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2023-2024学年四年级语文上册第八单元速记知识清单及高频考点练习（统编版）
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2023-2024学年四年级语文上册期末基础复习第八单元速记知识清单及高频考点练习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字诸（zhū）位 竞（jìng）赛 唯（wéi）一 投笔从戎（róng）荒芜（wú） 娶（qǔ）妻 媳（xí）妇 旱（hàn）灾饶（ráo）命 官绅（shēn） 磕（kē）头 开凿（záo）拜（bài）访 时候（hou） 肤（fū）色 灌溉（guàn gài）溶剂（jì） 骨髓（suǐ） 纪（jì）念 标（biāo）本二、易写错的字戎：注意与“戒”区分。尝：上略短、下略长，党字头的竖写在竖中线上。竞：下部是“兄”，注意与“竞”区分。唯：右边是“隹”，不是“住”。派：右半部分撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。三、一字组多词。戎（róng）：戎马 戎装 兵戎 戎狄 投笔从戎尝（cháng）：未尝 尝试 何尝 品尝 尝鲜 浅尝诸（zhū）：诸子 诸位 诸侯 诸多 付诸实施竞（jìng）：竞选 竞争 竞技 竞赛 竞相开放唯（wéi）：唯一 唯独 唯恐 唯利是图 唯唯诺诺豹（bào）：豹子 猎豹 雪豹 豹子胆 管中窥豹派（pài）：指派 派送 气派 派别 派头十足娶（qǔ）：迎娶 嫁娶 娶亲 娶妻生子媳（xí）：孙媳 媳妇 婆媳 儿媳 弟媳妇（fù）：少妇 夫妇 妇女 妇人 夫唱妇随淹（yān）：淹水 淹死 淹没 淹留 淹博逼（bī）：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已浮（fú）：悬浮 漂浮 浮现 浮夸 浮出水面旱（hàn）：耐旱 旱灾 旱情 旱涝 干旱徒（tú）：师徒 徒弟 学徒 徒手 徒劳无功扔（rēng）：扔砖 扔球 扔掉 扔垃圾饶（ráo）：饶命 饶恕 求饶 富饶 不依不饶骗（piàn）：蒙骗 骗人 受骗 骗取 骗钱灌（guàn）：灌注 浇灌 灌溉 灌木 醍醐灌顶溉（gài）：灌溉 浇溉四、多音字。纪jì（世纪）jǐ（纪昌） 漂piāo（漂着）piǎo（漂白）piào（漂亮） 折zhé（曲折）zhē（折腾）shé（折了）扎zhā（扎针）zā（扎着）zhá（挣扎）五、形近字和同音字。尝（尝试） 竞（竞争） 唯（唯唯诺诺）偿（赔偿） 竟（竟然） 惟（惟妙惟肖）娶（嫁娶） 浮（漂浮） 徒（徒弟）取（取下） 俘（俘虏） 陡（陡峭）【隹】 唯（唯一） 惟（惟妙惟肖）【奄】 淹（淹没） 掩（掩护）【走】 徒（徒弟） 陡（陡峭）【乃】 扔（扔掉） 仍（仍然）【尧】 饶（饶恕） 绕（缠绕）róng 戎马 容易 光荣jìng 竞走 竟然 安静hàn 干旱汉族 汗水gài 灌溉 大概 瓶盖六、重点词语1．必须掌握的词管理 人烟 媳妇 新娘 眼睁睁 干旱 迎接 求饶 灌溉 收成2．成语人烟稀少 提心吊胆 面如土色 一声不响 深入骨髓 无能为力 聚精会神 百发百中七、近义词取—拿 唯—只 荒芜—荒凉荒芜—荒凉 打扮—装扮 竟然—居然 满意—满足灌溉—浇灌 请教—求教 拜见—拜访 麻烦—烦琐满意—满足 漂亮—美丽 打扮—装扮 理睬—理会高明—高超 人烟稀少—荒无人烟 提心吊胆—惶惶不安面如土色—大惊失色 一声不响—默默无言八、反义词问—答 多—少 苦—甜 荒芜—茂盛 高明—拙劣荒芜—茂盛 漂亮—丑陋 满意—不满 喜欢—讨厌麻烦—方便 进步—后退 提心吊胆—心安理得人烟稀少—车水马龙 面如土色—面不改色 聚精会神—心不在焉九、词语解释荒芜：田地因无人管理而长满野草。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端恐惧。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。比喻做事有充分把握。十、词语积累。①历史故事：扁鹊治病 纪昌学射类似的词语： 围魏救赵完璧归赵负荆请罪②形容人少的词语：人烟稀少类似的词语： 荒无人烟人迹罕至地广人稀③含有数字的词语：百发百中类似的词语：十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛④形容神态的词语：面如土色 类似的词语：大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕⑤出自历史故事的词语：完璧归赵 围魏救赵类似的词语：退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气 四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑥形容害怕的四字词语：提心吊胆类似的词语：面如土色大惊失色魂飞魄散胆战心惊惊恐万状⑦量词：一条苇席 一条渠道 类似的词语：一个目标一只虱子一根牛尾毛⑧动词：架起巫婆 类似的词语：投进漳河磕头求饶报告消息⑨修饰词：漂亮的姑娘 类似的词语：聚精会神地盯着百发百中的射箭能手⑩日积月累眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟十一、句子积累。1．比喻句练到后来，大得竟然像车轮一样。这句话把虱子比喻成车轮，形象地写出纪昌眼力练习的效果。2．神态描写的句子官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。这句话是神态描写，写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子，十分生动。3．一语双关的句子下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。这句话一语双关，他是想去惩办巫婆和官绅，而且计划成竹在胸。十二、课文回顾。25．《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，讲述了“竹林七贤”之一的王戎7岁的时候曾经和一些小朋友出去游玩，他们看到路边有一棵李树，结了很多李子，那些小朋友争着去摘，只有王戎站着不动。表现了王戎善于观察，善于思考。成语“道旁苦李”出自本文，现在用来比喻被人所弃、无用的事物或人。26．《西门豹治邺》讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人，破除迷信，造福百姓的故事，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。西门豹惩治巫婆和官绅的办法妙在：第一，安排周密；第二，不动声色；第三，顺理成章；第四，讲究策略，区别对待。27．《故事二则》中，《扁鹊治病》以蔡桓侯的悲惨结局警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。《纪昌学射》以生动的事例阐明了“无论学什么技艺，都要从基本功入手”的道理。另外，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习也非常重要。十三、单元复习要点1．《王戎不取道旁李》：背诵并默写全文，能用自己的话讲这个故事。2．《西门豹治邺》：能梳理出课文的主要内容，并复述课文。3．《故事二则》：根据故事发展顺序，复述课文。4．会写感受类作文。十四、“1+X”阅读推荐篇目：《黔驴技穷》推荐理由：这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州（黔）没有驴，有人运来了一头驴，一只老虎见了以为很神奇，躲在一旁偷看，驴叫了一声，老虎大惊，远远躲开。然而，老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领，于是不断冒犯它。驴非常恼怒，就去踢老虎。老虎知道了驴的底细，咬断了驴的喉管，吃了它。阅读方法：阅读这篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理，读完后把道理进行归纳总结。十五、素养与能力25．《王戎不取道旁李》反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的深刻道理。用自己的话讲述故事。能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。26．《西门豹》分角色朗读，把握情境，体会不同人物的语气、语调，体会人物对话，理解课文、把握主要内容。理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，西门豹的办法妙在哪里。能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。27．《故事二则》读懂故事的内容，反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。《口语交际》借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。《习作》能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。能自己修改习作，并誊写清楚。《语文园地》按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用。掌握形近字，注意易写错字，体会把句子写具体的好处，学习正确书写。积累形容长像的词语。单元课文知识梳理 第25课：《王戎不取道旁李》1．课题解读本文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是苦的。“道旁苦李”这个成语就出于此文，也叫“道边苦李”。2．课文重点解读（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。理解：尝：曾经。诸：众多。译文：（王戎）七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。理解：竞走：争着跑过去。唯：只有。译文：看见路边的李树结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。用“诸儿竞走取之”来衬托王戎的不动，表现了王戎善于观察和分析的特点。（3）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”理解：必：一定。译文：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”（4）取之，信然。理解：信然：的确如此。译文：（大家）摘来一尝，的确如此。“信然”说明王戎的判断是正确的。通过一件小事说明王戎是一个聪明过人、善于观察、勤于思考的孩子。3．主题概括这篇文言文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事，表达了作者对王戎的赞赏之情，也让我们明白了要善于观察、善于思考的道理。成语“道旁苦李”出自本文，现在用来比喻被人所弃、无用的事物或人。4．学有所得大自然和生活中的一切既是神秘的，也是存在客观规律的，只要我们带着一双慧眼去观察，善于动脑，勤于思考，就会发现其中的规律，少走很多弯路。5．结构导图6．问题探究（1）王戎那天和诸小儿玩了什么呢？展开想象，尝试着用小古文说一说！理解：王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……（2）诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。理解：小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。（3）王戎为什么不去摘李子？理解：王戎认为那些肯定是很苦的李子。（4）王戎怎么知道的？他去尝了吗？理解：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。（5）“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？李子 李子 王戎不去摘李子这件事（6）用自己的话讲讲这个故事吧！王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说：“李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实品尝确实是这样的。（7）这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察 冷静分析7．课外拓展（1）王戎王戎，魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀彻。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。（2）出处《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。（3）古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？第26课：《西门豹治邺》1．课题解读西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官神以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。2．课文重点解读（1）老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。理解：一个“闹” 字反映了“河神娶媳妇” 的危害之大，也表明了当地人对此事的无可奈何。从中我们也可以看出当地百姓很迷信，对河神娶媳妇的事并没有怀疑。（2）有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。理解：“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。（3）西门豹说： “这样说来，河伯还真灵啊。理解：这句话是反语。实际上是说河神不灵。西门豹表面上假装相信，实际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。（4）巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。理解：“等了一会儿”并不是西门豹真的要等巫婆从漳河里出来，而是为了吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。