湖北省2022-2023学年学业水平考试日语模拟试题+Word版含解析

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从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
1. 向こうの村に行くなら、その橋______渡ってください。
A. へB. がC. にD. を
【答案】D
【解析】
【详解】句意：如果要去对面的村庄的话，请过那个桥。
を：表示经过或离开的场所。
如：道を渡る 家を出る
故选D。
2. 沖縄の名料理ゴーヤチャンプルーって、どんな味______するんですか。
A. がB. をC. にD. で
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘冲绳的名菜炒苦瓜，到底是什么味道呢？’
本题考察的是「五感名詞（味・音・匂い・感じ）＋がする」表示尝到什么味道、听到什么听音、闻到什么气味等。
を：表示动作所涉及的对象，即通常所说的宾语。
に：表示事物存在或者静态动作的场所，着落点，具体时间，目的，对象等。
で：动作进行的场所，手段、方式方法，原因，原材料等。
本题问味道是怎么样的。
故选A。
3. 2022年冬季パラリンピック（残奥会）の開会式が3月4日夜北京______行われました。
A. にB. をC. でD. が
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘2022年冬奥会的开幕式3月4日晚上在北京举行了’。
「地点+に」多用于表示着落点、附着点、目的地；
「地点+で」表示动作进行的场所。
「地点+を」表示移动、离开、经过的场所。
行われる：行う的被动态，意为“被举行”，北京是举行的地点，故选C。
4. 成功 の道は平らではない。
A. にB. はC. をD. へ
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“通往成功的道路并不平坦。”
本题考察助词用法。
助词「へ」表示动作的方向或位置。
故选D。
5. 頭 いい田中さんはまた数学で満点を取ったそうです。
A. にB. はC. のD. で
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“听说聪明的田中又在数学上取得了满分。”
本题考察助词用法。
助词「の」在定语从句中代替「が」，做定语成分。
故选C。
6. 面接の結果はメール お知らせします。
A. にB. でC. がD. と
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘面试的结果用邮件通知。’。
本题考查助词的用法。
「に」表示着落点、对象等；「で」表示方式、方法、手段，译为“用”；
「が」提示主语等；「と」表示内容等。
本题为用邮件通知，故选B。
7. オンライン授業は子供の目 悪いと言われています。
A. にB. でC. がD. を
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘据说网络授课对孩子的眼睛不好。’。
本题考查助词的用法。
に：表示评价的基准，「～～にいい・わるい」对...好/不好；
で：表示方式、方法、手段等；が：提示主语等；を：提示他动词的宾语。
故选A。
8. 石油 できているものはたくさんあります。
A. からB. でC. にD. が
【答案】A
【解析】
【详解】题意：用石油做的东西有很多。
本题考察表示原材料的助词から和で的区别。
选项CD没有表示原材料的用法，故排除。
B「で」能够从物体的表面看出制作物体的原材料，即发生的是物理变化；
A「から」从物体的表面并不能看出制作物体的原材料，即发生的是化学变化。
本题中由石油做成的东西，是化学变化。故选A。
9. 学校は後一時間ぐらい 終わります。
A. にB. でC. とD. を
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘还有一个小时左右放学。’。
本题考查助词的用法。
「一時間」为量词，量词是直接放在动词前不用接助词，但是可以接「で」表示限定数量；「は」、「も」表示强调数量。本题考查で限定数量的用法，还有一个小时，故选B。
10. 私たち できることがあったら、言ってください。
A. にB. とC. をD. で
【答案】A
【解析】
【详解】句意：如果有我可以做的事情的，请你开口说。
本题考查「に」的用法，表示能力主体。
「と」提示动作对象，和某人一起做某事；
「を」提示动作宾语；
「で」表示动作发生场所。故选A。
11. 教室を出るとき、必ず電気を______ください。
A. 閉めてB. 消してC. 消えてD. 閉まって
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘要出教室的时候，请一定要关灯。’。
本题考查单词的含义。
閉まる・閉める：分别为自动词和他动词，表示位移类的“关”，如门、窗户等；
消す：为他动词，可以表示“把电器关掉”；
消える：为自动词，可以表示“电器关着”。
因为他动词的宾语用を提示，故选B。
12. 一晩で冬休みの宿題を終えるという______考えは捨てたほうがいい。
A. 甘いB. 寒いC. 重いD. まずい
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘你最好放弃一个晚上就完成寒假作业的天真想法。’
本题考察的是单词意思的辨析。
甘い（あまい）甜的，天真的
寒い（さむい）寒冷
重い（おもい）重，沉重
不味い（まずい）难吃的
