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安徽省示范高中皖北协作区2024届高三下学期3月联考试题 日语 Word版含解析
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这是一份安徽省示范高中皖北协作区2024届高三下学期3月联考试题 日语 Word版含解析，共16页。试卷主要包含了男の人はこれから何をしますか，女の人は今どこにいますか，女の人はどのほうへ行きますか，2人はどこで待ち合わせますか，女の人は最初どこへ行きましたか，女の人は今からどこへ行きますか等内容，欢迎下载使用。
日 语
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.3か月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1.女の人は何をしてはいけませんか。
A.仕事に行くこと B.自転車に乗ること C.お風呂に入ること
2.女の人はいくら払いますか。
A.1000円 B.2000円 C.3000円
3.女の人はパソコンをどこに置きますか。
A.棚の上 B.棚の隣のテーブルの上 C.男の机の下
4.男の人はこれから何をしますか。
A.出かけます。 B.鈴木くんに頼んでみます。 C.片付けを手伝います。
5.子供の時、男の人は何をしていましたか。
A.野球 B.サッカー C.魚釣り
第二节（共15小题；每小题 1.5 分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。
听下面的录音，回答第6～8 题。
6.女の人は今どこにいますか。
A.駅前のビルの中 B.白いビルの中 C.郵便局の前
7.女の人はどのほうへ行きますか。
A.コンビニのほう B.白いビルのほう C.郵便局のほう
8.2人はどこで待ち合わせますか。
A.コンビニの前 B.郵便局の前 C.ビルの前の道
听下面的录音，回答第9～11题。
9.女の人は最初どこへ行きましたか。
A.郵便局 B.銀行 C.コンビニ
10.女の人は今からどこへ行きますか。
A.銀行 B.自宅 C.ATM機のところ
11，男の人は今から何をしますか。
A.女の人を待ちます。 B.先に銀行へ行きます。 C.家に帰ります。
听下面的录音，回答第12-14 题。
12.電車代を払うのは誰ですか。
A.学生 B.学校側 C.工場側
13.昼ご飯は何を食べますか。
A.パン B.果物 C.お弁当
14.工場見学へ何を持っていきますか。
A.パン B.飲み物 C.お弁当
听下面的录音，回答第15～17题。
15.今はどんな天気ですか。
A.晴れ B.雨 C.曇り
16.女の人はなぜネットで買い物をしますか。
A.売り場が室外にありますから
B.今は晴れていますから
C.買ったものが濡れるのは嫌ですから
17.女の人はこれからどこへ行きますか。
A.図書館 B.修理屋 C.売り場
听下面的录音，回答第18～20题。
18.このレストランについて正しくないのはどれですか。
A.料理が美味しくありません。 B.評判がいいです。 C.駐車場がありません。
19.駅からレストランまで歩いてどのぐらいかかりますか。
A.20分 B.30分 C.1時間
20.2人はレストランまでどうやって行きますか。
A.電車 B.タクシー C.自分の車
第二部分 阅读理解（共 20 道小题；每小题 2.5 分，满分 50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
生まれつきの脳性麻痺によって、小学校三年生の時から、指以外には体全体の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以来、柔らかいベッドに横になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんぴりした「牢獄生活」が続く毎日だ。あの時の僕はまだ幼くて、世間知らず(不谙世事）のせいか、母の悲しそうな顔しか覚えなかった。
13歳の時、中学に進学するつもりだったが、周りの人からかわいそうな目を浴びて、恥辱のあまりに中退することにした。家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた。（ア）なことに、食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった。
あれから、窓越し（透过窗户）の世界は手の届かない存在になった。息子の寂しさと悲しみを紛らわすために、仕事から帰った母はいつも外の面白いことを詳しく語った。僕は何の表情を見せずに無関心の様子をしていた。実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった。
去年のお正月は、花火がいつもの年より鮮やかに夜空に咲いた。窓の隅から見る空は非常にきれいだった。母はそっと部屋に入り、じっと私のそばに立っていた。「外に出ようよ！」と母は私を励ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に頷いた。不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ。
21.文中に「牢獄生活」とあるが、実際にどんな生活を指すか。
A.牢獄に囚われる生活 B.母に監視された生活
C.のんぴりした生活 D.脳性麻痺による生活
22.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.幸い B.不思議 C.残念 D.嬉しい
23.文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.だから B.そこで C.すると D.しかし
24.文中に「僕は何も言わずに、ただ母に餌いた」とあるが、それはどういう意味か。
A.筆者は外に出るのが怖くて、現実から逃げようとした。
B.筆者は外に出ることができないから、母の話に怒った。
C.筆者は外に出てみようとした。
D.筆者は外に出てみたくなかった。
25.この文章にはタイトルを付けると、どれが一番適切なのか。
A.脳性麻痺の紹介 B.不自由な手足でも
C.車椅子の使い方 D.真面目なお母さん
（二）
子供には大きく分けて2つのタイプがあり、そのタイプに合ったやり方で研究をしないと、人は積極的に行動しないのです。
一つ目のタイプを「マルチタスク型」と言います。マルチタスク型の人は、その名のとおり、比較的何でもマルチにこなしていきます（精通）。中学校で全科目いい点数を取る生徒といった子は、このタイプが多いです。満遍なく（普遍）できるということは裏を返すと、集中力がなく分散型だということでもあります。
このタイプの集中力のなさは本来「才能」であり、将来の職業とも関係している場合があります。集中力があると周囲に気を配ることができません。例えば、学校の先生は40人の子供たちを相手に指導します。もし集中力のある先生だったら、目の前の生徒しか見えず、全体の子供たちへ気を配ることは難しいでしょう。集中力がないからこそ、広く気づくことができるという才能を持っているのです。しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺点、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです。
このマルチタスク型の行動基準、価値基準は「損得」です。損か得かを判断基準として動く傾向にあるのです。損得で動く子は、無駄が嫌いで、面倒くさいという言葉を発したりします。しかし、無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです。それは秩序を好むということでもあります。合理化でき、自分が得するということが分かれば、動きます。
26.この文章によると、マルチタスク型の人が先生になったら、どうなるが。
A.集中力のある先生だから、目の前の生徒しか見えない。
B.集中力のある先生だから、全体の子供たちへ気を配ることができる。
C.集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる。
D.集中力がないからこそ、広く気づくことができない。
27.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.少なくありません B.少なくない C.多くない D.多くありません
28.この文章によると、マルチタスク型の子供はどう「行動」するか。
A.損得をあまり考えることなく行動する。
B.面倒くさいことを恐れないで、地味に努力する。
C.無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる。
D.スケジュールなどに従って行動するけど秩序が嫌だ。
29.文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.だから B.それなのに C.ところで D.そのかわり
30.続いて文章を書くと、どんな内容は一番適当なのか。
A.損得を行動基準や価値基準にするタイプを紹介する。
B.好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する。
C.何でもマルチにこなしたタイプを紹介する。
D.きちんと計画を立ててから動くタイプを紹介する。
（三）
中国のSF作家の劉慈欣によって書かれた著作『三体』は、今では世界で認められ、高い評価を受けているそうだ。その作品には、次のシーン(场景）を描いてくれた。宇宙人（外星人）は「二向箔」という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした。結果として、地球全体は二度空間になり、数人が生き残った以外、ほぼ全員が消滅されてしまった。そのような攻撃は「ディメンション・リダクション・アタック（降维打击）」と言われている。
（ア）、「ディメンション・リダクション・アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである。SF小説の中にだけでなく、現実にも「ディメンション・リダクション」の実例がある。何十億年前に、地球には単細胞の嫌気性細菌（厌氧性细菌）しか存在していなかったと言われる。進化に伴い、藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸(无氧呼吸）も酸素呼吸(有氧呼吸）もできる。それどころか、体内には葉緑素が含められるから光合成（光合作用）の機能も備える。結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧气）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった。