西门豹以巫婆久去不归、麻烦官绅的头子去催一催为借口，将官绅的头子投进了漳河。（5）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。理解：“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极度恐慌的丑态。表明西门豹彻底制服了这些官绅。3．主题概括这篇课文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，体现了西门豹的智慧，赞颂了他一心为民敢于破除迷信的品质。4．学有所得西门豹面对长期欺压百姓的巫婆和官绅，嫉恶如仇、有勇有谋，巧妙地揭露了坏人的真面目，让百姓弄清了事实真相，破除了迷信。我们要相信科学，不迷信，遇事有计谋。5．结构导图6．问题探究（1）课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这件事对百姓有何好处? 理解：这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理邺。时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使这里又繁荣起来。（2）西门豹是怎样的一个人？理解：调查情况胸有成竹惩治巫婆和官绅安排周密兴修水利为老百姓着想（3）读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。理解：课文保留的是西门豹管理邺县的业绩。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此文关联不大，可以省略。（4）田地荒芜、人烟稀少的原因理解：巫婆、官绅给河伯娶媳妇→人祸年年闹旱灾→天灾（5）西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子?这种方法巧妙在哪里？理解：西门豹用“以其人之道，还治其人之身”的办法惩治了巫婆和官绅头子，也使其他官绅受到了相应的惩戒。巧妙之一：借老大爷的口，让巫婆和官绅知道“他也相信有河伯”，以免打草惊蛇，也为他能根除祸害、广泛地教育老百姓打下基础。巧妙之二：安排周密。西门豹说“把新娘领来让我看看”，这样一来，可以用姑娘不漂亮、河伯不满意为理由救下姑娘。巧妙之三：不动声色。西门豹假装客气。巧妙之四：假戏真做。西门豹以巫婆久久不归、麻烦官绅头子催一催为借口，将官绅头子投进漳河。巧妙之五：讲究策略，区别对待。西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、教育百姓、破除迷信的预定计划，表现了他的过人的智存慧和谋略。（6）西门豹知道了巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来，而是去参加河神的婚礼呢?理解：西门豹假装说新娘不漂亮，让巫婆到河伯那里说一声，改天送个漂亮的，把巫婆投到了漳河里。过了一会儿，说要官绅头子去催催，又把他投了进去。西门豹的办法妙在既制服了官绅们，又破除迷信，教育了老百姓。①取信于民，适时赶到西门豹假戏真做，在给河神娶媳妇时做戏，真是占天时、得地利、有人和。②巧救新娘，严惩首恶。西门豹惩治首恶不但行动果断，而且胸有成竹，可见其过人的智慧和谋略。③惩治官绅，唤醒民众西门豹的智慧和谋略，还体现在有区别地惩治一般官绅与首恶。那些官绅“吓得面如土色”跪下来磕头求饶”，实际上是不打自招。他借官绅的表现揭露给河神娶媳妇的真相，达到了教育老百姓的目的。（7）分清主次（语简要复述一语文要素）什么叫简要复述？简要复述就是抓住课文的主要内容，比较简洁地复述课文。简要复述要做到分清主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。以本文为例，本文有三个故事情节，分别是“摸清底细”“惩治巫婆和官绅”“兴修水利”。“惩治巫婆和官绅”是主要情节，要重点复述，“摸清底细”和“兴修水利”是次要情节，可适当省略。摸清底细：西门豹初到邺县，发现此地田地荒芜，人烟稀少，经过调查弄清了原因：一是巫婆和当地官绅假借为河神娶媳妇而疯狂敛财，二是连年干旱惩治巫婆和官绅：怎样揭穿骗局，惩治巫婆和官绅呢？西门豹不动声色，到了为河神娶媳妇的日子，他将计就计，假托新娘不漂亮，救下了新娘。又借口给河神通报、催一催，先后把巫婆和官绅头子投进了漳河。其他官绅磕头求饶，西门豹见目的已达到就赦免了他们。兴修水利：之后，西门豹发动老百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，年年都有好收成。7．课外拓展（1）西门豹西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。（2）小古文西门豹即发民①凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉2。当其时，民治渠少烦苦，不欲也。豹曰：“民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。”至今皆得水利，民人以给足富。《史记·滑稽列传》注释：①发民：征集百姓。②溉：灌溉。③少：稍微。④乐成：乐于成功，共享成果。⑤虑始：筹划商量新事物的开创。⑥患苦：厌恶、憎恨。⑦期：希望。⑧给足：供给丰足。译文：西门豹就征发百姓开凿了十二条渠，引漳河水浇灌农田，农田都得到了灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠有些劳苦，不太愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们分享成功，却不可以同他们谋划开创事业。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望能让父老子弟们想起我所说的话。”直到现在，那里都得到这些水利工程带来的好处，百姓因此富裕起来。蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开三径”，只和羊隐士居住的地方。第27课：《故事二则》1．课题解读这篇略读课文由《扁鹊治病》《纪昌学射》两则故事组成，每则故事情节生动，蕴含着深刻的道理。2．课文重点解读（1）十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴扁鹊连忙退了出去。理解：扁鹊几次提醒蔡桓侯病情的严重性，劝他及时治病，可见其医德高尚，对病人非常负责。（2）一旦深入骨髓只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”理解：扁鹊的话解释了蔡桓侯的病由轻到重的发展过程，虽然悄然不觉，却发展很快。（3）纪昌回家之后，就开始练习起来。理解：纪昌虚心听从老师指导，并且认真按照老师的要求去做，一点儿也不犹豫，一刻也不耽误，表现了他虚心认真的学习态度。（4）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。理解：夸张地写出了纪昌练习眼力的巨大进步，从中可见他持之以恒的毅力。3．主题概括《扁鹊治病》整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不同神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄傲自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 《纪昌学射》，纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。作者详细描写纪昌如何练眼力，只用一句话交代飞卫教纪昌学习开弓射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。故事阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习成果的重要作用。4．学有所得蔡桓侯讳疾忌医导致了自己病死的下场。由此可见，虚心听取别人的意见是多么重要。纪昌练习眼力的专注劲儿真是让人佩服，我们要学习他这种做事情有恒心有毅力的精神。5．结构导图6．问题探究（1）你怎样评价故事《扁鹊治病》中的人物？理解：蔡桓侯：骄横自负、不听善言。扁鹊：医术高明、尽职尽责。（2）读了《扁鹊治病》这个故事，你明白了什么道理？理解：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。（3）找出《纪昌学射》文中表示故事发展先后顺序的词句。理解：开始练习→两年以后，练得相当到家→再次去拜见飞卫→又开始练习→练到后来→后来。（4）读了《纪昌学射》这个故事，你明白了什么道理？理解：①无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。②从另一个角度，可以看出名师指点对学习结果的重要作用。（5）请你按照《纪昌学射》事情发展的顺序，简要复述课文。理解：示例：纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。纪昌回家后，就开始练习。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。纪昌再次去拜见飞卫，飞卫说他还需要把眼力练到把极小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚。纪昌又开始练习起来，他每天聚精会神地盯着一只小虱子，练到后来，小虱子在纪昌眼里大得竟像车轮一样。这时，飞卫开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（4）复述课文的方法：理解：故事主要情节部分记叙顺序基本相同。《扁鹊治病》中，扁鹊与蔡桓侯的前三次相见，都是按“指出病在何处—蔡桓侯的态度—扁鹊告退”的顺序来写的。《纪昌学射》中的两次练眼中的两次练眼力，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。除此之外，故事很有条理，抓住表示事情先后发展循序的词句。主要信息不遗漏，任务对话要转述来引导学生对文章进行复述。7．课外拓展（1）故事出处《扁鹊治病》原文见《韩非子·喻老》。名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯在病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不同神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄傲自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。作者详细描写纪昌如何练眼力，只用一句话交代飞卫教纪昌学习开弓射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。故事阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习成果的重要作用。（2）主要人物扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医，渤海郡鄚（今雄县鄚州镇）人。扁鹊曾居住在中丘（内丘）蓬鹊山（蓬山、鹊山的通称）九仙洞（又名秦越人洞，唐代于鹄诗《秦越人洞中咏》有记），从师于长桑君，尽传其医术禁方，饮以山巅“上池”（石盆）之水，修得高超医术。蔡桓侯（？— 公元前695年），姓姬名封人，华夏族，他是春秋时蔡国（现今河南省上蔡县一带）国君。蔡桓侯为蔡宣侯的儿子，承袭蔡宣侯担任该国君主，在位期间为公元前714年—公元前695年，共20年。纪昌，中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。飞卫，春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射”。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中，现是语文教材中的一课。相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。（3）推荐阅读——小古文扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；咦？他怎么不打在骨髓，司命之所属，招呼就跑了？无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。纪昌学射甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”口语交际安慰（1）交际内容有些历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。本次口语交际的内容就是开一次故事会，选择一个自己最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。（2）交流指导①课前准备：在讲之前，要了解故事的起因、经过、结果。为了帮助记忆，可以把故事的重要信息写在小卡片上。②讲好故事：讲的时候，首先要把故事的情节讲得清楚明白；其次注意语气，可以用适当的动作和表情吸引听众。如果讲的时候有想不起来的地方，可以看看小卡片。◎用卡片提示讲述内容。◎使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。③做好评价：讲完之后，要让同学进行评价，问问同学是否喜欢自己讲的故事，有没有听明白，以及对自己的建议等。（3）交流示例提示我们要讲的历史人物故事，可以是我们在语文课上学习到的，也可以是我们从课外书中读到的，选择你最喜欢的、印象最深刻的故事说一说。示例1我要讲的是《厉归真学画虎》，厉归真为了画好老虎，进入深山老林探访。通过大量的临摹，他笔下的老虎栩栩如生，几乎可以乱真。示例2我要讲的是《一箭双雕》，主人公是长孙晟。有一次，他和突厥王外出打猎。长孙晟一箭射中了两只雕，让突厥王佩服不已。习作记一次游戏习作内容从自己经历的事情中，选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。习作指导①审题：本次作文是写一件令自己心儿怦怦跳的事。写清楚事情的起因、经过和结果，表达出自己心儿怦怦跳的感受。②立意：抓住心理描写，突出自己惊喜、激动或紧张、害怕的心情。