初中化学人教版九年级上册课题2 氧气多媒体教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气多媒体教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了填核心主干落实，淡蓝色，蓝紫色，变浑浊，火星四射，黑色固体，两种或两种以上，另一种，练基础向下扎根，磨砂面等内容，欢迎下载使用。
1氧气的物理性质通常情况下,氧气是一种_________、_________的气体,密度比空气_______、_______　溶于水,加压、降温能变成_________色的液体或固体。 2氧气的化学性质(1)氧气的检验:检验某气体是否为氧气的方法是______________________________。 (2)可燃物在氧气中燃烧的现象①硫在空气中燃烧发出微弱的___________火焰,在氧气中燃烧发出明亮的___________火焰,反应的文字表达式为___________________________。 
　伸入带火星的木条,木条复燃　
　硫+氧气 二氧化硫　
②木炭在氧气中燃烧发出_________,生成的气体能使澄清的石灰水___________,木炭和氧气反应的文字表达式为__________________________。 ③铁在氧气中剧烈燃烧、_____________,生成_____________,反应的文字表达式为____________________________。做实验前需要预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙,目的是________________________________。 3化合反应与氧化反应(1)化合反应:由___________________物质生成___________物质的反应,特点是“多变一”; (2)氧化反应:物质与__________发生的反应。如缓慢氧化、动植物的呼吸等。【易错提醒】(1)氧气虽然支持燃烧,但本身不能燃烧,因此不能用作燃料。(2)化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应。
　碳+氧气 二氧化碳　
　铁+氧气 四氧化三铁　
　防止高温熔融物溅落,炸裂瓶底　
知识点一　氧气的性质1对氧气的物理性质,下列叙述正确的是( )A.极易溶于水B.在液态时为无色C.在标准状况下密度比空气大D.在固态时变成白色固体【解析】A.氧气不易溶于水,故选项错误;B.在压强为101 kPa时,氧气在-183 ℃变为淡蓝色液体,液态氧呈淡蓝色,故选项错误;C.在标准状况下,氧气的密度比空气的略大,故选项正确;D.在压强为101 kPa时,氧气在-218 ℃变为淡蓝色雪花状的固体,固态氧呈淡蓝色,故选项错误。
2(2022·青岛中考)空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是( )A.水果腐烂　　　　B.酥脆饼干久置变软C.木炭燃烧D.动植物呼吸【解析】A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能供给呼吸,使水果发生缓慢氧化而腐烂,选项错误。B、酥脆饼干久置变软,是因为吸收了空气中的水蒸气,与空气中的氧气无关,选项正确。C、木炭燃烧,利用了氧气能支持燃烧的性质,选项错误。D、动植物呼吸,利用了氧气能供给呼吸的性质,选项错误。
3下列有关氧气的说法错误的是( )A.能燃烧B.无色C.无味D.能供给呼吸【解析】氧气能支持燃烧,不具有可燃性,不能燃烧。4下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是( )A.放出热量B.产生大量白烟C.火星四射D.生成黑色固体【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,不会产生大量的白烟。
52023年5月30日,神舟十六号载人飞船发射成功,“神十六”乘组是首个三种类型航天员的乘组,载荷专家首登天宫。空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( )A.氧气的化学性质很不活泼B.氧气极易溶于水C.空气中含量最多的气体是氧气D.氧气能供给呼吸【解析】氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应,A错误;氧气不易溶于水,B错误;空气中含量最多的气体是氮气,C错误;氧气能供给呼吸,D正确。
6(2022·天津中考改编)下列对实验现象的描述正确的是( )A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧发白光C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧【解析】本题考查可燃物在氧气中燃烧的现象,熟记不同可燃物在氧气中燃烧的不同现象是正确答题的关键。硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,A错误;磷在空气中燃烧,生成五氧化二磷是实验结论而不是实验现象,C错误;铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,若不点燃,不会剧烈燃烧,D错误。
7某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示。(1)准备实验:用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时,应该用玻璃片的___________(选填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触。 (2)进行实验:为了使各物质与氧气完全反应,操作方法是__________________________________________;图示实验中,有火焰产生的是______(选填实验编号)。 (3)分析与表达:①所示实验中有错误的是______(选填实验编号);②图示四个实验的共同特点之一是____________________________________。 
　将各种物质从上到下缓慢地伸入
　都是与氧气的反应(或其他合理答案)　
【解析】(1)为了防止气体泄漏,也防止玻璃片从集气瓶口滑落,集气瓶口与配套的玻璃片的磨砂面接触。(2)为了使可燃物能与氧气充分反应,要将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中;木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,生成一种无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体;硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色的火焰、放出大量的热、生成一种有刺激性气味的气体;蜡烛在氧气中燃烧时发出白光;铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成一种黑色固体。所以图示实验中,有火焰产生的是B。(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止溅落的高温熔融物使瓶底受热不均而炸裂,集气瓶中要注入少量水或垫上一层细沙,所以,实验中有错误的是D;四个实验的共同点有很多,如都是氧化反应、都会放热、条件都是点燃、都有氧气参加反应等。
知识点二　化合反应和氧化反应8(2023·南宁期中)下列反应属于化合反应的是( )
