初中语文人教部编版七年级下册木兰诗图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册木兰诗图文ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了木兰诗，赏赐百千强，句尾押韵韵脚丰富，朴素自然，口语化的语言，铺陈排比，风趣生动的比喻，体会民歌的特点，了解木兰的传奇故事，英雄气概等内容，欢迎下载使用。

选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》
根据课下注释提示的读音，朗读课文。
著(zhuó)我旧时裳。
裳（chánɡ）：古人穿的下衣，裙。
赏赐百千强。qiánɡ ①弓有力。 ②强大，强盛。 ③有余，略多。qiǎnɡ ①竭力，尽力。jiànɡ ①倔强，不随和。
昨夜见军帖， 对镜帖花黄。
tiē ①安定，顺服。 ②贴近，紧挨着。 ③粘。tiě ①文书，文告。tiè ①石刻、木刻的拓本，书画临摹的样本。 例如字帖。
昨夜见军帖：军中的文告。对镜帖花黄：同“贴”，粘。
朗读诗歌，观察诗歌的句式特点，体会诗歌的节奏、韵律，初步感受诗歌的语言风格。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
结合课下注释理解诗歌内容，概括和木兰有关的故事情节。
木兰停机叹息木兰决定代父从军木兰准备出征用品木兰奔赴战场木兰多年征战木兰还朝辞官木兰还乡与亲人团聚木兰比喻回答火伴
思考：《木兰诗》中哪些地方叙述得详细，哪些地方简略？为什么会有这样的安排呢？
作业：背诵《木兰诗》1-3段。
9 木兰诗 第二课时
朗读《木兰诗》，找出能直接表现木兰是一位英雄的相关语句。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
除了这些直接表现木兰英雄气概的句子外，请你找出其他能够体现木兰英雄气概的句子。
愿为市鞍马，从此替爷征。
题木兰庙 杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云推上祝明妃。
请找出诗歌中能够体现木兰女儿情怀的句子。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
军旅生活英雄事迹 战斗过程 战争残酷
《木兰诗》中哪些地方叙述得详细？
替父担忧准备行装 行军思念 家人欢聚 恢复女儿装
为什么要有这样的详略安排呢？
突出中心——详写有关中心——略写无关中心——不写
1.有人认为木兰既是一位“当户织”的劳动妇女，又是一位能够代父从军，征战沙场的英雄，男人能做到的，木兰能做到；男人不能做到的，木兰也能做到。木兰这一英雄形象，就是对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。2.有人认为木兰多年征战后，凯旋而归，却拒绝封赏，充分反映了劳动人民的质朴谦逊，也讽刺了热衷功名利禄的封建士大夫。
3.有人认为《木兰诗》表达了妇女并不亚于男子的观点，赞颂劳动人民出身的妇女英雄。4.有人认为《木兰诗》的主题不是歌颂尚武精神，而是反映人们对和平生活的向往。