③思维导图【好词】◆描写害怕的词语忐忑不安 惊魂未定 提心吊胆 胆战心惊 心惊肉跳 心神不定 大惊失色 心乱如麻哆哆嗦嗦 如坐针毡惊慌失措 慌慌张张 不知所措 魂不附体 战战兢兢 魂飞魄散◆描写紧张的词语：张口结舌 迫在眉睫 一触即发 谈虎色变 心慌意乱 不知所措 惊弓之鸟 急不择言手足无措 面红耳赤 躲躲藏藏 坐立不安◆描写激动的词语群情鼎沸 热泪盈眶 百感交集 脸红心跳 哽咽难言 扼腕抵掌 不能自已 扣人心弦喜出望外 欣喜若狂 慷慨激昂 心潮澎湃◆描写着急的词语搔头抓耳 心急如焚 焦急万分 急赤白脸 急急忙忙 搓手顿脚 迫不及待 心急火燎火烧眉毛 迫在眉睫 十万火急 急不可耐【佳句】◆这天，我正给同学们讲笑话，突然一个同学告诉我：“雅文，老师让你去办公室一下。”我心里顿时像十五只吊桶打水——七上八下的。◆我清楚地听到我的心在胸膛里咚咚咚地跳，快要蹦出来了。随着监考老师发卷子，我的呼吸也急剧加快，心里更加紧张了。【精彩开头】◆环境描写式天黑了，狂风卷起，此时的大树犹如一个个魔鬼，张牙舞爪地向我示威，我的小心脏怦怦狂跳起来。我连忙捂着胸脯，连走带跑地朝家里奔去……◆设问式什么事让我的心儿怦怦跳？嗯，这样的事可多了，今天我就给你讲一件吧。◆开门见山式第一次自己在家，我真是害怕极了。【精彩结尾】◆描写式拿着奖状，抱着奖品，我的心儿怦怦跳，我的脸上绽开了花……◆抒情式这件事过去很久了，但现在想起来，我的心儿还会怦怦跳。◆感叹式①这件激动人心的事真让我难忘啊！②这么刺激的事我可不能忘记呀！语文园地1．交流平台（1）交流指导本次交流平台是交流简要复述课文的方法，复述课文要注意三个要点：①复述的基础：熟悉课文内容。②复述的原则：注意详略，课文的主要内容要详细复述，次要内容可以简略复述。③复述的方法：按照事情的发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词语，做到不遗漏情节。（3）范例展示①复述前要多读课文，熟悉内容。复述时要抓住主要内容，其他内容可适当省略。如《西门豹治邺》这篇文章，“调查民情”和“兴修水利”不是主要内容，可以复述得简单一些；而“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要抓住西门豹的言行，讲得详细一些。②我们可以这样复述：西门豹到邺县上任后，发现当地巫婆和官绅互相勾结，以给河神娶媳妇为由来骗钱。西门豹决定将计就计。到了给河神娶媳妇那天，西门豹故意说新娘不漂亮，需要换人，然后让人把巫婆扔进河里去跟河神说，接着又把官绅头子投进河里去催巫婆。其余的官绅吓得跪地求饶。这样，老百姓都明白了真相。接着，西门豹发动老百姓兴修水利，使邺县年年获得丰收。③按事情发展的顺序复述，要注意文中提示顺序的词句。如《扁鹊治病》：2．识字加油站（1）读一读，认一认。我发现：每组中的第一个字是熟字，加上一个偏旁构成了一个新的形声字，变成的新字中形旁用来表示字义，声旁用来表示字的读音。我们可以借助形声字的构字方法去认识更多的字。你还能给“冈、建”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？冈+钅=钢 冈+刂=刚 建+亻=健 建+毛=毽你还能说出些类似的字吗?采—彩（彩带） 朝—潮（潮水） 会—绘（绘画） 尊—遵（遵守）3．词句段运用（1）抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错?和同学交流。我发现：加点字有些是容易写错笔画的，如“茂”的下部分里面没有点，“雀”的下面是四横；还有一些是容易写成别字的，如“拨”容易写成“拔”。我会说：这些词语中加点的字也容易写错：唯一浇水白酒气派戎马竞走（2）读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。◇官细跪地求饶◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯为什么一声不响就跑掉了?”◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。读了这些例用我也会长话短说了：读长句时，想一想“谁”“干什么”，把最主要的信息提取出来，可以做到长话短说。我发现：这一题每一组句子的上下两句意思都相同，第二句是第一句的概括说法，更为简洁。第一组句子的第一句具体描写了官绅的神态和动作，第二句则直接写了官绅求饶这一事件。第二组的第二句用转述来概括蔡桓侯派人向扁鹊问话的内容。第三组句子中的第二句则省略了文成公主一行人长途跋涉的具体过程，只保留了事件的主干。我知道：“长话短说”有三种方法：一是提取主要信息，省略具体描写的部分；二是用转述的形式进行概括；三是根据句子表达的意思进行提炼概括。我会用：弟弟听说爸爸要回家的好消息，高兴得手舞足蹈，一会儿唱歌，一会儿跳舞，快乐得不知道怎么样才好。→弟弟很高兴。4．书写提示提高书写速度的方法：集中注意力。掌握正确的运笔方式。一句话要连贯地写出来。书写速度要均匀，不要忽快忽慢。3．日积月累你们知道哪些形容人的词语呢？借助拼音读词语，注意“眸、凛”的读音。理解眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。容光焕发：形容身体好，精神饱满。鹤发童颜：形容老年人气色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。老态龙钟：形容年老体衰，行动不便。我会运用选择其中的一个词语或几个词语描述你自己熟悉的人物吧。王老师长得眉清目秀，一双水灵灵的大眼睛，中等身材，对同学和蔼可亲，无微不至。张爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜，神采奕奕。宋奶奶长得慈眉善目，又爱给我们讲故事，大家都非常喜欢她。拓展：你还知道哪些描写人物的词语？蓬头垢面 和蔼可亲 炯炯有神 宽鼻阔嘴唇红齿白 尖嘴猴腮 平易近人 愁眉苦脸面红耳赤 满面春风 天庭饱满 虎背熊腰德高望重 白发如霜 贼眉鼠眼 眉如卧蚕单元高频考点1．《王戎不取道旁李》常以填空形式考查课文原文会考查重点字词的解释，还会考查这篇课文给我们的启示。2．《西门豹治业》会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的，以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。3．《故事二则》会以填空的形式考查课文内容。4．近义词是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：（1）找出下列句子中的近义词。（2）写出词语的近义词。5．会写感受类作文。 四年级上册语文第八单元【单元检测】一、基础检测1．读拼音，写词语。wéi yī xí fu yān mò gān hànchánɡ shì ɡuàn ɡài jìng zǒu tú bù2．照样子选字组词，并给选字注音。例：提（纲 冈）（gāng）传（授 受）（ ） （广 矿）物（ ） 生（秀 锈）（ ）挨（奏 揍）（ ） （养 氧）气（ ） 乐（普 谱）（ ）关（建 键）（ ） （专 砖）头（ ） （综 宗）合（ ）3．为加点字选择正确的释义。闹：①喧哗，不安静；②干，弄，搞；③发泄（感情）；④扰乱，搅扰；⑤发生（灾害或不好的事）。（1）都是河神娶媳妇给闹的。（ ）（2）弟弟体质不好，经常闹病。（ ）（3）这个市场很热闹。（ ）（4）爸爸进门的时候，妹妹正在闹情绪。（ ）（5）《大闹天宫》这部动画片太好看了。（ ）4．选择正确的答案。（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．乌桕（jiù） 参差（cēn） 伽蓝（jiā） 毡帽（zhān）B．鹁鸪（bó） 尽力（jǐn） 摔垮（shuāi） 虹霓（ní）C．泼剌（lá） 爆竹（bào） 竹匾（biǎn） 绑缚（fù）D．脊梁（jǐ） 殡葬（bīn） 骤然（zhòu） 不朽（xiǔ）（2）下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ）。A．赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。B．奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。C．无论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头D．听了张老师的讲解，我们恍然大悟。（3）下列说法有误的一项是（ ）。A．鲁迅少年读书时名叫周樟寿．B．《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十周年写的一首诗。C．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话中“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有;“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到了挫折与迫害。D．《好的故事》是一篇散文诗，选自《野草》。5．把词语补充完整，并填在合适的横线上。眉清（ ）秀 亭亭（ ）立 明眸皓（ ） （ ）质彬彬 相（ ）堂堂 威（ ）凛凛 膀（ ）腰圆 短（ ）精悍容（ ）焕发 鹤发 ）颜 慈眉善（ ） （ ）态龙钟（1）这些词语大多可以用于_________描写。可以形容老人的有_________________________；可以形容中年男人的有_______________________；可以形容少年或女子的有__________________。（2）AABC式的词语还有：__________________；ABCC式的词语还有：__________________。（3）选词填空。李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来_________的。而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得__________________。二、积累运用1．先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。（1）尝与诸小儿游。尝：__________________ 诸：__________________（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 竞走：__________________ 唯：__________________（3）取之，信然。信然：__________________2．按要求，完成句子练习。（1）（ ）发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）还能治好。在句中填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话。__________________________________________________________（2）你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。（用合适的关联词合成一句话）________________________________________________________（3）巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）___________________________________________________________（4）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（用加点词写句子）__________________________________________________________（5）“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中“竞走”的意思是。“唯”的意思是。“”衬托了王戎的不动，表现了王戎的特点。3．根据课文内容填空。（1）王戎不取道旁李是因为_________________________________。（2）《西门豹治邺》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺县的两件事，第一件事是____________________________，第二件事是____________________________________________。（3）《扁鹊治病》中，扁鹊一共见了蔡桓侯_________次。《纪昌学射》中，纪昌成为百发百中的神箭手，是从练习______________开始的。（4）《西门豹治邺》根据代家补写的《》中的相关章节改写，讲述了战国时期在邺巧施妙计、破除________、________的历史故事，刻画了一个为老百姓的古代地方官的形象。4．选择自己想讲的历史故事，把故事讲清楚。故事的名称是______________。主人公是___________。故事的主要经过：_____________________________________三、课内阅读（一）（2023·山东省 临沂市 罗庄区·四年级期末）课内阅读。扁鹊治病（节选）又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（ ）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（ ）力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1．给文中的加点字注音。2．画掉文中括号里不恰当的词语。3．这是扁鹊第_______次看见蔡桓侯，他为什么掉头就跑？________________________________________________________________________________________4．读文中画横线的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓侯的病时，蔡桓侯态度的变化：①皮肤：__________________________；②皮肉之间：__________________________；③肠胃里：__________________________。（二）（2023·山东省 烟台市·四年级期末）课内阅读。西门豹治邺（节选）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。1．对文中画线句理解正确的是（ ）A．西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河神送一个漂亮的。B．西门豹既相信河神会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。