人教版生物七年级上册 全册课件

这是一份人教版生物七年级上册 全册课件，共60页。

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征 学习目标1. 观察生物和非生物，比较它们的区别。2. 举例说明生物的基本特征。自主学习典例精析【例】“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征（ ）A. 生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸【解析】生物体能由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“野火烧不尽，春风吹又生”生动地表现了野草顽强的生命力，野草能产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大。C针对训练1. 生物多样性公约第十五次缔约方大会（COP15）发表了《中国的生物多样性保护》白皮书，白皮书中提到了亚洲象、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。下列哪项不是上述生物共同的特征（ ）A. 由细胞构成 B. 能进行呼吸C. 生活需要营养 D. 能运动2.（2021 云南中考）下列不属于生物的是（ ）DC3. 人剧烈运动后会出汗，汗液有咸味。这体现出生物具有的特征是（ ）A. 生活需要营养 B. 能排出身体内产生的废物C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖4.（教材改编题）“一猪生九仔，连母十个样”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所描述的现象，分别体现了生物的哪种基本特征（ ）①生物能生长 ②生物具有变异的特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能对外界刺激作出反应A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④BC5.（2022 禄劝二模）判断草履虫是生物，不能依据（ ）A. 需要营养 B. 能呼吸 C. 能运动 D. 能生长和繁殖C6. 下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）A. 向日葵 B. 海马 C. 香菇 D. 烟草花叶病毒D知识延伸1. 辨别某一物体是不是生物，要看其是否具 备生物的特征，不能单凭某一特征来判断。2. 能够由小变大的物体不一定是生物，如钟乳石、珊瑚礁等。能够运动的物体不一定是生物，如机器人能运动但不是生物。3. 绝大多数生物会吸入氧气和呼出二氧化碳， 也有少数生物能够在无氧条件下生存，例如一些厌氧菌。巩固练习1.（2022 云南中考）下列不属于生命现象的是（ ）A. 蜻蜓点水 B. 蜜蜂采蜜 C. 桃树开花 D. 冰雪消融2. 新冠病毒的变异毒株“德尔塔”与花鸟虫鱼都是生物。“德尔塔”具有潜伏期短、传播速度快、病毒载量高、核酸转阴时间长、更容易发展为危重症等特点。这说明生物具有的特征是（ ）A. 生活需要营养 B. 有遗传和变异的特性C. 能对外界刺激作出反应 D. 能排出身体内产生的废物DB3. 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，就迅速钻进附近的洞穴里。老鼠的这种行为体现了生物的哪种特征（ ）A. 生物能生长和繁殖 B. 生物具有遗传和变异的特性C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能进行呼吸C4. [核心素养·理性思维]下列生命现象中，与“鸟类通过产卵繁殖下一代”所体现的生物特征相同的是（ ）A. 春种一粒粟，秋收万颗子B. 鲸常浮出水面喷出雾状水柱C. 植物通过光合作用制造出自身所需要的有机物D. 草履虫逃避食盐的刺激A5. 下列生物特征与实例不相符的是（ ）A. 生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B. 生物能对外界刺激作出反应——接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红C. 生物能排出身体内产生的废物——芳林新叶催陈叶D. 生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣B返回第二节 调周边环境中的生物 学习目标1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行归类。2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。3. 关注周边生物的生存环境，增强保护生物资源的意识。自主学习典例精析【例】 某同学调查了校园中的生物种类后，将调查到的生物归为植物、动物和其他生物三大类。他的归类依据是（ ）A. 生物的生活环境 B. 生物的形态结构特点C. 生物的个体大小 D. 生物的用途【解析】对调查到的生物进行归类时，可以有多种方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。B 针对训练1. 从2021年5月31日起，我国实施一对夫妻可以生育三个子女的政策（“三孩”政策）及配套支持措施。为了解各年龄段人群对“三孩”政策的看法，通常采用的方法是（ ）A. 调查法 B. 实验法C. 观察法 D. 测量法2. （2023 石林期末）下列不属于调查的是（ ）A. 显微镜下观察洋葱表皮细胞 B. 统计全班同学的视力情况C. 统计全校同学的身高 D. 调查一块农田中的生物种类AA4. [核心素养·理性思维]当调查的范围很大而不能逐一调查时，应该（ ）A. 放弃调查 B. 捏造数据 C. 就近调查 D. 抽样调查D3. 下列对调查步骤的排序，正确的是（ ）①分组 ②选择调查范围 ③设计调查路线 ④调查 ⑤整理 ⑥归类　A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ③①②⑤④⑥B6. （2023 昭通市昭阳区期中）对调查到的生物，可以有多种归类方法。下列归类正确的是（ ）A. 虾、蝌蚪、西瓜为陆生生物 B. 鸡、猴子、鸭为家禽C. 小麦、玉米、青稞为农作物 D. 海带、鲫鱼、猫头鹰为水生生物C5. 某生物学兴趣小组要调查“本省中学生近视发病率”，下列做法合理的是（ ）A. 对省内所有的中学生进行调查B. 选取省内部分城市中学的学生进行调查C. 选取省内部分农村中学的学生进行调查D. 选取省内部分农村和城市中学的学生进行调查D知识延伸1. 在调查的过程中应如实记录，不能含个人情绪，不能凭个人好恶进行取舍。2. 观察是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以得出和验证科学结论。 3. 调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物的种类、生存环境 和外部形态等常用的研究方法。调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。巩固练习1. 第七次人口普查数据显示，全国人口共141 178万人。人口普查采用的方法是（ ）A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 资料分析法B2. 某研究小组的同学要对本班同学的生活方式进行调查，下列措施不正确的是（ ）A. 调查前制订好调查方案 B. 只调查自己熟悉的同学C. 利用问卷获取数据 D. 用数学方法进行统计和分析B4. （2023 凤庆期末）调查校园植物种类时，下列做法错误的是（ ）A. 要有明确的调查目的和对象 B. 要制订合理的调查方案C. 在调查过程中不必做记录 D. 要对调查结果进行整理和分析C3.（2023 昆明市官渡区期末）近日，在四川大熊猫国家公园，科研人员利用红外线相机拍摄到多头国家一级保护动物羚牛在林间觅食。利用红外线相机记录生物的生活，所采用的科学方法主要是（ ）A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 文献法 A5. [核心素养·批判质疑]在调查周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（ ）A. 避开不喜欢的动物B. 草丛中的小生物忽略不计C. 将奇特的植物带回家研究D. 对调查到的生物进行整理和分析6. 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”按照形态结构特点对这段话描述的下列生物进行归类，与其他三种不属于同一类群的是（ ）A. 皂荚树 B. 鸣蝉 C. 蟋蟀 D. 蜈蚣AD返回第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系 学习目标1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2. 举例说明生物和生物之间有密切的联系。3. 举例说出生物能够适应和影响环境。4. 尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录；取放动物时动作轻柔。自主学习典例精析【例1】[核心素养·理性思维]某学习小组用20只鼠妇探究“光对鼠妇生活的影响”，实验方案和记录如下表（A、B两组环境是相通的）。下列叙述正确的是（ ）A. 土壤温度太低，应该提高到40 ℃左右B. 实验开始时，应该将20只鼠妇都放在黑暗的一边C. 该实验不符合对照实验的单一变量原则，A组应该使用潮湿土壤D. 该实验不符合对照实验的单一变量原则，B组应该使用干燥土壤【解析】该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以实验变量是光。为了遵循对照实验的单一变量原则，除光照条件不同外，其他条件应该相同。实验过程中除了设置单一变量外，还应该提供适宜的环境条件。鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，其生活还需要适宜的温度。所以A组、B组都应该使用潮湿土壤，并在25 ℃左右的环境下进行实验。实验开始时，应该将20只鼠妇放在A组和B组中间，这样有利于提高实验结果的可靠性。C【例2】 避役（也称变色龙）的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫的身体酷似竹枝，这些特点有利于动物保护自己。这体现出（ ）A. 生物能改变环境 B. 环境能改变生物C. 环境能影响生物 D. 生物能适应环境【解析】避役的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫的身体酷似竹枝，这些特点有利于动物与周围环境融为一体，躲避敌害，体现了生物对环境的适应。D针对训练2. （2023 弥勒期末）近年来，云南省在大棚种植蔬菜和花卉方面取得了良好的经济效益。大棚种植技术主要解决哪一种非生物因素对生物的影响（ ）A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 光照3. [核心素养·科学探究]某生物学兴趣小组探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，其实验设计不妥之处是（ ）A. 用10只鼠妇做实验，重复多次，避免出现偶然性B. 纸盒两侧的温度相同且适宜C. 纸盒一侧铺湿土，另一侧铺干土D. 纸盒一侧盖玻璃板，另一侧盖不透光纸板1. 下列生态因素中，不属于非生物因素的是（ ）A. 阳光、温度 B. 寄生虫、病毒C. 水分、土壤 D. 空气、湿度BBD4. 在科学实验中，为了减小获取的实验数据的误差，常常设置重复组。科学实验的数据应取各重复组的（ ）A．最大值 B．最小值 C．平均值 D．任意值C5.（2019 云南中考）下列现象能体现生物影响环境的是（ ）A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 骆驼刺的根系非常发达C. 蚯蚓可以使土壤疏松 D. 骆驼的尿液非常少C6. （2023 曲靖期末）云南滇池生态环境逐渐恢复，很多几乎绝迹的水生植物又重新生长。这种现象说明（ ）A. 环境影响生物 B. 环境适应生物C. 生物适应环境 C. 生物影响环境7.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）A. 竞争 B. 寄生 C. 捕食 D. 合作A A 知识延伸1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是温度对植物生活的影响。“草盛豆苗稀”描述的是生物之间的竞争关系。变色龙能根据环境颜色来改变身体颜色以躲避敌害，体现了生物能适应环境。“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物能影响环境。2. 羽色最多变的鸟：在北极附近生活着一种雷鸟，它们有一个非常典型的特征，四季换羽、羽色多变，春夏为灰褐色，秋季为黄栗色，冬季则为雪白色，在不同季节下始终与环境保持一致，能更好地适应环境。1. 在玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（ ）①阳光 ②空气 ③水分 ④田鼠 ⑤杂草 ⑥玉米螟A. ①⑤⑥ B. ③④⑤ C. ②④⑥ D. ④⑤⑥巩固练习3. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中丰富的植被在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这体现出生物与环境之间的关系是（ ）A. 环境能影响生物 B. 生物能适应环境C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物C D2. 夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；蝶在白天活动；蛾在夜间活动。这些生命现象主要受哪一种非生物因素的影响（ ）A. 温度 B. 空气 C. 水分 D. 光照D4. 下列现象不能体现生物适应环境的是（ ）A. 植物茂盛的地方气温较低 B. 仙人掌的叶特化为刺C. 北极狐的体色接近白色 D. 枯叶蝶的形态酷似枯叶A5. 生活在岩石上的地衣可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这体现出生物与环境之间的关系是（ ）A. 生物能适应环境B. 生物能影响环境C. 生物既能适应环境，也能影响环境D. 生物能影响环境，环境也能影响生物C6. [核心素养•勇于探究]（2018 昆明中考）为探究非生物因素对某种动物的影响，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如下图所示。请分析并回答问题：（1）该小组探究的问题是： 会影响鼠妇的分布吗？（2）实验结果应取步骤1、2各重复组的 值，以减小实验误差。（3）实验结果表明，鼠妇喜欢生活在 的环境中，由此得出的结论是 。（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回 中。光平均阴暗光会影响鼠妇的分布适合它们生存的自然环境返回第二节 生物与环境组成生态系统 学习目标1. 概述生态系统的定义和组成。2. 描述生态系统中的食物链和食物网。3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累的原因。4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。自主学习典例精析【例】 下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）A. 人工湖里所有的鱼组成一个生态系统B. 植物是生态系统中的生产者C. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动D. 生态系统的自动调节能力是有限的【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，所以A选项是错误的。植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。A针对训练1.（2023 楚雄期中）一个完整的生态系统包括（ ）A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者B3. （2023 昆明市官渡区期末）下列是生活在西双版纳热带雨林自然保护区的部分珍稀动植物，其中属于生产者的是（ ）A. 望天树 B. 亚洲象 C. 白颊长臂猿 D. 绿孔雀A2.（2023 昆明市呈贡区期末）自然界中有各种各样的生态系统。下列能看做一个生态系统的是（ ）A. 盘龙江中的所有鲤鱼 B. 三台山公园内的所有生物C. 海晏村的所有人 D. 斗南湿地公园D5. 食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（ ）A. 相互依赖、相互制约B．各自独立、互不干涉 C. 相互促进、共同发展D. 相互依赖、相互促进 A6.[核心素养·理性思维]若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这一条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后（ ）A. 鹰的数量会增加 B. 鼠的数量会减少C. 鹰的数量不会变 D. 草场会被破坏D4. （易错题）下列能正确表示食物链的是（ ）A. 草←食草昆虫←青蛙B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙D. 草→食草昆虫→青蛙D7. [核心素养·跨学科实践]某生物学兴趣小组的同学自制了一个下图所示的生态瓶。下列对生态瓶的分析，不正确的是（ ）A. 该生态瓶就是一个微型生态系统 B. 该生态瓶中生物种类和数量少，不是生态系统C. 该生态瓶里的能量最终来源于太阳能 D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼8. 20世纪，由于人类大量使用DDT（一种杀虫剂），使DDT大量流入海洋，并积累在很多生物体内。生存于同一生态系统中的下列生物中，体内DDT含量最高的是（ ）A. 藻类植物 B. 小虾 C. 鱼 D. 企鹅DB9.（2018 曲靖中考改编）下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图。请据图回答问题： （1）图中动物属于生态系统中生物部分的 ，绿色植物属于生态系统中的 。（2）图中共有 条食物链。（3）③被大量捕杀后，图中数量先减少后增加的生物是 。（填序号）（4）②与③之间的关系是 。 消费者生产者1①捕食知识延伸1. 食物链的正确书写方法：①食物链的起点是生产者；②箭头指向取食者或捕食者（如：草→兔→狐）；③食物链中不包含分解者和非生物部分。2. 在物质循环过程中，有毒物质沿着食物链逐渐富集，越是处在较高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高。3. 生态系统中的能量最终来源于太阳能（光能）。4. 生态系统中的能量流动和物质循环特点：能量是单向流动、逐级递减的；物质在生态系统中进行反复循环。巩固练习1. 下列不属于生态系统的是（ ）A. 一群羊 B. 一片农田C. 一个湖泊 D. 一片森林3.（2023 昆明市盘龙区期末）为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等带离南极。这是因为南极（ ）A. 缺少生产者 B. 缺少消费者C. 缺少分解者 D. 缺乏必要的生活设施2.（教材改编题）腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（ ）A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分ACC4. [核心素养·理性思维]下图是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，物质和能量流动的方向是（ ）A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→乙→甲C. 丙→丁→甲→乙 D. 丁→丙→乙→甲B5. 在一个由草、兔、狼、光照等组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，则在一定时间内兔的数量变化曲线为（ ） A B C DA 6. [核心素养·理性思维]下表是科研人员在某条食物链中测得的几种生物体内残留的有毒化学物质甲基汞的含量。这条食物链是（ ）A. 丁→乙→丙→戊→甲 B. 甲→戊→丙→乙→丁C. 甲→乙→戊→丙→丁 D. 丙→甲→乙→丁→戊B7.（2020 云南中考）下图是某生态系统的部分食物网。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 部分和分解者。（2）该食物网中有 条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链： 。（3）蛇和田鼠的关系是 。（4）如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有 。 3绿色植物→野兔→红狐狸（绿色植物→田鼠→红狐狸）非生物绿色植物、野兔、田鼠、红狐狸、蛇捕食8.（2021 昆明中考改编）昆明市松花坝水源保护区是盘龙江的发源地，也是农业生产和人民生活的重要水源地。下图是该保护区生态系统中食物网的一部分。请据图回答问题：（1）松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的 者。（2）图中最短的一条食物链是：松树→ →鹰。（3）该生态系统中，松树进行生命活动所需的能量最终来自 。（4）因某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛的数量会 （填“增加”或“减少”），一段时间后各种生物的数量又会趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。（5）保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物能 （填“适应”或“影响”）环境。太阳能（光能）松鼠消费自动调节增加影响返回第三节 生物圈是最大的生态系统 学习目标1. 说出生物圈的范围。2. 列举不同的生态系统。3. 阐明生物圈是最大的生态系统。4. 认同生物圈是所有生物共同的家园，确立保护生物圈的意识。自主学习典例精析【例】 下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）A. 生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和B. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面C. 生物圈的自动调节能力是无限的D. 生物圈中的各个生态系统是相互关联的【解析】生物圈是地球上所有的生物与其生存环境形成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，但是其自动调节能力也是有限的。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，以及生活在其中的各种各样的生物。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。C针对训练1. （2022 云南中考）地球上最大的生态系统是（ ）A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统 C2. （教材改编题）下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（ ）A. 地球上所有生物能够生活的地方 B. 大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 D. 地球上所有生物的总称C4. 近几年，昆明市建起许多湿地公园，成为人们娱乐和锻炼的场所。下列关于湿地生态系统的叙述，不正确的是（ ）A．具有净化水质、蓄洪抗旱的作用B．有“地球之肾”之称C．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地D．是自动调节能力最强的生态系统 D3. 具有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（ ）A. 森林生态系统 B. 草原生态系统C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统A5. “山上多植树，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语体现出森林对环境的作用是（ ） A. 制造氧气和净化空气 B. 过滤尘土和净化空气 C. 降低噪音和调节气候 D. 保持水土和涵养水源 6. [核心素养·批判质疑]（2023 昆明市盘龙区期末）“生物圈是一个统一的整体”。下列不支持这一观点的是（ ）A. 生物圈内生态系统多样且相互关联B. 生物圈中的所有生态系统共用阳光、空气等C. 每种生物都能在大气圈、岩石圈和水圈中生存D. 许多生物可以被带到不同的生态系统DC知识延伸1. 生态系统越复杂，动植物种类越多，其自动调节能力越强。2. 湿地是世界上最具有生产力的生态系统之一，是生物多样性的发源地。无数种的植物和动物依赖湿地生存。湿地中生活着丰富的鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类、鱼类以及无脊椎动物。湿地也是重要的植物遗传基因库。巩固练习1.（2023 曲靖期末）下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A. 罗平油菜花田 B. 会泽大海草山C. 西双版纳热带雨林 D. 沾益海峰湿地C3．