故选A。
13. 理想的な大学に合格しました。12 年の努力で 成功しました。
A. きっとB. やっとC. ずっとD. もっと
【答案】B
【解析】
【详解】句意：通过12年的努力终于成功考入了理想的大学。
本题考查「やっと」的用法，表示终于怎样。
「きっと」一定；
「ずっと」一直；
「もっと」更加；故选B。
14. 図書館のビデオは1度______しか借りることができない。
A. 2位B. 2枚C. 2本D. 2羽
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“图书馆里的录像带一次只能借两卷”
本题主要考查数量词。「ビデオ」的数量词为「本」。A选项通常表示“排名”；B选项通常表示薄片形的东西；D选项用来表示鸟和兔子等的数量词。故选C
15. 甲：毎日、朝8時から夜10時まで働きます。
乙：______はたいへんですね。
A. これB. それC. あれD. どれ
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘甲：每天从早上8点工作到晚上10点。 乙：那可真的是够呛呢。’。
本题考查こそあど系列的指代。
在对话中的指代。
こ系列指双方都知道的眼前的人事物；
そ系列指其中一方不知道或者前面对话中提到的人事物
あ系列指双方都知道的过去的人事物。
本题为前面指代前面刚刚提到的内容，故选B。
16. ______をしてお金をためた後で、日本中を旅行したいです。
A. ジョギングB. アルバイトC. スポーツD. アパート
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘打工存钱之后，我想去日本旅行。’
本题考查外来语。
A跑步；B打工、兼职；C运动；D公寓。
故选择B。
17. 私たちは毎日2時間 日本語を勉強する。
A. でもB. しかC. ずつD. まで
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“我们每天要学习日语两个小时。”
「でも」表示转折，意为“虽然…但是”；
「しか～ない」表示限定，“只、仅”；
「ずつ」表示固定数量的平均分配。“每…，各自”;
「まで」直到，到…为止，在…之前。
故选C。
18. 上海は6月から7月まで梅雨のため、 の天気が続きます。
A. 雨がちB. 雨多いC. 雨やすいD. 雨にくい
【答案】A
【解析】
【详解】句意：因为上海的6月到7月是梅雨季，所以雨天一直持续不断。
本题考查「雨+がち＋の＋天気」的用法，表示容易下雨的天气，爱下雨的天气。
「雨＋が＋多い＋Ｎ」表示雨多；
「Ⅴ去ます形+やすい/にくい」表示容易或不容易做某事。故选A。
19. まだ11ヶ月の赤ちゃんです。 、スキーがとても上手です。
A. だからB. それなのにC. そう言えばD. それなら
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘才11个月的婴儿。明明如此，却很擅长滑雪。’。
本题考查连词。
「だから」所以；「それなのに」明明如此...却...；
「そう言えば」那么说来，表示对前面话题的承接；
「それなら」要是那样的话，后续提出自己的想法和意见。
本题前后为逆接关系，故选B。
20. 水が無駄に 流れている。
A. だんだんB. どんどんC. いよいよD. ときどき
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘水很浪费地一直在流。’。
本题考查副词地含义。
「だんだん」渐渐的；
「どんどん」一个接着一个地、连续不断地、渐渐地；
「いよいよ」表示程度的急剧提高、事态变化非常显著；事态发展到最后阶段、与它事物的临界点；
「ときどき」时时、时常。
本题连续不断地流动，故选B。
21. 李さんは小野さんほど______。
A. 真面目だB. 真面目くないC. 真面目だったD. 真面目ではない
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘小李没有小野那么认真。’
本题考察的是固定语法的用法。
名词1は名词2ほど一类形容词くないです/二类形容词ではありません表示比较的基准。
「～ほど～ない」表示比较的双方有着共同的属性，但是在这个属性的程度上有差异。「ほど」前面的内容表示比较的基准。句尾必须使用否定形式。
真面目（まじめ）认真的，老实的，踏实的
真面目是二类形容词所以否定形为真面目ではない。
故选D。
22. お医者さんのおかげで、癌の手術が______終わった。
A. 無理にB. 無事にC. 無駄にD. 無料に
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘多亏了医生，癌症手术才顺利结束。’
本题考察的是单词意思的辨析。
無理(むり)强制，硬要，强迫
無事（ぶじ）平安；健康；圆满
無駄（むだ）徒劳，无用，浪费，白费
無料（むりょう）不要钱，免费
無事形容词加に变成副词修饰动词（終わった）。
故选B。
23. 大人気の雪容融を______、事前に予約したほうがいいと思います。
A. 買えばB. 買うとC. 買うならD. 買ったり
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘假如要买特别有人气的雪融容的话，我觉得最好提前预约一下。’
本题考查条件表达的使用。
「ば」表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。
「と」一般表示客观性、永恒性规律、习惯性等。后项不能用主观意志、命令等。