2．联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?（ ）（多选）A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略3．你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）（多选）A．足智多谋 B．讲究策略 C．相信科学 D．迷信4．老百姓都明白了巫婆和官绅都是骗钱害人以后，你想说点什么？想对谁说？________________________________________________________________________四、拓展提升（一）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）阅读材料，完成练习。健康行为合约姓名：王小刚 日期：2019.6.1【健康目标】我要有充足的体育活动。【对我健康的影响】体育活动可以让我的骨骼和肌肉强壮，帮助我保持健康的体重。【我的计划】我要每天骑30分钟自行车，父母及其他长辈可以监督我。如果这一天我进行了这项体育活动，我会在日历上画一个笑脸。【我的计划进行得怎样】我会注明每天是否积极参加了体育活动。如果没有，我会说明原因。即使天气不好，我也会进行其他的体育活动。1．这是一份关于__________________的合约。这份合约的制订人是__________________。（2分）2．王小刚需要有充足的体育活动，是因为充足的体育活动可以（ ）。（2分）A．让他兴趣更广泛B．帮他保持体重，更快乐C．帮助他得到父母的表扬D．让他骨骼和肌肉强壮，帮助他保持健康的体重3．从日历表看，你认为王小刚的计划完成得怎样？说说理由。（2分）________________________________________________________________________________________4．你认为还有哪些活动可以帮助王小刚达到自己的健康目标？请完成表格。（1分）（二）（2023·四川 绵竹地区·四年级专题练习）阅读短文，完成练习。西门豹罢官西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯却对他称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我（ ）注重亲近您的左右，（ ）印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意，说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”1．根据句子的意思从文中找出相应的词语填在括号中。（2分）（1）指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。（ ）（2）刚强正直，不逢迎，无偏私。（ ）2．从文中找出下列词语的近义词。（2分）勤奋—（ ） 赞许—（ ） 觉悟—（ ） 连续—（ ）3．在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）4．魏文侯为什么罢了西门豹的官？________________________________________________________________________________________5．西门豹为什么要再干一年，而且开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右？________________________________________________________________________________________6．西门豹为什么罢了自己的官？________________________________________________________________________________________7．西门豹让魏文侯重新认识自己的方法高明吗？为什吗？________________________________________________________________________________________（三）（2023·广东省 广州市 海珠区·四年级专题练习）阅读文言文，完成下面练习。卧薪尝胆司马迁吴既赦（shè）越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女（rǔ）忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重（chóng）采。折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。——《史记·越王勾践世家》1．解释文中加点的字。赦：__________________ 反：__________________女：__________________ 振：__________________2．“卧薪尝胆”的意思是：__________________。3．“女（rǔ）忘会稽之耻邪?”的意思是：__________________。4．越王勾践是如何对待失败的？________________________________________________________________________（四）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）开心阅读。包公审菩萨案件发生在一个做生意人的家里。这个人在外面做了三年生意，攒了一笔钱，回到家来。他怕妻子对他不忠贞，便把钱放在庙堂里菩萨下面，再回到自己家。妻子很热情地接待了丈夫，连夜到店里去买酒。酒店王老板见她这么晚还买酒，觉得蹊跷，心想：她一定有什么事情。于是，偷偷地跟在后面去了。丈夫在喝酒时，妻子问他：“做了三年生意，攒到了一点钱吗?”丈夫见妻子对自己不错，便如实地说：“攒了好些钱，放在庙里菩萨下，等我吃完饭再去取吧。”这话让屋外偷听的店老板听到了，心生恶意，忙飞速前去庙里，取走了钱。当那对夫妻俩欢欢喜喜来取钱，一文钱也不见了。夫妻俩痛心疾首，到包公府，请求包公破案。包公答应了，并叫夫妻俩别到外面嚷出去。当天，包公化装成算命人，来到这个村庄，一家家算命。当他给王老板算命时，说：“你的命好福厚，生意兴旺，最近又发到一大笔财，不过，那财……“怎么?”王老板暗暗紧张起来，听到包公的话在打转，心猛地一（正 怔）。“那可是不（义 意）之财!”包公进一步说。酒店王老板脸色由红转白，由白转青，忙哆哆嗦嗦地说：“没，没有的……”包公会心地笑着走了。第二天，包公下通告：在xx庙审菩萨，全村百姓参加。酒店王老板心中有鬼，但又不敢违令，最后一个去会场。当他刚踏进庙门时，守门人道：百姓全部到齐了。 包公开始审菩萨，他一本正经道：“菩萨，你身为神明，为何帮百姓看钱这样区区小事都不能干好?”菩萨果真发出含糊不清的声音：“那是有人偷了。”包公（历 厉）声斥道：“哪个胆大贼徒偷的，你给我讲实话，否则，我烧掉你的庙。”“是……是酒店王老板偷了。”包公下令：“带上酒店王老板!”，几个早准备好的差役把王老板押了上来。包公厉声道：“大胆贼徒，是你偷了钱吗?王老板心中有鬼，早已吓得（魄 魂）不附体，赶忙招认了，钱也如数归还了。原来菩萨后面躲了个人，嘴含铜钱在说话，而这一切都是包公的（记 计）策。1．选出文中括号里正确的字。2．“痛心疾首”的意思是。请用“痛心疾首”造句：____________________________________。3．生意人攒的钱放在庙堂里菩萨下面不翼而飞，包公是怎么破的案？（ ）A．包公审菩萨破的案。B．包公利用王老板做贼心虚的心理破的案。C．王老板自己招认的。D．村里百姓举报的。4．历史上的包公是个什么样的人物？_________________________________________________________________________________5．你还知道哪些为世人所传颂的包公所断的案件？___________________________________________________________________________________（五）（2023·山东 聊城 东昌府·四年级专题练习）开心阅读。诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克 刻）苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。 那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定 订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。1．从文章括号中选择正确的字。2．请写出形容人勤奋好学的成语。 、、3．下列选项对短文内容叙述不正确的是（ ）A．诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。B．诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。C．诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。D．司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。4．少年诸葛亮是个什么样的人？_________________________________________________________________________________5．诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。_________________________________________________________________________________ 活动时间活动项目注意事项每天30分钟骑自行车父母陪伴，雨天暂停参考答案一、基础检测1．唯一 媳妇 淹没 干旱 尝试 灌溉 竞走 徒步2．（1）幕→暮 鹊→雀 （2）即→既 绛→降 （3）绕→饶 戊→茂 （4）库→裤 拔→拨3．（1）② （2）⑤ （3）① （4）③ （5）④4．（1）D （2）A （3）B5．目 玉 齿 文 貌 风 大 小 光 童 目 老（1）外貌 容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟 文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆 眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿（2）示例：欣欣向荣 小心翼翼（3）文质彬彬 威风凛凛二、积累运用1．（1）尝：曾经。 诸：众多 曾经和许多小孩一起玩耍。 （2）竞走：争相地跑过去。 唯：只有。 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。（3）信然：确实这样。 摘来一尝，的确如此。2．（1）即使……也…… 示例：即使下再大的雨，我也要去上学。（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。（3）那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。（4）示例：你要想学会弹琴，首先要学习乐理知识。（5）争着跑过去 只有 诸儿竞走取之 善于观察和分析3．（1）王戎善于观察，知道李子是苦的 （2）制止河神娶亲 开凿河渠 （3）四 眼力（4）汉 史学 褚少孙 史记·滑稽列传 西门豹 迷信 兴修水利 做好事、办实事4．示例：完璧归赵 蔺相如 秦国想要赵国的和氏璧，赵国蔺相如智斗秦王，最终完好无损的把和氏璧送回了赵国。秦国强大，虽然表面上是用十五座城池换和氏璧，但实际上想巧取豪夺，蔺相如就趁秦国斋戒之日，让随从从小路逃回赵国，保住了和氏璧。三、课内阅读（一）（2023·山东省 临沂市 罗庄区·四年级期末）课内阅读。1．zhā wéi 2．画掉：奇异 要求3．四 因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，无药可救了。4．①说自己没病 ②不理睬 ③非常不高兴（二）（2023·山东省 烟台市·四年级期末）课内阅读。1．C 2．ACD 3．ABC 4．我想对西门豹说：要不是你机智的方法，还不知道要死多少姑娘呢，我们以后再也不用担惊受怕了！四、拓展提升（一）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）阅读材料，完成练习。1．健康行为 王小刚 2．D3．示例：王小刚的计划完成得不好，他没有完成每天骑30分钟自行车的计划，一周只进行了4次骑自行车的活动。4．示例：每天30分钟 跑步 雨雪、大雾天暂停（二）（2023·四川 绵竹地区·四年级专题练习）阅读短文，完成练习。1．（1）嫉恶如仇 （2）刚正不阿2．勤勉 称赞 醒悟 继续3．虽然 但是 因为 所以4．他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。5．这是西门豹是的一个计策，他想通过正反两种工作态度、魏文侯和魏文侯左右的反应的对比，让魏文侯重新认识西门豹。6．西门豹疏于实事却因为巴结魏文侯的亲信而受到嘉奖，西门豹觉得魏文侯赏罚不明，不愿做官。7．高明。如果当初直接罢官，魏文侯只会相信左右的话，西门豹会得到无辜责罚。只有利用这样的办法，才能有事实做对比，让魏文侯不得不相信西门豹。（三）（2023·广东省 广州市 海珠区·四年级专题练习）阅读文言文，完成下面练习。1．赦免 返回 你 救济2．睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，奋发图强3．“你已经忘记在会稽蒙受的耻辱了吗?”4．越王卧薪尝胆，时刻提醒自己勿忘会稽之耻，休养生息，发展经济，积极备战，等待时机，发愤图强。（四）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）开心阅读。1．怔 义 厉 魂 计2．形容痛恨到了极点 示例：他为自己所犯的错误而痛心疾首3．B4．包拯体恤百姓，关心民众疾苦，为人正直，铁面无私，足谋善断，是中国历史上著名的清官。5．狸猫换太子、铡美案、铡包勉（五）（2023·山东 聊城 东昌府·四年级专题练习）开心阅读。1．刻 定 灵 带 察2．学而不厌 牛角挂书 悬梁刺股3．D4．少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。5．三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。