（易错题）（2023 昆明市西山区期末）下列生态系统中，产氧量最多的是（ ）A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统 D2.（2022 昆明市西山区二模）云南是一个美丽的地方，吸引着众多游客向往。下列著名景点与其所属生态类型不相符的是（ ）A. 元阳梯田——农田生态系统 B. 丽江古城——城市生态系统C. 泸沽湖——湿地生态系统 D. 莫里热带雨林——森林生态系统C4. （教材改编题）20世纪50～70年代，人们常用农药DDT杀灭农林害虫。20世纪70年代，科学家在从未施用过DDT的南极地区发现企鹅等生物体内存在DDT。对此现象解释不正确的是（ ）A．生物圈是一个统一的整体B．DDT可沿食物链和食物网传递C．DDT在生物体内难以分解和排出D．所有生物都能跨越不同的生态系统活动5. [核心素养·生态观]下列人类行为中，对维持生态系统的稳定性有利的是（ ）A. 大量砍伐森林中的树木，以满足家具生产的需要B. 在草原周围营造防护林C. 将生活污水和工业废水直接排入盘龙江D. 大量施用化肥以加快作物的生长DB6.（2019 云南中考）下图表示某草原生态系统的部分食物网。请据图回答问题： （1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有 和非生物部分。（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→ →鹰。食草昆虫和兔之间的关系是 。（3）该生态系统中，草进行生命活动所需的能量最终来自 。（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会无限制地增加。这说明生态系统具有一定的 能力。 吃虫的鸟竞争分解者自动调节太阳能（光能）第一、二章 章末总结 知识导图重点突破2.“红豆生南国，春来发几枝”所描述的生物基本特征是（ ）A. 能对外界刺激作出反应B. 能生长和繁殖C. 有遗传和变异的特性D. 生活需要营养 知识点一 生物的特征1.（2021 昆明中考）下列不属于生命现象的是（ ）A. 蝴蝶翩翩起舞 B. 小树发出新芽C. 雨水滋润大地 D. 鸟儿高声鸣叫 BC3.（2023 昆明市盘龙区期末）云南花卉栽培历史悠久，品种繁多，花色艳丽，是云南最具代表性的农业特色产业。下列影响花卉生长的生态因素中，属于生物因素的是（ ）A. 蚜虫 B. 阳光 C. 温度 D. 水知识点二 生物与环境的关系4. 下列实验装置中，最适合用于探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ）A. B. C. D. AC5. 同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（ ）A. 青草与山羊 B. 害虫与青蛙 C. 水稻与稗草 D. 松树与松鼠 C6. （2023 昭通市昭阳区期中）下列有关生物与环境关系的说法，错误的是（ ）A. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”说明了生物对环境的适应C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对 生物的影响 A7. [核心素养·勇于探究]（2022 昆明市官渡区一模改编）海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其他条件相同且适宜。步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示：请分析并回答问题：（1）该实验的变量为 。（2）每组选用多只海螳螂做实验而不是1只，目的是 . 。（3）由图可知，海螳螂的分布逐渐趋于稳定，且分布在 .（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。（4）分析以上数据，可得出的结论是 . 。 水分（沙的湿度） 避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性潮湿 水分（沙的湿度）会影响海螳螂的分布，海螳螂喜欢生活在潮湿的环境中8. （2023 永善期中）在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了（ ）A. 生活环境 B. 生态系统 C. 生物因素 D. 非生物因素 知识点三 生态系统9. （2019 曲靖中考）下列各项能正确表示食物链的是（ ）A. 草←兔←鹰→细菌 B. 大米→虫→鸟C. 草→羊→狼 D. 草—昆虫—青蛙—蛇 BC10. [核心素养·理性思维]在“①→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，①可能是（ ）A. 绿色植物 　　　B. 细菌 C. 虫子 　　　　D. 阳光A11. 人们为了保护北美驯鹿，曾大规模捕杀草原上的狼。驯鹿数量的变化情况为（ ）A. 迅速上升 B. 先上升后下降C. 缓慢上升 D. 相对稳定B12.　在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累富集。下列图示中，能表示某食物链中生物体内有害物质含量关系的是（ ） BD13. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统14. [核心素养·理性思维]在一个生态系统中，能构成食物链的四种生物的相对数量如下图所示。下列说法正确的是（ ）A. 该食物链中的能量最终来源于②B. 当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响C. “②→①→④→③”可以表示一条食物链D. 如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内积累 的有毒物质最少 C15. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ 　 ）A. 草原生态系统中动植物种类最多B. 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%C. 湿地生态系统有“地球之肾”之称D. 生物圈是地球上最大的生态系统 A16. 下列生态系统具有蓄洪抗旱、净化水质作用的是（ ）A. 抚仙湖 B. 西双版纳热带雨林C. 捞鱼河湿地公园 D. 寻甸草场 C17.（2020 昆明中考）滇池是镶嵌在昆明的一颗宝石。为了让滇池保持秀美的风光和迷人的风采，不提倡的是（ ）A. 节约用水 B. 退耕还湖C. 绿色出行 D. 使用含磷洗衣液 D18. 下图是某农田生态系统的部分组成示意图。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，除图中所示组成成分外，还应包括 者。（2）该生态系统中有 条食物链，写出其中最短的一条： ；农作物和杂草的关系是 。（3）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终来源于 。 分解农作物→田鼠→蛇（杂草→田鼠→蛇） 竞争太阳能（光能） 419.（2021 云南中考改编）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月，我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图。请据图回答问题：（1）从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和　　　　　部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是　　　　　。（2）写出图中的一条食物链：　　　　　　　　　　。（3）如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，该食物链中体内含有该有毒物质的生物有　　　　　　　　　。（4）为早日实现碳达峰和碳中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（答出一条即可） 积极参加植树造林活动，绿色出行（合理即可）树、木蚁、啄木鸟非生物分解者树→木蚁→啄木鸟返回1.（2020 云南中考）下列不属于生命现象的是（ ）A. 铁树开花 B. 蚂蚁搬家 C. 阳光灿烂 D. 猫捉老鼠第一单元 生物和生物圈单元知识集中训练 2.（教材改编题）下列生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ）A. 海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养B. 鳄类通过产卵繁殖下一代——生物都有遗传和变异的特性C. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸D. 含羞草的叶片受到碰触时会合拢——生物能对外界刺激作出反应BC3.（2023 昭通市昭阳区期末）目前，我国抗击新冠疫情取得阶段性胜利，这离不开党和国家的科学决策。每项科学决策都基于真实的数据，在统计我国感染新型冠状病毒人数时，主要采用的方法是（ 　）A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 　　　 D. 实验法B4. 小明将调查到的生物进行了归类：将金鱼藻、海豚、虾、鲤鱼等生物归为一类，蚯蚓、柳树、兔子、蝗虫等生物归为另一类。这种归类方式依据的是（ ）A. 生活环境　　　　　　　　 B. 生物用途 C. 形态结构特点 　　 　D. 生物数量A6. 设计对照实验时应遵循的原则是（ ）A．所有的变量都不同 B．除实验变量外，其他条件都相同 C．所有的变量都相同 D．除实验变量外，其他条件都不同 5. 甘谷县是闻名中国的“辣椒之乡”，甘谷辣椒以皮质厚、辣味浓、油分多而享有盛誉。影响菜园中一株辣椒生存的生态因素是（ ）A. 阳光、水、土壤 B. 其他辣椒C. 杂草、害虫 D. 以上三项都是DB8.下列诗句或俗语中，体现了生物因素对生物有影响的是（ 　 ）A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳C. 追肥在雨前，一夜长一拳D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知A7. [核心素养·理性思维]（2018 云南中考）某生物学小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如下图所示的实验。下列对该方案的修改意见，正确的是（ ）A. 10只鼠妇太多了，用2只就可以了 B. 纸盒上面应该全部用玻璃板盖住C. 纸盒底部两边都应该用细湿土 D. 没有错误，不需要修改 C9.（2023 昆明市官渡区期末）随着气温的下降，昆明甸尾村的水杉叶片渐渐变红。这体现了（ ）A. 生物影响环境 B. 环境影响生物C. 生物适应环境 D. 生物改变环境B10. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”将“落红”转化成“春泥”的是生态系统组成成分中的（ ）A. 阳光 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 D11.（教材改编题）生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统？下列从生态系统组成角度做出的分析，正确的是（ ）A. 生物种类少，不是生态系统B. 生物数量少，不是生态系统C. 包含植物、动物和微生物，是生态系统D. 包含生物部分和非生物部分，是生态系统D12. 下图是某湖泊生态系统中四种生物所含能量的示意图。若这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是（ ）A. 该湖泊生态系统中的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B. “浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C. 由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减D. 数量最多的是浮游植物 13. 下列对森林生态系统的描述，错误的是（ ）A. 它是“绿色水库”B. 它是“地球之肾”C. 它的自动调节能力比草原生态系统的强D. 它能涵养水源、调节气候、净化空气B B14.（2023 曲靖期末）近年来，我国各地充分践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，不断加大对生态环境的投入与治理力度。下图是某生态系统中的部分食物网。请据图回答问题：（1）图中有 条食物链，银白鱼是生态系统中的 。（2）写出图中最长的一条食物链： 。（3）图中黑鸢生命活动所需的能量最终来源于 。（4）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 流动的。 3消费者藻类→水蚤→银白鱼→黑鸢太阳能（光能）食物网15. （2020 昆明中考）水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物，云南是亚洲栽培稻的发源地之一。在长期的生产实践中，劳动人民通过对自然生态环境的主动调适，创造了举世闻名的稻作文化。稻鱼种养等生态系统的建立，处处彰显着生态智慧。下图是某稻田生态系统食物网的一部分。请分析并回答问题：（1）生态系统的组成中，除图中所示成分外，还应包括 者和非生物部分。（2）图中共有 条食物链；青蛙与食虫鸟的关系是 （填“捕食”或“竞争”）。（3）将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益。稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统的 （填“强”或“弱”），依据是 。 。 分解4竞争 与稻田生态系统相比，稻鱼种养生态系统中的生物种类更多，其中的食物网更加复杂（合理即可）强返回第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜 学习目标1. 说出显微镜的基本构造和作用。2. 能正确使用显微镜观察到清晰的图像，并模仿制作临时装片。3. 认同显微镜有重要作用，爱护显微镜。认识科学与技术相互促进的关系。自主学习典例精析【例1】 [核心素养·结构与功能观]下列有关显微镜结构与功能的说法，正确的是（ ）A. 镜座是用手握镜的部位 B. 转换器是用来转换目镜的 C. 细准焦螺旋和粗准焦螺旋可以升降镜筒 D. 通光孔可以放大物像【解析】镜臂是用手握镜的部位。转换器可用来转换不同放大倍数的物镜。粗准焦螺旋可以大幅度地升降镜筒，细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒；找到物像后略微转动细准焦螺旋，可使看到的物像更加清晰。通光孔只起到允许光线通过的作用，不能放大物像。目镜和物镜可以放大物像。C【例2】下列关于显微镜成像原理的说法，正确的是（ ）A. 目镜10×和物镜25×的显微镜放大倍数是35倍 B. “q”在显微镜下呈现的物像是“b” C. 向右下方移动玻片标本，可将视野左上方的物像移至视野中央 D. 将低倍物镜转换成高倍物镜后，视野变亮，细胞数目增多【解析】显微镜的放大倍数是目镜倍数和物镜倍数的乘积，目镜10×和物镜25×的显微镜放大倍数是250倍。显微镜下所成的像是倒像，要将左上方的物像移至视野中央，应将玻片标本向左上方移动。将低倍物镜换成高倍物镜后，放大倍数变大，细胞会变大，视野中能看到的细胞数目会减少；换成高倍物镜后由于视野变窄，透光量少，视野会变暗。B针对训练1. 显微镜的正确使用步骤是（ ）①取镜和安放 ②观察 ③对光 ④收镜A. ①②③④ B. ④③②① C. ①③②④ D. ①④③② 2.（易错题）我们在实验室安放好显微镜后进行对光。下列属于对光时必须操作的步骤是（ ）A. 更换目镜 B. 压好玻片标本C. 转动反光镜 D. 升降镜筒CC3.（2019 曲靖中考）使用显微镜的过程中，下降镜筒时眼睛要从侧面看着物镜，目的是（ ）A. 便于移动玻片标本 B. 防止物镜与玻片标本相撞C. 方便对光 D. 看清标本B4. [核心素养·结构与功能观]下列显微镜的结构及其作用，搭配正确的是（ ）A. 转换器——换用不同放大倍数的目镜B. 细准焦螺旋——使看到的物像更加清晰C. 光圈——调节视野的大小D. 反光镜——调节物像的大小B5.（2019 云南中考）用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是（ ） D6. 小红同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，显微镜处于光线较暗的环境中，下列操作能使光线达到理想状态的是（ ）A. 更换成大光圈和凹面镜 B. 更换成大光圈和平面镜C. 更换成小光圈和凹面镜 D. 更换成小光圈和平面镜A7.（2023 石林期末）用显微镜观察细胞时发现视野中有污点，移动玻片标本和目镜，污点都没有随之移动，说明污点在（ ）A. 反光镜上 B. 玻片上 C. 目镜上 D. 物镜上D8. [核心素养·理性思维]下图是在显微镜下观察到的物像。要将物像从甲转换成乙，载玻片的移动方向、视野内的明暗变化分别是（ ）A. 左下方、变暗 B. 右上方、变暗C. 左下方、变亮 D. 右上方、变亮 9. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（ ）A. B. C. D. AD知识延伸1. 反光镜的两面为平面和凹面，使用凹面对光时，视野更亮。2. 将物像移至视野中央的方法：先判断物像在显微镜视野中的位置，然后将玻片标本往该方向上移动。3. 显微镜中低倍镜和高倍镜的成像特点对比：4. 确定显微镜视野中污点所在位置的方法：先移动装片，若污点随之移动，则污点在装片上；若污点不移动，再转动目镜，若污点随之移动，则污点在目镜上；若污点仍不动，则污点在物镜上。巩固练习1. （易错题）使用显微镜对光的正确操作顺序是（ ）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个明亮的视野A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③④① D. ②①③④ 2. 使用显微镜观察玻片标本的实验过程中，对光、下降镜筒、上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ）A. 反光镜、目镜、物镜 B. 目镜、物镜、目镜C. 反光镜、物镜、目镜 D. 物镜、物镜、目镜DB3．（2018 曲靖中考）在显微镜中，调节视野明暗程度的结构是（ ）A. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋 B. 目镜和物镜 C. 遮光器和反光镜 D. 镜筒和通光孔 C4. [核心素养·理性思维]下图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的几个视野。要使物像从视野①变成视野④，正确的操作是（ ）A. 向左下方移动装片→转动转换器换用高倍物镜→转动粗准焦螺旋B. 向左上方移动装片→转动转换器换用高倍物镜→转动细准焦螺旋C. 向右下方移动装片→转动转换器换用高倍物镜→转动细准焦螺旋D. 向右下方移动装片→转动转换器换用低倍物镜→转动细准焦螺旋 C6．（2023 曲靖期末）显微镜镜头有污物时，应采取的正确处理方法是（ ）A. 用酒精棉球擦 B. 用纱布擦C. 用擦镜纸擦 D. 用水洗5. 若要将观察到的物像放大50倍，应选择的镜头组合是（ ）A. ⑤⑥ B. ③④ C. ②④ D. ①⑤CD7. （2018 云南中考改编）在显微镜的使用中，下列操作与其结果不匹配的是（ ）A. 平面镜换成凹面镜——视野变暗B. 目镜选用5×，物镜选用10×——物像被放大50倍C. 调节粗准焦螺旋——镜筒大幅度上升或下降D. 低倍物镜换成高倍物镜——视野中的细胞变大 A8. 利用显微镜观察细胞时，视野图像由图甲变为图乙，进行的操作错误的是（ ）A．转动转换器，更换高倍物镜 B．转动粗准焦螺旋，升降镜筒 C．转动遮光器，使用大的光圈 D．转动反光镜，使用凹面反光B9. 下图是显微镜的结构图。请结合所学知识回答问题：（1）写出图中相应结构的名称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。（2）上图中，能放大物像的结构是 ，能调节光线的结构是 。（填序号）（3）用来放置玻片标本的显微镜结构是 ，其中央有 。（4）要使镜筒在较大范围内升降，应转动的结构是 。（填名称）（5）略微转动 ，可使看到的物像更加清晰。（填名称）目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座①⑥⑦⑧载物台通光孔粗准焦螺旋细准焦螺旋返回第二节 植物细胞 学习目标1. 举例说出玻片标本的基本类型。   2. 认识植物细胞的基本结构。3. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法。4. 使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。自主学习典例精析【例】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）A. 清水、生理盐水 B. 清水、碘液 C. 生理盐水、碘液 D. 碘液、碘液【解析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以简述为“擦→滴→撕→展→盖→染”，在载玻片上滴加的液体是清水。对细胞进行染色时，把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。经碘液染色后细胞的结构细胞核会看得更加清楚，其中染色最深的是细胞核。B针对训练1.（2023 昆明市西山区期末）下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。操作顺序正确的是（ ）A. ①②③④ B. ②③④①C. ③④②① D. ④②①③C2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，主要目的是（ ）A. 避免盖玻片破碎 B. 避免盖玻片下出现气泡C. 避免标本重叠或断裂 D. 避免细胞破损变形B3 （2023 昆明市官渡区期末）下列关于制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤的叙述，错误的是（ ）A. 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净B. 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水C. 把一滴碘液直接滴在细胞上进行染色D. 将盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓地放下 C4.（易错题）用低倍镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，可以看到的细胞结构有（ ）A. 细胞壁、细胞核、液泡 B. 细胞壁、细胞核、叶绿体 C．细胞核、液泡、线粒体 D．细胞核、叶绿体、线粒体 A5. 下图是植物细胞模式图。请据图回答问题：（1）写出图中序号对应结构的名称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。（2）细胞经过碘液染色后，其中颜色较深的结构是 ；起保护和支持细胞作用的结构是 ；能为细胞的生命活动提供能量的结构是 。（填名称） 细胞质细胞核细胞壁细胞膜液泡细胞核细胞壁线粒体知识延伸1. 并非所有的植物细胞都有叶绿体，如叶表皮细胞、根尖细胞等没有叶绿体。2. 液泡是植物细胞的代谢库，主要作用是转运和贮存养分、水分、代谢副产物、代谢废物，能调节细胞的内环境。液泡中的主要成分是水、无机盐、糖和色素等。液泡可以使植物细胞保持膨胀的状态。液泡中的花青素与植物的颜色有关，花、果实和叶的紫色、深红色都取决于花青素。花青素的颜色随着细胞液酸碱性的不同而变化，酸性时呈红色，碱性时呈蓝色，中性时呈紫色。巩固练习1. 小秦同学在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，视野中的物像如下图所示。操作不当的步骤是（ ）A．盖盖玻片 B．展平表皮 C．滴加清水 D．撕取表皮B2. （2023 楚雄期中）在光学显微镜下不易观察到的细胞结构是（ ）A．细胞核 B．细胞壁 C．细胞膜 D．细胞质C3.（2019 云南中考）樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（ ）A. 细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核 4.（易错题）下列细胞中，不具有叶绿体的是（ ）A．菠菜叶肉细胞 B．黄瓜表层果肉细胞C．骆驼刺根尖细胞 D．松树叶片细胞BC5.（2021 昆明中考改编）某同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请据图回答问题：（1）制作黑藻叶片细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。（填“清水”或“生理盐水”）（2）制作临时装片时，展平载玻片水滴中的黑藻叶片后，需盖好 。（填“载玻片”或“盖玻片”）（3）使用显微镜观察时，要升降镜筒，可以调节 和细准焦螺旋。（4）黑藻叶片细胞中，呈绿色的结构是[②] 。（5）图中①的功能是 和支持细胞。清水盖玻片粗准焦螺旋叶绿体保护返回第三节 动物细胞 学习目标1. 认识动物细胞的基本结构，说出动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。2. 制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。3. 尝试制作动物细胞模型。4. 了解细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一。