「なら」表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。不能用于过去时，或描述客观事实；还可以表示提起一个话题。
故选择C。
24. 羽生結弦選手が挑戦した4Aは見るだけでも______そうです。
A. 難しB. 難しいC. 難しくD. 難しさ
【答案】A
【解析】
【详解】句意‘羽生结弦选手挑战的4A只是看着就感觉很难。’
该题考查助动词「そうです」的接续。「そうです」既可表示传闻，其接续为【小句简体+そうです】“听说…”；也可表示样态，根据视觉感官做出的判断，其接续为【形容词词干+そうです】“看起来、看样子”，故C、D排除。由于题干中提到「見る」，由此可见是通过视觉做出的判断，「そうです」在此题中表示样态，故选A。
25. 音楽を______、勉強や仕事をするのは効率が下がるでしょう。
A. 聞きにくいB. 聞きすぎC. 聞きやすいD. 聞きながら
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘一边听音乐一边学习和工作的话效率会下降吧。’
本题考察的是固定语法的用法。
Vます形＋にくい表示因客观条件导致做某事很难。「～にくい」多表示从事物或事情本身性质而言，不容易做、不容易发生或不容易有那样的倾向。如「燃えにくい」（不易燃）、「書きにくい」（难写）、「食べにくい」（难吃）等。「～にくい」的活用跟い形容词的活用一致。
Vます形＋すぎ表示某种行为或状态过度。一般翻译为：过于…
常见用法是其名词形式如「飲みすぎ」（喝多了）、「言いすぎ」（话说得过分了）、「食いすぎ」（吃撑了）等。
Vます形＋やすい表示某个动作很容易做，或某件事很容易实现。
Vます形＋ながら表示进行某项动作、行为的同时进行另一项动作、行为。一般翻译为：一边…，一边…
故选D。
26. 2022年2月22日の______特別な日に結婚したい人がたくさんいる。
A. みたいなB. ようにC. ようなD. みたいに
【答案】C
【解析】
【详解】句意‘想在像2022年2月22日这样特别的日子里结婚的人有很多。’
该题考查助动词「ようだ」和「みたいだ」的辨析。两者含义一致，故该题考查的是接续。题干中横线前面为时间名词，后项也是名词。
「ようだ」前项接续为【名词+の+ようだ】，【…ようだ】用于结句；【…ような+名词】；【…ように+动词/形容词】。
「みたいだ」的接续为【名词+みたいだ】，后项接续和「ようだ」一致。
A、B、D排除。故选C。
27. 教室は鉄道の近くにあるから、列車が鳴る______聞こえます。
A. のをB. のがC. ことをD. ことが
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘因为教室距离铁路很近，所以能够听到火车的鸣笛。’。
聞こえる：自动词，自然而然能听到，其宾语要使用が提示，所以排除AC；
こと表示事情、内容，多用于①后续动词为传达、表达等语言行为的动词，如：言う、知らせる、伝える、教える等②后续为表示意志的动词，如：願う、祈る、許す、決める等；
の表示行为，多用于后续动词为表示感觉 , 知觉等感官动词手伝う、見える、見る、聞こえる等。
故选B。
28. 卒業して日本へ留学に行く______だったが、お金が足りないので、行けなかった。
A. はずB. べきC. わけD. つもり
【答案】D
【解析】
【详解】句意‘我之前打算毕业以后去日本留学，但是因为没有足够的钱，最终没能去成。’
该题考查语法辨析。「だった」表过去式，「行けなかった」是「行く」可能态的过去否定形式。
A选项「はず」表示说话人根据自身掌握的经验、常识等进行的合理的主观推测、判断，“应该…；可能…”。不符合句意表达；
B选项「べき」表示说话人根据自己的价值观、社会道德、法律、义务等作出的判断，表示应该做否事，“应该…”。不符合句意表达；
C选项「わけ」，含义较多，可以表示根据前项所述事实、状况做出的合理性结论，“当然…；所以…”；可表示“换句话说、也就是说…”；用于解释某种缘由或依据前项事实而得出的结果时，“因此、难怪…”。以上均不符合句意表达；
D选项「つもり」，表示计划、打算，前接动词原形或否定形式，「つもりだった」表示过去式，曾经打算。
故选D。
29. 今年の冬季オリンピックは新型コロナ（新冠）感染予防の______、いろんな対策を立てました。
A. ようにB. ためにC. ほどD. ぐらい
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘今年的冬奥会为了预防新冠肺炎，制定了各种各样的政策。’
本题考察的是接续词的用法。
ように：表示希望，要求。一般翻译为：请…，希望…
ために:表示目的，前后两句的主语要一致。一般翻译为：为了…
ほど:表示动作或状态的程度。一般翻译为：几乎…，简直…
ぐらい：可以表示大概的时间、数量、程度等。一般翻译为：大约…,…左右。
故选B。
30. 靴を履いた______他人の部屋に入るのはよくないです。
A. かわりにB. とおりにC. つもりD. まま
【答案】D
【解析】
【详解】句意‘穿着鞋进别人房间不好。’
该题考查语法句型辨析。【动词た+まま】，表示将理应改变的状态保持着去做另外的动作。原本应该脱鞋进房间，但是并没有这样做，而是在穿着鞋子的状态下直接进去，后项表示不赞同。
A选项「かわりに」“代替；作为交换；虽然…但是…”，不符合句意表达；
B选项「とおりに」表示后述行为按照前述方式、方法等进行。相当于中文的“按照…；照…样子去做”等。不符合句意表达；
C选项「つもり」，表示计划、打算，前接动词原形或否定形式，故不符。
故选D。
31. たとえ旅行に行きたいという願いが______、時間やお金のためにできない場合が多い。