2023-2024学年四年级语文上册期末基础复习第八单元速记知识清单及高频考点练习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字诸（zhū）位 竞（jìng）赛 唯（wéi）一 投笔从戎（róng）荒芜（wú） 娶（qǔ）妻 媳（xí）妇 旱（hàn）灾饶（ráo）命 官绅（shēn） 磕（kē）头 开凿（záo）拜（bài）访 时候（hou） 肤（fū）色 灌溉（guàn gài）溶剂（jì） 骨髓（suǐ） 纪（jì）念 标（biāo）本二、易写错的字戎：注意与“戒”区分。尝：上略短、下略长，党字头的竖写在竖中线上。竞：下部是“兄”，注意与“竞”区分。唯：右边是“隹”，不是“住”。派：右半部分撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。三、一字组多词。戎（róng）：戎马 戎装 兵戎 戎狄 投笔从戎尝（cháng）：未尝 尝试 何尝 品尝 尝鲜 浅尝诸（zhū）：诸子 诸位 诸侯 诸多 付诸实施竞（jìng）：竞选 竞争 竞技 竞赛 竞相开放唯（wéi）：唯一 唯独 唯恐 唯利是图 唯唯诺诺豹（bào）：豹子 猎豹 雪豹 豹子胆 管中窥豹派（pài）：指派 派送 气派 派别 派头十足娶（qǔ）：迎娶 嫁娶 娶亲 娶妻生子媳（xí）：孙媳 媳妇 婆媳 儿媳 弟媳妇（fù）：少妇 夫妇 妇女 妇人 夫唱妇随淹（yān）：淹水 淹死 淹没 淹留 淹博逼（bī）：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已浮（fú）：悬浮 漂浮 浮现 浮夸 浮出水面旱（hàn）：耐旱 旱灾 旱情 旱涝 干旱徒（tú）：师徒 徒弟 学徒 徒手 徒劳无功扔（rēng）：扔砖 扔球 扔掉 扔垃圾饶（ráo）：饶命 饶恕 求饶 富饶 不依不饶骗（piàn）：蒙骗 骗人 受骗 骗取 骗钱灌（guàn）：灌注 浇灌 灌溉 灌木 醍醐灌顶溉（gài）：灌溉 浇溉四、多音字。纪jì（世纪）jǐ（纪昌） 漂piāo（漂着）piǎo（漂白）piào（漂亮） 折zhé（曲折）zhē（折腾）shé（折了）扎zhā（扎针）zā（扎着）zhá（挣扎）五、形近字和同音字。尝（尝试） 竞（竞争） 唯（唯唯诺诺）偿（赔偿） 竟（竟然） 惟（惟妙惟肖）娶（嫁娶） 浮（漂浮） 徒（徒弟）取（取下） 俘（俘虏） 陡（陡峭）【隹】 唯（唯一） 惟（惟妙惟肖）【奄】 淹（淹没） 掩（掩护）【走】 徒（徒弟） 陡（陡峭）【乃】 扔（扔掉） 仍（仍然）【尧】 饶（饶恕） 绕（缠绕）róng 戎马 容易 光荣jìng 竞走 竟然 安静hàn 干旱汉族 汗水gài 灌溉 大概 瓶盖六、重点词语1．必须掌握的词管理 人烟 媳妇 新娘 眼睁睁 干旱 迎接 求饶 灌溉 收成2．成语人烟稀少 提心吊胆 面如土色 一声不响 深入骨髓 无能为力 聚精会神 百发百中七、近义词取—拿 唯—只 荒芜—荒凉荒芜—荒凉 打扮—装扮 竟然—居然 满意—满足灌溉—浇灌 请教—求教 拜见—拜访 麻烦—烦琐满意—满足 漂亮—美丽 打扮—装扮 理睬—理会高明—高超 人烟稀少—荒无人烟 提心吊胆—惶惶不安面如土色—大惊失色 一声不响—默默无言八、反义词问—答 多—少 苦—甜 荒芜—茂盛 高明—拙劣荒芜—茂盛 漂亮—丑陋 满意—不满 喜欢—讨厌麻烦—方便 进步—后退 提心吊胆—心安理得人烟稀少—车水马龙 面如土色—面不改色 聚精会神—心不在焉九、词语解释荒芜：田地因无人管理而长满野草。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端恐惧。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。比喻做事有充分把握。十、词语积累。①历史故事：扁鹊治病 纪昌学射类似的词语： 围魏救赵完璧归赵负荆请罪②形容人少的词语：人烟稀少类似的词语： 荒无人烟人迹罕至地广人稀③含有数字的词语：百发百中类似的词语：十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛④形容神态的词语：面如土色 类似的词语：大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕⑤出自历史故事的词语：完璧归赵 围魏救赵类似的词语：退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气 四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑥形容害怕的四字词语：提心吊胆类似的词语：面如土色大惊失色魂飞魄散胆战心惊惊恐万状⑦量词：一条苇席 一条渠道 类似的词语：一个目标一只虱子一根牛尾毛⑧动词：架起巫婆 类似的词语：投进漳河磕头求饶报告消息⑨修饰词：漂亮的姑娘 类似的词语：聚精会神地盯着百发百中的射箭能手⑩日积月累眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟十一、句子积累。1．比喻句练到后来，大得竟然像车轮一样。这句话把虱子比喻成车轮，形象地写出纪昌眼力练习的效果。2．神态描写的句子官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。这句话是神态描写，写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子，十分生动。3．一语双关的句子下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。这句话一语双关，他是想去惩办巫婆和官绅，而且计划成竹在胸。十二、课文回顾。25．《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，讲述了“竹林七贤”之一的王戎7岁的时候曾经和一些小朋友出去游玩，他们看到路边有一棵李树，结了很多李子，那些小朋友争着去摘，只有王戎站着不动。表现了王戎善于观察，善于思考。成语“道旁苦李”出自本文，现在用来比喻被人所弃、无用的事物或人。26．《西门豹治邺》讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人，破除迷信，造福百姓的故事，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。西门豹惩治巫婆和官绅的办法妙在：第一，安排周密；第二，不动声色；第三，顺理成章；第四，讲究策略，区别对待。27．《故事二则》中，《扁鹊治病》以蔡桓侯的悲惨结局警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。《纪昌学射》以生动的事例阐明了“无论学什么技艺，都要从基本功入手”的道理。另外，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习也非常重要。十三、单元复习要点1．《王戎不取道旁李》：背诵并默写全文，能用自己的话讲这个故事。2．《西门豹治邺》：能梳理出课文的主要内容，并复述课文。3．《故事二则》：根据故事发展顺序，复述课文。4．会写感受类作文。十四、“1+X”阅读推荐篇目：《黔驴技穷》推荐理由：这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州（黔）没有驴，有人运来了一头驴，一只老虎见了以为很神奇，躲在一旁偷看，驴叫了一声，老虎大惊，远远躲开。然而，老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领，于是不断冒犯它。驴非常恼怒，就去踢老虎。老虎知道了驴的底细，咬断了驴的喉管，吃了它。阅读方法：阅读这篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理，读完后把道理进行归纳总结。十五、素养与能力25．《王戎不取道旁李》反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的深刻道理。用自己的话讲述故事。能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。26．《西门豹》分角色朗读，把握情境，体会不同人物的语气、语调，体会人物对话，理解课文、把握主要内容。理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，西门豹的办法妙在哪里。能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。27．《故事二则》读懂故事的内容，反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。《口语交际》借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。《习作》能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。能自己修改习作，并誊写清楚。《语文园地》按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用。掌握形近字，注意易写错字，体会把句子写具体的好处，学习正确书写。积累形容长像的词语。单元课文知识梳理 第25课：《王戎不取道旁李》1．课题解读本文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是苦的。“道旁苦李”这个成语就出于此文，也叫“道边苦李”。2．课文重点解读（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。理解：尝：曾经。诸：众多。译文：（王戎）七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。理解：竞走：争着跑过去。唯：只有。译文：看见路边的李树结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。用“诸儿竞走取之”来衬托王戎的不动，表现了王戎善于观察和分析的特点。（3）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”理解：必：一定。译文：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”（4）取之，信然。理解：信然：的确如此。译文：（大家）摘来一尝，的确如此。“信然”说明王戎的判断是正确的。通过一件小事说明王戎是一个聪明过人、善于观察、勤于思考的孩子。3．主题概括这篇文言文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事，表达了作者对王戎的赞赏之情，也让我们明白了要善于观察、善于思考的道理。成语“道旁苦李”出自本文，现在用来比喻被人所弃、无用的事物或人。4．学有所得大自然和生活中的一切既是神秘的，也是存在客观规律的，只要我们带着一双慧眼去观察，善于动脑，勤于思考，就会发现其中的规律，少走很多弯路。5．结构导图6．问题探究（1）王戎那天和诸小儿玩了什么呢？展开想象，尝试着用小古文说一说！理解：王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……（2）诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。理解：小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。（3）王戎为什么不去摘李子？理解：王戎认为那些肯定是很苦的李子。（4）王戎怎么知道的？他去尝了吗？理解：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。（5）“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？李子 李子 王戎不去摘李子这件事（6）用自己的话讲讲这个故事吧！王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说：“李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实品尝确实是这样的。（7）这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察 冷静分析7．课外拓展（1）王戎王戎，魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀彻。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。（2）出处《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。（3）古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？第26课：《西门豹治邺》1．课题解读西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官神以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。2．课文重点解读（1）老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。理解：一个“闹” 字反映了“河神娶媳妇” 的危害之大，也表明了当地人对此事的无可奈何。从中我们也可以看出当地百姓很迷信，对河神娶媳妇的事并没有怀疑。（2）有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。理解：“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。（3）西门豹说： “这样说来，河伯还真灵啊。理解：这句话是反语。实际上是说河神不灵。西门豹表面上假装相信，实际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。（4）巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。理解：“等了一会儿”并不是西门豹真的要等巫婆从漳河里出来，而是为了吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。西门豹以巫婆久去不归、麻烦官绅的头子去催一催为借口，将官绅的头子投进了漳河。