人教版二年级下册6 余数的除法教案

这是一份人教版二年级下册6 余数的除法教案，共3页。教案主要包含了创设情境，引入新课，新知探索，巩固练习，课堂小结，生活中的数学，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1通过摆三角形的操作活动，理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来。
2.在观察、分析、比较等活动中逐步体会“余数”的形成过程。
3.体会借助直观研究问题的方法，感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点：
教学重点：
把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。
教学难点：
理解有余数除法的意义。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
游戏导入
“你说我猜”游戏：学生说数字，老师准确说出颜色，激发学生学习本节课知识的兴趣。
二、新知探索
1、复习表内除法的含义
通过“用9根小棒摆3个三角形”的活动，复习表内除法的相关知识。
（1）列表内除法算式；
（2）除法算式表示的意思；
（3）除法算式的各部分名称。
2、理解有余数的除法的含义
（1） 在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。
通过“用10根小棒摆3个三角形，还剩1根”的活动，感受平均分后有剩余的情况，引出课题“有余数的除法”。
（2） 确定表示平均分时有剩余的方法。
①明确平均分后有剩余时的算式表达；
②探究余数的含义；
③有余数的除法算式表示的意思；
④明确怎样确定余数的单位名称。
3、归纳总结。
教师：今天我们摆了2次三角形，这两次摆三角形有什么相同的地方？又有什么不同的地方？
根据学生回答，呈现并完善课件表格。
总结2次摆三角形的异同点（小组讨论）
三、巩固练习
1、完成“做一做”第1题
（1）学生在书上独立完成，教师巡视。
（2）讲解订正。
2、探究揭示“气球的奥秘”
四、课堂小结
同学们，时间过得真快，我们这节课也接近尾声。谁来说说，这节课你有什么收获？（学生举手发言）
五、生活中的数学
感受“抱团游戏”中蕴藏的“有余数的除法”。
六、作业布置
1、玩抱团游戏，并用算式表示出来。
2、到生活中发现“有余数的除法”，分享给爸爸妈妈。