31.文中には「それ」とあるが、何を指すか。
A.宇宙 B.太陽系 C.地球 D.中国
32.文中に「攻撃」とあるが、どういうことか。
A.数人が生き残った以外、全員壊滅してしまったこと
B.地球全体は三度空間から二度空間に変わったこと
C.宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと
D.人間は宇宙人を攻撃したこと
33.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.それに B.しかも C.つまり D.ただし
34.嫌気性細菌が姿を消してしまったのはなぜか。
A.嫌気性細菌は単細胞だから B.藍藻は酸素呼吸ができるから
C.藍薬は無酸素呼吸ができるから D.地球に酸素がどんどん多くなったから
35.この文章の内容と合っているのはどれか。
A.『三体』は海外でしか認められなく、高い評価を受けている。
B.地球全体は生き残るために、三度空間から二度空間になった。
C.嫌気性細菌は藍藻にディメンション・リダクション・アタックされたから姿が消えた。
D.藍藻は嫌気性細菌にディメンション・リダクション・アタックされたから姿が消えた。
（四）
昼夜に関わらず、一つに専念している人は科学者や研究者に限らず、一般の庶民にも持つ権利である。しかし、夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ぼし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない。それには本人は止めようとはしない。いや、止めるのができないということはまさに恐ろしい。そういう現象は医学者に「XX依存症」と名付けられている。
文字どおりに、「XX依存症」は一度ある物事から離れたら、すぐ不安になったり、いらいらしたりして、身体及び精神にも異常が生じる状態と指す。その意味では、またの名（别名）は「XX中毒」である。現代人はまるで「XX依存症」と共存しているようで、「インターネット依存症」を始めとして、「アルコール依存症」や「ファストフード依存症」などはすでに日常生活にはありふれた現象となった。依存症は個人の健康にも普段の生活にも差し支え（阻碍）があることは承知の上だが、なかなか根治できないことも事実である。（ア）、依存症そのものは身体的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ。
依存症に関しては、様々な治療法がある。その中で、電撃療法は人間性に悖る嫌悪療法として、よくマスコミ（大众传媒）に報道されている。とにかく、依存した物事との結びを乱暴に切ってしまうより、まず精神科医と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ。人間の生きる数十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ。
36.文中に「珍しくない」とあるが、何を指すのか。
A.一般の庶民にも持つ権利のこと
B.夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること
C.一つに専念している人のこと
D.依存症は危険ですが、本人は止めようとしないこと
37.「インターネット依存症」にかかった人は、以下のどの症状になりやすいか。
A.食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする。
B.テストの前は、徹夜してインターネットで資料を調べる。
C.地下鉄に乗る時、人目を避けるために携帯で音楽を聞く。
D.朝から晩まで、コンピューターで会社のネット会議をする。
38.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.ところが B.すなわち C.なぜなら D.そのうえ
39.文章の内容によると、「携帯依存症」を治療する一番いい方法は以下のどれか。
A.一時的に携帯を没収する。 B.携帯の使用時間を制限する。
C.携帯を使用すると罰を与える。 D.運動などのことをやって注意力を移す。
40.筆者が一番言いたいことはどれか。
A.依存症になってもかまわなく、自分の心をちゃんと開く。
B.依存症は心理的な病気だから、電撃療法を選んだほうがいい。
C.物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る。
D.依存症は根治できない病気だから、ほっといても大きな問題ではない。
第三部分 知识运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
日本に来て驚いたことはたくさんありますが、ゴミの捨て方も 1 中の一つです。私の国では、ゴミを捨てる場所まで車やトランクで自分たち 2 運んで捨てます。ゴミを捨てる場所は町から少し離れた場所にあります。そのゴミ捨て場の中で、鉄でできたものは捨てる場所が 3 。ほかの生活ゴミは、全部ある大きい穴に捨てます。紙も生ゴミもプラスチックも、全部同じ穴に 4 。ゴミ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ 5 。
日本は私の国と全然違います。まず、ゴミを捨てる場所は町から離れた 6 ではありません。家の近くにゴミ捨て場があります。また、曜日 7 捨てることになっています。ですから、ゴミを捨てるときに、再利用できるかどうか、そして、燃えるか燃えないかで分けることになっています。 8 できるものは再利用する仕組みが整っているのが 9 と思いました。最初はちょっと 10 だと思ったこともありますが、今はもう慣れて、きちんと分けるようにしています。
41.（ ）
A.それ B.その C.そう D.そこ
42.（ ）
A.に B.の C.で D.か
43.（ ）
A.決まっています B.決まっていきます C.決めています D.決めていきます
44.（ ）
A.埋めます B.埋められます C.埋めさせます D.埋めさせられます
45.（ ）
A.捨ててはいけません B.捨てなければなりません
C.捨ててもかまいません D.捨てないでください
46.（ ）
A.うち B.もと C.とおり D.ところ
47.（ ）
A.ごとに B.たびに C.おきに D.ことに
48.（ ）
A.リラックス B.リサイクル C.ルール D.プラスチック
49.（ ）
A.うつくしい B.なつかしい C.すばらしい D.さびしい
50.（ ）
A.面倒 B.重要 C.人気 D.難しい
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
最近の若者は、きより物欲が 1 （ない）なっているようです。昔は、 2 （給料）をもらったら、あれこれ買いたいとか、貯金して憧れく憧憬）の車に乗りたいとか思ったものです。しかし、今は車など 3 （買う）なくてもいいと思っている若者も多いそうです。
車を持つには、お金がかかります。都会に住んで 4 （いる）ば、車がなくても十分に生活ができます。だから、1以外にお金をもっと有効に使いたいという 5 （考える）もあります。確かに、物欲は働く原動力になるでしょう。しかし、物を 6 （持つ）ばかりいることにこだわらずにく不拘泥于）、家族や友人と 7 （す）ごす時間や、趣味や勉強など 8 お金を使ったほうが 9 （豊か）人生を送れるのかもしれません。そう考えると、最近の若者が車を所有しないことも賢い選択だ 10 言っていいでしょう。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分 10分）
为了纪念校足球队成立十周年，大家商议决定要制作纪念T恤。假设你是校足球队的秘书李明，你根据大家之前的建议准备了两种不同的款式，现在需要发邮件询问部员们想要的款式和对应的数量，并要求他们务必在3月1日前用邮件回复。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
第二节（满分30分）
对于春节，每一个中国人都有着与生俱来的情怀。在辞旧迎新的日子里，人们打扫房屋、穿上新衣，以新的状态、新的面貌迎接新的一年。全家人围炉而坐，彼此祝好；拜佛祈福，虔诚许愿，全心求取来年一家平安健康、诸事顺利……这是属于中国人的“年味儿”。但随着国人消费水平的升级和思想观念的转变，过春节的方式早已发生了变化。请以「春節を祝う形」为题，用日语写一篇短文。
写作内容：
1.简单描述今年你家庆祝春节的方式。
2.简单叙述这种方式的优点。
写作要求:
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
2024年安徽省示范高中皖北协作区第26届高三联考
日语答案
第一部分 听力（共两节，满分30分）
1-5 BACAA 6—10 CBAAB 11—15 ABABA 16—20 CBAAB
第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
21—25 DCDCB 26—30 CACAB 31—35 BCCDC 36—40 BACDC
第三部分 知识运用（共两节，满分30分）
第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分15分）
41-45 BCABC 46-50 DABCA
第二节（共 10 小题；每小题 1.5分，满分15分）
51.なく52.きゅうりょう53.買わ54.いれ55.考え
56.持って57.過58.に59.豊かな60.と
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分 10 分）
参考范文：
サッカー部のみなさんへ
練習、お疲れ様でした。
当部の創立10周年記念Tシャツは皆さんのアイディアに応じて、2種類のデザインが準備してあります。3月1日までに、ご希望のデザインとその枚数をメールでお知らせください。
どうぞよろしくお願いいたします。
李明より
第二节（满分 30 分）
参考范文：
春節を祝う形
春節は家族みんな一緒に実家で新年を迎える伝統的な祝日です。しかし、今は春節を祝う形が少し変わってきました。 映画鑑賞や旅行などで春節を楽しむ人が増えました。
今年、私の家族はハルビンへ旅行に行きました。ハルビンの冬はマイナス40度を下回りましたが、他の都市では味わえないほどの暖かいおもてなしを受けました。あちこちに無料の休憩所が設置されており、階段には専用のカーペットが敷かれていました。細かい気配りが随所に見られ、素晴らしい経験となりました。
新たな景色や風習を楽しむことで、自分自身の視野を広げることができます。さらに、心身をリラックスさせながら、大切な家族との絆を深めることができるでしょう。
听力原文：
1.