A. あってもB. あればC. なくてもD. なければ
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘即使有想要去旅行的想法，但是因为金钱或者时间等不能去的情况也是很多的。’。
ば表示假定时前后为顺接关系，本题前后为逆接、转折，所以排除BD；
たとえ～～ても：为常见的搭配，意为“不论...也，即使...也”，因为前后为逆接关系，所以要用ある，故选A。
32. 父：無駄に______！まだ食べ物に困っている人がたくさんいるぞ。
A. しろB. するなC. しなさいD. してください
【答案】B
【解析】
【详解】句意‘爸爸：不要浪费！还有很多人正在为食物发愁。’
该题考查命令表达。「無駄」“浪费、白费”。通过后项父亲提示“还有很多人吃不上饭”可知，前项是在提醒不要浪费，故要选用表示禁止的命令表达，A、C、D都是表示要求做某事，不符合。B选项【动词原形+な】表示禁止，“不准、不要、不许”， 「無駄にするな」“不准浪费”，故选B。
33. いい大学に入るために、土日も______勉強している。
A. 休まなくてB. 休まないC. 休んでD. 休まずに
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘为了进入大学，连周末都不休息地在学习。’。
ないで=ずに：表示“附带”，即“在不做前句动作的情况下做后句动作”；
なくて：表示因果、并列等。
本题为不休息在学习，故选D。
34. 息子は文学を勉強したがっていますが、父は無理やりITを______。
A. 勉強できたB. 勉強られたC. 勉強したD. 勉強させた
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘儿子想学习文学，但是他父亲强迫他学习IT。’
本题考察的是使役态。
できる：表示能力。意为“可以做到”。例：韓国語ができますか。
れる／られる可能助动词。
した是动词过去式。
させる使役态，一般翻译为：让…，使…
故选D。
35. 中学校の時、宿題をコピーしたりして、先生にひどく______ことがある。
A. 叱ったB. 叱らせたC. 叱られたD. 叱る
【答案】C
【解析】
【详解】 句意为“中学的时候，因为抄了作业，被老师严厉批评了。”
本题主要考查动词的变形。根据题意，此处应该用到动词的被动态。故选C
36. 中国で住めば住む______中国の良さを感じて、帰国したくない外国人が多くなってきた。
A. ほどB. ごろC. までD. くらい
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘因为在中国越住越感觉中国的好，所以不想回国的外国人变多了。’。
本题考查固定搭配。～ば～ほど：越...越...，表示随着一方程度的提高，另一方的程度也随之提高。接续形式为「动词/形容词ば形＋形2な、名词/动词/形1原形＋ほど」；「形2/名词であれば＋形2/名词である＋ほど」；例如：練習すればするほど上手になります。越练习就会越进步。
故选A。
37. ネットでの情報はよく確認した 意見を言ったほうがいい。
A. うちにB. 間にC. 後でD. 前に
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘在网络上的情报还是要好好确认了之后再表达意见的比较好。’。
本题考查固定搭配
「うちに」表示趁着…,在…中不知不觉…
「間に」在…期间做了某事；
「Vた後で」表示“在…之后…”；
「动词基本形+前に」表示“在…之前”。
本题为在确认了之后发表意见，故选C。
38. 今の若者はよく徹夜をしたり、出前を頼んだりして不健康な生活をして______。
A. いきますB. きますC. いますD. しまいます
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘现在的年轻人经常熬夜呀点外卖什么的，一直过着不健康的生活。’。
本题考查补助动词。
ている①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯；
てしまう①内心不希望某事发生、②动作彻底完成。
てくる：①表示某种变化或动作一直从过去持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再来③事物的出现、清晰；
ていく：①表示以某个时间为基准，变化继续发展或将某行为动作继续下去，常与「今後も、これから」等词搭配使用,②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再去③事物的消失、模糊；
てみる：表示尝试做某事。
本题为一直长期过着不健康的生活，表示状态的维持。故选C。
39. 母：さっき買ってきた果物を洗っておいて。お客さんがもうすぐ来るから。
子：ほら、もう洗って______よ。
A. いるB. おくC. みるD. ある
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘母亲：把刚刚买回来的水果提前洗一下，因为等会客人要来。 孩子：看，已经洗好了哟。’。
本题考查补助动词的用法。てある表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」；
ておく①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」；
ている①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯；