（5）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。理解：“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极度恐慌的丑态。表明西门豹彻底制服了这些官绅。3．主题概括这篇课文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，体现了西门豹的智慧，赞颂了他一心为民敢于破除迷信的品质。4．学有所得西门豹面对长期欺压百姓的巫婆和官绅，嫉恶如仇、有勇有谋，巧妙地揭露了坏人的真面目，让百姓弄清了事实真相，破除了迷信。我们要相信科学，不迷信，遇事有计谋。5．结构导图6．问题探究（1）课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这件事对百姓有何好处? 理解：这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理邺。时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使这里又繁荣起来。（2）西门豹是怎样的一个人？理解：调查情况胸有成竹惩治巫婆和官绅安排周密兴修水利为老百姓着想（3）读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。理解：课文保留的是西门豹管理邺县的业绩。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此文关联不大，可以省略。（4）田地荒芜、人烟稀少的原因理解：巫婆、官绅给河伯娶媳妇→人祸年年闹旱灾→天灾（5）西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子?这种方法巧妙在哪里？理解：西门豹用“以其人之道，还治其人之身”的办法惩治了巫婆和官绅头子，也使其他官绅受到了相应的惩戒。巧妙之一：借老大爷的口，让巫婆和官绅知道“他也相信有河伯”，以免打草惊蛇，也为他能根除祸害、广泛地教育老百姓打下基础。巧妙之二：安排周密。西门豹说“把新娘领来让我看看”，这样一来，可以用姑娘不漂亮、河伯不满意为理由救下姑娘。巧妙之三：不动声色。西门豹假装客气。巧妙之四：假戏真做。西门豹以巫婆久久不归、麻烦官绅头子催一催为借口，将官绅头子投进漳河。巧妙之五：讲究策略，区别对待。西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、教育百姓、破除迷信的预定计划，表现了他的过人的智存慧和谋略。（6）西门豹知道了巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来，而是去参加河神的婚礼呢?理解：西门豹假装说新娘不漂亮，让巫婆到河伯那里说一声，改天送个漂亮的，把巫婆投到了漳河里。过了一会儿，说要官绅头子去催催，又把他投了进去。西门豹的办法妙在既制服了官绅们，又破除迷信，教育了老百姓。①取信于民，适时赶到西门豹假戏真做，在给河神娶媳妇时做戏，真是占天时、得地利、有人和。②巧救新娘，严惩首恶。西门豹惩治首恶不但行动果断，而且胸有成竹，可见其过人的智慧和谋略。③惩治官绅，唤醒民众西门豹的智慧和谋略，还体现在有区别地惩治一般官绅与首恶。那些官绅“吓得面如土色”跪下来磕头求饶”，实际上是不打自招。他借官绅的表现揭露给河神娶媳妇的真相，达到了教育老百姓的目的。（7）分清主次（语简要复述一语文要素）什么叫简要复述？简要复述就是抓住课文的主要内容，比较简洁地复述课文。简要复述要做到分清主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。以本文为例，本文有三个故事情节，分别是“摸清底细”“惩治巫婆和官绅”“兴修水利”。“惩治巫婆和官绅”是主要情节，要重点复述，“摸清底细”和“兴修水利”是次要情节，可适当省略。摸清底细：西门豹初到邺县，发现此地田地荒芜，人烟稀少，经过调查弄清了原因：一是巫婆和当地官绅假借为河神娶媳妇而疯狂敛财，二是连年干旱惩治巫婆和官绅：怎样揭穿骗局，惩治巫婆和官绅呢？西门豹不动声色，到了为河神娶媳妇的日子，他将计就计，假托新娘不漂亮，救下了新娘。又借口给河神通报、催一催，先后把巫婆和官绅头子投进了漳河。其他官绅磕头求饶，西门豹见目的已达到就赦免了他们。兴修水利：之后，西门豹发动老百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，年年都有好收成。7．课外拓展（1）西门豹西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。（2）小古文西门豹即发民①凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉2。当其时，民治渠少烦苦，不欲也。豹曰：“民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。”至今皆得水利，民人以给足富。《史记·滑稽列传》注释：①发民：征集百姓。②溉：灌溉。③少：稍微。④乐成：乐于成功，共享成果。⑤虑始：筹划商量新事物的开创。⑥患苦：厌恶、憎恨。⑦期：希望。⑧给足：供给丰足。译文：西门豹就征发百姓开凿了十二条渠，引漳河水浇灌农田，农田都得到了灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠有些劳苦，不太愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们分享成功，却不可以同他们谋划开创事业。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望能让父老子弟们想起我所说的话。”直到现在，那里都得到这些水利工程带来的好处，百姓因此富裕起来。蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开三径”，只和羊隐士居住的地方。第27课：《故事二则》1．课题解读这篇略读课文由《扁鹊治病》《纪昌学射》两则故事组成，每则故事情节生动，蕴含着深刻的道理。2．课文重点解读（1）十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴扁鹊连忙退了出去。理解：扁鹊几次提醒蔡桓侯病情的严重性，劝他及时治病，可见其医德高尚，对病人非常负责。（2）一旦深入骨髓只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”理解：扁鹊的话解释了蔡桓侯的病由轻到重的发展过程，虽然悄然不觉，却发展很快。（3）纪昌回家之后，就开始练习起来。理解：纪昌虚心听从老师指导，并且认真按照老师的要求去做，一点儿也不犹豫，一刻也不耽误，表现了他虚心认真的学习态度。（4）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。理解：夸张地写出了纪昌练习眼力的巨大进步，从中可见他持之以恒的毅力。3．主题概括《扁鹊治病》整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不同神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄傲自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 《纪昌学射》，纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。作者详细描写纪昌如何练眼力，只用一句话交代飞卫教纪昌学习开弓射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。故事阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习成果的重要作用。4．学有所得蔡桓侯讳疾忌医导致了自己病死的下场。由此可见，虚心听取别人的意见是多么重要。纪昌练习眼力的专注劲儿真是让人佩服，我们要学习他这种做事情有恒心有毅力的精神。5．结构导图6．问题探究（1）你怎样评价故事《扁鹊治病》中的人物？理解：蔡桓侯：骄横自负、不听善言。扁鹊：医术高明、尽职尽责。（2）读了《扁鹊治病》这个故事，你明白了什么道理？理解：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。（3）找出《纪昌学射》文中表示故事发展先后顺序的词句。理解：开始练习→两年以后，练得相当到家→再次去拜见飞卫→又开始练习→练到后来→后来。（4）读了《纪昌学射》这个故事，你明白了什么道理？理解：①无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。②从另一个角度，可以看出名师指点对学习结果的重要作用。（5）请你按照《纪昌学射》事情发展的顺序，简要复述课文。理解：示例：纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。纪昌回家后，就开始练习。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。纪昌再次去拜见飞卫，飞卫说他还需要把眼力练到把极小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚。纪昌又开始练习起来，他每天聚精会神地盯着一只小虱子，练到后来，小虱子在纪昌眼里大得竟像车轮一样。这时，飞卫开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（4）复述课文的方法：理解：故事主要情节部分记叙顺序基本相同。《扁鹊治病》中，扁鹊与蔡桓侯的前三次相见，都是按“指出病在何处—蔡桓侯的态度—扁鹊告退”的顺序来写的。《纪昌学射》中的两次练眼中的两次练眼力，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。除此之外，故事很有条理，抓住表示事情先后发展循序的词句。主要信息不遗漏，任务对话要转述来引导学生对文章进行复述。7．课外拓展（1）故事出处《扁鹊治病》原文见《韩非子·喻老》。名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯在病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不同神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄傲自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。作者详细描写纪昌如何练眼力，只用一句话交代飞卫教纪昌学习开弓射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。故事阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习成果的重要作用。（2）主要人物扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医，渤海郡鄚（今雄县鄚州镇）人。扁鹊曾居住在中丘（内丘）蓬鹊山（蓬山、鹊山的通称）九仙洞（又名秦越人洞，唐代于鹄诗《秦越人洞中咏》有记），从师于长桑君，尽传其医术禁方，饮以山巅“上池”（石盆）之水，修得高超医术。蔡桓侯（？— 公元前695年），姓姬名封人，华夏族，他是春秋时蔡国（现今河南省上蔡县一带）国君。蔡桓侯为蔡宣侯的儿子，承袭蔡宣侯担任该国君主，在位期间为公元前714年—公元前695年，共20年。纪昌，中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。飞卫，春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射”。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中，现是语文教材中的一课。相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。（3）推荐阅读——小古文扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；咦？他怎么不打在骨髓，司命之所属，招呼就跑了？无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。纪昌学射甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”口语交际安慰（1）交际内容有些历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。本次口语交际的内容就是开一次故事会，选择一个自己最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。（2）交流指导①课前准备：在讲之前，要了解故事的起因、经过、结果。为了帮助记忆，可以把故事的重要信息写在小卡片上。②讲好故事：讲的时候，首先要把故事的情节讲得清楚明白；其次注意语气，可以用适当的动作和表情吸引听众。如果讲的时候有想不起来的地方，可以看看小卡片。◎用卡片提示讲述内容。◎使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。③做好评价：讲完之后，要让同学进行评价，问问同学是否喜欢自己讲的故事，有没有听明白，以及对自己的建议等。（3）交流示例提示我们要讲的历史人物故事，可以是我们在语文课上学习到的，也可以是我们从课外书中读到的，选择你最喜欢的、印象最深刻的故事说一说。示例1我要讲的是《厉归真学画虎》，厉归真为了画好老虎，进入深山老林探访。通过大量的临摹，他笔下的老虎栩栩如生，几乎可以乱真。示例2我要讲的是《一箭双雕》，主人公是长孙晟。有一次，他和突厥王外出打猎。长孙晟一箭射中了两只雕，让突厥王佩服不已。习作记一次游戏习作内容从自己经历的事情中，选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。习作指导①审题：本次作文是写一件令自己心儿怦怦跳的事。写清楚事情的起因、经过和结果，表达出自己心儿怦怦跳的感受。②立意：抓住心理描写，突出自己惊喜、激动或紧张、害怕的心情。③思维导图【好词】◆描写害怕的词语忐忑不安 惊魂未定 提心吊胆 胆战心惊 心惊肉跳 心神不定 大惊失色 心乱如麻哆哆嗦嗦 如坐针毡惊慌失措 慌慌张张 不知所措 魂不附体 战战兢兢 魂飞魄散◆描写紧张的词语：张口结舌 迫在眉睫 一触即发 谈虎色变 心慌意乱 不知所措 惊弓之鸟 急不择言手足无措 面红耳赤 躲躲藏藏 坐立不安◆描写激动的词语群情鼎沸 热泪盈眶 百感交集 脸红心跳 哽咽难言 扼腕抵掌 不能自已 扣人心弦喜出望外 欣喜若狂 慷慨激昂 心潮澎湃◆描写着急的词语搔头抓耳 心急如焚 焦急万分 急赤白脸 急急忙忙 搓手顿脚 迫不及待 心急火燎火烧眉毛 迫在眉睫 十万火急 急不可耐【佳句】◆这天，我正给同学们讲笑话，突然一个同学告诉我：“雅文，老师让你去办公室一下。”