男:今日から退院できますよ。おめでとうございます。ただ、激しい運動をしないでくださいね。自転車に乗るとか。
女:わかりました。ありがとうございました。
2.
男:いらっしゃいませ。この棚にあるネクタイは3本で1000円です。
女:1本はおいくらですか。
男：1本は500円になります。
女:やはり3本買った方がいいね。お願いします。
3.
女:部長、新しいパソコンが届きました。
男:じゃあ、棚の上に置いといてくれるかな？
女:棚にはほかの荷物でいっぱいなんですよ。その隣のテーブルの上に置いてもいいですか。
男:いや、すぐ使いたいから、僕の机の下に置いといて。
女：はい、わかりました。
4.
女:田中くん、片付けを手伝ってほしいんだけど、お願いできる？
男:すみません。今ちょうど出かけるところです。
女:そうか。じゃあ、鈴木くんに頼んでみる。
男:でも、3時頃に戻るので、その後なら時間があります。
女:そうか。じゃあ、お願いね。
5.
男:懐かしいなあ。子供の時、よくこの公園で遊んだものだよ。毎日友達と野球していた。今はできなくなったけど。
女:それは仕方のないことだよ。 こんな歳になったので……
男:そうだね。でも、サッカーをやったり魚釣りをしたりすることはあるよ。
女:へえ、そうなんだ。
6-8
女:もしもし。今、駅前の郵便局の前にいるんだけど、ここからどうやっていけばいいかな？
男:郵便局か。そこから大きな白いビルは見える？
女:うん、見えるよ。
男:信号を渡って、そのピルのほうへ歩いてきて、ピルの横の道を2分くらい歩くとコンピニがあるか
ら、その前で待っていて。そこまで迎えに行くよ。
女:わかった。 ありがとう。
9-11
女:財布にお金が入っていないから、銀行に行ってくるね。
男:あそこに郵便局があるよ。そこに行けば？
女:先行ったのよ。今日は休みらしくて、誰もいなかったから。
男:でも、銀行は遠すぎるよ。 コンピニのほうがいいんじゃない？
女:私、コンピニのATM機を使ったことがないから、よくわからないよ。
男:銀行のATM機と同じ使い方で簡単だよ。
女:あ、大変！カードを家に忘れちゃった。取りに行かなきゃ。
男:仕方ないな。じゃあ、ここで待ってるよ。
12-14
男：皆さん、明日はパン工場へ見学に行きます。 電車に乗っていきますから、遅れないようにしてください。電車代は学校が払います。工場に着いたら、まず、工場の方に紹介してもらいます。そして、お昼はできたばかりのパンを食べさせてくださるそうです。パンをいただくので、お弁当は要りませんが、飲み物などは用意してください。
15 -17
女：今日は久しぶりに晴れているね。
男：天気予報によると午後からはまた雨だそうだけど。
女:いやだよ。これから買い物に行こうと思ってたんだけど、雨が降るなら辞めようかな。
男：買い物なら、売り場はビルの中にあるから、雨が降っても大丈夫じゃない？
女:うーん、買ったものが濡れるのは嫌だから、ネットで買うことにしよう。晴れているうちに、自転
車を修理に行ってくるよ。
男：あの図書館の隣の修理屋さんへ行くの？
女:うん。じゃあ、行ってきます。
18-20
女:ねえ、このレストラン、料理が美味しくて評判がいいけど、駐車場がないから、車で来ないでくだ
さいって。
男：じゃあ、電車で行く？
女:でも、駅からレストランまでけっこう遠いんだよ。歩いて20分ぐらいかかるみたい。
男:じゃ、どうする？タクシーで行く？
女:うん。高いけど、しかたないね。
阅读理解
21.答案为D。
问题：文中提到“监狱生活”，实际上是指什么生活？
解析：根据前文「生まれつきの脳性麻痺によって、小学校三年生の時から、指以外には体全体の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以来、柔らかいベッドに横になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんびりした「牢獄生活」が続く毎日だ」“由于先天性脑瘫，我从小学三年级开始，除了手指以外全身肌肉都萎缩无法动弹。从那以后，我就过着躺在柔软的床上，坐在量身定制的轮椅上，（这种）看似悠闲的＂监狱生活，可知，「脳性麻痺による生活」“由脑瘫导致的生活”符合题意。
22.答案为C。
问题：文中（ア）处，应该填哪一项？
解析:根据前文「家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた」“回到家里，整天把自己关在黑暗的小房间里，试图把自己与外面的世界隔开”，再根据后文「食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった」“吃饭也好上厕所也好，没有母亲的帮助，仅靠自己残疾的手脚是做不到的”可知，「残念」“遗憾”符合题意。
23.答案为D。
问题：文中（イ）处，应该填哪一项？
解析:根据原文「実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった」“其实、我想亲眼出去看看。（但是）害怕出门、想要逃避现实的情绪一刻也没有改变过”可知，「しかし」“但是”符合题意。
24.答案为C。
问题：“我什么也没说，只是向妈妈点头”这句话是什么意思？
解析:根据原文「「外に出ようよ！」と母は私を励ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に領いた」我们出去吧！’我妈妈鼓励我。我什么也没说，只是对妈妈点了点头”可知，「筆者は外に出てみようとした」“作者想出去走走”符合题意。
25.答案为B。
问题：如果给这篇文章一个标题，哪一个最合适？
解析:根据原文「不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ」“即使身体残疾，只要走出门去，就能和大家一样闻到花朵的气味和享受阳光”可知，「不自由な手足でも」“即使身体残疾”符合题意。
26.答案为C。
问题：根据文章内容，分散型的人如果成为了老师，会是什么样？
解析:根据原文「集中力がないからこそ、広く気づくことができるというオ能を持っているのです」“正是因为没有专注力，所以才具备纵览大局的能力”可知，「集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる」“正是因为没有专注力，才能够照顾40个孩子”符合题意。
27.答案为A。
问题：文中（ア）处，应该填哪一项？
解析:填空处所在前文提到「集中力がないからこそ、広く気づくことができるというオ能を持っているのです」“正是因为没有专注力，所以才具备总览大局的能力”，填空处所在句子则提到「しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺点、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです」“但是，小时候注意力不集中成为自身的短板人（ア）。这是因为学习需要专注力＂可知，「少なくありません」“不在少数”符合题意。
28.答案为C。
问题：根据文章内容，分散型的孩子是如何“行动”的？
解析:根据最后一段内容可知，「無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる」“以不拖沓有效率的方法去做对自己有好处的事”符合题意。
29.答案为A。
问题：文中（イ）处，应该填哪一项？
解析:根据原文「無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです」“不喜欢做无用功就意味着喜欢有效率的做法。（イ），他们非常喜欢方法论、方式指南、时间表等等”可知前后文是因果关系，选项「だから」“因此”符合题意。
30.答案为B。
问题：这篇文章继续写下去的话，写什么内容最合适？
解析:文章开头提到「子供には大きく分けて2つのタイプがあり」“孩子大致可以分为两类＂，但整篇文章只介绍了「マルチタスク型」这一类孩子，所以续写后文时应当介绍与文中类型完全不一致的另一个类型的孩子，所以「好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する」“介绍完全专注于自己喜欢的事情的（注意力较集中的）集中型”符合题意。
31.答案为B。
问题:文中写的是“它”，指的是什么？
解析:根据原文「宇宙人（外星人）は「二向箔』という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした」“外星人向太阳系投掷了一种名为二向箔，的武器，试图将它从三维空间变成二维空间”可知，“太阳系”符合题意。
32.答案为C。
问题：文中提到“攻击”，是怎么一回事？
解析：根据原文「宇宙人（外星人）は「二向箔』という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした」“外星人向太阳系投掷了一种名为＂二向箔，的武器，试图将它从三维空间变成二维空间”可知，「宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと」“外星人向太阳系投掷了一种名为二向箔，的武器”符合题意。
33.答案为C。
问题：文中（ア）处，应该填哪一项？
解析:根据原文「「ディメンション.リダクション.アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである」“所谓的降维打击，就是把攻击目标生存的空间变成另一个空间，让它在新的环境中无法生存”可知，“换言之”符合题意。
34.答案为D。
问题:厌氧性细菌消失的原因是什么？