てみる：表示尝试做某事。
水果已经洗好了，如果用ておく的话要使用过去式ておいた；因为洗う为他动词，如果接ている是“正在洗的意思”，故选D。
40. 先週、図書館から借りた本は全部読んで 。
A. いましたB. いきましたC. しまいましたD. きました
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘上周从图书馆借来的书全部读完了。’。
本题考查补助动词的用法。
「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯；
「てしまう」①内心不希望某事发生、②动作彻底完成。
「てくる」①表示某种变化或动作一直从过去持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再来③事物的出现、清晰；
「ていく」①表示以某个时间为基准，变化继续发展或将某行为动作继续下去，常与「今後も、これから」等词搭配使用,②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再去③事物的消失、模糊。
本题为书全部读完了，故选C。
41. 先日、友達からビン・ドゥンドゥン（冰墩墩）を______、本当に飛びたいほど嬉しかった。
A. あげてB. もらってC. くれてD. やって
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘前几天从朋友那里得到冰墩墩，真的是高兴到要飞起来了。’。
本题考查授受关系。
AはBに～をあげる：A给B某物；
AはB（私・うちの人）に～をくれる・くださる：A给B（我或者我这一方的人）某物；
AはBに・から～をもらう：A从B得到某物。
因为本题授受关系的对象用から提示，故选B。
42. 友達がいつも困った時に手伝って______、心から感謝しています。
A. やってB. あげてC. くれてD. さしあげて
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘朋友常常在我困扰的时候帮助我，我从心底的感谢他。’
本题考查授受动词。
「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。
「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。
「私は他人に～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。
故选择C。
43. 田中さんに喜んで と思って、プレゼントを買ってきました。
A. くれようB. もらおうC. くださいD. もらう
【答案】B
【解析】
【详解】句意：为了能让田中高兴，我买来了礼物。
本题考查授受动词的用法。
题干的主语是“我”，宾语是“田中”，而「くれる」的宾语应为“我或我方的人”，排除A和C。对比B和D，本句使用句型「意向形＋と思います」体现出“我想让田中高兴”的意志，故选B。
44. 風邪を引いた友達に早く元気になって 。
A. くれたいB. ほしいC. くださいD. いたい
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“希望感冒的朋友早点好起来。”
「てくれる」表示为说话人或说话人一方做某事；
「てほしい」说话人对听话人或其他人有要求或希望时，使用本句型；
「てください」表示请求别人做某事；
「ている」表示动作、作用的正在进行或正在持续。
故选B。
45. 日本のアニメ______、宮崎駿氏の存在を真っ先に思い浮かべる人が多い。
A. から言うとB. と言ってもC. と言えばD. と言える
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句型。
题意：一说起日本的动画，很多人想到的是宫崎骏先生。
Aから言うと表示以此为着眼点进行判断的话情况会怎么样，意为“从～方面判断的话”。
Bと言っても表示评价、判断。意为“说成也行；可以说”
Cと言えば用于承接话题，说到前项，联想附加其他内容；意为“说到；说起”
Dと言える意为“能称为”
由题意可知选“说到说起”と言えば最合适。故选C。
46. 昨日図書館に 、休みでした。
A. 行くならB. 行けばC. 行ったらD. 行ったと
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘昨天去了图书馆，发现休息了。’。
本题考查四大假定的用法。
「なら」・「ば」第二个小句不会跟过去式，但「ばよかった」例外，表示“要是...的话就好了”；
当「と」・「たら」的第二个小句接过去式时可以表示发现，但是接续不同：たら前面接た形，と前面为动词时接动词的基本形。根据接续，故选C。
47. 今朝、お母さんが起こしてくれた 、授業に間に合いました。
A. せいでB. おかげでC. ためにD. ように
【答案】B
【解析】
【详解】句意：今天早上对亏了母亲喊我起床，我才赶上了上课。
本题考查「おかげで」的用法，表示多亏了什么。
「せいで」都怪什么，有责备之意；
「Ⅴた＋ために」表原因；
「ように」表目的。故选B。
48. 〈コンビニで〉ここで召し上がりますか。それとも、______か。
A. お持ち帰りくださいB. お持ち帰りいただきます
C. お持ち帰りですD. お持ち帰りします
【答案】C
【解析】
【详解】句意‘〈便利店〉您是在这边用餐还是打包带走呢？’
该题考查敬语表达。通过题干可推断，这句话是便利店员工对顾客说的，「持ち帰る」，“带回”，是顾客的行为，故要使用尊他表达。【…か。それとも…か】,选择疑问句“…呢？还是…呢？”