自主学习典例精析【例】 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是（ ）①刮取口腔上皮细胞 ②滴生理盐水 ③擦拭玻片 ④用稀碘液染色 ⑤盖上盖玻片A. ①②③④⑤ B. ③②①④⑤C. ②①③⑤④ D. ③②①⑤④【解析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片中央滴一滴生理盐水→漱口后用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞→把牙签附有碎屑的一端在生理盐水中涂抹均匀→盖上盖玻片→用稀碘液染色。D针对训练2. 下图表示制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤。操作顺序正确的是（ ）A. abcd B. bacd C. cadb D. dcab3. 一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，则这种细胞肯定不是（ ）A．洋葱表皮细胞 B．人的口腔上皮细胞 C．苦草叶片细胞 D．黄瓜表层果肉细胞CB1．构成生物体的基本单位是（ ）A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞 D4.（2018 云南中考）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）A. 清水、稀碘液 B. 生理盐水、稀碘液C. 稀碘液、清水 D. 稀碘液、生理盐水5. [核心素养·跨学科实践]制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法。下列是小明学习了细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案，请指出错误之处（ ）A. 塑料袋——细胞膜 B. 大红枣——细胞核C. 琼脂和水——细胞质 D. 方纸盒——细胞壁 DB知识延伸1. 滴加生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）可以使口腔上皮细胞所处的液体环境的浓度与人体内的基本相同，这样口腔上皮细胞既不失水也不吸水，有利于保持原来的形态。2. 植物细胞和动物细胞结构上的异同：巩固练习1.（2023 曲靖期末）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（ ）A. 减少气泡的产生 B. 杀灭细菌病毒C. 保持细胞的正常形态 D. 便于染色C2.（2022 云南中考）下列关于制作人的口腔上皮细胞临时装片的叙述，不正确的是（ ）A. 滴加碘液染色是为了便于观察B. 盖盖玻片时要避免出现气泡C. 滴生理盐水是为了维持细胞的正常形态D. 用消毒牙签在口腔内侧壁取材时应用力刮D4. 下图是某动物细胞的结构模式图，有关叙述错误的是（ ） A．①②③是细胞的基本结构 B．①是细胞膜 C．②是细胞核D．③是细胞质，其中有叶绿体、 液泡等许多微细结构D3.（教材改编题）下列哪项不能作为判断细胞为植物细胞还是动物细胞的依据（ ）A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 液泡C5. 某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了下图所示的细胞结构简图。请据图回答问题（示例：[③]细胞质）：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴 ，以保持细胞的正常形态。（2）用显微镜观察时，要使图乙中的物像更加清晰，应略微转动 。（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）（3）用稀碘液染色后，图丙中染色最深的是[ ] 。与植物细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是 。（4）图丙中，①以内②以外的部分被称为 。（5）制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴→ →展→ →染；制作动物细胞临时装片的步骤是：擦→滴→ →涂→ →染。显微镜下观察的材料必须是 而透明的。细准焦螺旋生理盐水撕盖刮盖薄②细胞核液泡、叶绿体、细胞壁细胞质返回第四节 细胞的生活 学习目标1. 说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。2. 描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。3. 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4. 认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。自主学习典例精析【例】[核心素养·结构与功能观]细胞内不同的结构具有不同的功能。下列结构与功能的对应关系不正确的是（ ）A．细胞膜——控制物质进出细胞 B．叶绿体——将光能转变成化学能C．线粒体——分解有机物，释放能量 D．细胞核——保护细胞内部【解析】细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞生活过程中产生的一些不需要的或有害的物质也要通过细胞膜排出。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。细胞核是细胞的控制中心，细胞核内含有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。细胞壁和细胞膜具有保护细胞内部的作用。D针对训练2. 人体细胞需要不断获取营养物质，排出代谢废物。能控制物质进出细胞的结构是（ ）A. 细胞壁 B. 细胞膜 C．细胞质 D．细胞核B1.（2023 昆明市西山区期末）下列物质中，属于有机物的是（ ）A. 核酸 B. 水 C. 氧 D. 无机盐 A3. （2023 弥勒期末）通过遗传物质的检验与分析来判断父母与子女是否为亲生关系称为亲子鉴定。人的毛发、口腔细胞等都可以用于亲子鉴定。鉴定所需的遗传物质主要取自细胞的（ ）A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核D4. [核心素养·结构与功能观]植物细胞中能吸收光能，并把光能转变成化学能的结构是（ ）A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞壁B5. 下列关于细胞的说法，不正确的是（ ）A. 生物都是由细胞构成的B. 细胞是构成生物体的基本单位C. 细胞的生活需要营养，也会产生代谢废物D. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一A知识延伸 比较叶绿体和线粒体：巩固练习1.（教材改编题）某研究小组为了探究细胞中的物质，他们将一粒小麦种子穿到铁丝上，放到火上燃烧，最后仅留下灰烬。下列判断不正确的是（ ）A. 燃烧掉的是有机物 B. 残留的灰烬是无机物C. 种子里的水分在燃烧时蒸发了 D. 残留的灰烬中含有大量糖类 2. 种植玉米时，要用农药抹种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子细胞内。这与细胞的哪种结构及功能有关（ ）A. 液泡具有吸水和失水的功能B. 细胞膜具有保护细胞的功能C. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能D. 细胞壁具有控制物质进出细胞的功能DC3. （2023 昭通市昭阳区期末）医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，归根结底是让病人获得生命活动所需的能量。能量转换的结构是病人细胞中的（ ）A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 线粒体D4. 滇山茶是“八大名花”中最享有盛名的一种花，也是昆明的市花。它有很多品种，如恨天高、童子面、大紫袍、雪皎等。细胞结构中决定滇山茶品种的是（ ）A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡C5．[核心素养·理性思维]（2023 昆明市呈贡区期末）科学家将一只黑色雄性猫的细胞核取出，植入到金色雌性猫的去核卵细胞内。让细胞分裂形成胚胎，将这个胚胎移入灰色雌性猫的子宫内，让胚胎继续发育。一段时间后，小猫出生，这只小猫的体色和性别应该是（ ）A. 杂色雄性猫 B. 黑色雄性猫 C. 金色雌性猫 D. 灰色雌性猫B返回第一章章末总结 知识导图重点突破1.（2021 云南中考）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，为使视野右下方模糊的物像移动到中央并变得清晰，正确的操作应该是（ ）A. 向右下方移动玻片标本，调节粗准焦螺旋B. 向左上方移动玻片标本，调节粗准焦螺旋C. 向右下方移动玻片标本，调节细准焦螺旋D. 向左上方移动玻片标本，调节细准焦螺旋知识点一 练习使用显微镜2．（2022 云南中考）使用显微镜观察装片时，放大倍数最大的目镜、物镜组合是（ ）A. 目镜10×、物镜40× B. 目镜5×、物镜10×C. 目镜10×、物镜10× D. 目镜5×、物镜40×CA3. 下列关于使用显微镜的叙述，错误的是（ ）A. 通过目镜看到明亮的圆形视野，则表示对光完成B. 观察装片时，先用高倍镜观察，再用低倍镜观察C. 在显微镜视野内观察到的物像是“b”，则载玻片上的实物为“q”D. 当光线过暗时，应选用大光圈和反光镜的凹面B4．在使用显微镜的过程中，经常会出现一些问题。出现下列问题时对应的解决方法不正确的是（ ）A. 视野中物像偏左方——向右方移动装片B. 环境光线较暗时——选用凹面镜C. 防止镜头损坏——镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜D. 镜头有污渍——用擦镜纸擦拭 A5. 小华制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤如下，其中不正确的是（ ） A. 滴加清水 B. 涂抹材料 C. 盖盖玻片 D. 用稀碘液染色知识点二 动植物细胞及细胞的生活A6.（2021 云南中考）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若视野中有许多气泡，原因最可能是制片过程中（ ）A. 没有擦拭载玻片和盖玻片B. 滴水过多C. 盖盖玻片时操作不当D. 染色时间过短C7．（2018 云南中考）下图是一个植物细胞的结构模式图。判断其为植物细胞的依据是它具有（ ）A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 8. 桑葚味甜多汁，食用桑葚时，口、舌易被汁液染成紫色。这些紫色的汁液来自果肉细胞中的（ ）A. 液泡 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞壁 CA9. 科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，存活下来，无核部分过不久就会死亡。这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是（ ）A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 线粒体B10. 图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人的口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）A. 能控制物质进出细胞的结构是①B. 含有遗传物质的结构是④C. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦D. 与乙相比，甲特有的结构是①③⑤ A11. （2020 云南中考改编）下列关于动植物细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ）A．都具有细胞膜、细胞质和细胞核B．都具有叶绿体、线粒体和液泡C．细胞核控制着生物的发育和遗传D．线粒体的功能相当于“汽车发动机”B12. 下图是小芳同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤和观察装片所用的显微镜。请据图回答问题（示例：[①]目镜）：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是 。（用箭头和字母表示）（2）显微镜对光时，需要转动图乙中的[ ] 使低倍物镜正对通光孔。在镜筒缓缓下降的过程中，小芳的眼睛应注视 。（3）观察到洋葱细胞后，若要使观察到的物像更加清晰，应调节[ ] 。（4）切洋葱时小芳同学感到要流泪，原因是洋葱细胞中有刺激性的物质，这些物质存在于洋葱细胞的 中。转换器⑤c→d→b→a物镜液泡③细准焦螺旋13. [核心素养·勇于探究]（2019 昆明中考）某同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，结果如下图。请据图回答问题（示例：[④]细胞质）： （1）制作临时装片的过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，目的是避免盖玻片下出现 。（2）观察装片时，要将图乙中的a细胞移到视野中央，应将装片向 （填“左”或“右”）移动。（3）与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有细胞壁和[②] ；这两种细胞都具有的能量转换器是 （填“叶绿体”或“线粒体”）。（4）不同品种的番茄果实颜色不同，根本原因是[ ] 中的遗传物质不同。气泡左线粒体液泡③细胞核14. 下图是动植物细胞模式图。请据图回答问题（示例：[⑤]细胞质）：（1）图 是动物细胞模式图，判断依据是它不具有[ ] 、[ ] 、[ ] 。（2）紧贴着细胞壁内侧的一层薄膜是 （填结构名称），它能控制物质进出细胞。（3）在细胞结构中，[ ] 内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞代谢。（4）植物体绿色部分细胞中的能量转换器是 。叶绿体细胞核④线粒体和叶绿体①液泡②细胞壁③细胞膜乙返回第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞 学习目标1. 描述细胞分裂的基本过程。2. 说出细胞分裂过程中染色体数目的变化情况。3. 说出细胞的生长、分裂与生物体生长的关系。4. 关注细胞研究在防治癌症等方面的价值。自主学习典例精析【例】与细胞分裂有关的说法，错误的是（　 ）A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞B．细胞分裂的过程中，变化最明显的是染色体C．在细胞分裂过程中，细胞核首先分裂成两个D．分裂产生的新细胞的染色体数目是原细胞的两倍【解析】细胞分裂过程中，染色体会进行复制，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因为染色体内有遗传物质DNA，所以新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。D针对训练1. 下图是植物细胞分裂过程示意图。细胞分裂的先后顺序为（ ）A. a→c→d→b B. a→b→d→c C. c→d→b→a D. a→d→b→cA2. 细胞分裂时，首先进行分裂的是（ ）A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞质B3. 细胞分裂时，细胞核内部变化最明显的是（ ）A．线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 染色体5.（2022 昆明市西山区期末）壁虎断尾再生的过程中，细胞内发生的变化不包括（ ）A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷、缢裂C. 细胞质分成两份 D. 形成新的细胞膜和细胞壁DD4. （2023 曲靖期末）染色体是遗传物质的载体，它的组成是（ ） A. DNA和蛋白质 B. 蛋白质和水C. 糖类和脂肪 D. DNA和糖类A知识延伸1. 细胞分裂后总数的计算：已知细胞个数×2n（n是分裂的次数）。2. 癌细胞是一种变异的细胞，是癌症的病源。与正常细胞不同，癌细胞有无限生长、转化和转移的特点，因此难以消灭。癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中，“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会有所察觉。巩固练习1．细胞分裂的结果是（ ）A. 细胞数目增加 B. 细胞体积增大C. 细胞数目减少 D. 细胞数目增加、体积增大 2.（易错题）关于细胞分裂过程的叙述，正确的是（ ）A. 细胞膜最先分裂，然后细胞核和细胞质分裂B. 细胞质最先分裂，细胞核后分裂C. 细胞核最先分裂，然后细胞质一分为二D. 细胞质和细胞核同时分裂AC3．[核心素养·理性思维]水稻体细胞中有24条染色体，一个体细胞分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（ ）A. 3个，6条 B. 4个，24条 C. 4个，12条 D. 8个，24条B4. （2018 曲靖中考改编）与细胞分裂相关的说法，正确的是（ ）A. 植物细胞和动物细胞的分裂过程完全相同B. 细胞分裂使细胞体积增大C. 新细胞与原细胞所含的遗传物质不一样D. 新细胞与原细胞的染色体形态、数目相同D5. 下图是细胞分裂过程示意图。请结合所学知识回答问题：（1）图甲是 细胞的分裂过程；图乙是 细胞的分裂过程，图乙所示细胞在分裂的最后会形成新的 。（2）细胞分裂过程中，先进行分裂的是图中的 （填“①”或“②”）。若图甲中A所示细胞的染色体数目是10对，那么图甲中C所示的每一个新细胞的染色体数目是 对。（3）在细胞分裂过程中， 的变化最为明显，它是由 和 组成的。新细胞与原细胞的染色体 和 相同。动物②植物细胞膜和细胞壁10染色体DNA蛋白质形态数目返回第二节 动物体的结构层次 学习目标1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2. 识别人体的四种基本组织。3. 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。4. 使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。5. 初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。自主学习典例精析【例】[核心素养·批判质疑]下列关于动物体的结构层次的叙述，正确的是（ ）A. 组织是由多种器官联合在一起形成的B. 细胞通过分化形成组织C. 细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配D. 人体的结构层次可以排列为：细胞→组织→器官→个体【解析】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。染色体的复制加倍和均等分配发生在细胞分裂过程中；细胞分化不会改变细胞核中的遗传物质，不会发生染色体的复制和分配。细胞通过分化形成组织。人体的结构层次可以排列为细胞→组织→器官→系统→个体。B针对训练1. （2023 曲靖期末）人体肌肉细胞和上皮细胞在形态和功能上存在差异，这主要是（ ）A. 细胞生长的结果 B. 细胞分裂的结果C. 变异的结果 D. 细胞分化的结果 2．下列有关细胞分化的叙述，正确的是（ ）A. 能形成不同的组织 B. 能直接形成器官C. 会使细胞数目增加 D. 会使细胞体积增大 DA3. （2020 昆明中考）骨髓干细胞经诱导可形成胰岛样细胞。完成该过程所进行的生命活动主要是（ ）A. 细胞生长 B. 细胞成熟 C. 细胞分化 D. 细胞衰老 C4. （教材改编题）唾液腺能分泌唾液，由此可知唾液腺包含的主要组织是（ ）A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 输导组织 D. 肌肉组织 5. 由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成人体的（ ）A. 运动器官 B. 消化器官 C. 运动系统 D. 消化系统AD6.（2023 昭通市昭阳区期中）下列人体结构中，属于器官的是（ ）A. 胃 B. 血液 C. 神经元 D. 口腔上皮A8. [核心素养·理性思维]下面是人体的结构层次，相关说法不正确的是（ ）①→②→肺等→呼吸系统等→人体A. ①表示的结构层次是细胞B. ②表示的结构层次是组织C. 肺从结构层次上看属于组织D. 人体的各个系统既有分工又协调配合C7.（2022 云南中考）人体的结构层次由微观到宏观可以排列为（ ）A. 细胞→组织→器官→系统→人体B. 人体→系统→器官→组织→细胞C. 器官→系统→细胞→组织→人体D. 组织→器官→系统→细胞→人体A知识延伸细胞生长、分裂与分化的比较：巩固练习2. （2023 昆明市官渡区期末）2022年5月，全球首例“利用人胚胎干细胞诱导形成肝细胞治疗肝衰竭”的临床研究，在湖南长沙获得成功。人胚胎干细胞诱导形成肝细胞的过程属于（ ）A. 细胞生长 B. 细胞分化C. 细胞成熟 D. 细胞衰老3.[核心素养·社会责任]骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血。昆明呈贡大学城每年都有许多大学生无偿捐献造血干细胞，因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如下图）。这一过程属于细胞的（ ）A．分裂 B．生长 C．分化 D．癌变 BC1. 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 A6. 下列人体的组织中，能够感受刺激并传导神经冲动的是（ ）C5. 下图的①~④中，最能体现细胞分化的过程是（ ）A. ① B. ② C. ③ D. ④D4. 脑科学是当今的科研热点之一，科学家要了解人脑的奥秘，主要研究的组织是（ ）A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 肌肉组织 D. 结缔组织B8. 心脏具有收缩和舒张的功能，像“泵”一样使血液在全身血管里循环流动。构成心脏的主要组织是（ ）A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织7.（教材改编题）皮肤在人体表面起保护作用。当皮肤划破时人会感到疼，有时候会出血。这说明皮肤中包含的组织有（ ）①上皮组织 ②神经组织 ③肌肉组织 ④结缔组织A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ DC9. 下列人体结构中，不属于器官的是（ ）C11. 将下图中的人体结构层次由微观到宏观的顺序排列，正确的是（ ）A. ②→①→④→③→⑤ B. ⑤→①→③→④→②C. ①→②→③→④→⑤ D. ④→②→①→③→⑤A10. [核心素养·理性思维]在一次洪水抢险救灾过程中，有的同志的手被磨去一层“皮”，有的同志的皮肤被划破。这里所说的一层“皮”和皮肤所属的结构层次分别是（ ）A. 组织、器官 B. 器官、系统 C. 组织、组织 D. 器官、组织A返回第三节 植物体的结构层次 学习目标1. 概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2. 识别植物的几种主要组织。3. 描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。4. 运用对比的方法，归纳出器官中不同组织的细胞形态及排列特点。5. 认同植物体是一个统一的整体。自主学习典例精析【例】（2021 云南中考）下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是（ ）A. 血液 B. 小脑 C. 果实 D. 种子【解析】人体的结构层次可以排列为细胞→组织→器官→系统→个体；绿色开花植物体的结构层次可以排列为细胞→组织→器官→个体。与人体相比，植物体缺少的结构层次是系统。血液具有运输、防御和保护作用，属于结缔组织。小脑能协调运动，维持身体平衡，是神经系统的组成器官。绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。A针对训练1.（2023 昆明市西山区期末）下列属于绿色开花植物生殖器官的是（ ）A. 花、根、叶 B. 根、茎、叶C. 叶、种子、果实 D. 花、果实、种子D2.（2019 昆明中考）安宁麒麟瓜甘甜多汁，是夏季消暑解渴的时令水果，其果肉中主要含有（ ）A. 保护组织   B. 输导组织    C. 分生组织   D. 营养组织 D3. 植物的分生组织通过细胞的分裂和分化，能够形成（ ）①上皮组织 ②输导组织 ③营养组织 ④机械组织 ⑤保护组织A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤C4.（2021 昆明中考）在水稻中，与根属于同一结构层次的是（ ）A. 茎 B. 分生组织 C. 表皮细胞 D. 植株A5. （教材改编题）橘子是生活中常见水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别属于（ ）A. 上皮组织、输导组织、营养组织B. 上皮组织、分生组织、肌肉组织C. 保护组织、输导组织、营养组织D. 保护组织、机械组织、结缔组织C知识延伸 植物、人或高等动物的结构层次的比较：巩固练习2.（教材改编题）掐去一根枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长。主要原因是破坏了枝条顶端的（ ）A. 营养组织 B. 分生组织C. 输导组织 D. 保护组织B1.（2023 弥勒期末）绿色开花植物体的结构层次由微观到宏观可以排列为（ ）A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 植物体→细胞→组织→器官C. 