娃，正饮水的黑褐色水牛，河道上随处可见的水草，渔用的水中草帘栅栏……我随口报着名词：高岸，河滩，纤夫，草亭，桑树，放牛娃，水牛，水草，草帘，浪潮……
⑦老师指着讲台上的四块约五寸见方的泥土讲着课，一边板书“水稻土”“潮土”“盐土”“红壤”，一边说了取土位置，土壤颜色。老师说，皇天之覆、后土之载，就是我们牵肠挂肚的生活。
⑧母亲一早就要带着我回上海去，船埠头退远了，我还向着岸上挥手。船左转，穿过南宋初年留下的这如虹壮丽的大石桥，在盐嘉塘里航行，两岸桑树不断向我迎来。
⑨我对母亲说，这条河叫盐嘉塘；我对母亲说，岸上长桑树的土叫潮土。
13．根据文章内容，为之拟写一个标题。
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14．第④⑥段都描写了江南水乡的风景，请说说各自的特点。
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15．简要赏析文中画线的句子。
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16．同样是描写在船上所见，第⑧段是“两岸桑树不断向我迎来”，课文是“都远远地向船尾跑去了”，为什么会有这样的不同?
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17．本文和课文所叙述的内容有哪些相同点?叙述这些内容有什么作用?
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四、请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
17.以上文段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，该散文集包括 篇散文。
18.请把文中画线的句子改为肯定句。
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19.请结合原著回答：①“那时那地”指什么？（2分）②“我的意见却变化了”指什么？
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五、学习了《社戏》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任把中国传统戏曲发扬光大。为此，他们决定举行一次以“拯救戏曲”为主题的班会。
20【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。（50～100字）
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21.【谈谈看法】班会上，同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。
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22.【认识脸谱】这次班会中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。
参考答案
1． D 2． C 3． D 4． B 5． D 6． D 7． A 8． D
9．夏夜行船 月夜归航
10．从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度展现了江南水乡的清新秀美，衬托了“我”迫切希望看到社戏的心情。
11．“回望”表现了“我”依依不舍的心情。“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景，与来时的描写相呼应。
12．用富有童话色彩的比喻，不仅写出了归航速度之快，孩子们的驾船技术之高，也反映出“我”看戏归来时的愉快心情。
13．水乡暑期一课（暑期水乡行）
14．第④段描写的风景表现了水乡夜晚空灵静谧的特点；第⑥段描写的是坐船看到的沿途风景，展现了一幅水乡民俗画。
15．运用排比的修辞手法，表现了“我”与小伙伴们关系亲密，已经学会了许多游戏，动作娴熟。如打水漂，“跳击”“溅开”“窜”，表现瓦片在水面上快速行进的形态，非常精彩。这里也有痛苦的记忆，如镰刀割破皮肤；这里有游戏中取胜的快乐，如扑洋片时“掀翻对方的洋片”等。
16．这里都是表现船行速度之快，但因人所处的位置不同，感受也就不同。本文的“我”是坐在船头，看到的是前面的景物向“我”迎来，而课文的“我”坐在船中，看到的远山都向船尾跑去。这些都表现出作者观察的细致。
17．本文和课文叙述的都是在江南水乡的一段难忘的生活经历，都描写了江南水乡的美丽风景，都叙述了与小伙伴的友情，都从不同角度表现了江南水乡的文化特点。叙述这些内容，一方面表现纯朴的乡情，人与人之间友好的关系，一方面表现这段人生经历对自己的影响之大。
18.朝花夕拾 十
19他们都酒醉似的喝采。
20.（第一问）在日本仙台的讲堂里看影片。（第二问）鲁迅先生原是为寻求救国之路才到日本学医的。但他在看电影事件以后，学医的想法有了改变，决定弃医从文。
21.（示例）同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。这次班会可以让我们更加了解中国戏曲，保护中国戏曲，把中国戏曲艺术发扬光大！
22.（示例）中国传统戏曲应该与时俱进，以开放的姿态、创新的精神、发展的眼光稳步前行，跟上当今时代的步伐。
23.小旦 老生