A选项【お+動詞ます形去ます+ください】尊他表达，“请您…”。且「お持ち帰りください」“请您带回去”，无「…くださいか」表达，故不符；
B选项【お+動詞ます形去ます+いただきます】是「てもらう」的自谦形式，“承蒙您…；请您…”，「お持ち帰りいただきます」，“请您带回去”，故排除；
C选项【お+動詞ます形去ます+です】表尊他，用于他人言行，「お持ち帰り持ち帰り」，“您带回去”；
D选项【お+動詞ます形去ます+します】表示自谦，用于“我（我方）”的言行，「お持ち帰りします」，“我带回去”，故排除。
故选C。
49. 山田教授の論文や著作を全部______、いい勉強になりました。
A. 参ってB. 拝見してC. おっしゃってD. いらっしゃって
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘我拜读了山田教授的论文和著作，学到了很多东西。’
本题考察的是敬语的用法。
参る（まいる）是行く、来る的自谦语形式。
拝見する（はいけんする）是見る的自谦形式。
おっしゃる是言う的尊敬语形式。
いらっしゃる是行く、来る、いる的尊敬语形式。
故选B。
50. ニュース______、中国で飼われているペットの数は激増したそうです。
A. についてB. によってC. にとってD. によると
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘从新闻上听说了在中国被饲养的宠物数量急剧上升。’。
本题考查固定句式。
「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于；
「について」关于，主要是围绕事物本身而言；
「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；
「によると」表示消息的来源，经常跟表示听说的「そうだ」「らしい」等搭配使用。
题干最后出现了传闻的そうだ，故选D。
51. 『阿Q正伝』は魯迅______書かれました。
A. によってB. をはじめC. にかけてD. として
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘《阿Q正传》是鲁迅写的。’。
本题考查固定句型。
「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于；
「にかけて」经常以「～から～にかけて」的形式出现，相当于「～から～まで」、表示时间、空间的终点；
「をはじめ」“以…为首”、“以…为代表”，表示前述事项在同类事物中最为重要、最具代表性；
「として」表示作为某个身份或某标准等。
書かれる是書く的被动态，故选A。
52. 先生が言った 、今日の試験は難しかった。
A. ためにB. とおりC. たびにD. ところ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：正如老师说的那样，今天的考试难。
本题考查「とおり」的用法，表示按照什么，正如什么。
「Ⅴた＋ために」表示原因理由。
「たびに」每次。
「Ⅴた＋ところ」提示做完某事的结果。故选B。
53. ダイエットするために、これから毎日30分運動する 。
A. ことができるB. ことがある
C. ことにしたD. ことがした
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘我决定为了减肥，接下来每天运动30分钟。’。
本题考查句型。
「ことができる」表示能力或者许可，译为“能...，会”
「动词基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与たまに、時々搭配使用。
「ことにする」表示个人的决定。
根据题意，故选C。
54. ドアは閉めると、自動的に鍵がかかる 。
A. ことにしているB. ようにしている
C. ことになっているD. ようになっている
【答案】D
【解析】
【详解】句意为：门关后，会自动上锁。
本题考查语法「～ようになっている」：表示某种构造、装置、设备等处于某种状态、具备某种功能等。故选D。
「～ことにしている」：表示主语做出某种决定后，一直坚持这么做，现在已成为一种习惯。例：「甘い物を食べないことにしています」。（我养成了不吃甜食的习惯）
「～ことになっている」：表示客观做出的某种决定或某种固定下来的习惯、惯例持续起着作用。例：「授業は4月７日から始めることになっている」（课是从4月7号开始上）
「～ようにしている」：尽量做到……、设法做到……。例：「甘い物を食べないようにしています」。（我尽量不吃甜食）
55. 子供ができてから、以前何もしなかった夫も家事をする______。
A. ようにしましたB. ことになっていました
C. ことをしていましたD. ようになりました
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“生了孩子之后，以前什么都不干的老公也开始变得会做家务了。”
本题主要考查语法。A选项表示“（主观上）努力做好某件事”；B选项表示“将会...”；C选项表示“做某件事”；D选项表示“变得...，表示习惯上的转变”。故选D
56 数学の先生：今日、体育の先生は用事があるので、______、この時間は数学の授業にします。
A. その代わりにB. それにしても
C. そう言えばD. そうでないと
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘数学老师：今天体育老师有事，所以这个时间改为数学课。’
