人教版七年级上册唱歌 中学时代教学设计及反思

这是一份人教版七年级上册唱歌 中学时代教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学方法，教学教具，教学所需课时数，导入新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

二、教学目标：
1.学会歌曲《中学时代》并有感情地演唱歌曲，能够用轻快而有弹性的演唱能力。
2.理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。
四、教学重难点：
能够熟练地演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。
五、教学方法：
讲解法、范唱法、练习法。
六、教学教具：钢琴，多媒体课件
七、教学所需课时数：
1课时
八、导入新课：
（一）师生问好:同学们上课！
（二）导语：
人生道路上最绚丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱，也确实让人难以忘怀。
师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，大家一定有自己的理想目标，并且充满着期待！讲一讲：你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？
学生讨论
师:有请这位戴眼镜的同学，来分享你的理解是什么？
生：你说中学时代是人生发展的一个新阶段！
师：说的很好，我很高兴你有这样的认识！
师：有请哪位扎马尾个子高高的女同学，你是想以怎样的形式来度过中学时代呢？
生：你说中学时代是我们长知识、长身体的重要时期，奠定我们一生的重要基础，所以我要在今后多多锻炼、努力学习！
师：这位同学的思路真清晰，我们给她鼓掌表扬！
今天就让我们带着美好的心情来学习一首《中学时代》歌曲。
（三）学习过程：
1.作品分析：
作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
师：下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？
2.学唱歌曲《中学时代》
（1）老师演唱歌曲《中学时代》
学生讨论：（略——）
师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设作出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的。
现在，请同学们尝试慢慢跟随着老师的钢琴，慢慢的演唱旋律，注意坐姿，找到宽宽的通道，用韵母U演唱。
师边弹边唱
同学们，刚刚演唱旋律的时候，大家是不是感情上有点不到位？我们想一想这首歌曲表达怎样的心情？把笑脸露出来，展现你最美好的一面。
师再次边弹边唱
师：这一次同学们唱的情感很到位，老师为大家感到骄傲！
3.高声区大跳音程的跳跃
a 师范唱，学生模仿
师：同学们，在刚刚的旋律模唱中，有什么地方是比较难以掌握的呢？请这位手举得最高的同学来回答！
生：你说在第二句第二小节第四拍那里的大跳音程
师：这位同学观察很仔细，有一双善于发现的眼睛！大家请观察，然后跟着我
（柯尔文手势）
b 慢速练，待准确后再演唱
师：你们的配合真默契！请同学们再次演唱
长音的时值要求学生要把握好
师：注意，虽然刚才大家把这个大跳音程音准唱对了，但是还有一个地方不太准确，是哪里呢？我看你已经安耐不住的样子了，你来说说吧！
生：你说是第七小节没唱够拍子,总共要唱四拍
师：你的头脑真机灵，说得很准确！大家再来唱一次这个地方
教师带唱歌曲《中学时代》
师：接下来让我们将歌词带到旋律里完整的演唱一遍吧！注意注意坐姿，找到宽宽的通道
学生跟着老师的钢琴有表情地演唱歌曲。
师：同学们唱的很认真，但是情感还不太到位，我们回想一下这首歌曲表达怎样的心情？你学习很认真，你来回答一下！
生：你说这是一首歌颂美好的中学生活，是表达“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”这种美好中学生活的向往之情。
师：嗯！你对前面的知识掌握的可真好！那我们要带上2/4拍的强弱规律，唱出这种对美好中学生活的向往之情！
（7）分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲
师：大家唱得是意犹未尽呐，下面把时间交给大家，请同学们前后四人为一小组进行自由创编可以创编歌词、舞蹈或者新的演唱形式，给大家十分钟的时间，开始吧!
师：好的时间到，同学们讨论得非常激烈，相信已经碰撞出智慧的火花了。
师：今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学。
师：哇~同学们的创编真是奇思妙想呀，老师看到第一组的同学是音乐课代表为主唱，其他四位同学伴舞，你们的舞姿非常优雅，互动的时候还有眼神交流；
第二组呢，全是男生啊，你们朝气蓬勃的样子，真的是心旷神怡!谢谢大家的创编表演!
九、课堂小结
我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。
十、作业布置
背唱歌曲《中学时代》。
十一、教学反思
本节课的教学让学生感知音乐的基础上得到了情感的共鸣，在学生实践的基础上得到美的熏陶和感染，在音乐中受到启迪，通过不同的演唱形式也会给学生带来愉悦。