组织→器官→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体D3. （2019 云南中考）与金鱼相比，油菜植株没有的结构层次是（ ）A. 器官 B. 系统 C. 组织 D. 细胞B4. 下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）A. 动植物体的各种组织都是由细胞分化形成的B. 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C. 植物体的叶、花、种子和人体的心脏、肺都属于器官D. 动植物体共有的结构层次是细胞、组织、器官、系统D5. （2019 曲靖中考改编）下图是植物的几种主要组织。请据图回答问题（示例：[⑤]机械组织）：（1）成语“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的[ ] 组织。（2）植物体中起保护作用的是[ ] 组织。（3）茎尖和根尖都能继续生长，是因为都具有[ ] 组织，它的细胞具有细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓和分裂能力强等特点。（4）[ ] 组织中细胞的液泡较大，并有储藏营养物质的功能，有的还含有能进行光合作用的结构—— 。③输导保护分生营养②①④叶绿体返回第四节 单细胞生物 学习目标1. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2. 举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3. 使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。自主学习典例精析【例】单细胞生物的特征不包括（ ）A. 由一个细胞构成 B. 有的种类通过分裂产生新个体C. 都对人类有益 D. 能对外界刺激作出反应 【解析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但是能独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，还能趋利避害，适应环境。草履虫、细菌等单细胞生物通过分裂产生新个体。痢疾内变形虫等单细胞生物能侵入人体，危害健康；危害渔业的赤潮是由某些单细胞生物的大量繁殖引发的。C针对训练1.（2023 昆明市官渡区期末）单细胞生物种类繁多。下列不属于单细胞生物的是（ ）A. 肾蕨 B. 眼虫 C. 衣藻 D. 变形虫2.（2023 昆明市盘龙区期末）在“观察草履虫”实验中，不可能观察到的现象是（ ）A. 草履虫遇到障碍物时会避开B. 有的草履虫正在进行分裂生殖C. 草履虫靠两根鞭毛的摆动而旋转前进D. 草履虫正通过口沟吞食细菌AC3.（2017 昆明中考）草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（ ）A. 表膜 B. 口沟 C. 胞肛 D. 纤毛 A4. 草履虫能吞食细菌等微小生物，对污水净化有一定作用。草履虫吞食细菌的结构是（ ）A. 口沟 B. 表膜 C. 胞肛 D. 伸缩泡A5. 在显微镜下观察草履虫，常在载玻片的水滴中加入棉花纤维，目的是（ ）A. 供草履虫附着 B. 为草履虫提供食物C. 限制草履虫的运动 D. 有利于草履虫的呼吸C知识延伸1. 草履虫整个身体就是一个动物细胞，具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。2. 草履虫细胞是动物细胞，与植物细胞相比，草履虫细胞缺少的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。3. 草履虫细胞内的大核也叫营养核，与营养代谢有关；小核也叫生殖核，与生殖、遗传有关。巩固练习1. 向草履虫培养液中滴加菠菜汁，一段时间后，草履虫细胞内变成绿色的结构是（ ）A. 表膜 B. 伸缩泡 C. 收集管 D. 食物泡D2．（2023 昆明市呈贡区期末）在观察草履虫的实验中，吸取草履虫培养液时，吸取的是培养液的（ ）A. 表层 B. 中层 C. 下层 D. 各层均可A4. 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）A. 整个身体只由一个细胞构成 B. 不能进行呼吸、生殖等生命活动C. 能够独立生活 D. 能够趋利避害，适应环境B5．下列对单细胞生物与人类关系的叙述，错误的是（ ）A．单细胞生物与人类生活有密切的关系B．许多单细胞生物是鱼类的天然饵料C．赤潮是由单细胞生物大量繁殖引起的D．草履虫可通过光合作用制造有机物D3. [核心素养·结构与功能观]草履虫属于单细胞生物，能独立完成各项生命活动。右图是草履虫的结构图，其结构和功能对应正确的是（ ）A. ①——呼吸B. ②——取食C. ③——运动D. ④——排泄A6. [核心素养·勇于探究]下图是探究“草履虫对外界刺激的反应”的实验设计示意图。请据图回答问题：（1）甲实验中，草履虫的运动方向是 ；乙实验中，草履虫的运动方向是 。（填“向左”或“向右”）（2）由实验现象可以判断：对于草履虫来说，食盐是 刺激，肉汁是 刺激。（填“有利”或“不利”）（3）根据实验现象可以得出的结论是： 。 。 向左向右不利有利草履虫具有应激性，能够趋向有利刺激，躲避不利刺激（草履虫能趋利避害，适应环境）返回第二章 章末总结 知识导图重点突破2．（2018 云南中考）一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于（ ）A. 细胞生长、分裂和分化 B. 细胞分化C. 细胞生长 D. 细胞分裂 知识点一 细胞分裂和分化的过程1.（2021 昆明中考）下图是间充质干细胞进行某种生命活动的示意图。该生命活动是（ ）A. 细胞分化 B. 细胞分裂C. 细胞生长 D. 细胞衰老BA3. [核心素养·理性思维]一个细胞分裂四次后，共有多少个细胞（ ）A．4个 B．8个 C．16个 D．32个 C4.（2023 昆明市官渡区期末）大壁虎体细胞内的染色体数为38条，分裂后形成的新细胞中染色体数是（ ）A. 19条 B. 38条 C. 76条 D. 38对5.（2023 楚雄期中）下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ）A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 C．不同组织的细胞都有分裂能力 D．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同BC8. 下列关于人体组织的叙述，错误的是（ ）A．血液和骨组织属于结缔组织 B．皮肤上皮能保护体表，属于保护组织 C．肌肉组织具有收缩和舒张的功能 D．神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动 知识点二 动植物体的结构层次B6. 云南无量山冬樱花盛放，与茶树相映成趣。冬樱花与茶树结构和功能的基本单位是（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 A7. 巴西科学家首创将罗非鱼皮用于烧伤创面治疗。构成鱼皮的主要组织是（ ）A. 营养组织 B. 结缔组织 C. 上皮组织 D. 保护组织 C11. （2020 云南中考）下列四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（ ） C10. 怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。从植物体的结构层次上看，菊的花属于（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统C9. 云南省宾川县盛产柑橘，素有“橘果之乡”的美誉。柑橘的果实中不具有的组织是（ ）A. 上皮组织 B. 保护组织C. 营养组织 D. 机械组织A14.（易错题）下列有关动植物体结构层次的叙述，正确的是（ ）A. 动植物体表的组织具有保护作用，都属于保护组织B. 植物的茎和动物的血液都属于器官C. 动植物体结构和功能的基本单位都是细胞D. 花、果实和种子构成植物的生殖系统C13. 与杜鹃鸟相比，杜鹃花没有的结构层次是（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统D12.（2023 昆明市盘龙区期末）下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是（ ）A. 心脏 B. 血液 C. 菜豆种子 D. 番茄果实B15.（2019 云南中考改编）下列不属于单细胞生物的是（ ）A. 新冠病毒 B. 草履虫C. 衣藻 D. 酵母菌 知识点三 单细胞生物16. 下列关于草履虫的叙述，不正确的是（ ）A. 对污水净化有一定作用B. 通过分裂产生新的个体C. 不需要从外界获取营养物质 D. 能躲避有害刺激，趋向有利刺激AC17. 下列属于单细胞生物对人类生活有利的例子是（ ）A. 草履虫净化污水 B. 大量繁殖形成赤潮C. 疟原虫使人患疟疾 D. 变形虫引发痢疾A返回第二单元 生物体的结构层次单元知识集中训练 1．下列关于显微镜使用的叙述，错误的是（ ）A. 显微镜观察的玻片标本材料必须是薄而透明的B. 低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗C. 对光完成的标志是看到明亮的圆形视野D. 镜头上有污物时，用擦镜纸擦拭2. （2020 云南中考）下列关于显微镜的使用的叙述，不正确的是（ ）A. 视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈B. 下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜C. 物像不清晰时，应调节细准焦螺旋D. 物像位于右下方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野中央 BD3. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是（ ）A. 清水、碘液 B. 生理盐水、清水C. 清水、生理盐水 D. 碘液、清水4.（2021 云南中考）与滇金丝猴上皮细胞相比，滇山茶叶肉细胞中特有的结构是（ ）A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞核、细胞质、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、液泡CA5. （2018 昆明中考）控制人指纹信息的遗传物质存在于（ ）A. 细胞膜上 B. 细胞核中 C. 细胞壁上 D. 叶绿体中 B6. （2020 昆明中考）绿孔雀和滇山茶进行生命活动的基本单位都是（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 A8. 下图为某植物体内细胞的生理过程，有关说法错误的是（ ）A．过程①表示细胞的生长B．过程②使细胞数目增加C．过程③表示细胞的分化D．仅靠过程②就能实现植物生长D7. （2019 云南中考）下图为植物细胞分裂过程示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→cB. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C. 上图也能表示动物细胞的分裂过程D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 C9.（2019 昆明中考）“人造血液”的研究取得了突破性进展，英国Allison Blair团队通过干细胞体外培养获得功能性红细胞。该过程的完成主要通过（ ）A. 细胞生长 B. 细胞成熟C. 细胞分化 D. 细胞衰老 10.（2020 昆明中考）洋葱根尖中具有分裂能力的细胞联合在一起形成（ ）A. 保护组织 B. 分生组织C. 营养组织 D. 输导组织 CB11.（2018 云南中考）花生植株不具有的结构层次是（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 D13. 下列关于一颗绿豆和一只麻雀的叙述，错误的是（ ）A. 它们个体发育的起点都是受精卵B. 绿豆种子的种皮属于保护组织，麻雀的皮肤上皮属于上皮组织C. 绿豆的种子、麻雀的心脏都属于器官D. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 D12. 生物体具有一定的结构层次。下列生物体结构中，不属于器官的是（ ）A. 小麦的根 B. 葡萄的果肉 C. 水稻的种子 D.人的心脏B14.（2020 云南中考）下列属于单细胞生物的是（ ）A. 蝙蝠 B. 鼠妇 C. 草履虫 D. 蚯蚓 C15. [核心素养·理性思维]为探究草履虫对外界刺激作出的反应，小明设计了如下实验：分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放上某物质，几分钟后发现培养液中的草履虫均往左移动（如下图所示）。放入的物质可能是（ ）A. 肉汁 B. 清水 C. 食盐 D. 蒸馏水C16. 根据所学知识回答下列问题：（1）使用显微镜的步骤是 。（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下的目的是避免盖玻片下出现 。对细胞进行染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：①该同学最终看到了视野C，在此之前他看到的视野依次是 。②从视野A到视野C的变化需要调节显微镜的 。③在视野C中，细胞内着色较深的结构是 。 取镜和安放→对光→观察→收镜气泡B、D、A细准焦螺旋细胞核17.（2020 昆明中考）某同学制作了苦草叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请据图回答问题（示例：[①]细胞壁）：（1）制作苦草叶片细胞临时装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴 。（填“清水”或“生理盐水”）（2）用显微镜观察时，要使图乙所示物像更加清晰，应略微转动 。（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）（3）与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构是[①]细胞壁、[②] 和[④] ；两者都具有的[ ] 是细胞的控制中心。 叶绿体③细胞核液泡细准焦螺旋清水18. （2018 昆明中考）某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请据图回答问题（示例：[③]细胞质）： 请回答问题：（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴 （填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是[②] 。（2）若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的 （填“平面”或“凹面”）来对光，使视野变亮。（3）能够控制物质进出细胞的结构是[ ] 。（4）该细胞中的能量转换器是 。生理盐水细胞核凹面①细胞膜线粒体返回第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标1. 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点和生活环境。2. 举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。3. 认识藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。4. 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，形成保护植物、保护环境的意识。自主学习典例精析【例】有关藻类、苔藓和蕨类植物的叙述，错误的是（ ）A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化B. 苔藓植物的根是假根C. 苔藓植物靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D. 科学家推测，现代的煤大多是由古代的蕨类植物变成的【解析】藻类植物没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，即没有根、茎、叶的分化。苔藓植物有类似茎和叶的分化，但是其中没有输导组织；其根是假根，只起固定作用。蕨类植物有根、茎、叶的分化和输导组织。藻类、苔藓和蕨类植物都靠孢子繁殖后代。C针对训练1.（2023 弥勒期末）微藻是一类分布广、适应力强，且能积累油脂的微小植物，是生产新能源——生物柴油的良好原料。下列植物与微藻属于同一类群的是（ ）A. 海带 B. 白菜 C. 葫芦藓 D. 铁线蕨2. （易错题）紫菜是我国海洋农业和出口创汇的主导品种之一，具有很高的营养价值，是一种不可多得的海洋食材。下列关于紫菜的叙述，不正确的是（ ）A. 没有根、茎、叶的分化 B. 属于单细胞藻类植物C. 全身都能从环境中吸收水分和无机盐 D. 能进行光合作用3.（教材改编题）如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜所属的植物类群是（ ）A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物ABA4. （2018 曲靖中考）古诗赞苔藓：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”下列对苔藓植物的描述，不正确的是（ ）A. 有假根，通常具有类似茎和叶的分化 B. 可当做监测空气污染程度的指示植物C. 植株矮小，茎和叶内具有输导组织 D. 大多生活在陆地上的阴湿环境中C5.（2021 昆明中考）下列植物中，有根、茎、叶的分化并通过产生孢子繁殖后代的是（ ）C知识延伸 科学家推测，我们现在烧煤所得到的热量，就是古代蕨类植物等通过当时的光合作用储存在体内的能量。现代蕨类植物对于人类也具有经济意义。例如，大多数蕨有解热和利尿的药效，肾蕨可以用来治疗感冒、咳嗽、肠炎和腹泻，银粉背蕨有止血作用。2.（2022 昆明市西山区二模）葫芦藓与肾蕨相比，植株比较矮小，主要原因是葫芦藓（ ）A. 只有茎、叶的分化 B. 根是假根 C. 没有种子 D. 没有输导组织 巩固练习D1. 对下图所示绿色植物的形态结构和生理功能的描述，不正确的是（ ）A. ①没有根、茎、叶的分化B. ②体内没有输导组织C. ①生活在水中，②③生活在干燥的陆地环境中D. ③的细胞中有叶绿体，能通过光合作用制造有机物C3. （2020 云南中考）关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述，不正确的是（ ）A. 藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化B. 苔藓植物植株很矮小，茎和叶内没有输导组织C. 蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织D. 藻类、苔藓和蕨类植物都能用种子繁殖后代D4. [核心素养·理性思维]右图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ）A. M可以表示根 B. M可以表示孢子C. M可以表示叶D. M可以表示输导组织B5．经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐形成煤的植物是古代的（ ）A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．藻类植物 D．被子植物B返回第二节 种子植物 学习目标1. 说出种子的基本结构，描述菜豆种子和玉米种子结构的异同。2. 概述裸子植物、被子植物的主要特征以及它们与人类的关系。3. 识别身边常见的裸子植物和被子植物。4. 参与收集种子和果实的活动，与他人进行交流和合作。自主学习典例精析【例1】 下列关于菜豆种子和玉米种子的叙述，错误的是（ ）A. 菜豆种子有两片子叶 B. 玉米种子有一片子叶C. 都具有种皮和胚 D. 种子中子叶的功能相同【解析】菜豆的种子具有两片子叶，属于双子叶植物；玉米的种子具有一片子叶，属于单子叶植物。菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质，菜豆种子没有胚乳。菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。D【例2】桃和苏铁分别属于被子植物和裸子植物，分类的依据是（ ）A．有无种子 B．有无根、茎、叶C．种子有无果皮包被 D．种子中子叶的数目【解析】被子植物和裸子植物都有种子，都属于种子植物，且都有根、茎、叶的分化。种子中子叶的数目是区分单子叶植物和双子叶植物的依据。被子植物和裸子植物的主要分类依据是种子有无果皮包被。裸子植物的种子是裸露着的，没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被着。桃的种子有果皮包被，属于被子植物；苏铁的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物。C针对训练2． 花生和玉米的营养物质分别贮存于（ ）①胚芽 ②子叶 ③种皮 ④胚乳A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④1.（2023 石林期末）胚是种子植物幼小的生命体。下列有关胚的结构，正确的是（ ）A. 子叶、胚乳、胚芽、胚根 B. 子叶、胚芽、胚根、胚轴C. 胚根、胚芽、胚轴、胚乳 D. 种皮、胚芽、子叶、胚根CB3.（2020 昆明中考）长苞冷杉分布在禄劝、东川等地，是中国特有珍贵树种。其种子裸露，属于（ ）A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 苔藓植物 B4.（2018 云南中考）被子植物和裸子植物的主要区别是（ ）A. 有无根、茎、叶的分化 B. 根、茎、叶中有无输导组织 C. 能否产生种子 D. 种子外有无果皮包被D5.（易错题）下列关于银杏和我们常吃的杏的说法，正确的是（ ）A. 银杏和杏都是绿色开花植物B. 银杏的可食用部分“白果”是果实C. 银杏的种子外有果皮包被D. 银杏和杏都是种子植物D知识延伸双子叶植物和单子叶植物种子的异同：巩固练习1. 在种子结构中，将来能发育成新植物幼体的是（ ）A. 胚芽 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶B2. 下列说法正确的是（ ）①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面变得一 样蓝④侧柏、豌豆、葡萄的种子外都没有果皮包被A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ A3.（2023 昆明市官渡区期末）刺五加的种子可榨油，果实可食用和酿酒。据此判断，刺五加属于（ ）A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物4.（2021 云南中考）种子植物是植物界等级最高的类群。下列叙述不正确的是（ ）A. 种子植物包含裸子植物和被子植物两个类群B. 种子植物都能通过种子繁殖后代C. 种子植物的种子外都有果皮包被D. 被子植物适应环境的能力比裸子植物的强DC5.（2019 曲靖中考改编）下图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图。请据图回答下列问题（示例：[①]胚轴）：（1）A与B中都具有的结构是[ ] 和种皮。（2）⑦是新植物的幼体，由胚根、胚轴、[ ] 和子叶组成。（3）菜豆种子和玉米种子含有丰富的营养物质的结构分别是[ ] 和胚乳。若滴加碘液后胚乳变成蓝色，则说明胚乳的主要成分是 。胚胚芽④子叶淀粉⑦②返回第一章 章末总结 知识导图重点突破1. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（ ）A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和裸子植物知识点一 藻类、苔藓和蕨类植物B2.（2019 昆明中考）水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于（ ）A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 A3.（2023 昆明市盘龙区期末）输导组织有运输营养物质的功能，对植物的生活具有重要意义。下列植物中具有输导组织的是（ ）A. 海带 B. 铁线蕨 C. 葫芦藓 D. 紫菜B4. （2022 云南中考）下列植物类群中，可以作为监测空气污染程度的指示植物的是（ ）A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物B5.《滇南本草》中记载：“贯众有止血、收口、生肌的功效。”贯众具有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，据此判断其属于（ ）A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 种子植物 D. 蕨类植物D6. 肾蕨叶片下表面有褐色的斑点隆起，这些斑点隆起中含有（ ）A. 精子 B. 孢子 C. 果实 D. 种皮B7.（2023 昆明市西山区期末）关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（ ）A. 与藻类植物相比，苔藓植物和蕨类植物具有导管B. 苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物C. 藻类、苔藓、蕨类植物均通过孢子繁殖后代D. 海带是一种藻类植物，没有根、茎、叶的分化A知识点二 种子植物8. 小明在山间的伯父家住了一段时间。