本题考察的是固定语法的用法。
N+の+代わりに表示代替某人做某事。或者表示不做某事而做另一件事。
にしても接在表示人物的名词后面，表示站在他人的立场去推测他人的想法，注意不能用于表示站在说话人的立场。「～にしても」表示“即使从……来看”。
言えば：那么说来，那么一说。
そうでないと：不然的话，否则
故选A。
57. 甲：先生、明日帰国します。この一年間、本当に______。
乙：帰国しても、日本語の勉強を続けてくださいね。
A. 先に帰ってくださいB. お疲れ様でした
C. いってきますD. お世話になりました
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘甲：老师，明天我要回国了，这一年来承蒙您的照顾。 乙：回国了也要继续学习日语哦。’
本题考查日常用语。
A请先回去；B辛苦了；C我去去就回；D承蒙照顾。
故选择D。
58. 大事なものですから、 。
A. 触らないといけませんB. 触ってもいいです
C. 触らないでくださいD. 触らなくてもいいです
【答案】C
【解析】
【详解】句意：因为是很重要的东西，请不要触碰。
本题考查「ないでください」的用法，请不要做某事；
「ないといけません」必须，不得不做某事；
「てもいい」即使这样做也可以；
「なくてもいい」即使不这样做也可以。故选C。
59. 血は水よりも濃い 、仲の悪い兄弟もいます。
A. からと言ったらB. と言われてC. と言ってもD. と言うと
【答案】C
【解析】
【详解】句意‘虽说血浓于水，但是也有关系差的兄弟姐妹。’
该题考查语法含义辨析。通过题干可知，前项提到“血浓于水”，后项提到“关系差”，前后项存在转折关系。
A选项「からと言ったら」无该表达，正确形式为「から言ったら」“从…来说、从…来讲”，不符合句意表达；
B选项「と言われて」无该表达，正确形式为「と言われている」“据说、大家都说…”，不符合句意表达；
C选项「と言っても」“虽说…；即使说…也…”，符合句意表达；
D选项「と言うと」“提到…、说到…”，表示提起话题，不符合句意表达。
故选C。
60. 日本ではお正月の時に玄関口に飾るものは＿＿＿です。
A. 門松B. 松C. 門竹D. 梅
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘在日本，春节的时候装饰在门口的东西是“门松”’。
本题考查文化常识。门松春节摆在门口，故选A。
第二部分 阅读理解 （共10小题；每小题2分，满分20分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡将该项涂黑。
（一）
中国天気網の報道 ア 、今年下半期で最も強い寒波の襲来の影響で、今月5日から7日まで、北京市では雨や雪、強風の悪天候になり、気温が10度ぐらい急降下すると予想されている。
その過程で、北京市では今シーズン初の雪となり、7日早朝には市内でも積雪すると見られています。これは例年より約20日早い初雪となりそうだ。
61. 文中の ア のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. によってB. によるとC. についてD. にとって
62. 文中の「でも」と同じ使い方のものはどれですか。
A. 映画でも見ませんか。
B. 飲んでもかまいません。
C. 冬でも毎日泳ぎます。
D. 何でもいいです。
63. 例年はいつ初雪が見られますか。
A. 10月1日B. 11月27日C. 12月10日D. 1月5日
【答案】61. B 62. C 63. B
【解析】
【导语】本篇文章属于新闻报道，主要报道了5号到7号会有最强韩流来袭，7号早上可能会看到初雪，比往年早了20天左右能看到。
【61题详解】
「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于；「によると」表示消息的来源，经常跟表示听说的「そうだ」「らしい」等搭配使用；「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；「について」关于，主要是围绕事物本身而言。横线前面是中国新闻网，所以可以判定是消息的来源，故选B。
【62题详解】
文章中的「でも」表示的是“连”，极端的事例。选项A表示随意的例子，用于劝诱；选项B为固定句型「てもかまわない」，译为“做...也是可以的”；选项C表示极端的事例，连冬天都游泳；选项D为接疑问词之后表示全面肯定的用法。故选C。
【63题详解】
文章中提到7号早上会看到初雪，比往年早了20天，所以往年是27号左右。故选B。
（二）
葉子さん
もうすぐ夏休みですね。皆さん、お元気でしょうか。
ところで、昨日メロン（甜瓜）や桃などが届きました。いつもお心遺いをいただき、ありがとうこざいます。毎年、この季節においしい果物がいただけるのも、葉子さんのおかげです。葉子さんと家族が力を合わせて、新しい農業に挑戦し、よい結果が出ていること、本当に嬉しいです。
ア ものですが、少しのうめぼし（梅干）を送ります。体にいいから、食べてください。それでは、元気に暑い夏をお過ごしください。家族にもよろしく。
2019年7月12日
恵
64. この手紙を書いた一番の目的はどれか。
A. 新しい挑戦はすばらしいと伝えること
B. 果物を送ってくれたことへのお礼を言うこと
C. 農業のために頑張ってほしいと伝えてもらうこと
D. うめぼし（梅干）を送ったと伝えること
65. 文中の ア のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. おいしいB. たかいC. つまらないD. すばらしい