解析：根据原文「藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸（无氧呼吸）も酸素呼吸（有氧呼吸）もできる。……藍藻は地球にどんどん酸素（氧气）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった」“出现了一种叫蓝藻的生物，可以进行无氧和有氧呼吸 蓝藻不断向地球排出氧气，大多数厌氧细菌在氧气包围的环境中难以生存，因此它们自己从地球上消失了＂可知，「地球に酸素がどんどん多くなったから」“因为地球上的氧气越来越多了”符合题意。
35.答案为C。
问题:和文章内容相符合的是哪一个？
解析：根据原文「結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧气）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった」“结果，蓝藻不断向地球排出氧气、大多数厌氧细菌在氧气包围的环境中难以生存，因此它们自己从地球上消失了”可知，「嫌気性細菌は藍藻にディメンション.リダクション.アタックされたから姿が消えた」“由于厌氧性细菌受到了来自蓝藻的降维打击消失了”符合题意。
36.答案为B。
问题:文中提到“不罕见”，指的是什么？
解析:根据原文「夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ほし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない」“过分沉迷其中的话，会影响到日常生活，进而让自己陷入危险的境地（这种情况）并不少见”，因此「夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること」“过分沉迷其中会让自己陷入危险的境地”符合题意。
37.答案为A。
问题:患上“网络成瘾”的人容易出现以下哪种症状？
解析:根据第一段対「××依存症」的定义可知、「食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする」“不吃饭或睡觉，玩网络游戏”符合题意。
38.答案为C。
问题：文中处（ア），应该填哪一项？
解析:根据前文「依存症そのものは身体的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ」“因为成瘾本身不是一种身体疾病，而是一种心理疾病”可知，前后文为因果关系。且「なぜなら～からだ」为固定句式，所以「なぜなら」符合题意。
39.答案为D。
问题：根据文章内容，治疗“手机成瘾”的最佳方法是以下哪一种？
解析:根据原文「依存した物事との結びを乱暴に切ってしまうより、まず精神科医と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ」“与其粗暴地断绝与所依赖的事物的联系，不如先咨询心理医生，把注意力转移到别的事情上”可知，「運動などのことをやって注意力を移す」“开始做运动转移注意力”符合题意。40.答案为C。
问题：作者最想说的是什么？
解析:根据原文「人間の生きる数十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ」“人生几十年不过短短一瞬间，所以不应该被任何东西束缚，按照自己的心去过无悔的生活”可知、「物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る」“不受事物的束缚，按照自己的心去过自己的生活”符合题意。
知识运用
41.答案为B。
解析：本题考查指示代词。「その中」意为“其中”。
42.答案为C。
解析：本题考查格助词。「で」接在表示人员的名词后面时，表示限定动作主体的数量、范围。
43.答案为A。
解析:本题考查动词。由助词「が」可知应为「決まる」，根据句意应用「ている」表示状态。
44.答案为B。
解析:本题考查动词被动态。填空处所在句子意为“纸张、垃圾、塑料和瓶子，都（被）埋在同一个洞里”，可知此处应该使用动词被动态。
45.答案为C。
解析:本题考査固定句型。「てもかまいません」意为“可以（做）……”。
46.答案为D。
解析：本题考查形式名词。「ところ」表示场所、地方。
47.答案为A。
解析：本题考查接续词。「ごとに」意为“每……”。
48.答案为B。
解析：本题考查片假名词汇。「リサイクル」表示“循环利用”，下文也有出现「再利用」提示。
49.答案为C。
解析:本题考查形容词。「うつくしい」意为“美丽的＂；「なつかしい」意为“怀念的”；「ずばらしい」意为“杰出的＂；「さびしい」意为“寂寞的”。
50.答案为A。
解析:本题考查形容动词。「面倒」意为“（事物本身是）麻烦的”；「重要」意为“重要的”；「人気」意为“受欢迎的”；「難しい」意为“困难的”。
51.なく
解析：本题考查形容词。形容词后接动词，要变词尾「い」为「＜」。
52.きゅうりょう
解析:本题考查单词。「給料（きゅうりょう）」意为“工资”。
53.買わ
解析:本题考查动词。「買う」后接「ない」要变词尾「う」为「わ」。
54.いれ
解析:本题考查动词。「（て）いる」的「ば」形变形为「（て）いれば」。
55.考え
解析：本题考查动词。根据句意可知此处应该使用名词，「考える」变名词为「考え」。
56.持って
解析：本题考查句型接续。「～てばかりいる」意为“总是（做）……”。
57.過
解析：本题考查单词。「過（す）ごす」意为“度过”。
58.に
解析:本题考查格助词。「に」表示用途。
59.豊かな
解析：本题考查形容动词。形容动词后接名词，要变词尾「だ」为「な」。
60.と
解析：本题考查句型。「～と言っていい」意为“可以说……也是对的吧”。
写作评分标准
第一节（满分10分）
第6档（9-10分）:内容符合要求，覆盖全部要点，语言表达正确，格式规范。
第5档（7-8分）：内容比较符合要求，覆盖全部要点，语言表达比较正确，格式比较规范。
第4档（5-6分）:内容基本符合要求，覆盖大部分要点，语言表达不够正确，格式不够规范。
第3档（3-4分）：内容不够符合要求，遗落或未清楚表达一些要点，语言错误较多，格式不够规范。
第2档（1-2分）:内容不符合要求，遗落或未清楚表达大部分要点，语言错误多，格式混乱。
第1档（0分）:未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节（满分30分）
第6档（26-30分）:写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。
第5档（20-25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第4档（15-19分）:写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第 3 档（10—14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第 2 档（5—9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第1档（0-4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100 字。
评分说明：
1.字数不符合要求的，酌情扣分。
2.书写及标点符号等出现错误，酌情扣分；该项扣分综合一般不超过1分。
3，书写较差以致影响阅卷的，酌情扣分。
4.整篇作文使用与日汉字词汇意思不同的中文词汇后接「です」或「ます」的，被视为无效文章。
日 语
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.3か月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1.女の人は何をしてはいけませんか。
A.仕事に行くこと B.自転車に乗ること C.お風呂に入ること
2.女の人はいくら払いますか。
A.1000円 B.2000円 C.3000円
3.女の人はパソコンをどこに置きますか。
A.棚の上 B.棚の隣のテーブルの上 C.男の机の下
4.男の人はこれから何をしますか。
A.出かけます。 B.鈴木くんに頼んでみます。 C.片付けを手伝います。
5.子供の時、男の人は何をしていましたか。
A.野球 B.サッカー C.魚釣り
第二节（共15小题；每小题 1.5 分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。
听下面的录音，回答第6～8 题。
6.女の人は今どこにいますか。
A.駅前のビルの中 B.白いビルの中 C.郵便局の前
7.女の人はどのほうへ行きますか。
A.コンビニのほう B.白いビルのほう C.郵便局のほう
8.2人はどこで待ち合わせますか。
A.コンビニの前 B.郵便局の前 C.ビルの前の道
听下面的录音，回答第9～11题。
9.女の人は最初どこへ行きましたか。
A.郵便局 B.銀行 C.コンビニ
10.女の人は今からどこへ行きますか。
A.銀行 B.自宅 C.ATM機のところ
11，男の人は今から何をしますか。
A.女の人を待ちます。 B.先に銀行へ行きます。 C.家に帰ります。
听下面的录音，回答第12-14 题。
12.電車代を払うのは誰ですか。
A.学生 B.学校側 C.工場側
13.昼ご飯は何を食べますか。
A.パン B.果物 C.お弁当
14.工場見学へ何を持っていきますか。
A.パン B.飲み物 C.お弁当
听下面的录音，回答第15～17题。
15.今はどんな天気ですか。
