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人教精通版六年级下册Lesson 12教案
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这是一份人教精通版六年级下册Lesson 12教案，共3页。
课题
Lessn 12
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
1.知识与技能：提高学生的英语听说能力，通过课堂活动和游戏，让学生在实际场景中练习英语对话，提高他们的口语表达能力。
2.过程与方法：激发学生对英语学习的兴趣，通过轻松愉快的教学氛围和有趣的活动，让学生更加热爱英语学习，提高学习积极性。通过分组活动和角色扮演，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生感受到自己在英语学习方面的进步，从而提高自信心。通过小组活动培养学生的团队协作精神，
教学重点
生词和句子的掌握：帮助学生理解和掌握乘坐交通工具的表达方式。
教学难点
1、在情景对话中，学生会遇到难以组织的语言和表达不清晰的问题。2、发音和语调：学生在读短语时可能存在发音和语调的问题。
教具准备
PPT课件、图书馆、餐馆、交通工具等卡片。
师生活动过程
局部调整
教学步骤：
1.热身活动：让学生回顾上一节课学到的词汇，如交通工具和地点名称。
2.导入新词汇： City Library 城市图书馆
restaurant 餐馆pst ffice 邮局by bike 骑自行车
by subway 坐地铁n ft 走路。并展示相关图片，帮助学生理解词汇含义。学生在读单词时可能存在发音和语调的问题，教师需要在此方面给予指导，帮助学生正确表达。老师提前准备好一些单词和短语，然后让学生分成小组，每个小组依次用英语说出一个单词或短语，下一个小组接着说下一个单词或短语，以此类推。这样可以让学生复习和巩固之前学过的单词和短语，也学习了新课的单词和短语，同时提高他们的口语表达能力。
3.情景对话：
Hw can I get t the City Library?
我怎么去城市图书馆？
Yu can get there by N. 6 bus.
你能坐6路公交到那。设置一个场景，让学生练习如何询问及回答关于到达城市图书馆的交通方式。学生分成小组，根据所学词汇和场景进行对话练习，进行角色扮演，用英语进行对话。这样可以让学生在实际场景中练习英语口语，提高他们的实际应用能力。
4.练习chant：教授chant内容，让学生跟着老师一起唱。学生在学习chant时可能难以把握节奏和韵律，教师可以通过示范、分组练习等方式引导学生掌握chant技巧，增强语感和韵律感。
5.课堂互动：邀请学生上台表演他们的对话，并给予评价和反馈。当学生出现困难时教师需给予耐心指导，鼓励学生大胆尝试，并提供必要的提示和帮助。
6.总结与回顾：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达方式。
板书设计
Lessn 12 - 城市图书馆之旅
- 交通工具：
by bike 骑自行车 by subway 坐地铁n ft 走路。
- 地点：
City Library 城市图书馆 restaurant 餐馆 pst ffice 邮局
课后
作业
学生运用所学词汇进行对话练习，并及时进行复习。
教学
反思
课题
Lessn 12
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
1.知识与技能：提高学生的英语听说能力，通过课堂活动和游戏，让学生在实际场景中练习英语对话，提高他们的口语表达能力。
2.过程与方法：激发学生对英语学习的兴趣，通过轻松愉快的教学氛围和有趣的活动，让学生更加热爱英语学习，提高学习积极性。通过分组活动和角色扮演，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生感受到自己在英语学习方面的进步，从而提高自信心。通过小组活动培养学生的团队协作精神，
教学重点
生词和句子的掌握：帮助学生理解和掌握乘坐交通工具的表达方式。
教学难点
1、在情景对话中，学生会遇到难以组织的语言和表达不清晰的问题。2、发音和语调：学生在读短语时可能存在发音和语调的问题。
教具准备
PPT课件、图书馆、餐馆、交通工具等卡片。
师生活动过程
局部调整
教学步骤：
1.热身活动：让学生回顾上一节课学到的词汇，如交通工具和地点名称。
2.导入新词汇： City Library 城市图书馆
restaurant 餐馆pst ffice 邮局by bike 骑自行车
by subway 坐地铁n ft 走路。并展示相关图片，帮助学生理解词汇含义。学生在读单词时可能存在发音和语调的问题，教师需要在此方面给予指导，帮助学生正确表达。老师提前准备好一些单词和短语，然后让学生分成小组，每个小组依次用英语说出一个单词或短语，下一个小组接着说下一个单词或短语，以此类推。这样可以让学生复习和巩固之前学过的单词和短语，也学习了新课的单词和短语，同时提高他们的口语表达能力。
3.情景对话：
Hw can I get t the City Library?
我怎么去城市图书馆？
Yu can get there by N. 6 bus.
你能坐6路公交到那。设置一个场景，让学生练习如何询问及回答关于到达城市图书馆的交通方式。学生分成小组，根据所学词汇和场景进行对话练习，进行角色扮演，用英语进行对话。这样可以让学生在实际场景中练习英语口语，提高他们的实际应用能力。
4.练习chant：教授chant内容，让学生跟着老师一起唱。学生在学习chant时可能难以把握节奏和韵律，教师可以通过示范、分组练习等方式引导学生掌握chant技巧，增强语感和韵律感。
5.课堂互动：邀请学生上台表演他们的对话，并给予评价和反馈。当学生出现困难时教师需给予耐心指导，鼓励学生大胆尝试，并提供必要的提示和帮助。
6.总结与回顾：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达方式。
板书设计
Lessn 12 - 城市图书馆之旅
- 交通工具：
by bike 骑自行车 by subway 坐地铁n ft 走路。
- 地点：
City Library 城市图书馆 restaurant 餐馆 pst ffice 邮局
课后
作业
学生运用所学词汇进行对话练习，并及时进行复习。
教学
反思
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