我心里顿时像十五只吊桶打水——七上八下的。◆我清楚地听到我的心在胸膛里咚咚咚地跳，快要蹦出来了。随着监考老师发卷子，我的呼吸也急剧加快，心里更加紧张了。【精彩开头】◆环境描写式天黑了，狂风卷起，此时的大树犹如一个个魔鬼，张牙舞爪地向我示威，我的小心脏怦怦狂跳起来。我连忙捂着胸脯，连走带跑地朝家里奔去……◆设问式什么事让我的心儿怦怦跳？嗯，这样的事可多了，今天我就给你讲一件吧。◆开门见山式第一次自己在家，我真是害怕极了。【精彩结尾】◆描写式拿着奖状，抱着奖品，我的心儿怦怦跳，我的脸上绽开了花……◆抒情式这件事过去很久了，但现在想起来，我的心儿还会怦怦跳。◆感叹式①这件激动人心的事真让我难忘啊！②这么刺激的事我可不能忘记呀！语文园地1．交流平台（1）交流指导本次交流平台是交流简要复述课文的方法，复述课文要注意三个要点：①复述的基础：熟悉课文内容。②复述的原则：注意详略，课文的主要内容要详细复述，次要内容可以简略复述。③复述的方法：按照事情的发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词语，做到不遗漏情节。（3）范例展示①复述前要多读课文，熟悉内容。复述时要抓住主要内容，其他内容可适当省略。如《西门豹治邺》这篇文章，“调查民情”和“兴修水利”不是主要内容，可以复述得简单一些；而“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要抓住西门豹的言行，讲得详细一些。②我们可以这样复述：西门豹到邺县上任后，发现当地巫婆和官绅互相勾结，以给河神娶媳妇为由来骗钱。西门豹决定将计就计。到了给河神娶媳妇那天，西门豹故意说新娘不漂亮，需要换人，然后让人把巫婆扔进河里去跟河神说，接着又把官绅头子投进河里去催巫婆。其余的官绅吓得跪地求饶。这样，老百姓都明白了真相。接着，西门豹发动老百姓兴修水利，使邺县年年获得丰收。③按事情发展的顺序复述，要注意文中提示顺序的词句。如《扁鹊治病》：2．识字加油站（1）读一读，认一认。我发现：每组中的第一个字是熟字，加上一个偏旁构成了一个新的形声字，变成的新字中形旁用来表示字义，声旁用来表示字的读音。我们可以借助形声字的构字方法去认识更多的字。你还能给“冈、建”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？冈+钅=钢 冈+刂=刚 建+亻=健 建+毛=毽你还能说出些类似的字吗?采—彩（彩带） 朝—潮（潮水） 会—绘（绘画） 尊—遵（遵守）3．词句段运用（1）抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错?和同学交流。我发现：加点字有些是容易写错笔画的，如“茂”的下部分里面没有点，“雀”的下面是四横；还有一些是容易写成别字的，如“拨”容易写成“拔”。我会说：这些词语中加点的字也容易写错：唯一浇水白酒气派戎马竞走（2）读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。◇官细跪地求饶◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯为什么一声不响就跑掉了?”◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。读了这些例用我也会长话短说了：读长句时，想一想“谁”“干什么”，把最主要的信息提取出来，可以做到长话短说。我发现：这一题每一组句子的上下两句意思都相同，第二句是第一句的概括说法，更为简洁。第一组句子的第一句具体描写了官绅的神态和动作，第二句则直接写了官绅求饶这一事件。第二组的第二句用转述来概括蔡桓侯派人向扁鹊问话的内容。第三组句子中的第二句则省略了文成公主一行人长途跋涉的具体过程，只保留了事件的主干。我知道：“长话短说”有三种方法：一是提取主要信息，省略具体描写的部分；二是用转述的形式进行概括；三是根据句子表达的意思进行提炼概括。我会用：弟弟听说爸爸要回家的好消息，高兴得手舞足蹈，一会儿唱歌，一会儿跳舞，快乐得不知道怎么样才好。→弟弟很高兴。4．书写提示提高书写速度的方法：集中注意力。掌握正确的运笔方式。一句话要连贯地写出来。书写速度要均匀，不要忽快忽慢。3．日积月累你们知道哪些形容人的词语呢？借助拼音读词语，注意“眸、凛”的读音。理解眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。容光焕发：形容身体好，精神饱满。鹤发童颜：形容老年人气色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。老态龙钟：形容年老体衰，行动不便。我会运用选择其中的一个词语或几个词语描述你自己熟悉的人物吧。王老师长得眉清目秀，一双水灵灵的大眼睛，中等身材，对同学和蔼可亲，无微不至。张爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜，神采奕奕。宋奶奶长得慈眉善目，又爱给我们讲故事，大家都非常喜欢她。拓展：你还知道哪些描写人物的词语？蓬头垢面 和蔼可亲 炯炯有神 宽鼻阔嘴唇红齿白 尖嘴猴腮 平易近人 愁眉苦脸面红耳赤 满面春风 天庭饱满 虎背熊腰德高望重 白发如霜 贼眉鼠眼 眉如卧蚕单元高频考点1．《王戎不取道旁李》常以填空形式考查课文原文会考查重点字词的解释，还会考查这篇课文给我们的启示。2．《西门豹治业》会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的，以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。3．《故事二则》会以填空的形式考查课文内容。4．近义词是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：（1）找出下列句子中的近义词。（2）写出词语的近义词。5．会写感受类作文。 四年级上册语文第八单元【单元检测】一、基础检测1．读拼音，写词语。wéi yī xí fu yān mò gān hànchánɡ shì ɡuàn ɡài jìng zǒu tú bù2．照样子选字组词，并给选字注音。例：提（纲 冈）（gāng）传（授 受）（ ） （广 矿）物（ ） 生（秀 锈）（ ）挨（奏 揍）（ ） （养 氧）气（ ） 乐（普 谱）（ ）关（建 键）（ ） （专 砖）头（ ） （综 宗）合（ ）3．为加点字选择正确的释义。闹：①喧哗，不安静；②干，弄，搞；③发泄（感情）；④扰乱，搅扰；⑤发生（灾害或不好的事）。（1）都是河神娶媳妇给闹的。（ ）（2）弟弟体质不好，经常闹病。（ ）（3）这个市场很热闹。（ ）（4）爸爸进门的时候，妹妹正在闹情绪。（ ）（5）《大闹天宫》这部动画片太好看了。（ ）4．选择正确的答案。（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．乌桕（jiù） 参差（cēn） 伽蓝（jiā） 毡帽（zhān）B．鹁鸪（bó） 尽力（jǐn） 摔垮（shuāi） 虹霓（ní）C．泼剌（lá） 爆竹（bào） 竹匾（biǎn） 绑缚（fù）D．脊梁（jǐ） 殡葬（bīn） 骤然（zhòu） 不朽（xiǔ）（2）下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ）。A．赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。B．奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。C．无论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头D．听了张老师的讲解，我们恍然大悟。（3）下列说法有误的一项是（ ）。A．鲁迅少年读书时名叫周樟寿．B．《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十周年写的一首诗。C．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话中“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有;“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到了挫折与迫害。D．《好的故事》是一篇散文诗，选自《野草》。5．把词语补充完整，并填在合适的横线上。眉清（ ）秀 亭亭（ ）立 明眸皓（ ） （ ）质彬彬 相（ ）堂堂 威（ ）凛凛 膀（ ）腰圆 短（ ）精悍容（ ）焕发 鹤发 ）颜 慈眉善（ ） （ ）态龙钟（1）这些词语大多可以用于_________描写。可以形容老人的有_________________________；可以形容中年男人的有_______________________；可以形容少年或女子的有__________________。（2）AABC式的词语还有：__________________；ABCC式的词语还有：__________________。（3）选词填空。李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来_________的。而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得__________________。二、积累运用1．先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。（1）尝与诸小儿游。尝：__________________ 诸：__________________（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 竞走：__________________ 唯：__________________（3）取之，信然。信然：__________________2．按要求，完成句子练习。（1）（ ）发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）还能治好。在句中填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话。__________________________________________________________（2）你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。（用合适的关联词合成一句话）________________________________________________________（3）巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）___________________________________________________________（4）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（用加点词写句子）__________________________________________________________（5）“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中“竞走”的意思是。“唯”的意思是。“”衬托了王戎的不动，表现了王戎的特点。3．根据课文内容填空。（1）王戎不取道旁李是因为_________________________________。（2）《西门豹治邺》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺县的两件事，第一件事是____________________________，第二件事是____________________________________________。（3）《扁鹊治病》中，扁鹊一共见了蔡桓侯_________次。《纪昌学射》中，纪昌成为百发百中的神箭手，是从练习______________开始的。（4）《西门豹治邺》根据代家补写的《》中的相关章节改写，讲述了战国时期在邺巧施妙计、破除________、________的历史故事，刻画了一个为老百姓的古代地方官的形象。4．选择自己想讲的历史故事，把故事讲清楚。故事的名称是______________。主人公是___________。故事的主要经过：_____________________________________三、课内阅读（一）（2023·山东省 临沂市 罗庄区·四年级期末）课内阅读。扁鹊治病（节选）又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（ ）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（ ）力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1．给文中的加点字注音。2．画掉文中括号里不恰当的词语。3．这是扁鹊第_______次看见蔡桓侯，他为什么掉头就跑？________________________________________________________________________________________4．读文中画横线的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓侯的病时，蔡桓侯态度的变化：①皮肤：__________________________；②皮肉之间：__________________________；③肠胃里：__________________________。（二）（2023·山东省 烟台市·四年级期末）课内阅读。西门豹治邺（节选）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。1．对文中画线句理解正确的是（ ）A．西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河神送一个漂亮的。B．西门豹既相信河神会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。2．联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?