A.晴れ B.雨 C.曇り
16.女の人はなぜネットで買い物をしますか。
A.売り場が室外にありますから
B.今は晴れていますから
C.買ったものが濡れるのは嫌ですから
17.女の人はこれからどこへ行きますか。
A.図書館 B.修理屋 C.売り場
听下面的录音，回答第18～20题。
18.このレストランについて正しくないのはどれですか。
A.料理が美味しくありません。 B.評判がいいです。 C.駐車場がありません。
19.駅からレストランまで歩いてどのぐらいかかりますか。
A.20分 B.30分 C.1時間
20.2人はレストランまでどうやって行きますか。
A.電車 B.タクシー C.自分の車
第二部分 阅读理解（共 20 道小题；每小题 2.5 分，满分 50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
生まれつきの脳性麻痺によって、小学校三年生の時から、指以外には体全体の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以来、柔らかいベッドに横になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんぴりした「牢獄生活」が続く毎日だ。あの時の僕はまだ幼くて、世間知らず(不谙世事）のせいか、母の悲しそうな顔しか覚えなかった。
13歳の時、中学に進学するつもりだったが、周りの人からかわいそうな目を浴びて、恥辱のあまりに中退することにした。家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた。（ア）なことに、食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった。
あれから、窓越し（透过窗户）の世界は手の届かない存在になった。息子の寂しさと悲しみを紛らわすために、仕事から帰った母はいつも外の面白いことを詳しく語った。僕は何の表情を見せずに無関心の様子をしていた。実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった。
去年のお正月は、花火がいつもの年より鮮やかに夜空に咲いた。窓の隅から見る空は非常にきれいだった。母はそっと部屋に入り、じっと私のそばに立っていた。「外に出ようよ！」と母は私を励ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に頷いた。不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ。
21.文中に「牢獄生活」とあるが、実際にどんな生活を指すか。
A.牢獄に囚われる生活 B.母に監視された生活
C.のんぴりした生活 D.脳性麻痺による生活
22.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.幸い B.不思議 C.残念 D.嬉しい
23.文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.だから B.そこで C.すると D.しかし
24.文中に「僕は何も言わずに、ただ母に餌いた」とあるが、それはどういう意味か。
A.筆者は外に出るのが怖くて、現実から逃げようとした。
B.筆者は外に出ることができないから、母の話に怒った。
C.筆者は外に出てみようとした。
D.筆者は外に出てみたくなかった。
25.この文章にはタイトルを付けると、どれが一番適切なのか。
A.脳性麻痺の紹介 B.不自由な手足でも
C.車椅子の使い方 D.真面目なお母さん
（二）
子供には大きく分けて2つのタイプがあり、そのタイプに合ったやり方で研究をしないと、人は積極的に行動しないのです。
一つ目のタイプを「マルチタスク型」と言います。マルチタスク型の人は、その名のとおり、比較的何でもマルチにこなしていきます（精通）。中学校で全科目いい点数を取る生徒といった子は、このタイプが多いです。満遍なく（普遍）できるということは裏を返すと、集中力がなく分散型だということでもあります。
このタイプの集中力のなさは本来「才能」であり、将来の職業とも関係している場合があります。集中力があると周囲に気を配ることができません。例えば、学校の先生は40人の子供たちを相手に指導します。もし集中力のある先生だったら、目の前の生徒しか見えず、全体の子供たちへ気を配ることは難しいでしょう。集中力がないからこそ、広く気づくことができるという才能を持っているのです。しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺点、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです。
このマルチタスク型の行動基準、価値基準は「損得」です。損か得かを判断基準として動く傾向にあるのです。損得で動く子は、無駄が嫌いで、面倒くさいという言葉を発したりします。しかし、無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです。それは秩序を好むということでもあります。合理化でき、自分が得するということが分かれば、動きます。
26.この文章によると、マルチタスク型の人が先生になったら、どうなるが。
A.集中力のある先生だから、目の前の生徒しか見えない。
B.集中力のある先生だから、全体の子供たちへ気を配ることができる。
C.集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる。
D.集中力がないからこそ、広く気づくことができない。
27.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.少なくありません B.少なくない C.多くない D.多くありません
28.この文章によると、マルチタスク型の子供はどう「行動」するか。
A.損得をあまり考えることなく行動する。
B.面倒くさいことを恐れないで、地味に努力する。
C.無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる。
D.スケジュールなどに従って行動するけど秩序が嫌だ。
29.文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.だから B.それなのに C.ところで D.そのかわり
30.続いて文章を書くと、どんな内容は一番適当なのか。
A.損得を行動基準や価値基準にするタイプを紹介する。
B.好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する。
C.何でもマルチにこなしたタイプを紹介する。
D.きちんと計画を立ててから動くタイプを紹介する。
（三）
中国のSF作家の劉慈欣によって書かれた著作『三体』は、今では世界で認められ、高い評価を受けているそうだ。その作品には、次のシーン(场景）を描いてくれた。宇宙人（外星人）は「二向箔」という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした。結果として、地球全体は二度空間になり、数人が生き残った以外、ほぼ全員が消滅されてしまった。そのような攻撃は「ディメンション・リダクション・アタック（降维打击）」と言われている。
（ア）、「ディメンション・リダクション・アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである。SF小説の中にだけでなく、現実にも「ディメンション・リダクション」の実例がある。何十億年前に、地球には単細胞の嫌気性細菌（厌氧性细菌）しか存在していなかったと言われる。進化に伴い、藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸(无氧呼吸）も酸素呼吸(有氧呼吸）もできる。それどころか、体内には葉緑素が含められるから光合成（光合作用）の機能も備える。結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧气）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった。
31.文中には「それ」とあるが、何を指すか。
A.宇宙 B.太陽系 C.地球 D.中国
32.文中に「攻撃」とあるが、どういうことか。
A.数人が生き残った以外、全員壊滅してしまったこと
B.地球全体は三度空間から二度空間に変わったこと
C.宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと
D.人間は宇宙人を攻撃したこと
33.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.それに B.しかも C.つまり D.ただし
34.嫌気性細菌が姿を消してしまったのはなぜか。
A.嫌気性細菌は単細胞だから B.藍藻は酸素呼吸ができるから
C.藍薬は無酸素呼吸ができるから D.地球に酸素がどんどん多くなったから
35.この文章の内容と合っているのはどれか。
A.『三体』は海外でしか認められなく、高い評価を受けている。
B.地球全体は生き残るために、三度空間から二度空間になった。
C.嫌気性細菌は藍藻にディメンション・リダクション・アタックされたから姿が消えた。
D.藍藻は嫌気性細菌にディメンション・リダクション・アタックされたから姿が消えた。
（四）