他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要带这些植物的种子回家去种。他不可能要到哪种植物的种子（ ）A. 板栗　　 B. 玉米　　 C. 蕨菜　　 D. 银杏 C9.（易错题）种子中的胚实际上是幼小的生命体，它的结构不包括（ ）A. 胚轴 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳D10. 早上我们常喝的豆浆中含有丰富的营养物质，尤其是人体所需的蛋白质；中午我们吃的香喷喷的米饭，主要成分是淀粉，可以给人体提供生命活动所需的能量。上述营养物质分别来自于黄豆种子和水稻种子的（ ）A. 子叶、胚乳 B. 胚乳、子叶 C. 子叶、子叶 D. 胚乳、胚乳A11.（2023 昆明市呈贡区期末）下图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述不正确的是（ ）A. 两种种子的胚都由①②③组成B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥C. 菜豆种子中起保护作用的结构是⑤D. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 A12.（2019 云南中考）红豆杉种子裸露、无果皮包被，属于（ ）A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 苔藓植物B13.（易错题）被子植物名称中的“被子”是指果实结构中的（ ）A. 果肉 B. 果皮 C. 种子 D. 种皮B14. 下图是一些常见的植物。请据图回答问题： （1）图中A植物几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，该类植物没有 等器官的分化。（2）图中对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是 。（填字母）（3）若在夏末秋初，仔细观察C植物叶片背面，可发现有许多褐色的隆起，并有许多褐色粉末从中散落出来，这些粉末是 。（4）D、E植物的共同特点是都通过产生 繁殖后代，D植物与E植物的不同之处在于D植物种子外有 包被。根、茎、叶孢子B种子果皮返回第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发 学习目标1. 描述种子萌发的环境条件和自身条件。2. 描述种子萌发的大致过程。3. 运用实验法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测法测定种子的发芽率。4. 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。自主学习典例精析【例1】“清明前后，种瓜点豆。”清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，但是种下的种子也有少数不会萌发，原因不可能是（ ）A. 水分不足 B. 光照不足 C. 温度较低 D. 胚已死亡【解析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件。环境条件为适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件为胚是完整的、活的，且种子度过了休眠期。胚的结构不完整、胚已经死亡或种子正处于休眠期，都是种子不能萌发的原因。光照不足不是导致种子不能萌发的原因。B【例2】 下列关于菜豆种子结构及萌发过程的叙述，正确的是（ ）A. 萌发时胚芽最先突破种皮B. 萌发过程由胚乳提供营养物质C. 胚轴发育成幼苗的茎和叶D. 菜豆种子中有两片子叶【解析】当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，最先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。菜豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以菜豆种子萌发过程中，所需要的营养物质由子叶提供。D针对训练1．种子萌发所需要的环境条件是（ ）①一定的水分 ②充足的光照 ③适宜的温度 ④肥沃的土壤 ⑤充足的空气A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②③④ D. ①②③④⑤B2.（2022 云南中考）气温回升有利于播种后的种子萌发，是因为种子萌发需要（ ）A. 适宜的温度 B. 一定的水分C. 充足的空气 D. 足够的无机盐A3.（2023 耿马期末）储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发，主要原因是（ ）A. 温度过高 B. 缺乏营养物质C. 缺少阳光 D. 缺少水分D5. 炒豆芽是一道美味的家常菜，一些人喜欢自发豆芽用来制作炒豆芽。下列关于用绿豆发豆芽的说法，错误的是（ ）A. 发豆芽时首先要把绿豆用水浸泡B. 发豆芽时要给绿豆添加有机物C. 绿豆的胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分时就可以吃豆芽了D. 发豆芽需要适宜的温度4. [核心素养·理性思维]某同学为了探究“种子萌发需要的环境条件”，制订了如下表所示的实验方案。分析下表可知，该同学准备探究的问题是种子的萌发是否需要（ ）A. 充足的光照 B. 适宜的温度C. 充足的空气 D. 一定的水分CB6. 咖啡是一种双子叶植物，其种子萌发过程如下图所示。下列叙述错误的是（ ）A. 阶段1时，种子吸水膨胀B. 阶段2时，最先突破种皮的是胚根C. 阶段4时，子叶中的营养物质减少D. 外界条件适宜时，种子一定会萌发 D7.（2023 昆明市盘龙区期末）农业生产上，播种前要测定种子的发芽率。测定发芽率时，一般采用的方法是（ ）A. 挑选粒小的种子检测 B. 挑选饱满的种子检测C. 全部检测 D. 随机抽样检测D8. [核心素养·勇于探究]（2023 昆明市呈贡区期末）看完“天宫课堂”关于水稻种植的研究展示后，某校生物学兴趣小组以此为出发点，展开了探究水稻种子萌发的条件的相关实验，他们准备了同一品种的水稻种子设计并完成如下实验方案，每组在相同条件下重复做三次实验。请据表回答问题：（1）1组和3组是一组对照实验，则探究的问题是： . ？（2）2组和4组不能作为一组对照实验，原因是 。（3）1组和2组是一组对照实验，变量是 ，但两组种子发芽率一样，能得出的结论是 。（4）水稻种子萌发时，所需的营养物质主要来自种子结构中的 。 水稻种子的萌发需要充足的空气吗光照变量不唯一光照不是水稻种子萌发的必要条件胚乳知识延伸 有少数植物的种子在有光的条件下才能萌发，如烟草、杜鹃等。相反，也有少数植物的种子在黑暗的条件下才能萌发，如苋菜、菟丝子等。 巩固练习1.（2021 云南中考）春播时，土壤需要通过耕和耙而变得松软，这是为了给种子的萌发提供（ ）A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 适量的无机盐B2. 将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃左右的温度下分别播种。甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里。这两组种子的发芽情况是（ ）A. 乙组先发芽 B. 甲组先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽C3. （2019 云南中考）下列种子能萌发的是（ ）A．干燥的种子 B．被昆虫咬坏胚的种子C．干瘪的种子 D．满足环境条件和自身条件的种子D4. [核心素养•理性思维]（2018 昆明中考）为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如下图，有关分析正确的是（ ）A. 蚕豆种子组和苋菜种子组的温度必须保持相同B. 烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分必须保持等量C. 蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜D. 蚕豆种子和苋菜种子的萌发都不受光照的影响 C5. 下图是菜豆种子的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）A. ①将来发育成连接根和茎的部分 B. ②将来发育成茎C. ④结构的名称是种皮 D. ⑤为种子萌发提供营养物质B6.（2023 昆明市官渡区期末）在测定种子的发芽率时，测得的数据依次为90%、91%、95%、96%。这批次种子的发芽率应为（ ）A. 90% B. 93% C. 95% D. 96%B7. （2020 云南中考）为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质，某生物学兴趣小组设计并完成了如下实验：①取某种双子叶植物的种子，分为5组，每组100粒，浸水时间相同，使其萌发。②对各组萌发的种子进行不同的处理。两周后，收集所有幼苗，烘干、称量干重，所得结果如下表所示：根据以上实验，回答下列问题：（1）该实验中，哪几组是实验组？ ；找出其中的一个实验变量： 。（2）戊组和乙组相比，两周后平均干重增加了 克/株。（3）如果每组只用1粒种子做实验，所得出的结论是否可靠？ 。为什么？ 。（4）实验结论： 。乙、丙、丁、戊除去子叶的时间3.6不可靠容易出现偶然性子叶能为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质返回第二节 植株的生长 学习目标1. 认识根尖和叶芽的结构。2. 描述根的生长和叶芽的发育过程。3. 说明植株的生长需要营养物质，说出植物生长所需的主要无机盐。自主学习典例精析【例】下列与植株的生长有关的叙述，正确的是（ ）A. 幼根的生长要靠伸长区细胞的分裂增加细胞的数量B. 根尖分生区是根吸收水分和无机盐的主要部位C. 茎是由叶芽中的幼叶发育成的D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【解析】幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。根尖成熟区有许多根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。茎是由叶芽中的芽轴发育成的；叶芽中的幼叶发育成叶，芽原基发育成芽。D针对训练1．（2023 昆明市盘龙区期末）明代《农政全书》中记载的“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土”介绍了移栽树木时要带土移栽，其主要原因是（ ）A. 便于运输 B. 保护幼根和根毛 C. 保持美观 D. 防止营养物质流失B2.（2023 昆明市呈贡区期末）沙漠中的植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根生长旺盛的原因是（ ）①根冠细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的伸长 ④成熟区细胞的分裂A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④B3.（教材改编题）根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区D4.（2020 昆明中考）“红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕。”柳树植株上能发育成枝条的结构是（ ）A. 芽 B. 根 C. 茎 D. 叶 A5. （2018 昆明中考）栽花和种庄稼都需要施肥。肥料的主要作用是给植物的生长提供（ ）A. 无机盐 B. 水 C. 有机物 D. 能量  A6. “有收无收在于水，多收少收在于肥。”植物的生长需要水和无机盐，需要量最多的无机盐是（ ）A. 含氮的、含铁的、含钾的无机盐 B. 含氮的、含磷的、含钾的无机盐C. 含氮的、含磷的、含锌的无机盐D. 含氮的、含磷的、含硼的无机盐 B8.（2018 曲靖中考）植株矮小瘦弱、叶片发黄，缺乏的无机盐是（ ）A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 硼 A7. [核心素养·理性思维]为研究某农田缺少的无机盐种类，将该农田均分成四块进行田间实验，除施肥不同外，其他条件都相同，实验结果如下图所示。据图分析，该农田最缺乏的无机盐是（ ）A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐B知识延伸1. 芽并不是只能发育成枝条。芽分为叶芽和花芽，叶芽将来发育成枝条，花芽将来发育成花。2. 在农业生产上，并不是对农作物施肥越多越有利于植物的生长。若一次施肥过多，会出现“烧苗”的现象。巩固练习1.（2019 曲靖中考）植物的幼根能够不断生长，与此有关的主要部位是（ ）A. 成熟区、根冠 B. 伸长区、分生区C. 成熟区、伸长区 D. 分生区、根冠B2．（教材改编题）有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系由1 400万条根组成，全长600千米，也就是从北京到锦州的距离。这些根共有150亿条根毛，根毛全长10 000千米，也就是从北京到巴黎的距离。根毛的主要功能是（ ）A. 吸收水分 B. 吸收无机盐C. 吸收水分和无机盐 D. 吸收有机物C4.（2019 云南中考）下图是叶芽的纵切结构及其发育示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）A. 幼叶发育成叶 B. 芽原基发育成芽 C. 芽轴发育成叶 D. 叶芽发育成枝条C3. [核心素养·结构与功能观]下图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）A. ①是根吸收水分和无机盐的主要部位B. ②处的细胞具有较强的分裂能力C. 幼根的生长仅与③处细胞的变化有关D. ④具有保护作用，属于分生区A5. [核心素养·跨学科实践]无土栽培改变了传统农业离不开土壤的限制。实施无土栽培时，要适时更换营养液，主要原因是营养液中含有植物生长所需要的（ ）A. 水和氧气 B. 水和有机物 C. 水和无机盐 D. 无机盐和氧气C6.（2023 昆明市官渡区期末）油菜种植过程中若缺乏某种无机盐，就会只开花而不结果实。缺乏的无机盐主要是（ ）A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐D7. [核心素养·勇于探究]（2019 云南中考）根据资料，分析并回答问题： 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。下表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。 为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物学兴趣小组的同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水，另外10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。一段时间后，观察到的结果如下图所示。（1）分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含 .的无机盐。（2）表中A培养液不同种类无机盐的含量不同，这说明 。（3）该生物学兴趣小组探究实验的变量是 ，除该变量外，其他实验条件都应 且适宜。（4）实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，则实验设计科学吗？ 。（5）一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明 。植物生长需要的各种无机盐的含量不同（合理即可）含氮的无机盐不科学钾相同含氮的无机盐能促进植株的生长（合理即可）返回第三节 开花和结果 学习目标1. 概述花的基本结构。2. 概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3. 认同花、果实、种子对于被子植物传种接代有重要意义，养成爱花、护花的习惯。自主学习典例精析【例】（建水模拟）下列关于开花和结果的叙述，不正确的是（ ）A．花的主要结构包括雄蕊、雌蕊和花瓣B．雄蕊由花丝和花药组成C．花要经历传粉和受精后才能结出果实D．桃的可食用部分由子房壁发育而成【解析】花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，从这个角度来看，花瓣并不是花的主要结构。A针对训练1.（2019 曲靖中考）对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是（ ）A. 花瓣、花柄 B. 花药、花丝C. 柱头、子房 D. 雄蕊、雌蕊 D2. 桃花的雌蕊包括（ ）①柱头 ②花丝 ③花柱 ④子房A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④C3. （2019 云南中考）在一朵桃花中，能发育成果实的结构是（ ）A. 雄蕊 B. 花萼 C. 花瓣 D. 子房D5.（2021 昆明中考）夏季，许多蜜蜂穿梭在向日葵花丛中。蜜蜂能帮助向日葵（ ）A．开花 B．传粉 C．受精 D．生长B6.（2022 云南中考）番茄花中，能发育成番茄籽（种子）的结构是（ ）A. 花药 B. 子房 C. 胚珠 D. 花柱C4.“花褪残红青杏小。”形成小青杏的过程是（ ）A. 开花→传粉→受精→结果 B. 开花→受精→传粉→结果C. 传粉→受精→开花→结果 D. 传粉→开花→受精→结果A8.（2023 昆明一模）下图是桃花的基本结构图，相关叙述正确的是（ ）A. 桃花的主要结构是②和③B. ①中的花粉落到⑤上的过程叫传粉C. 花粉中的精子在⑥中完成受精D. 受精完成后，④继续发育成种子B7.（2020 昆明中考）桃花结构中，可发育成果皮的是（ ）A. 花药 B. 花丝 C. 花柱 D. 子房壁 D10. 下图为桃花受精过程示意图，有关叙述错误的是（ ）A. ①在柱头黏液的刺激下长出花粉管B. ①中的卵细胞和③中的精子结合形成受精卵C. [④]子房由子房壁和胚珠构成D. 受精完成后，[②]子房壁发育成果皮B9. 玉米的果穗常有缺粒，种植过程中为了防止这种现象的发生，在玉米开花期间常采取的措施是（ ）A. 合理灌溉 B. 合理施肥C. 防治虫害 D. 人工辅助授粉D知识延伸1. 桃子、西瓜等水果的可食用部分是果皮，它是由子房壁发育成的。 2. 大自然中的花有的没有雄蕊，即雌花；有的没有雌蕊，即雄花。雄花不能结果。3. 花的子房中不一定只有一个胚珠，有些花的子房中有多个胚珠，将来发育成的果实中就有多粒种子，如石榴、西瓜、苹果等。巩固练习1. （2020 云南中考）关于桃开花和结果的叙述，不正确的是（ ）A. 与繁殖后代直接相关的结构是雌蕊和雄蕊B. 雌蕊发育成果实和种子必须经历传粉和受精C. 子房将来发育成果实D. 胚珠将来发育成胚2. （2022 昆明市盘龙区二模）樱桃三月开花，四月结果。有关樱桃的叙述，不正确的是（ ）A. 樱桃花的雌蕊受损则不能结果 B. 樱桃种子是由受精卵发育成的C. 人工辅助授粉能提高结果率 D. 樱桃果肉是由子房壁发育成的DB3.（2018 曲靖中考）植物的花粉存在于（ ）A. 花瓣 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 子房B4. 花的下列特征中，能吸引昆虫来帮助传粉的是（ ）①鲜艳的颜色 ②花粉多而轻 ③芳香的气味 ④甘甜的花蜜 ⑤柱头分叉而有黏液A．①③④ B．②④⑤ C．①②⑤ D．②③④ 5. 下图表示桃子的形成过程，其中①②③④分别表示（ ）A. 子房、胚珠、果皮、种子B. 子房、受精卵、果皮、胚C. 胚珠、子房、种子、胚D. 子房、受精卵、果皮、种子 AA6.（易错题）（2021 昆明市西山区期末）在一朵桃花中，精子与卵细胞相遇的场所是（ ）A. 花粉管 B. 胚珠 C. 花药 D. 花柱 B7.（教材改编题）在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗出现“秃顶”“缺粒”现象。其主要原因是（ ）A. 光照不足 B. 花开得较少C. 花粉不发育 D. 传粉不足D8.（2022 禄劝二模）2020年初，非洲地区蝗虫肆虐，严重影响了人们的生活和经济的发展。花生是当地的经济作物，如果花生花的哪一部分被蝗虫吃了，将不能发育成果实（ ）A．花瓣 B．子房 C．花药 D．花柱B9.（易错题）剥开一个长粒花生，看到里面有五粒花生米。下列对此现象的解释，合理的是（ ）A. 一朵花中有五个子房 B. 一朵花中有五个胚珠C. 这个花生由五朵花结出 D. 一朵花的一个胚珠中有五个卵细胞B10. 描述花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”中“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别指（ ）A. 果皮、种皮、胚 B. 种皮、果皮、种子C. 果实、种皮、种子 D. 果皮、种皮、种子A11. 下图表示桃开花和结果的过程。请据图回答问题：（1）花、果实、种子是绿色开花植物的 器官。（2）图中①②组成的结构⑦是 ，图中③④⑤组成的结构⑧是 。果皮和种子构成 。（3）花粉从①中散发出来，落到③上的过程叫做 。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管将 送到胚珠内与卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫做 。生殖雌蕊雄蕊果实传粉精子受精返回第二章 章末总结 知识导图重点突破1.（2023 昆明一模）将结构完整、颗粒饱满的40粒绿豆种子随机均分成两组，一组置于临窗的实验台上，另一组置于不见光的储物柜中，其余条件相同且适宜。几天后，两组种子的发芽率均接近100%。由此说明绿豆种子萌发不需要的环境条件是（ ）A. 一定的水分 B. 充足的空气C. 适宜的温度 D. 充足的光照知识点一 种子的萌发D2. 下图为探究种子萌发条件的实验装置，每个烧杯中放有等量的干燥种子（20粒），并提供相应的环境条件。预测种子发芽率最高的装置是（ ）A3. 下图分别是菜豆种子的基本结构模式图和菜豆植株示意图。下列有关叙述正确的是（ ）A. 胚是新植物的幼体，由①②③组成B. 图中A所示结构由④发育而来C. ⑤内储存着种子萌发需要的营养物质D. 菜豆种子萌发时，③首先突破种皮发育成C D4. [核心素养·科学探究]（2023 昆明市西山区期末）某同学探究种子萌发的环境条件时，在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量活的、饱满的花生种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录下发芽情况，如表所示。请分析并回答问题：（1）在探究种子萌发的活动中，该同学设置了 组对照实验，其中对照组是装置 。（2）若要探究“空气对种子萌发的影响”，应选择 两组形成对照。（3）若选择甲和乙作对照进行实验，则对该组对照实验提出的问题是： ？（4）该实验能不能每组只用1粒花生种子进行实验？为什么？ 。乙乙和丁3花生种子的萌发需要一定的水分吗不能。因为只用1粒花生种子容易出现偶然性6. 关于油菜生长过程中所需无机盐的叙述，错误的是（ ）A. 营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐B. 缺磷时，植株叶片发黄C. 多用农家肥，少用化肥D. 被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、磷、钾 5.（2022 云南中考）幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（ ）A. 伸长区、根冠 B. 分生区、成熟区C. 成熟区、根冠 D. 分生区、伸长区知识点二 植株的生长DB7.（2021 云南中考）2020年，我国脱贫攻坚取得了全面胜利，樱桃红、油菜黄、李子甜、稻花香……云南开启了乡村振兴新篇章。下列关于植株生长的叙述，不正确的是（ ）A. 樱桃叶芽（枝芽）的结构中发育为茎的是芽轴B. 油菜开花季节遇到阴雨天气会减产C. 李子树生长的不同时期需要的无机盐完全相同D. 水稻根尖结构中生长最快的部位是伸长区C8. [核心素养·勇于探究]（2021 昆明中考）为探究无机盐对植物生长发育的影响，某实验小组将9株生长状况基本相同的青菜幼苗分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境条件下培养10天。实验开始前和结束时，分别称取植株的重量，计算其重量增加的比例。结果如下表：请分析并回答问题：（1）用A、C两组进行对照，探究的问题是： 会影响植物的生长发育吗？对照组是 组。（2）每组分别称取3株植株的重量，取平均值，是为了提高实验结论的 。（3）青菜植株生长最快的是 （填“A”“B”或“C”）组，原因是 。 。 无土栽培营养液是根据植物生长所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成的，能满足植物对各种无机盐的需要，促进植株的生长（合理即可）无机盐C可靠性B10. 下图是百合花的基本结构。下列说法错误的是（ ）A. ①由花药和花丝两部分构成B. 花粉落在③上的过程叫传粉C. ②的色彩明艳，可吸引昆虫传粉D. 受精后，④可发育成种子知识点三 开花和结果D9.（2018 云南中考）下列关于桃开花和结果过程的叙述，错误的是（ ）A. 桃从开花到结果必须经过传粉和受精 B. 桃的可食用部分（果皮）是由子房发育而来的C. 桃花的主要部分是雌蕊和雄蕊 D. 桃的种子是由胚珠发育而来的 B11．（2022 昆明市呈贡区一模）云南特产西番莲是一种被子植物。下列关于西番莲的叙述，错误的是（ ）A. 西番莲花的主要结构是雌蕊和雄蕊B. 一个西番莲中有多粒种子，说明一个胚珠中有多个受精卵C. 西番莲种子的萌发需要适宜的环境条件D. 西番莲树结果需要经历4个阶段：开花→传粉→受精→结果B12. 下图是桃花及桃的果实示意图。请据图回答问题（示例：[④]柱头）：（1）图中的①和②合称为 。