（ ）（多选）A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略3．你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）（多选）A．足智多谋 B．讲究策略 C．相信科学 D．迷信4．老百姓都明白了巫婆和官绅都是骗钱害人以后，你想说点什么？想对谁说？________________________________________________________________________四、拓展提升（一）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）阅读材料，完成练习。健康行为合约姓名：王小刚 日期：2019.6.1【健康目标】我要有充足的体育活动。【对我健康的影响】体育活动可以让我的骨骼和肌肉强壮，帮助我保持健康的体重。【我的计划】我要每天骑30分钟自行车，父母及其他长辈可以监督我。如果这一天我进行了这项体育活动，我会在日历上画一个笑脸。【我的计划进行得怎样】我会注明每天是否积极参加了体育活动。如果没有，我会说明原因。即使天气不好，我也会进行其他的体育活动。1．这是一份关于__________________的合约。这份合约的制订人是__________________。（2分）2．王小刚需要有充足的体育活动，是因为充足的体育活动可以（ ）。（2分）A．让他兴趣更广泛B．帮他保持体重，更快乐C．帮助他得到父母的表扬D．让他骨骼和肌肉强壮，帮助他保持健康的体重3．从日历表看，你认为王小刚的计划完成得怎样？说说理由。（2分）________________________________________________________________________________________4．你认为还有哪些活动可以帮助王小刚达到自己的健康目标？请完成表格。（1分）（二）（2023·四川 绵竹地区·四年级专题练习）阅读短文，完成练习。西门豹罢官西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯却对他称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我（ ）注重亲近您的左右，（ ）印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意，说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”1．根据句子的意思从文中找出相应的词语填在括号中。（2分）（1）指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。（ ）（2）刚强正直，不逢迎，无偏私。（ ）2．从文中找出下列词语的近义词。（2分）勤奋—（ ） 赞许—（ ） 觉悟—（ ） 连续—（ ）3．在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）4．魏文侯为什么罢了西门豹的官？________________________________________________________________________________________5．西门豹为什么要再干一年，而且开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右？________________________________________________________________________________________6．西门豹为什么罢了自己的官？________________________________________________________________________________________7．西门豹让魏文侯重新认识自己的方法高明吗？为什吗？________________________________________________________________________________________（三）（2023·广东省 广州市 海珠区·四年级专题练习）阅读文言文，完成下面练习。卧薪尝胆司马迁吴既赦（shè）越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女（rǔ）忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重（chóng）采。折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。——《史记·越王勾践世家》1．解释文中加点的字。赦：__________________ 反：__________________女：__________________ 振：__________________2．“卧薪尝胆”的意思是：__________________。3．“女（rǔ）忘会稽之耻邪?”的意思是：__________________。4．越王勾践是如何对待失败的？________________________________________________________________________（四）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）开心阅读。包公审菩萨案件发生在一个做生意人的家里。这个人在外面做了三年生意，攒了一笔钱，回到家来。他怕妻子对他不忠贞，便把钱放在庙堂里菩萨下面，再回到自己家。妻子很热情地接待了丈夫，连夜到店里去买酒。酒店王老板见她这么晚还买酒，觉得蹊跷，心想：她一定有什么事情。于是，偷偷地跟在后面去了。丈夫在喝酒时，妻子问他：“做了三年生意，攒到了一点钱吗?”丈夫见妻子对自己不错，便如实地说：“攒了好些钱，放在庙里菩萨下，等我吃完饭再去取吧。”这话让屋外偷听的店老板听到了，心生恶意，忙飞速前去庙里，取走了钱。当那对夫妻俩欢欢喜喜来取钱，一文钱也不见了。夫妻俩痛心疾首，到包公府，请求包公破案。包公答应了，并叫夫妻俩别到外面嚷出去。当天，包公化装成算命人，来到这个村庄，一家家算命。当他给王老板算命时，说：“你的命好福厚，生意兴旺，最近又发到一大笔财，不过，那财……“怎么?”王老板暗暗紧张起来，听到包公的话在打转，心猛地一（正 怔）。“那可是不（义 意）之财!”包公进一步说。酒店王老板脸色由红转白，由白转青，忙哆哆嗦嗦地说：“没，没有的……”包公会心地笑着走了。第二天，包公下通告：在xx庙审菩萨，全村百姓参加。酒店王老板心中有鬼，但又不敢违令，最后一个去会场。当他刚踏进庙门时，守门人道：百姓全部到齐了。 包公开始审菩萨，他一本正经道：“菩萨，你身为神明，为何帮百姓看钱这样区区小事都不能干好?”菩萨果真发出含糊不清的声音：“那是有人偷了。”包公（历 厉）声斥道：“哪个胆大贼徒偷的，你给我讲实话，否则，我烧掉你的庙。”“是……是酒店王老板偷了。”包公下令：“带上酒店王老板!”，几个早准备好的差役把王老板押了上来。包公厉声道：“大胆贼徒，是你偷了钱吗?王老板心中有鬼，早已吓得（魄 魂）不附体，赶忙招认了，钱也如数归还了。原来菩萨后面躲了个人，嘴含铜钱在说话，而这一切都是包公的（记 计）策。1．选出文中括号里正确的字。2．“痛心疾首”的意思是。请用“痛心疾首”造句：____________________________________。3．生意人攒的钱放在庙堂里菩萨下面不翼而飞，包公是怎么破的案？（ ）A．包公审菩萨破的案。B．包公利用王老板做贼心虚的心理破的案。C．王老板自己招认的。D．村里百姓举报的。4．历史上的包公是个什么样的人物？_________________________________________________________________________________5．你还知道哪些为世人所传颂的包公所断的案件？___________________________________________________________________________________（五）（2023·山东 聊城 东昌府·四年级专题练习）开心阅读。诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克 刻）苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。 那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定 订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。1．从文章括号中选择正确的字。2．请写出形容人勤奋好学的成语。 、、3．下列选项对短文内容叙述不正确的是（ ）A．诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。B．诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。C．诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。D．司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。4．少年诸葛亮是个什么样的人？_________________________________________________________________________________5．诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。_________________________________________________________________________________ 活动时间活动项目注意事项每天30分钟骑自行车父母陪伴，雨天暂停参考答案一、基础检测1．唯一 媳妇 淹没 干旱 尝试 灌溉 竞走 徒步2．（1）幕→暮 鹊→雀 （2）即→既 绛→降 （3）绕→饶 戊→茂 （4）库→裤 拔→拨3．（1）② （2）⑤ （3）① （4）③ （5）④4．（1）D （2）A （3）B5．目 玉 齿 文 貌 风 大 小 光 童 目 老（1）外貌 容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟 文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆 眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿（2）示例：欣欣向荣 小心翼翼（3）文质彬彬 威风凛凛二、积累运用1．（1）尝：曾经。 诸：众多 曾经和许多小孩一起玩耍。 （2）竞走：争相地跑过去。 唯：只有。 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。（3）信然：确实这样。 摘来一尝，的确如此。2．（1）即使……也…… 示例：即使下再大的雨，我也要去上学。（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。（3）那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。（4）示例：你要想学会弹琴，首先要学习乐理知识。（5）争着跑过去 只有 诸儿竞走取之 善于观察和分析3．（1）王戎善于观察，知道李子是苦的 （2）制止河神娶亲 开凿河渠 （3）四 眼力（4）汉 史学 褚少孙 史记·滑稽列传 西门豹 迷信 兴修水利 做好事、办实事4．示例：完璧归赵 蔺相如 秦国想要赵国的和氏璧，赵国蔺相如智斗秦王，最终完好无损的把和氏璧送回了赵国。秦国强大，虽然表面上是用十五座城池换和氏璧，但实际上想巧取豪夺，蔺相如就趁秦国斋戒之日，让随从从小路逃回赵国，保住了和氏璧。三、课内阅读（一）（2023·山东省 临沂市 罗庄区·四年级期末）课内阅读。1．zhā wéi 2．画掉：奇异 要求3．四 因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，无药可救了。4．①说自己没病 ②不理睬 ③非常不高兴（二）（2023·山东省 烟台市·四年级期末）课内阅读。1．C 2．ACD 3．ABC 4．我想对西门豹说：要不是你机智的方法，还不知道要死多少姑娘呢，我们以后再也不用担惊受怕了！四、拓展提升（一）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）阅读材料，完成练习。1．健康行为 王小刚 2．D3．示例：王小刚的计划完成得不好，他没有完成每天骑30分钟自行车的计划，一周只进行了4次骑自行车的活动。4．示例：每天30分钟 跑步 雨雪、大雾天暂停（二）（2023·四川 绵竹地区·四年级专题练习）阅读短文，完成练习。1．（1）嫉恶如仇 （2）刚正不阿2．勤勉 称赞 醒悟 继续3．虽然 但是 因为 所以4．他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。5．这是西门豹是的一个计策，他想通过正反两种工作态度、魏文侯和魏文侯左右的反应的对比，让魏文侯重新认识西门豹。6．西门豹疏于实事却因为巴结魏文侯的亲信而受到嘉奖，西门豹觉得魏文侯赏罚不明，不愿做官。7．高明。如果当初直接罢官，魏文侯只会相信左右的话，西门豹会得到无辜责罚。只有利用这样的办法，才能有事实做对比，让魏文侯不得不相信西门豹。（三）（2023·广东省 广州市 海珠区·四年级专题练习）阅读文言文，完成下面练习。1．赦免 返回 你 救济2．睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，奋发图强3．“你已经忘记在会稽蒙受的耻辱了吗?”4．越王卧薪尝胆，时刻提醒自己勿忘会稽之耻，休养生息，发展经济，积极备战，等待时机，发愤图强。（四）（2023·四川 成都 锦江区·四年级专题练习）开心阅读。1．怔 义 厉 魂 计2．形容痛恨到了极点 示例：他为自己所犯的错误而痛心疾首3．B4．包拯体恤百姓，关心民众疾苦，为人正直，铁面无私，足谋善断，是中国历史上著名的清官。5．狸猫换太子、铡美案、铡包勉（五）（2023·山东 聊城 东昌府·四年级专题练习）开心阅读。1．刻 定 灵 带 察2．学而不厌 牛角挂书 悬梁刺股3．D4．少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。5．三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。
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