66. 恵さんと葉子さんの関係はどれか。
A. めぐみさんは葉子さんの姉
B. めぐみさんは葉子さんの妹
C. めぐみさんは葉子さんの友だち
D. めぐみさんは葉子さんの先生
【答案】64. B 65. C 66. C
【解析】
【导语】这一封信件。叶子送来了甜瓜，作为回礼小惠要给叶子寄梅干。
【64题详解】
本篇书信的目的主要是为了感谢受到了叶子寄来的甜瓜。寄梅干不是主要的目的，寄梅干也是为了感谢收到甜瓜，故选B。
【65题详解】
当送给别人礼物的时候，一般会谦逊地说「つまらないものですが」，译为“一点儿心意，一点儿薄礼”。故选C。
【66题详解】
小惠称呼叶子为「葉子さん」，可以知道肯定不是师生关系，因为没有提到是家人，所以可以推断是朋友关系。故选C。
（三）
国によって、数字の好き嫌いは違います。
日本人の嫌いな数字は「4」と「9」だと言われています。日本の病院には、「4」という病室番号はありません。それはなぜでしょうか。「4（し）」と「死（し）」の発音が同じだからです。また、「9（く）」と「苦（く）」も同音なので、嫌われています。
では、日本人の好きな数字と番号は何でしょうか。
好きな数字の例として「8」が挙げられます。「8（八）」は末広がり（逐渐发展）なので、事業がますます盛んになっていくという意味があります。それで、日本人は「8」が好きです。これは中国語の「六六大顺，八八走运」とよく似ています。
好きな数字嫌いな数字は、ある程度決まっています。ところが、「4」と「9」も他の数字と組み合わせてみる、その読み方によっていい意味にも悪い意味にもなります。例えば、車の番号「4219」は，「しにいく」と読むことができます。音は「死に行く」と同じです。
次の電話番号も嫌われています。例えば「9683」とか「4989」とかです。「9683」は「苦労破産」と同音で、「4989」は「四苦八苦」と同音です。日本人は嫌いな数字と番号を使いたがりません。
また、日本の薬屋さんの好きな数字は「1474（いしなし）」です。それは「医師が要らない。当店の薬を飲むだけで、お客さんの病気は必ず治る」という意味を表します。出版社と新聞社の好きな数字は「3746」です。その読み方は「みなよむ」なので。「皆さん、読んでください」という意味になります。
ア 、数字の好き嫌い場合にも言葉の影響があります。そこには日本文化の一面が見えます。
67. 日本人は数字の「9」が嫌いだと言われていますが、それはなぜでしょうか。
A. 「行く」の意味があるからB. 「苦い味」と意味が通じるから
C. 「泣く」の意味があるからD. 「苦しみ」を連想するから
68. 日本人の「8」が好きな理由は何ですか。
A. 中国語で「八八走运」はいい意味だから
B. 漢字の字形が末広がりだから
C. 発音がいい意味だから
D. たくさんのお金を儲けるから
69. 「1474」が好きな数字になるのはなぜですか。
A. 薬屋でいい医師がいるから
B. 当店の薬が病気に効くから
C. 薬屋でいい医師がいないから
D. 当店の薬が病気に効かないから
70. 文中 ア のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. このようにB. そのようにC. あのようにD. どうのように
【答案】67. D 68. B 69. B 70. A
【解析】
【导语】本文介绍了日本人讨厌和喜欢的数字，并说明了原因。讨厌4和9是因为跟“死”和“苦”的发音一致。喜欢8是因为和“发财、好运”相关。还列举了一些组合数字的好恶。在某些方面体现了日本文化。
【67题详解】
原文提到「「9（く）」と「苦（く）」も同音なので、嫌われています。」由此可知9和“苦”的发音一致的，能够联想到的是「苦しみ」痛苦、苦恼，而不是苦的味道，故选D。
【68题详解】
原文提到「「8（八）」は末広がり（逐渐发展）なので、事業がますます盛んになっていくという意味があります。」，由此可知喜欢8是因为它的写法看起来事业会更加昌盛，故选B。
【69题详解】
原文提到「それは「医師が要らない。当店の薬を飲むだけで、お客さんの病気は必ず治る」という意味を表します。」，由此可知喜欢的原因是意味着“不需要医生，只要喝药店的要就能治好客人的病”，故选B。
【70题详解】
「このように」用于指示此前叙述的所有内容，然后在「このように」后面概括除述文章的整体内容：在喜欢和不喜欢数字的情况下，也存在着语言的影响。这是日本文化的一个方面，故选A。
第三部分 写作（满分20分）
71. 马上就到暑假了，你有什么计划和安排，你打算做什么。请以「夏休みになったら」为题写一篇短文。
写作要求：
1.字数为200-250字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
4.短文务必写在答题卡上。
【答案】「夏休みになったら」
私は高校生で今大学入試に向かって毎日勉強しています。だから、あまり遊ぶ時間がないのです。夏休みになったら思い切って旅行に行きたいと思っています。イギリスに興味を持っていますから、イギリスに行こうと思います。
でも、お金がないから、まずアルバイトをしてお金を貯めなければなりません。お金があったら一人で旅に出たいです。旅行先で自分の国と違い風景を見たり、美味しい食べ物を食べたりしたいです。旅行で普段溜まったストレスが解消できると思います。
もう夏休みを楽しみにしてきました。【235字数】
【解析】
【详解】本题考查语言综合运用能力。
写作构思：1.简单介绍自己的现状或者想做的事情，然后再和假期联系起来。
2.假如到了暑假，打算怎么做。具体做的事情。
3.简单的进行总结。
注意语法、词汇的使用。以及需要用 「です・ます」体。