（2）开花后，要想结出果实和种子，必须经过传粉、 。 两个生理过程。（3）桃的果实是由 发育而来的，我们食用的部分⑦是由[ ] 发育而来的。图中的⑧是由桃花中的[ ] 发育而来的。 子房⑥子房壁雄蕊受精③胚珠返回第三章 绿色植物与生物圈的水循环 学习目标1. 说明植物体内水分运输的途径。2. 解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3. 描述绿色植物的蒸腾作用，说出绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4. 练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。5. 认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。自主学习典例精析【例】 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A. 蒸腾作用主要通过叶片进行 B. 蒸腾作用能降低叶片表面的温度C. 蒸腾作用能拉动水在植物体内的运输 D. 蒸腾作用能降低大气湿度【解析】蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。蒸腾作用主要通过叶片表皮上的气孔完成，气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。光照强时，气孔张开，蒸腾作用增强；光照弱时，气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，从而提高了大气湿度，促进生物圈的水循环。D针对训练1. 下列关于导管的叙述，错误的是（ ）A. 导管由下向上运输水分和无机盐B. 枇杷树的根、茎、叶和花中都有导管C. 导管属于输导组织D. 形成导管的细胞中有细胞核2.（2023 昆明市盘龙区期末）下列有关用显微镜观察蚕豆叶片结构现象的描述，不合理的是（ ）A. 上下表皮细胞排列紧密B. 叶绿体主要分布在叶肉细胞中C. 气孔由一对半月形的细胞围成D. 上表皮分布的气孔数目比下表皮的多DD4．（教材改编题）在观察了叶片的结构后，小东将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（ ）A. 叶片下表皮的光照弱 B. 叶片上表皮所含叶绿体比下表皮的多C. 叶片下表皮产生的氧气多 D. 叶片下表皮的气孔比上表皮的多 D5. （2023 昆明市官渡区期末）“中国第一高树”是一棵高83.4米的云南黄果冷杉，拉动水分和无机盐在其体内向上运输的动力来自（ ）A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用C3.取一段带叶的植物枝条，将下端插入滴有红墨水的水里，一段时间后枝条的一部分变红了，变红的部位是（ ）A．导管 B．形成层 C．筛管 D．韧皮部A6. [核心素养·理性思维]下图是蚕豆叶片下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述错误的是（ ）A．气孔是气体交换的“窗口”，水分也可以以水蒸气状态通 过气孔散失B．夜幕降临时，大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，气孔可由状态②转为状态①D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输 B7.（教材改编题）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B（如下图所示）。A枝条保留叶片，B枝条摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列对该实验的分析，错误的是（ ）A. 油滴可防止量筒内的水分蒸发B. 该实验的变量是水分C. 24小时后，A组量筒中的液面比B组的低D. 该实验可以证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官8. [核心素养·理性思维]植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是（ ）A. 导管→根毛细胞→气孔→空气B. 导管→筛管→气孔→空气C. 根毛细胞→筛管→气孔→空气D. 根毛细胞→导管→气孔→空气BD知识延伸1. 蒸腾作用受温度、湿度、空气流通状况和光照等因素影响。2. 绿色植物制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植株各处，运输方向是从上到下。1. 园林工人们在新建的公园广场上移栽了许多绿化树，并给有些绿化树“挂吊瓶”，补充水分和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入绿化树茎的（ ）A. 分生组织 B. 导管 C. 筛管 D. 形成层 2. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道、水分散失的“门户”依次是（ ）A. 气孔、导管、根尖成熟区 B. 根尖成熟区、气孔、导管C. 根尖成熟区、导管、气孔 D. 导管、气孔、根尖成熟区 BC巩固练习3. 下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）A. 叶片由①②④⑤组成B. ②中有叶绿体，能进行光合作用C. ③中有导管，能运输水分和无机盐D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”A4. 在移栽树木时，绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低植物的（ ）A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用B5. 下列不属于蒸腾作用意义的是（ ）A. 增加大气中的氧气含量 B. 促进无机盐在植物体内的运输C. 促进植物根部对水分的吸收 D. 降低叶片表面的温度A6. [核心素养·勇于探究]科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝聚了许多小水珠。根据学过的生物学知识，大家认为除了土壤水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体的什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过图甲所示实验装置进行了实验。请分析并回答问题：（1）从图甲到图乙的过程中，锥形瓶中的液面下降且出现差异，由此可得出结论：植物进行蒸腾作用的主要器官是 。（2）实验中设置油层的作用是防止水分从液面蒸发，保证减少的水分是通过植物体散失的。水分在植物体内运输的通道是 。（3）同学们用显微镜观察大棚植物的叶表皮细胞结构（如图丙），图中a是 ，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的张开和闭合是由一对半月形的[b] 控制的。（4）绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 循环。叶导管气孔保卫细胞水返回第三章 章末总结 知识导图重点突破1. 导管运输水分和无机盐的方向是（ ）A. 自下而上 B. 自上而下 C. 自左向右 D. 自右向左知识点一 植物对水分的吸收和运输2. 植物的根从土壤中吸收水分后，由下列哪种组织把水分运输到叶片（ ） AB3.（2023 昆明市西山区期末）下列结构中，与运输水分和无机盐有关的是（ ）A. 导管 B. 筛管 C. 气孔 D. 根冠 A4. [核心素养·理性思维]下图为四个实验装置。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（ ）A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁 知识点二 植物蒸腾作用与生物圈的水循环5.（2019 云南中考）下列关于叶片结构的叙述，不正确的是（ ）A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶脉属于输导组织 C. 上下表皮属于上皮组织 D. 叶肉属于营养组织 BC6. 下图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B. b表示水分由筛管从低处往高处运输C. c表示水分的散失，该过程的“门户”是气孔D. 植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 B7. [核心素养·理性思维]右图的天平开始是平衡的，在阳光下照射一段时间后，会出现的变化是（ ）A. 左侧向上移动 B. 仍然处于平衡状态C. 右侧向上移动 D. 不能判断A9.（2021 云南中考）某市为绿化、美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（ ）A. 移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用C. 阴天移栽有利于减少水分散失D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐B8. [核心素养·勇于探究]某生物学实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正面、背面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶表面温度。多次实验后得到的平均值如下表：该实验说明蒸腾作用（ ）A. 能提高叶表面温度 B. 与叶表面温度变化无关C. 能降低叶表面温度 D. 与气孔开闭无关C10. [核心素养·勇于探究]（2019 昆明中考改编）为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验（如下图）。据图回答问题：（1）该实验的结论是 是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是 。（2）为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的 。（填“油滴”或“清水”）（3）气体进出叶片的“窗口”是 ，该结构主要分布在叶片的 。 下表皮叶有叶的塑料袋内壁出现许多水珠，无叶的塑料袋内壁几乎无水珠（合理即可）油滴气孔11. 根据下图回答问题（示例：[①]上表皮）：（1）绿色植物通过 作用提高大气湿度，增加降水。（2）能正确描述绿色植物参与生物圈水循环过程的是 。（填字母）A. 大气→植物叶片→大气B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C. 植物叶片→植物根系→大气D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气（3）图中的④表示 ，它是气体进出叶片的“窗口”，由一对 围成。（4）如图所示的[②]叶肉内含有大量的 ，可以将光能转变成化学能储存在有机物中。蒸腾B气孔保卫细胞叶绿体返回第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标1. 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，说明光是光合作用的必要条件。2. 运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。3. 概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。自主学习典例精析【例】对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述，不正确的是（ ）A. 实验前要将天竺葵放到黑暗处一昼夜B. 对叶片进行部分遮光是为了设置对照C. 把叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热D. 滴加碘液后，叶片未遮光部分变成蓝色【解析】实验前将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走和耗尽，以免对实验造成干扰。对叶片进行部分遮光是为了设置变量为光的对照实验。对叶片进行染色前要先脱去叶片中的叶绿素，方法是将叶片放入酒精中隔水加热（直接加热酒精会引起酒精燃烧）。滴加碘液后，叶片未遮光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝。根据该实验的结果可以得出结论：绿叶在光下制造淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。C针对训练1. 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤有： ①部分遮光 ②滴加碘液 ③酒精脱色 ④照光 ⑤暗处理 ⑥显色观察正确的操作顺序是（ ）A．①④⑤③②⑥ B．⑤①④③②⑥ C．⑤①④③⑥② D．①④③⑤⑥② 2. （2018 昆明中考）“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（ ）A. 淀粉 B. 温度 C. 光 D. 二氧化碳 BC3.（2019 云南中考）“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的作用是（ ）A. 运走和耗尽叶片中原有的淀粉 B. 使叶绿素溶解到酒精中C. 检测是否产生了淀粉 D. 检测是否合成了叶绿素 4.（2020 云南中考）小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如下图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是（ ）A. 制作前，将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B. 制作过程中，对字母“M”以外的区域进行遮光处理C. 制作过程中，酒精的作用是使叶片脱色D. 滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝 BB5.（教材改编题）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（ ）A．植物为动物提供了食物来源 B．植物为其他生物提供了栖息场所 C．植物为其他生物提供了能量 D．植物为其他生物提供了二氧化碳D知识延伸 将叶片放入酒精中隔水加热，是为了使叶片脱色，同时防止因直接加热而导致酒精燃烧。叶片脱去叶绿素后由绿色变为黄白色。2. （2023 昆明市西山区期末）下列能进行光合作用的细胞是（ ）A. 叶片表皮细胞 B. 橙子果肉细胞C. 天竺葵叶肉细胞 D. 根尖细胞巩固练习1. 绿色植物进行光合作用的主要器官和场所分别是（ ）A．叶、叶绿体 B．叶、液泡C．茎、叶绿体 D．根、线粒体A3. [核心素养·理性思维]取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部分变成蓝。该实验证明了（ ）A．光合作用需要光 B．光合作用需要叶绿体 C．光合作用释放氧气 D．光合作用需要二氧化碳 BC4．（易错题）人们食用的甘薯块根俗称地瓜，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ）A．甘薯块根进行光合作用制造的 B．甘薯块根从土壤中直接吸收的 C．甘薯的叶制造后运输到块根中去的 D．甘薯块根呼吸作用的产物 C5. [核心素养·理性思维]下图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。下列叙述错误的是（ ）A. 正确的操作顺序是②④③①B. 叶片中的叶绿素可以溶解在碘液中C. 步骤③中小烧杯内的液体是酒精D. 步骤④中，a和b形成一组对照实验B返回第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 学习目标1. 阐明光合作用的概念。2. 归纳总结出光合作用的反应式。3. 运用实验法独立设计并完成探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的活动。4. 举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。5. 认同绿色植物的光合作用对生物圈有重要意义，培养爱护绿色植的意识。自主学习典例精析【例】[核心素养·勇于探究]某实验小组将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计到的数据如下表所示：相关叙述正确的是（ ）A．产生的气体是二氧化碳B．金鱼藻离光源越近，产生的气泡数目越少C．金鱼藻只进行光合作用D．金鱼藻离光源越近，光合作用越强【解析】由表中的数据可知，金鱼藻离光源越近，产生的气泡数目越多，原理是光照越强，光合作用的强度越强，金鱼藻通过光合作用产生的氧气越多。金鱼藻除了进行光合作用，还进行呼吸作用等其他生命活动。D针对训练1. 将某一绿色植株先置于黑暗中24小时，随后把植株上一片叶的主叶脉剪断，另一片叶同一位置的两面都贴上一块不透光的锡箔纸（如下图），再光照4小时。取下叶片，脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变蓝，B区变蓝。该实验能够证明光合作用需要（ ）A. 水和二氧化碳 B. 叶绿素和阳光C. 水和阳光 D. 水和叶绿素2.（教材改编题）比利时科学家海尔蒙特将一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天浇水。5年后，柳树增重了80多千克，而土壤只减少了不到100克。柳树增加的重量主要来源于（ ）A. 土壤中的有机物 B. 土壤中的无机盐和水C. 大气中的氧气 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 CD3.（2020 昆明中考）为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计了如下实验。下列分析错误的是（ ）A. 实验变量是二氧化碳B. 实验前都不需要对植株进行暗处理C. 可用酒精溶解叶绿素D. 可用碘液检验有无淀粉产生 4. 人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的绿色水草，主要目的是（ ）A. 清洁鱼缸里的水 B. 增加水中的氧 C. 给鱼提供食物 D. 美化鱼缸BB5. 下列不属于光合作用意义的是（ ）A. 制造有机物养育生物圈中的其他生物B. 吸收大气中的二氧化碳，释放氧气C. 分解有机物，为生命活动提供能量D. 把光能转变为化学能C6.（2020 云南中考）温室大棚中适当增加二氧化碳浓度，可提高作物哪种生理活动的强度（ ）A. 呼吸作用 B. 光合作用C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 B知识延伸1. 1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且黑暗的环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩格尔曼的实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。2. 氧气本身不能燃烧，但具有助燃的特性。巩固练习1. 根据下图所示实验及实验现象判断，金鱼藻产生的气体是（ ）A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳A2．下图是植物光合作用示意图。下列说法不正确的是（ ）A. 有机物是光合作用的原料 B. ①表示二氧化碳C. ②表示氧气 D. 光照是光合作用的必要条件A4. 从物质和能量的变化上看，绿色植物光合作用的实质是（ ）A. 制造有机物，释放能量 B. 分解有机物，释放能量C. 制造有机物，储存能量 D. 分解有机物，储存能量 C3. 在农业生产过程中，为了提高农作物的产量，有些菜农会在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上是（ ）A. 氮气 B. 氧气C. 水蒸气 D. 二氧化碳D5. [核心素养·理性思维]下列表示某植物一天内光合作用强度的变化情况的曲线图（日出、日落时间分别为5：00和19：00），正确的是（ ）A. B. C. D. D6. [核心素养·理性思维]下图中能正确表示植物进行光合作用时二氧化碳、氧气、水流动方向的是（ ）A. B． C． D． A7.（2023 昆明市西山区期末）下列措施中，没有应用光合作用原理来提高产量的是（ ）A. 合理密植，使作物的叶片充分接受光照B. 增加光照强度，提高光合作用的效率C. 降低夜间温度，减少有机物的消耗D. 大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳C8. [核心素养·勇于探究]某生物学兴趣小组为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计并完成了实验：①将一盆绿色植物放在黑暗处48小时。②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如下图所示的处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。 ③将整个装置放在阳光下2小时。④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素。⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请分析并回答问题：（1）该兴趣小组提出的问题是： ？（2）步骤①的目的是 。（3）该实验的变量是 。（4）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是 。（5）预测实验结果：叶片a ， 叶片b 。由此得出的结论是 。二氧化碳是光合作用必需的原料吗将叶片中原有的淀粉运走和耗尽二氧化碳酒精变蓝不变蓝二氧化碳是光合作用必需的原料9.（2018 曲靖中考改编）下图表示植物体内的某些生理过程。请据图回答问题： （1）图中①表示的过程在 （填“有光”或“无光”）的环境下才能进行。（2）植物吸收的水分，一部分用于[①] 等生命活动，其余的绝大部分通过[②] 散失到大气中，散失水分的“门户”是叶片上的 。（3）将光合作用的表达式补充完整： 有机物+氧气有光二氧化碳+水光合作用蒸腾作用气孔返回第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标1. 描述呼吸作用的过程，说出呼吸作用是生物的共同特征。2. 说明绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的重要作用。3. 围绕生物圈中的碳-氧平衡问题，探讨和关注人类活动对生物圈的影响。自主学习典例精析【例】践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长。其中蕴含的科学道理是（ ）A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用【解析】植物的根在吸收营养物质时需要消耗能量，而能量源自呼吸作用的氧化分解。践踏草坪会使草地中的土壤板结。板结的土壤中，土壤颗粒间的间隙变小，其中的氧气含量就减少，根的呼吸作用就会减弱，从而使植物的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体死亡。因此不能践踏草坪。C针对训练1.（2023 曲靖期末）呼吸作用是生物共同的特征。下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A. 细胞在不同的生命时期呼吸作用的强弱相同B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳C. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用D. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用2. 呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（ ）A. 二氧化碳和水 B. 水和淀粉C. 无机盐和水 D. 氧气和淀粉 CA3. 水果玉米甘甜鲜嫩，深受人们喜爱。储存一段时间后甜度会降低，主要原因是（ ）A. 细菌分解了有机物 B. 呼吸作用分解了有机物C. 光合作用转化了有机物 D. 蒸腾作用分解了有机物B4.（2021 昆明中考）如下图所示的实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水的变化是（ ）A．甲变浑浊，乙无变化 B．甲无变化，乙变浑浊C．甲、乙都变浑浊 D．甲、乙都无变化A6. 呼吸作用最重要的意义在于（ ）A. 分解有机物 B. 释放二氧化碳C. 消耗氧气 D. 为生命活动提供能量 D5.（2023 昭通市昭阳区期末）农田淹水后如不及时排涝，植物会死亡。其主要原因是（ ）A. 根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调B. 过多的水分造成土壤中缺氧，根的呼吸作用受阻C. 水分促进了细菌的大量繁殖，导致根部腐烂D. 过多的水分造成土壤温度下降，影响了根的呼吸B7.（2023 昆明市官渡区期末）下列做法呼吸作用原理无关的是（ ）A. 农田遇到涝害时，及时排水 B. 适当增加光照强度以提高产量C. 贮藏粮食时，保持干燥和低温D. 贮藏蔬果时，降低氧浓度B8.（2019 昆明中考）绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用（ ）A. 消耗氧气，释放二氧化碳 B. 消耗二氧化碳，释放氧气C. 消耗氧气，制造有机物D. 