昼夜に関わらず、一つに専念している人は科学者や研究者に限らず、一般の庶民にも持つ権利である。しかし、夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ぼし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない。それには本人は止めようとはしない。いや、止めるのができないということはまさに恐ろしい。そういう現象は医学者に「XX依存症」と名付けられている。
文字どおりに、「XX依存症」は一度ある物事から離れたら、すぐ不安になったり、いらいらしたりして、身体及び精神にも異常が生じる状態と指す。その意味では、またの名（别名）は「XX中毒」である。現代人はまるで「XX依存症」と共存しているようで、「インターネット依存症」を始めとして、「アルコール依存症」や「ファストフード依存症」などはすでに日常生活にはありふれた現象となった。依存症は個人の健康にも普段の生活にも差し支え（阻碍）があることは承知の上だが、なかなか根治できないことも事実である。（ア）、依存症そのものは身体的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ。
依存症に関しては、様々な治療法がある。その中で、電撃療法は人間性に悖る嫌悪療法として、よくマスコミ（大众传媒）に報道されている。とにかく、依存した物事との結びを乱暴に切ってしまうより、まず精神科医と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ。人間の生きる数十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ。
36.文中に「珍しくない」とあるが、何を指すのか。
A.一般の庶民にも持つ権利のこと
B.夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること
C.一つに専念している人のこと
D.依存症は危険ですが、本人は止めようとしないこと
37.「インターネット依存症」にかかった人は、以下のどの症状になりやすいか。
A.食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする。
B.テストの前は、徹夜してインターネットで資料を調べる。
C.地下鉄に乗る時、人目を避けるために携帯で音楽を聞く。
D.朝から晩まで、コンピューターで会社のネット会議をする。
38.文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A.ところが B.すなわち C.なぜなら D.そのうえ
39.文章の内容によると、「携帯依存症」を治療する一番いい方法は以下のどれか。
A.一時的に携帯を没収する。 B.携帯の使用時間を制限する。
C.携帯を使用すると罰を与える。 D.運動などのことをやって注意力を移す。
40.筆者が一番言いたいことはどれか。
A.依存症になってもかまわなく、自分の心をちゃんと開く。
B.依存症は心理的な病気だから、電撃療法を選んだほうがいい。
C.物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る。
D.依存症は根治できない病気だから、ほっといても大きな問題ではない。
第三部分 知识运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
日本に来て驚いたことはたくさんありますが、ゴミの捨て方も 1 中の一つです。私の国では、ゴミを捨てる場所まで車やトランクで自分たち 2 運んで捨てます。ゴミを捨てる場所は町から少し離れた場所にあります。そのゴミ捨て場の中で、鉄でできたものは捨てる場所が 3 。ほかの生活ゴミは、全部ある大きい穴に捨てます。紙も生ゴミもプラスチックも、全部同じ穴に 4 。ゴミ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ 5 。
日本は私の国と全然違います。まず、ゴミを捨てる場所は町から離れた 6 ではありません。家の近くにゴミ捨て場があります。また、曜日 7 捨てることになっています。ですから、ゴミを捨てるときに、再利用できるかどうか、そして、燃えるか燃えないかで分けることになっています。 8 できるものは再利用する仕組みが整っているのが 9 と思いました。最初はちょっと 10 だと思ったこともありますが、今はもう慣れて、きちんと分けるようにしています。
41.（ ）
A.それ B.その C.そう D.そこ
42.（ ）
A.に B.の C.で D.か
43.（ ）
A.決まっています B.決まっていきます C.決めています D.決めていきます
44.（ ）
A.埋めます B.埋められます C.埋めさせます D.埋めさせられます
45.（ ）
A.捨ててはいけません B.捨てなければなりません
C.捨ててもかまいません D.捨てないでください
46.（ ）
A.うち B.もと C.とおり D.ところ
47.（ ）
A.ごとに B.たびに C.おきに D.ことに
48.（ ）
A.リラックス B.リサイクル C.ルール D.プラスチック
49.（ ）
A.うつくしい B.なつかしい C.すばらしい D.さびしい
50.（ ）
A.面倒 B.重要 C.人気 D.難しい
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
最近の若者は、きより物欲が 1 （ない）なっているようです。昔は、 2 （給料）をもらったら、あれこれ買いたいとか、貯金して憧れく憧憬）の車に乗りたいとか思ったものです。しかし、今は車など 3 （買う）なくてもいいと思っている若者も多いそうです。
車を持つには、お金がかかります。都会に住んで 4 （いる）ば、車がなくても十分に生活ができます。だから、1以外にお金をもっと有効に使いたいという 5 （考える）もあります。確かに、物欲は働く原動力になるでしょう。しかし、物を 6 （持つ）ばかりいることにこだわらずにく不拘泥于）、家族や友人と 7 （す）ごす時間や、趣味や勉強など 8 お金を使ったほうが 9 （豊か）人生を送れるのかもしれません。そう考えると、最近の若者が車を所有しないことも賢い選択だ 10 言っていいでしょう。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分 10分）
为了纪念校足球队成立十周年，大家商议决定要制作纪念T恤。假设你是校足球队的秘书李明，你根据大家之前的建议准备了两种不同的款式，现在需要发邮件询问部员们想要的款式和对应的数量，并要求他们务必在3月1日前用邮件回复。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
第二节（满分30分）
对于春节，每一个中国人都有着与生俱来的情怀。在辞旧迎新的日子里，人们打扫房屋、穿上新衣，以新的状态、新的面貌迎接新的一年。全家人围炉而坐，彼此祝好；拜佛祈福，虔诚许愿，全心求取来年一家平安健康、诸事顺利……这是属于中国人的“年味儿”。但随着国人消费水平的升级和思想观念的转变，过春节的方式早已发生了变化。请以「春節を祝う形」为题，用日语写一篇短文。
写作内容：
1.简单描述今年你家庆祝春节的方式。
2.简单叙述这种方式的优点。
写作要求:
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
2024年安徽省示范高中皖北协作区第26届高三联考
日语答案
第一部分 听力（共两节，满分30分）
1-5 BACAA 6—10 CBAAB 11—15 ABABA 16—20 CBAAB
第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
21—25 DCDCB 26—30 CACAB 31—35 BCCDC 36—40 BACDC
第三部分 知识运用（共两节，满分30分）
第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分15分）
41-45 BCABC 46-50 DABCA
第二节（共 10 小题；每小题 1.5分，满分15分）
51.なく52.きゅうりょう53.買わ54.いれ55.考え
56.持って57.過58.に59.豊かな60.と
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分 10 分）
参考范文：
サッカー部のみなさんへ
練習、お疲れ様でした。
当部の創立10周年記念Tシャツは皆さんのアイディアに応じて、2種類のデザインが準備してあります。3月1日までに、ご希望のデザインとその枚数をメールでお知らせください。
どうぞよろしくお願いいたします。
李明より
第二节（满分 30 分）
参考范文：
春節を祝う形
春節は家族みんな一緒に実家で新年を迎える伝統的な祝日です。しかし、今は春節を祝う形が少し変わってきました。 映画鑑賞や旅行などで春節を楽しむ人が増えました。
今年、私の家族はハルビンへ旅行に行きました。ハルビンの冬はマイナス40度を下回りましたが、他の都市では味わえないほどの暖かいおもてなしを受けました。あちこちに無料の休憩所が設置されており、階段には専用のカーペットが敷かれていました。細かい気配りが随所に見られ、素晴らしい経験となりました。
新たな景色や風習を楽しむことで、自分自身の視野を広げることができます。さらに、心身をリラックスさせながら、大切な家族との絆を深めることができるでしょう。
听力原文：
1.