【解析】反应具有“多变一”的特点,是化合反应,A正确;反应不具有“多变一”的特点,不是化合反应,B、C、D错误。
9生活中应用缓慢氧化的实例很多,下列反应中不属于缓慢氧化的是( )A.醋的酿造B.农家肥料的腐熟C.酒精平稳燃烧D.人在长跑时急促呼吸【解析】酒精的燃烧是比较剧烈的氧化反应,而缓慢氧化进行得很慢,甚至不易被察觉,如A、B、D三项所述的氧化反应。
10(2023·南宁期中)关于剧烈氧化和缓慢氧化,说法错误的是( )A.发光、发热的剧烈的氧化反应,称为剧烈氧化B.缓慢氧化肯定不能转化为剧烈氧化C.食物腐烂属于缓慢氧化D.剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量【解析】A、剧烈氧化进行很快,并伴随着发光、发热等现象,说法正确;B、白磷在空气中缓慢氧化放热,当温度达到40度时,白磷燃烧,剧烈氧化,缓慢氧化能转化为剧烈氧化,说法错误;C、食物腐烂进行很慢,甚至不易被察觉,属于缓慢氧化,说法正确;D、剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量,说法正确。
11符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是( )
【解析】A.反应不属于化合反应;B.反应符合“多变一”的形式,属于化合反应,又是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应;C.反应不是物质与氧气发生的化学反应,不属于氧化反应;D.反应既不属于化合反应,又不属于氧化反应。
12用燃烧法除去氮气中混入的氧气而得到较纯净的氮气,最好选用的物质是( )A.木炭　　 B.硫粉　　 C.磷　　 D.细铁丝【解析】木炭与氧气反应生成气体二氧化碳,虽除去了氧气,但增加了新的气体;硫与氧气反应生成气体二氧化硫,虽除去了氧气,但增加了新的气体;磷与氧气反应生成固体五氧化二磷,可以除去氧气,得到较为纯净的氮气;细铁丝在空气中不能燃烧。
【备选习题】(2023·南宁期中)下列说法中正确的是( )A.由两种物质生成一种物质的反应属于化合反应,所以化合反应的反应物只有两种B.氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应C.在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛的燃烧过程中既有物理变化,又有化学变化【解析】A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,集气瓶里水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气,细沙无法吸收二氧化硫,不能用细沙代替水,错误;B、硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,错误;C、硫在空气和氧气里燃烧都是生成二氧化硫,生成物相同,错误;D、氧气有助燃性,氧气浓度越大,燃烧越剧烈,硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,正确。
13(2023·南宁期中)下列说法中正确的是( )A.由两种物质生成一种物质的反应属于化合反应,所以化合反应的反应物只有两种B.氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应C.在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛的燃烧过程中既有物理变化,又有化学变化【解析】A、由两种或两种以上的物质反应生成只有一种物质的反应叫做化合反应,说法错误;B、氧化反应是指物质跟氧气发生的反应,不一定是化合反应,说法错误;C、铁在空气中不能燃烧,在纯氧中可以剧烈燃烧,说法错误;D、蜡烛在受热时首先由固态变为液态,属于蜡烛的熔化过程,没有新的物质生成,属于物理变化,蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,有新的物质生成,属于化学变化,说法正确。
14氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述不正确的是( )A.由图示的实验可知,集气瓶也可以用作反应容器B.为了保证实验效果,可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底C.它们的生成物在常温下既有气体,也有液体,还有固体D.实验Ⅲ中,集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底炸裂
【解析】由图示的实验可知,集气瓶也可以用作反应容器;为使可燃物与氧气充分反应,可燃物要由瓶口缓慢伸至瓶底;由三种可燃物在氧气中燃烧的生成物可知,它们的生成物在常温下既有气体,也有液体,还有固体;由于铁在氧气中燃烧放出了大量的热,实验Ⅲ中集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底炸裂。
B.____________________________________________________; C.________________________________________________________。 
【解析】结合概念间的关系图可知B表示既是化合反应又是氧化反应,如硫、木炭等物质的燃烧;C表示是氧化反应但不是化合反应,如石蜡等物质的燃烧。
　既是化合反应,又是氧化反应:硫+氧气 二氧化硫　
　是氧化反应,但不是化合反应:石蜡+氧气 二氧化碳+水　
16(2023·百色期中)回答下列问题氧气能与许多物质发生反应,凌芸同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)。(1)物质X的名称是_____________,物质Z是一种_______色固体,检验反应②的生成物Y需要的一种试剂是_______________。 (2)写出反应④的文字表达式:______________________________。 
　红磷+氧气 五氧化二磷　
【自我挑战】17同学们对硫在氧气中的燃烧的实验做了改进,如图实验1,当火焰熄灭后发现硫有剩余,硫为什么会熄灭呢?每个人都提出了不同的猜想:【猜想】甲同学猜想:硫燃烧耗尽了瓶内的氧气,所以它熄灭了;乙同学猜想:硫燃烧生成的二氧化硫(不支持燃烧)浓度过高导致了硫熄灭;丙同学猜想:甲和乙都只看到了问题的一个方向,他认为甲和乙都有道理。丁同学猜想:____________________________________________。 
　瓶内虽有氧气,但氧气浓度低导致了火焰熄灭　
【设计实验】丁同学设计了实验2来验证自己的猜想:
【实验反思】(1)实验1中火焰颜色如何变化?________________________________________。 (2)与教科书上的实验相比,实验1的优点是______________________________。 (3)实验2中集气瓶内垫细沙的作用是___________________________。 (4)教科书里测定空气中氧气含量的实验为什么使用红磷而不用硫粉?__________________________________________________________________________________________。 
　开始是蓝紫色火焰,然后变为淡蓝色火焰　
　没有有害气体逸出,更加环保　
　防止瓶底受热不均而炸裂　
程中红磷可以在氧气浓度更低的环境中燃烧,消耗氧气比硫更加彻底,使实验结