分解有机物，释放二氧化碳 B知识延伸 低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行生产和消费等活动。低碳生活有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放量，选择低碳生活，是每个公民应尽的责任和义务。巩固练习1. 呼吸作用的实质是（ ）A. 合成有机物，释放能量 B. 有机物分解，释放能量C. 合成有机物，贮存能量 D. 有机物分解，贮存能量 B2. 园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中用来通气。这主要是为了促进根的（ ）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用 B3. 将甜橙用塑料袋包裹并拧紧袋口，可以延长贮存时间。主要原理是（ ）A. 减少果皮损伤 B. 防止气味散发C. 保持适宜温度 D. 抑制呼吸作用D5.（2023 石林期末）在生活、农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下列做法中，目的与其他三项不同的是（ ）A. 将水果放入冰箱冷藏 B. 小麦种子晒干入仓C. 储藏蔬菜时降低氧浓度 D. 农田及时松土4.（2023 弥勒期末）“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照。新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。原因是（ ）A. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱B. 昼夜温差较大，夜晚呼吸作用旺盛C. 昼夜温差较大，白天光合作用弱D. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛AD6.（2018 云南中考）下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）A. 为生物圈中的其他生物提供有机物B. 为其他生物的生命活动提供能量C. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D. 只产生氧气，不产生二氧化碳7. [核心素养·理性思维]下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程。其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是（ ）A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ AD8.（2020 昆明中考）“时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。下图中①②③表示发生在马铃薯植株内的三个重要生理过程。请据图回答问题：（1）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用 （填“农家肥”或“化肥”），以提供植株生长所需的 （填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境造成污染。（2）施肥的同时，还需合理灌溉。根吸收的水分大部分通过图中过程 （填序号）散失，可促进马铃薯体内的物质运输。（3）马铃薯叶片通过过程 （填序号）制造的有机物（如淀粉），可由筛管运输到块茎中储存。（4）马铃薯在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当 （填“降低”或“增强”）其呼吸作用强度。 农家肥无机盐③①降低返回第六章 爱护植被，绿化祖国 学习目标1. 描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2. 阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。3. 认同爱护植被，绿化祖国有重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。自主学习典例精析【例】在我国的“西部大开发战略”中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容。采取这两项措施的首要目标是（ ）A. 开展生态农业 B. 发展畜牧业C. 增加木材产量 D. 改善生态环境【解析】植被是氧气发生器和二氧化碳吸收器，还能涵养水源、防风固沙、防止水土流失。“保护天然林”和“退耕还林”有利于改善环境。“保护天然林”的目的是从根本上遏制生态环境恶化，保护生物多样性，促进社会、经济的可持续发展。“退耕还林还草”就是从保护和改善环境的角度出发，将容易造成水土流失的坡耕地有计划、有步骤地停止耕种，本着“宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合”的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。D针对训练1. 荒漠中的植物主要是（ ）A. 草本植物 B. 耐旱植物 C. 针叶树 D. 常绿阔叶树2.（2023 耿马期末）我国森林植被面临的现状是（ ）A. 我国是个多林国家B. 对森林资源利用合理，无乱砍滥伐现象发生C. 森林覆盖率高于世界平均水平D. 对森林资源的利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，呈 现衰退趋势BD3. 2023年3月12日是我国第45个植树节。下列做法不利于保护植被的是（ ）A. 严禁乱砍滥伐 B. 开展广泛持久的义务植树活动C. 推广使用一次性木筷 D. 颁布保护植被的相关法律法规4. [核心素养·批判质疑]（2023 昆明市盘龙区期末）党的二十大报告指出，必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。下列行动中，未落实上述要求的是（ ）A. 对森林和草原实行依法治理 B. 禁止利用和采伐林木C. 实施退耕还林、还草、还湖 D. 推进创建国家森林城市CB知识延伸 沙尘暴是沙暴和尘暴的总称，是荒漠化的标志。它的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少等。人类活动因素是指人类在发展经济过程中对植被造成破坏以后， 导致沙尘暴爆发频数增加。当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒化学物质、病菌等的尘土可透过层层防护进入口、鼻、眼、耳中，这些含有大量有害物质的尘土若得不到及时清理，将对这些器官造成损害或病菌以这些器官为侵入点引发各种疾病。巩固练习1. 下列不属于我国植被类型的是（ ）A．草原和荒漠 B．热带雨林C．河流和湖泊 D．落叶阔叶林 C2. 近年来，北京等地频繁出现沙尘暴现象。导致沙尘暴的主要原因是（ ）A．植被遭到破坏 B．雨水过少 C．温室效应加剧 D．大气污染严重 A3．要持续利用好草原，长期发展畜牧业。下列措施不正确的是（ ）A．大力兴修草原水利B．尽量增加牲畜数量以最大限度地利用草原C．在适宜地区营造基本草场防护林D．改良牧草，推广良种牧草 B4. [核心素养·社会责任]爱护植被，绿化祖国，从我做起。下列说法不正确的是（ ）A. 对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展B. 草场、牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化C. 我国植被资源丰富，不需要退耕还林、还草、还湖D. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理5. 下列绿化校园的设计思路，不恰当的是（ ）A. 尽量选用名贵的花草树木，提升学校的档次和品位B. 注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然C. 注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景D. 应选择种植可吸收有害气体的绿化树种CA返回第四~六章 章末总结 知识导图①第四~六章 章末总结 知识导图②重点突破知识点一 绿叶在光下制造有机物1.（2022 云南中考）下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（ ）A. 暗处理的目的是增加淀粉的含量B. 叶片部分遮光是为了形成对照C. 叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素D. 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生A2.（2021 昆明中考）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片滴加碘液后易观察到变蓝的是（ ）A. 光照部分 B. 遮光部分C. 未脱色的叶片 D. 整片叶片A3. [核心素养·勇于探索]某生物学实验小组进行“绿叶在光下制造有机物”的实验。图甲是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图乙是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵并进行的有关创新实验。请据图回答问题：（1）图甲是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序： 。（用字母和箭头表示）（2）图甲步骤B中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是 。（3）图甲步骤C中大烧杯内的液体是 。（4）图甲步骤D表示进行暗处理，其目的是 。（5）图乙中，经过正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝，非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分不变蓝。以上现象说明绿叶制造有机物与 有关。D→B→C→A设置变量为光的对照实验清水将叶片中原有的淀粉运走和耗尽叶绿体和光知识点二 光合作用4. 我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”。其蕴含的生物学原理是通风透光，为光合作用提供（ ）A. 氧气和光照 B. 二氧化碳和光照C. 氧气和能量 D. 二氧化碳和能量B5. （2020 昆明中考）农业生产上充分利用光合作用提高产量的措施是（ ）A. 农田松土 B. 合理密植 C. 带土移栽 D. 人工授粉 B6.（2020 昆明市官渡区一模）某兴趣小组将两株长势相似的同种植物暗处理一昼夜后，设计下图所示实验装置，置于阳光下照射数小时，用于探究绿色植物的生理作用。请据图回答问题：（1）装置甲收集的气体能使带火星的木条复燃，该气体是 ；观察到塑料袋内壁有许多水珠，这是植物体内的水分通过叶片表皮上的 （填结构名称）散失形成的。（2）装置乙产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则该装置中使用的塑料袋是 （填“透明”或“黑色”）的。（3）从装置甲、乙中各选取一片生长状况相似的叶片，脱色、漂洗后，滴加碘液，变蓝的是装置 （填“甲”或“乙”）中的叶片。（4）要提高大棚作物产量，可采取的措施是 . 。（答出一点即可） 氧气气孔黑色甲 合理密植；适当延长光照时间；增加二氧化碳浓度等（合理即可）7. 云南一直以来被认为是中国的“百果园”。近年来，沃柑在云南多地成为帮助农民脱贫的重要经济作物。图甲中a、b、c分别表示沃柑叶片所进行的某些生理活动，图乙为沃柑叶片在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。请据图回答问题：（1）图甲中，c过程发生的场所是细胞中的 。（2）图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”），它与图甲中的生理活动 （填“a”“b”或“c”）相对应。（3）图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是 较高。（4）图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是 。（5）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图甲中的 。（填“a”“b”或“c”）叶绿体Ⅱa光照强度6~18时b知识点三 呼吸作用8. 右图所示装置可以用来验证（ ）A. 光合作用需要二氧化碳作为原料B. 光合作用能产生氧气C. 呼吸作用能产生二氧化碳D. 呼吸作用需要水作为原料 C9. 下列属于呼吸作用原理在生产实践中的应用的是（ ）A．贮藏蔬果要保持低温B．栽培玉米时合理密植C．给新移栽的果树“打针输液”D．延长蔬菜大棚中的光照时间A10. （2020 云南中考改编）向日葵原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播。向日葵的花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。向日葵的生长发育及其部分生理过程如下图所示，序号表示某些物质。请据图回答问题：（1）向日葵在生长发育过程中，所有活细胞都能进行的生理活动是 ，该作用能为植物的生命活动提供能量，该生理活动过程的表达式为 。（2）若②为氧气，则②是通过 作用产生的，该作用过程中还产生了有机物，有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输，一部分用于维持生命活动，一部分储存起来。（3）向日葵植株吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以[③] 状态散失到大气中，该物质参与了生物圈的水循环。 呼吸作用有机物+氧气 二氧化碳+水+能量光合筛管水蒸气（储存着能量）12.（2023 昆明市官渡区期末）在“绿水青山就是金山银山”的理念指导下，云南省已创建15个国家生态文明建设示范区。下列行为与此理念不符的是（ ）A. 建造防风治沙的“绿色长城” B. 积极参加植树造林活动C. 砍伐森林，促进经济发展D. 退耕还林、还草、还湖11. [核心素养·生态观]科学家发现近百年来大气中的二氧化碳浓度逐年升高。导致这种变化的主要原因是（ ）A．野生动物大量灭绝 B．地震海啸频繁发生 C．淡水资源污染严重 D．植被遭到严重破坏 知识点四 爱护植被，绿化祖国DC返回第三单元 生物圈中的绿色植物单元知识集中训练 1.（2021 云南中考）下列各项中的植物类群都具有输导组织的是（ ）A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B. 藻类植物、蕨类植物、裸子植物C. 苔藓植物、蕨类植物、被子植物D. 蕨类植物、裸子植物、被子植物2.（教材改编题）某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的植物不见了。这些消失的植物最可能是（ ）A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物DB3.（2019 昆明中考）与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是（ ）A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶C4.（2023 昭通市昭阳区期末）金鱼藻是一种常见的水生植物，它能在水下开花，雄花成熟后，花药能上升到水面，并开裂散出花粉，花粉慢慢下沉到达水下雌花的柱头上，传粉受精后发育成果实。金鱼藻属于（ ）A. 苔藓植物 B. 藻类植物C. 裸子植物 D. 被子植物D6.（2018 云南中考）下列关于大豆种子和玉米种子的叙述，正确的是（ ）A. 大豆油主要来自大豆种子的子叶 B. 成熟的大豆种子和玉米种子都有胚乳C. 大豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根组成 D. 玉米种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽 5.（2020 云南中考）右图阴影部分表示的四种植物的共同特征是（ ）A. 有种子B. 种子中有胚乳C. 种子有果皮包被D. 体内无输导组织 AA7. （2018 云南中考）种子萌发的环境条件不包括（ ）A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 适量的二氧化碳D8.（2021 昆明中考）为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如下图所示。据图分析，下列叙述正确的是（ ）A. 甲组种子未萌发，说明子叶中的营养物质转运给胚需要大量的水B. 丙组中的种子没有完全萌发，不是由氧气不足引起的C. 乙组和丙组每天萌发的种子数都相同，说明光对种子的萌发有影响D. 大豆种子萌发时，胚根先突破种皮，发育成豆芽B9．下列有关种子萌发过程的叙述，不正确的是（ ）A. 种子萌发先要吸收大量的水分B. 子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴C. 胚根先突破种皮，形成根D. 胚芽先突破种皮，发育成茎和叶10.（2018 昆明中考）幼根的生长依靠细胞数量的增加和细胞体积的增大。根尖中能分裂产生新细胞的部位是（ ）A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区DB11. 右图为植物根尖的结构。下列说法错误的是（ ）A. ①的主要功能是保护B. ②的主要功能是运输C. ③是幼根生长最快的部位D. ④是吸收水分和无机盐的主要部位B12. 下列关于芽的叙述，不正确的是（ ）A. 按照着生位置，芽可分为顶芽和侧芽 B. 枝条是由芽发育形成的C. 芽中有分生组织 D. 芽原基发育形成新叶D13. 下列有关植株生长发育的叙述，不正确的是（ ）A. 幼根的生长主要靠伸长区和分生区B. 给植物施肥时，应以农家肥为主，配合使用化肥C. 植物缺磷时，植株瘦弱矮小，叶片发黄D. 木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层C14. 课堂上老师讲了一句施肥顺口溜：“氮肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎。”小明回家后要给菜园里的白菜和马铃薯施肥，应分别施加适量的（ ）A. 磷肥和钾肥 B. 氮肥和硼肥C. 氮肥和钾肥 D. 钾肥和磷肥C15. 下图是豌豆花和果实的示意图。下列有关说法错误的是（ ）A. 豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊B. 豌豆的果实是由①发育而来的C. 豌豆花中的⑤将来发育成果实D. 豌豆花的⑤中含有多个胚珠B16. 下图为叶片横切面结构示意图，有关说法错误的是（ ）A. 图中的③是叶肉，叶脉分布在其中B. 图中的④是叶片与外界进行气体交 换的“窗口”C. 图中的①②是叶表皮，属于上皮组织D. 气孔的开闭由⑤控制 C17. （2022 云南中考）森林涵养的水分，一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ）A. 为其他生物提供有机物B. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡C. 参与（促进）生物圈的水循环D. 为其他生物的生命活动提供能量C18.（2021 云南中考）下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）A. 实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理B. 甲、乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量C. 把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精中D. 滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝D19. [核心素养·理性思维]为探究光质对光合作用的影响，某兴趣小组将等量且长势相同的苲藻，分别放入盛有等量清水的红色瓶和绿色瓶中，放到LED灯下照射（红色瓶中为红光，绿色瓶中为绿光），测得水中氧气含量如下表所示。下列分析错误的是（ ）A. 不使用会发热的白炽灯照射，避免温度对实验的干扰B. 为了得出可信的结论，应进行多次实验C. 红色瓶中增加的氧气量，是苲藻进行光合作用释放的D. 实验结果表明，红光和绿光都能提高光合作用效率D20. 下图所示的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述错误的是（ ）A. a是二氧化碳，b是有机物B. 过程①只在白天进行，过程②只在夜晚进行C. 过程①只在有叶绿体的细胞中进行，过程②活细胞内都能 进行D. 过程①的场所是叶绿体，过程②主要在线粒体中进行 B21.（2019 昆明中考）在晴朗的白天，天竺葵的光合作用强度随时间变化的情况如下图所示，有关分析错误的是（ ）A. 0时天竺葵一定进行呼吸作用B. 10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C. 12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D. 一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多 D22.（2019 曲靖中考）关于植物生理作用的相关叙述，不正确的是（ ）A. 植物体内“水往高处流”主要是蒸腾作用拉动的B. 光合作用与蒸腾作用能同时进行C. 呼吸作用分解有机物，释放能量D. 蒸腾作用的强度与温度无关 D23.（2023 昆明市盘龙区期末）下列有关细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A. 细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料B. 呼吸作用所释放的能量完全被细胞利用C. 呼吸作用发生在所有细胞中D. 幼嫩叶比衰老叶细胞的呼吸作用强D26. （2019 昆明中考）“美丽昆明，我是行动者”是2019年6月5日世界环境日昆明的活动主题。下列行为与该主题相违背的是（ ） A. 绿色出行  B. 节水节电 C. 攀折花木   D. 爱鸟护鸟 C25. 有一则公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。”下列对绿色植物的生态价值的叙述，错误的是（ ）A. 引起地球温室效应 B. 直接或间接为其他生物提供食物和能量C. 促进生物圈的水循环 D. 维持生物圈中的碳-氧平衡A24. （2019 昆明中考）冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（ ）A. 合理施肥   B. 调控昼夜温差 C. 增大种植密度   D. 补充人工光照 C27.（2020 昆明中考）为探究碳酸饮料对种子萌发的影响，某兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分为2组，进行了如下实验：请分析并回答问题：（1）甲、乙两组能形成对照实验，其中对照组是 组；乙组中A表示 （填“适量”或“过量”）的某种碳酸饮料。（2）甲组中有1粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的 （填“环境”或“自身”）条件。（3）每组用10粒种子而不是1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的 。（4）实验结论是该碳酸饮料 （填“促进”“抑制”或“不影响”）绿豆种子萌发。适量自身误差抑制甲28.（2022 云南中考改编）水稻是我国的主要粮食作物。下图是水稻生长发育的不同阶段，A、B表示水稻植株的生理过程。请据图回答问题：（1）水稻种子萌发时，最先突破种皮的是 。水稻植株是由种子结构中的 发育来的。（2）A表示的生理过程是 作用。（3）合理密植能增加水稻产量，是因为它能提高图中 （填“A”或“B”）的效率。（4）水稻根吸收的水绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式经叶片上的 （填结构）散失到环境中。胚根胚气孔呼吸B29.（2021 云南中考）中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。下图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质。请据图回答问题：（1）棉花种子的 发育为植株的根，根吸收的①经 （填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自 作用。（2）若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的 内被消耗。（3）作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的 作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。（4）棉制品的原料主要来自棉花的果实，该结构由花中的 发育而来。胚根导管蒸腾线粒体呼吸子房30.（2021 昆明中考）云南山茶花即滇山茶，是云南八大名花之一，1983年被定为昆明市市花。与云南山茶花同属于山茶属的茶原产于中国，是最具世界性经济意义的作物之一，曾为“茶马古道文明”增姿添彩。图中①~③表示发生在云南山茶花体内的三个重要生理过程。请据图回答问题：（1）云南山茶花以花大繁茂、花色绚丽、品种多等观赏特性闻名于世，构建其花朵的有机物通过图中过程 （填序号）制造。（2）云南山茶花不仅能美化生活，还能通过光合作用吸收大气中的 ，在“碳中和”（碳的排放量与吸收量基本平衡）中发挥作用。云南山茶花还可通过[①] 作用提高大气湿度。