男:今日から退院できますよ。おめでとうございます。ただ、激しい運動をしないでくださいね。自転車に乗るとか。
女:わかりました。ありがとうございました。
2.
男:いらっしゃいませ。この棚にあるネクタイは3本で1000円です。
女:1本はおいくらですか。
男：1本は500円になります。
女:やはり3本買った方がいいね。お願いします。
3.
女:部長、新しいパソコンが届きました。
男:じゃあ、棚の上に置いといてくれるかな？
女:棚にはほかの荷物でいっぱいなんですよ。その隣のテーブルの上に置いてもいいですか。
男:いや、すぐ使いたいから、僕の机の下に置いといて。
女：はい、わかりました。
4.
女:田中くん、片付けを手伝ってほしいんだけど、お願いできる？
男:すみません。今ちょうど出かけるところです。
女:そうか。じゃあ、鈴木くんに頼んでみる。
男:でも、3時頃に戻るので、その後なら時間があります。
女:そうか。じゃあ、お願いね。
5.
男:懐かしいなあ。子供の時、よくこの公園で遊んだものだよ。毎日友達と野球していた。今はできなくなったけど。
女:それは仕方のないことだよ。 こんな歳になったので……
男:そうだね。でも、サッカーをやったり魚釣りをしたりすることはあるよ。
女:へえ、そうなんだ。
6-8
女:もしもし。今、駅前の郵便局の前にいるんだけど、ここからどうやっていけばいいかな？
男:郵便局か。そこから大きな白いビルは見える？
女:うん、見えるよ。
男:信号を渡って、そのピルのほうへ歩いてきて、ピルの横の道を2分くらい歩くとコンピニがあるか
ら、その前で待っていて。そこまで迎えに行くよ。
女:わかった。 ありがとう。
9-11
女:財布にお金が入っていないから、銀行に行ってくるね。
男:あそこに郵便局があるよ。そこに行けば？
女:先行ったのよ。今日は休みらしくて、誰もいなかったから。
男:でも、銀行は遠すぎるよ。 コンピニのほうがいいんじゃない？
女:私、コンピニのATM機を使ったことがないから、よくわからないよ。
男:銀行のATM機と同じ使い方で簡単だよ。
女:あ、大変！カードを家に忘れちゃった。取りに行かなきゃ。
男:仕方ないな。じゃあ、ここで待ってるよ。
12-14
男：皆さん、明日はパン工場へ見学に行きます。 電車に乗っていきますから、遅れないようにしてください。電車代は学校が払います。工場に着いたら、まず、工場の方に紹介してもらいます。そして、お昼はできたばかりのパンを食べさせてくださるそうです。パンをいただくので、お弁当は要りませんが、飲み物などは用意してください。
15 -17
女：今日は久しぶりに晴れているね。
男：天気予報によると午後からはまた雨だそうだけど。
女:いやだよ。これから買い物に行こうと思ってたんだけど、雨が降るなら辞めようかな。
男：買い物なら、売り場はビルの中にあるから、雨が降っても大丈夫じゃない？
女:うーん、買ったものが濡れるのは嫌だから、ネットで買うことにしよう。晴れているうちに、自転
車を修理に行ってくるよ。
男：あの図書館の隣の修理屋さんへ行くの？
女:うん。じゃあ、行ってきます。
18-20
女:ねえ、このレストラン、料理が美味しくて評判がいいけど、駐車場がないから、車で来ないでくだ
さいって。
男：じゃあ、電車で行く？
女:でも、駅からレストランまでけっこう遠いんだよ。歩いて20分ぐらいかかるみたい。
男:じゃ、どうする？タクシーで行く？
女:うん。高いけど、しかたないね。
阅读理解
21.答案为D。
问题：文中提到“监狱生活”，实际上是指什么生活？
解析：根据前文「生まれつきの脳性麻痺によって、小学校三年生の時から、指以外には体全体の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以来、柔らかいベッドに横になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんびりした「牢獄生活」が続く毎日だ」“由于先天性脑瘫，我从小学三年级开始，除了手指以外全身肌肉都萎缩无法动弹。从那以后，我就过着躺在柔软的床上，坐在量身定制的轮椅上，（这种）看似悠闲的＂监狱生活，可知，「脳性麻痺による生活」“由脑瘫导致的生活”符合题意。
22.答案为C。
问题：文中（ア）处，应该填哪一项？
解析:根据前文「家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた」“回到家里，整天把自己关在黑暗的小房间里，试图把自己与外面的世界隔开”，再根据后文「食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった」“吃饭也好上厕所也好，没有母亲的帮助，仅靠自己残疾的手脚是做不到的”可知，「残念」“遗憾”符合题意。
23.答案为D。
问题：文中（イ）处，应该填哪一项？
解析:根据原文「実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった」“其实、我想亲眼出去看看。（但是）害怕出门、想要逃避现实的情绪一刻也没有改变过”可知，「しかし」“但是”符合题意。
24.答案为C。
问题：“我什么也没说，只是向妈妈点头”这句话是什么意思？
解析:根据原文「「外に出ようよ！」と母は私を励ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に領いた」我们出去吧！’我妈妈鼓励我。我什么也没说，只是对妈妈点了点头”可知，「筆者は外に出てみようとした」“作者想出去走走”符合题意。
25.答案为B。
问题：如果给这篇文章一个标题，哪一个最合适？
解析:根据原文「不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ」“即使身体残疾，只要走出门去，就能和大家一样闻到花朵的气味和享受阳光”可知，「不自由な手足でも」“即使身体残疾”符合题意。
26.答案为C。
问题：根据文章内容，分散型的人如果成为了老师，会是什么样？
解析:根据原文「集中力がないからこそ、広く気づくことができるというオ能を持っているのです」“正是因为没有专注力，所以才具备纵览大局的能力”可知，「集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる」“正是因为没有专注力，才能够照顾40个孩子”符合题意。
27.答案为A。
问题：文中（ア）处，应该填哪一项？
解析:填空处所在前文提到「集中力がないからこそ、広く気づくことができるというオ能を持っているのです」“正是因为没有专注力，所以才具备总览大局的能力”，填空处所在句子则提到「しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺点、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです」“但是，小时候注意力不集中成为自身的短板人（ア）。这是因为学习需要专注力＂可知，「少なくありません」“不在少数”符合题意。
28.答案为C。
问题：根据文章内容，分散型的孩子是如何“行动”的？
解析:根据最后一段内容可知，「無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる」“以不拖沓有效率的方法去做对自己有好处的事”符合题意。
29.答案为A。
问题：文中（イ）处，应该填哪一项？
解析:根据原文「無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです」“不喜欢做无用功就意味着喜欢有效率的做法。（イ），他们非常喜欢方法论、方式指南、时间表等等”可知前后文是因果关系，选项「だから」“因此”符合题意。
30.答案为B。
问题：这篇文章继续写下去的话，写什么内容最合适？
解析:文章开头提到「子供には大きく分けて2つのタイプがあり」“孩子大致可以分为两类＂，但整篇文章只介绍了「マルチタスク型」这一类孩子，所以续写后文时应当介绍与文中类型完全不一致的另一个类型的孩子，所以「好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する」“介绍完全专注于自己喜欢的事情的（注意力较集中的）集中型”符合题意。
31.答案为B。
问题:文中写的是“它”，指的是什么？
解析:根据原文「宇宙人（外星人）は「二向箔』という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした」“外星人向太阳系投掷了一种名为二向箔，的武器，试图将它从三维空间变成二维空间”可知，“太阳系”符合题意。
32.答案为C。
问题：文中提到“攻击”，是怎么一回事？