（3）茶通过 （填名称）分解细胞中的有机物，为其生长发育等生命活动提供能量。在生产上为了保证此生理过程正常进行，可采取的措施有 。（答出一点即可）③二氧化碳呼吸作用蒸腾适时松土；遇到涝害时及时排水（合理即可）返回实验专题 知识导图类型一 探究类实验【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【制订计划】①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。②在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将统计的结果填写在表格中。实验一 探究非生物因素对鼠妇分布的影响【实施计划】按照上述实验方案以小组为单位进行实验，认真观察，如实记录。实验记录如下表：【得出结论】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【表达和交流】向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析，得出结论。 针对训练[核心素养·勇于探究]为探究“光对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组用自制的实验装置完成了如下实验：步骤一：在铁盘的两侧放上相同且等量的湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。步骤二：在两侧中央各放入5只生活环境相同、大小相似的鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。步骤三：按步骤二的方法再重复操作4次。实验数据统计如下：请分析并回答问题：（1）装置的A、B两侧形成一组对照实验，实验的变量是 。该兴趣小组提出的问题是： ？（2）用多只鼠妇做实验的目的是 。（3）实验结果应取各重复组的 值，以减小实验误差。（4）实验结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在 的环境中。（5）实验结束后，应该怎样处理鼠妇？ 。光光会影响鼠妇的分布吗避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性平均阴暗将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中【实验器材】10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板，小铁铲，计时器。【操作步骤】（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。（3）制订计划：①在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，该实验的变量是 。②在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况。中考链接实验操作：探究影响鼠妇分布的环境因素【过程与评价】【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？【作出假设】种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。【制订计划】①准备绿豆种子40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张黏性标签。②在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。③分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸没在水中）。④分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。⑤将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。过几天再观察，看哪个瓶里的种子长成了幼苗。实验二 探究种子萌发的环境条件【实施计划】按照上述计划做实验，定期观察，认真记录种子萌发情况。记录结果如下表所示：【得出结论】用1和2进行对照，实验的变量是水，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分。用2和3进行对照，实验的变量是温度，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度。用2和4进行对照，实验的变量是空气，根据实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要充足的空气。综合分析实验结果可以得出结论：种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。注意：除了所要研究的条件外，其他环境条件应当相同且适宜，如光照等。另外，可以设置变量为光照的对照实验，探究光照是否是种子萌发的环境条件。 针对训练1. [核心素养·理性思维]几位同学利用下图所示装置研究水稻种子萌发的环境条件。发芽率最高的处理方式是（ ）A. 不加水，0 ℃ B. 水保持在①处，25 ℃C. 水保持在①处，0 ℃ D. 水保持在②处，25 ℃D2. 为探究种子萌发的条件，某生物学小组用绿豆种子进行相关实验（除培养条件不同外，其他条件相同且适宜）。实验结果如下表。请据表回答问题：（1）A、B两组可形成一组对照实验，实验的变量是 ，探究的问题是： ？（2）在此实验中，每组用40粒种子而不是1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小 。（3）B组与C组不能形成一组对照实验，原因是 . 。（4）根据A组、C组、D组的实验结果分析，种子萌发与环境中的营养物质 （填“有关”或“无关”）。种子的萌发需要一定的水分吗（合理即可）实验误差 B组与C组间存在水分和无机盐两个实验变量，不符合对照实验的单一变量原则水分无关【实验器材】某种植物的种子（绿豆、大豆、蚕豆等），清水，能盖紧的罐头瓶，锥形瓶，塑料杯，小勺，餐巾纸，黏性标签，笔。【操作步骤】（1）提出问题：种子萌发需要充足的空气吗？（2）作出假设：种子萌发需要充足的空气。注：许多作物播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。（3）制订计划：设置对照，空气作为探究的单一变量，其中实验组是 （填“有空气”或“无空气”）的一组。（4）实施计划。中考链接实验操作：探究种子萌发的环境条件【过程与评价】 【提出问题】绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？【作出假设】绿叶在光下制造的有机物是淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【制订计划】①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。③几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。【实施计划】按照上述计划做实验，认真观察叶片颜色的变化。实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，叶片遮光部分遇到碘液不变蓝。【得出结论】绿叶在光下制造的有机物是淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。实验三 绿叶在光下制造有机物针对训练1. 某同学在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片（ ）A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 深夜C2. 下图所示为“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤。请据图回答下列问题：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3至4小时，这样做的目的是设置变量为 的对照实验。（3）将叶片放在盛有 的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，可以溶解叶片中的 ，叶片逐渐由 色变为 色。（4）取出脱色后的叶片，用清水漂洗干净，然后放入培养皿，向叶片滴加 染色。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，可以看到未遮光的部分变成 。 色，遮光部分不变蓝。由此可以得出结论：绿叶在光下制造 ； 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 将叶片中原有的淀粉运走和耗尽光酒精光叶绿素绿黄白碘液淀粉蓝【实验器材】盆栽天竺葵（或其他绿色植物），黑纸片，回形针，酒精，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，废料桶。【操作步骤】设置 。（1）准备：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（叶片部分遮光的目的是设置变量为光的对照实验），然后移到阳光下照射几小时。（2）方法步骤：①摘下叶片，去掉遮光纸片。②酒精中隔水加热。（3）实验常规。中考链接实验操作：绿叶在光下制造有机物（淀粉）【过程与评价】 【提出问题】二氧化碳是光合作用必需的原料吗？【作出假设】二氧化碳是光合作用必需的原料。【制订计划】①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。②剪取大小相同的两个枝条，分别插入盛有清水的烧杯中。③甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）的水槽内，乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内。将两套实验装置分别套上透明玻璃罩。④将两套装置同时放在光下照射几个小时。⑤打开装置，取下叶片，酒精脱色后向叶片滴加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。【实施计划】在实验室中按照上述计划分小组进行探究实验，认真观察，如实记录。实验现象：甲烧杯中枝条上的叶片不变蓝，乙烧杯中枝条上的叶片变蓝。【得出结论】二氧化碳是光合作用必需的原料。注意：氢氧化钠溶液具有腐蚀性，使用时应注意安全。实验四 探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料针对训练为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某研究小组设计了一个实验方案（如下图）。请分析并回答下列问题：（1）此实验方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的透明玻璃罩中的氢氧化钠溶液应换成 ，其他条件和设置保持不变。（2）暗处理的目的是 ，这个过程中绿色植物主要进行了 作用。（3）实验步骤③的装置中，小烧杯内所盛的溶液为 。（4）实验步骤④中叶片颜色的变化是 （填“变蓝”或“不变蓝”），导致这种现象的原因是： 。 。等量清水将叶片中原有的淀粉运走和耗尽呼吸不变蓝酒精 二氧化碳是光合作用必需的原料，实验装置中的氢氧化钠溶液将二氧化碳吸收了，使得绿色植物不能进行光合作用制造淀粉类型二 观察类实验【目的要求】练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。【材料用具】光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布。【方法步骤】（1）取镜和安放。①将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。②把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。（2）对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离）。②用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。实验一 练习使用显微镜（3）观察。①把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。③一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）收镜。实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。然后，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。针对训练结合光学显微镜的结构图和所学知识，回答下列问题：（1）显微镜的使用步骤是 。（2）写出图中序号对应的结构名称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；⑨ ；⑩ 。（3）显微镜的结构中，能大幅度地升降镜筒的是 ，能放大物像的是 ，能调节光线的是 ；要使看到的物像更加清晰，应略微转动 。（填名称） 取镜和安放→对光→观察→收镜目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座转换器物镜载物台遮光器反光镜粗准焦螺旋目镜和物镜遮光器和反光镜细准焦螺旋（4）对光时，用 对准通光孔。对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野。（5）观察时，先用 观察，再用 观察。下降镜筒时眼睛要看着 （填名称），避免该结构和玻片标本相撞而损坏。（6）目镜10×和物镜40×的显微镜放大倍数是 倍，将物镜换成10×以后，物像变 （填“大”或“小”），视野变 （填“亮”或“暗”）。（7）显微镜下所成的像是 ，玻片上的字母“p”，在显微镜下的物像是“ ”。（8）要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向 方移动。（9）使用显微镜时，看到视野中有一个污点，更换目镜和移动玻片标本后污点仍然不动，说明污点在 上，用 擦拭该结构以除去污点。 低倍物镜低倍镜高倍镜物镜400小亮倒像d左上物镜擦镜纸【实验器材】光学显微镜，写有“上”字的玻片标本，擦镜纸，纱布。【操作步骤】（1）取镜和安放。（2）对光：从目镜中看到明亮的圆形视野。（3）观察：①放置写有“上”字的玻片标本。②利用显微镜看清物像。显微镜的放大倍数是 。③在观察过程中，能将物像移至视野中央。（4）清洁收镜。中考链接实验操作：练习使用显微镜【过程与评价】【目的要求】①制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞（人的口腔上皮细胞）临时装片，学习制作临时装片的基本方法。②认识洋葱鳞片叶内表皮细胞（人的口腔上皮细胞）的基本结构。③练习画动植物细胞结构简图。【材料用具】制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：洋葱鳞片叶，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。实验二 制作并观察动植物细胞临时装片【方法步骤】（1）制作。①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。②滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（生理盐水）。③撕（刮）：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮（用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁轻刮几下）。④展（涂）：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平（把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下）。⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮（人的口腔上皮细胞）上，避免盖玻片下出现气泡。⑥染：把几滴碘液（稀碘液）滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。（2）观察。将临时装片放在光学显微镜下观察，辨认细胞的结构。针对训练1. 某同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请据图回答问题（示例[①]细胞壁）：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴 。（填“清水”或“生理盐水”）（2）C是盖盖玻片的操作，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。这样做可以避免盖玻片下出现 .而影响观察。 （填字母）表示染色步骤，用 染色便于观察细胞结构。（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，第一次看到的物像如图中F所示，应将装片向 移动后才能达到G所示的效果。（4）细胞的控制中心是[ ] 。凉拌洋葱流出的汁液主要来自洋葱细胞中的[②] 。（5）洋葱细胞和人的口腔上皮细胞中都具有的能量转换器是[④] 。清水气泡碘液右下方③D细胞核液泡线粒体2. 下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程和用显微镜观察到的细胞。请分析并回答问题：（1）制作人的口腔上皮细胞的正确步骤是 （用序号和箭头表示）。步骤⑤用到的试剂是 ，步骤②用到的试剂是 。（2）在显微镜下观察临时装片时，发现盖玻片下有气泡，可能是由步骤 的操作不规范导致的。（3）图乙是显微镜视野中人的口腔上皮细胞，如果要将其调至视野中央，需将装片向 方移动。（4）与植物叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞缺少的结构是 。（填字母）①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡A. ①⑤⑥ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ③⑤⑥（5）动植物细胞都具有能控制物质进出细胞的结构，即 。⑤→③→①→④→②生理盐水稀碘液④左下A细胞膜【实验器材】洋葱鳞片叶，清水，碘液，纱布，吸水纸，镊子，刀片，滴管，盖玻片，载玻片，废料桶。【操作步骤】（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。（2）制作临时装片。先在载玻片中央滴加一滴 。（3）实验常规。中考链接实验操作：制作并观察植物细胞临时装片【过程与评价】【实验器材】生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，废料桶。【操作步骤】（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。（2）制作临时装片。先在载玻片中央滴加一滴 。（3）实验常规。中考链接实验操作：观察人的口腔上皮细胞【过程与评价】 【目的要求】观察草履虫的外形及运动。【材料用具】草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。【方法步骤】①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。实验三 观察草履虫针对训练下图为草履虫的结构示意图。请据图回答问题（示例：[②]细胞核）：（1）“观察草履虫”的实验中，要从草履虫培养液的 （填“表层”或“底层”）吸取培养液。（2）草履虫的整个身体就是一个细胞，具有细胞所共有的基本结构： 、 和 。与绿色植物相比，草履虫不能自己制造有机物，是因为其细胞中没有 。（3）草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致复杂的结构来完成各种生理活动。比如，草履虫通过[ ] 就能与外界进行气体交换，通过[③] 消化食物，能借助[ ] 的摆动在水中旋转前进。（4）草履虫是单细胞动物，它几乎能完成生物的全部生命活动，这说明细胞是生物体 的基本单位。表层细胞膜（表膜）细胞质细胞核叶绿体食物泡⑤纤毛④表膜结构和功能（5）在两片载玻片上分别滴加两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），在显微镜下观察培养液中的草履虫。用滴管在1号和2号载玻片的两滴培养液之间轻轻地划一下，目的是 。（填字母）A. 刺激草履虫 B. 给草履虫供氧 C. 连通两滴培养液 D. 增加载玻片的摩擦力（6）在上图所示的2号载玻片右侧的培养液中滴加一滴盐水，观察到右侧培养液中的草履虫都向左侧培养液运动，因为盐水对草履虫来说是有害刺激。这一现象说明草履虫能够趋利避害，适应环境，具有 性。C应激【实验器材】草履虫（变形虫）培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，少许棉花纤维，纱布，擦镜纸，废料桶。【操作步骤】（1）准备：用洁净的纱布擦拭干净载玻片和盖玻片。（2）制作临时装片。在载玻片中央 ，盖上盖玻片。（3）观察。（4）实验常规。中考链接实验操作：观察草履虫（变形虫）【过程与评价】【目的要求】①认识种子的结构。②学习观察种子结构的方法。【材料用具】浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子（一粒玉米的果皮很薄，与种皮紧贴在一起，因此严格地说是果实），刀片，放大镜，滴管，稀碘酒。实验四 观察种子的结构【方法步骤】（1）观察菜豆种子的结构。①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照菜豆种子的基本结构模式图进行观察，看看它们的形状和位置。（2）观察玉米种子的结构。①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②对照玉米种子的基本结构模式图进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们的形状和位置。针对训练下图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。请据图回答问题（示例：[F]子叶）：（1）菜豆种子有 片子叶，玉米种子有 片子叶。菜豆种子和玉米种子都具有的结构是 ；玉米种子特有的结构是[ ] 。（2）种皮的作用是 。（3）[ ] 是新植物的幼体，由 、 、 和 组成。（4）在观察玉米种子结构的过程中，在玉米种子的纵剖面上滴一滴碘酒，被碘酒染成蓝色的结构是[ ] ，说明该结构中含有丰富的 。（5）菜豆种子萌发时，要先吸收水分，其结构中的[ ] 先发育，突破种皮形成根，[ ] 发育成的芽将来长成茎和叶。（6）玉米种子的结构E与菜豆种子中[ ] 的功能有相似性，它们都能为种子萌发 。2种皮和胚胚乳保护种子内部结构淀粉③胚根E胚乳提供营养物质1E胚⑥胚芽胚轴胚根子叶②胚芽④子叶【实验器材】浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，镊子，放大镜，培养皿，稀碘酒，废料桶。【操作步骤】（1）观察菜豆种子的结构。（2）观察玉米种子的结构。注：无论是玉米还是菜豆，种子结构中的 将来可以发育成新的植物体。（3）实验常规。中考链接实验操作：观察种子的结构【过程与评价】 【目的要求】①练习徒手切片。②认识叶片的结构。③观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。【材料用具】新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。实验五 观察叶片的结构【方法步骤】（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。①将新鲜的叶片平放在小木板上。②右手捏紧并排的两片切片，沿着下图中虚线的方向，迅速切割。③刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。（2）观察叶片的结构。①用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。②参照叶片的结构示意图，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同？想一想，为什么会有这样的区别？（3）观察叶片的下表皮。①用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装片。②用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？针对训练[核心素养·结构与功能观]下图是用显微镜观察到的蚕豆叶片下表皮和叶片的结构示意图。请结合“观察叶片的结构”的实验回答问题：（1）为了观察叶片的结构，需要将切取的叶片薄片制成临时 。（填“切片”“装片”或“涂片”）（2）在徒手切片的过程中，每切一次叶片，刀片都要蘸一下水。蘸水的目的是 。（填字母）A. 将刀片洗净 B. 将刀片捏得更紧C. 将切下的叶片放入水中 D. 检查有没有切下叶片（3）图甲所示的蚕豆叶片下表皮细胞中，具有保护和支持作用的结构是[①] ，生命活动的控制中心是[②] 。（4）图甲中的③是 细胞，该细胞中的 是光合作用的场所。（5）图乙中，⑤是 ，它是植物与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物 的“门户”；③所示结构中有能运输水分和无机盐的 。切片C细胞壁细胞核保卫导管叶绿体气孔蒸腾作用【实验器材】新鲜叶片（如菠菜、蚕豆等叶片），双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板，擦镜纸，废料桶。【操作步骤】（1）准备。（2）制作临时 。（填“装片”“切片”或“涂片”）（3）实验常规。中考链接实验操作：观察叶片的结构【过程与评价】 返回谢谢