解析：根据原文「宇宙人（外星人）は「二向箔』という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした」“外星人向太阳系投掷了一种名为＂二向箔，的武器，试图将它从三维空间变成二维空间”可知，「宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと」“外星人向太阳系投掷了一种名为二向箔，的武器”符合题意。
33.答案为C。
问题：文中（ア）处，应该填哪一项？
解析:根据原文「「ディメンション.リダクション.アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである」“所谓的降维打击，就是把攻击目标生存的空间变成另一个空间，让它在新的环境中无法生存”可知，“换言之”符合题意。
34.答案为D。
问题:厌氧性细菌消失的原因是什么？
解析：根据原文「藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸（无氧呼吸）も酸素呼吸（有氧呼吸）もできる。……藍藻は地球にどんどん酸素（氧气）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった」“出现了一种叫蓝藻的生物，可以进行无氧和有氧呼吸 蓝藻不断向地球排出氧气，大多数厌氧细菌在氧气包围的环境中难以生存，因此它们自己从地球上消失了＂可知，「地球に酸素がどんどん多くなったから」“因为地球上的氧气越来越多了”符合题意。
35.答案为C。
问题:和文章内容相符合的是哪一个？
解析：根据原文「結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧气）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった」“结果，蓝藻不断向地球排出氧气、大多数厌氧细菌在氧气包围的环境中难以生存，因此它们自己从地球上消失了”可知，「嫌気性細菌は藍藻にディメンション.リダクション.アタックされたから姿が消えた」“由于厌氧性细菌受到了来自蓝藻的降维打击消失了”符合题意。
36.答案为B。
问题:文中提到“不罕见”，指的是什么？
解析:根据原文「夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ほし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない」“过分沉迷其中的话，会影响到日常生活，进而让自己陷入危险的境地（这种情况）并不少见”，因此「夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること」“过分沉迷其中会让自己陷入危险的境地”符合题意。
37.答案为A。
问题:患上“网络成瘾”的人容易出现以下哪种症状？
解析:根据第一段対「××依存症」的定义可知、「食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする」“不吃饭或睡觉，玩网络游戏”符合题意。
38.答案为C。
问题：文中处（ア），应该填哪一项？
解析:根据前文「依存症そのものは身体的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ」“因为成瘾本身不是一种身体疾病，而是一种心理疾病”可知，前后文为因果关系。且「なぜなら～からだ」为固定句式，所以「なぜなら」符合题意。
39.答案为D。
问题：根据文章内容，治疗“手机成瘾”的最佳方法是以下哪一种？
解析:根据原文「依存した物事との結びを乱暴に切ってしまうより、まず精神科医と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ」“与其粗暴地断绝与所依赖的事物的联系，不如先咨询心理医生，把注意力转移到别的事情上”可知，「運動などのことをやって注意力を移す」“开始做运动转移注意力”符合题意。40.答案为C。
问题：作者最想说的是什么？
解析:根据原文「人間の生きる数十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ」“人生几十年不过短短一瞬间，所以不应该被任何东西束缚，按照自己的心去过无悔的生活”可知、「物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る」“不受事物的束缚，按照自己的心去过自己的生活”符合题意。
知识运用
41.答案为B。
解析：本题考查指示代词。「その中」意为“其中”。
42.答案为C。
解析：本题考查格助词。「で」接在表示人员的名词后面时，表示限定动作主体的数量、范围。
43.答案为A。
解析:本题考查动词。由助词「が」可知应为「決まる」，根据句意应用「ている」表示状态。
44.答案为B。
解析:本题考查动词被动态。填空处所在句子意为“纸张、垃圾、塑料和瓶子，都（被）埋在同一个洞里”，可知此处应该使用动词被动态。
45.答案为C。
解析:本题考査固定句型。「てもかまいません」意为“可以（做）……”。
46.答案为D。
解析：本题考查形式名词。「ところ」表示场所、地方。
47.答案为A。
解析：本题考查接续词。「ごとに」意为“每……”。
48.答案为B。
解析：本题考查片假名词汇。「リサイクル」表示“循环利用”，下文也有出现「再利用」提示。
49.答案为C。
解析:本题考查形容词。「うつくしい」意为“美丽的＂；「なつかしい」意为“怀念的”；「ずばらしい」意为“杰出的＂；「さびしい」意为“寂寞的”。
50.答案为A。
解析:本题考查形容动词。「面倒」意为“（事物本身是）麻烦的”；「重要」意为“重要的”；「人気」意为“受欢迎的”；「難しい」意为“困难的”。
51.なく
解析：本题考查形容词。形容词后接动词，要变词尾「い」为「＜」。
52.きゅうりょう
解析:本题考查单词。「給料（きゅうりょう）」意为“工资”。
53.買わ
解析:本题考查动词。「買う」后接「ない」要变词尾「う」为「わ」。
54.いれ
解析:本题考查动词。「（て）いる」的「ば」形变形为「（て）いれば」。
55.考え
解析：本题考查动词。根据句意可知此处应该使用名词，「考える」变名词为「考え」。
56.持って
解析：本题考查句型接续。「～てばかりいる」意为“总是（做）……”。
57.過
解析：本题考查单词。「過（す）ごす」意为“度过”。
58.に
解析:本题考查格助词。「に」表示用途。
59.豊かな
解析：本题考查形容动词。形容动词后接名词，要变词尾「だ」为「な」。
60.と
解析：本题考查句型。「～と言っていい」意为“可以说……也是对的吧”。
写作评分标准
第一节（满分10分）
第6档（9-10分）:内容符合要求，覆盖全部要点，语言表达正确，格式规范。
第5档（7-8分）：内容比较符合要求，覆盖全部要点，语言表达比较正确，格式比较规范。
第4档（5-6分）:内容基本符合要求，覆盖大部分要点，语言表达不够正确，格式不够规范。
第3档（3-4分）：内容不够符合要求，遗落或未清楚表达一些要点，语言错误较多，格式不够规范。
第2档（1-2分）:内容不符合要求，遗落或未清楚表达大部分要点，语言错误多，格式混乱。
第1档（0分）:未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节（满分30分）
第6档（26-30分）:写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。
第5档（20-25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第4档（15-19分）:写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第 3 档（10—14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第 2 档（5—9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第1档（0-4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100 字。
评分说明：
1.字数不符合要求的，酌情扣分。
2.书写及标点符号等出现错误，酌情扣分；该项扣分综合一般不超过1分。
3，书写较差以致影响阅卷的，酌情扣分。
4.整篇作文使用与日汉字词汇意思不同的中文词汇后接「です」或「ます」的，被视为无效文章。
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