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第3单元阅读拓展训练(试题)-2023-2024学年统编版语文五年级下册
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这是一份第3单元阅读拓展训练(试题)-2023-2024学年统编版语文五年级下册，共6页。
2023-2024学年五年级下册语文第3单元阅读拓展训练班级： 姓名： 建议阅读时间30分钟一、阅读下列三则材料，完成练习。甲骨文【材料一】①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。③1936年6月12日,考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨,这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片,其中完整的有300多片，内容极其丰富。④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”,甲骨学成为一门国际性学问。【材料二】1.根据材料二，判断下列书法作品的字体，并写下来。（ ） （ ） （ ）2.根据材料一和材料二，下列说法正确的有（ ）（多选）A.现代汉字是由甲骨文演变而来的。B.刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。C.1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。3.材料一中画横线的句子运用了______的说明方法，科学准确地说明了_______________________________________________________________。4.将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（ ）从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。A.第①段后面 B.第②段后面 C.第③段后面 D.第④段后面二、阅读短文，回答问题。汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相媲美。汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构还是包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（ ）是狂草，我们（ ）可以从其狂放多变的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。虽然……但是…… 即使……也…… 不但……而且……2.短文的结构特点是__________。先总写____________________，再从___________、___________、___________、___________四个方面介绍了汉字的美学价值，最后收束全文，点明汉字在世界文字之林中的独特性。3.画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读短文，回答问题。品春厉彦林①山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇热呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。③我老家沂（yí）蒙山区，许多人家的房前屋后都栽有香椿树。三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖,香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤褐色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，树干有三拃（zhǎ）粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看，也便于采摘香椿芽。⑤采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候,香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，小心地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成了绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽便腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。⑧春日里，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽植在小院当中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝丫。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝枝杈杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，_____________________________________________________________……⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光……1.开头“山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列说法不恰当的一项是（ ）A.点明题意,品春即品香椿芽。 B.以小见大，通过写香椿芽来表现春意。C.借物抒情，使感情有了依托的对象。 D.运用比喻，把春天写得更形象生动。2.第②段中，作者从______、______、______三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写。3.文章第⑤～⑨段围绕“香椿”写了哪几方面的事？4.读第⑤段，完成下列练习。（1）第⑤段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。围绕这句话，作者写了________________________、清晨采摘香椿芽、 ________________________这三件事。（2）这一段中，把下面这句话加进去，应该放在第____句后面，写出了__________________________________________________________________________________。这时候摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛。5.第⑨段中写“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，作者会想到关于香椿的哪些人、哪些事、哪些景呢？请展开想象，写在文中的横线上。6.第⑩段中加点的“驻在心窝里的情感”是指对___________________________。四、阅读短文，完成练习。读书要有选择当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们小学生可以选择哪些读物呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。1.判断下列句子中引号的作用，选一选。A.表示引用。 B.表示强调。C.表示特殊含义。 D.表示特定称谓。（1）歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”（ ）（2）我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。（ ）2.短文中作者认为适合我们小学生阅读的书有 、 、 和 等。3.有选择地读书，有什么好处呢？ 4.短文中作者推荐我们选读的几种读物中，你最喜欢哪一种？或者你认为哪一种读物对你的帮助最大？简要说明原因。 参考答案一、1.隶书 楷书 小篆 2.ABC3.列数字 1936年6月12日，考古人员发掘的刻字甲骨的数量多，内容丰富 4.C二、1.不但 而且 即使 也 2.总—分—总 汉字是充满美感的文字 结构之美 意象之美 音律之美 动感之美 3.运用了举例子和打比方的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。三、1.D 2.颜色 形态 香气 3.摘香椿芽 吃香椿芽 种香椿苗 4.（1）采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。 头天晚上给香椿树浇饱水 清明前后商量如何采摘香椿芽 （2）三 采摘时的小心翼翼及对香椿芽的珍爱 5.想着老家那苍老的香椿树，想着家人采摘香椿芽的情景 6.对家乡的思念和热爱四、1.（1）A （2）C 2.优秀的文学作品 名人传记 科普类的书 工具书 3.有选择地读书能帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。 4.示例：我最喜欢中外名著。因为名著不仅有精彩的故事，还蕴含着许多做人的道理。
2023-2024学年五年级下册语文第3单元阅读拓展训练班级： 姓名： 建议阅读时间30分钟一、阅读下列三则材料，完成练习。甲骨文【材料一】①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。③1936年6月12日,考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨,这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片,其中完整的有300多片，内容极其丰富。④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”,甲骨学成为一门国际性学问。【材料二】1.根据材料二，判断下列书法作品的字体，并写下来。（ ） （ ） （ ）2.根据材料一和材料二，下列说法正确的有（ ）（多选）A.现代汉字是由甲骨文演变而来的。B.刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。C.1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。3.材料一中画横线的句子运用了______的说明方法，科学准确地说明了_______________________________________________________________。4.将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（ ）从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。A.第①段后面 B.第②段后面 C.第③段后面 D.第④段后面二、阅读短文，回答问题。汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相媲美。汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构还是包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（ ）是狂草，我们（ ）可以从其狂放多变的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。虽然……但是…… 即使……也…… 不但……而且……2.短文的结构特点是__________。先总写____________________，再从___________、___________、___________、___________四个方面介绍了汉字的美学价值，最后收束全文，点明汉字在世界文字之林中的独特性。3.画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读短文，回答问题。品春厉彦林①山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇热呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。③我老家沂（yí）蒙山区，许多人家的房前屋后都栽有香椿树。三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖,香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤褐色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，树干有三拃（zhǎ）粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看，也便于采摘香椿芽。⑤采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候,香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，小心地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成了绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽便腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。⑧春日里，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽植在小院当中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝丫。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝枝杈杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，_____________________________________________________________……⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光……1.开头“山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列说法不恰当的一项是（ ）A.点明题意,品春即品香椿芽。 B.以小见大，通过写香椿芽来表现春意。C.借物抒情，使感情有了依托的对象。 D.运用比喻，把春天写得更形象生动。2.第②段中，作者从______、______、______三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写。3.文章第⑤～⑨段围绕“香椿”写了哪几方面的事？4.读第⑤段，完成下列练习。（1）第⑤段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。围绕这句话，作者写了________________________、清晨采摘香椿芽、 ________________________这三件事。（2）这一段中，把下面这句话加进去，应该放在第____句后面，写出了__________________________________________________________________________________。这时候摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛。5.第⑨段中写“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，作者会想到关于香椿的哪些人、哪些事、哪些景呢？请展开想象，写在文中的横线上。6.第⑩段中加点的“驻在心窝里的情感”是指对___________________________。四、阅读短文，完成练习。读书要有选择当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们小学生可以选择哪些读物呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。1.判断下列句子中引号的作用，选一选。A.表示引用。 B.表示强调。C.表示特殊含义。 D.表示特定称谓。（1）歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”（ ）（2）我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。（ ）2.短文中作者认为适合我们小学生阅读的书有 、 、 和 等。3.有选择地读书，有什么好处呢？ 4.短文中作者推荐我们选读的几种读物中，你最喜欢哪一种？或者你认为哪一种读物对你的帮助最大？简要说明原因。 参考答案一、1.隶书 楷书 小篆 2.ABC3.列数字 1936年6月12日，考古人员发掘的刻字甲骨的数量多，内容丰富 4.C二、1.不但 而且 即使 也 2.总—分—总 汉字是充满美感的文字 结构之美 意象之美 音律之美 动感之美 3.运用了举例子和打比方的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。三、1.D 2.颜色 形态 香气 3.摘香椿芽 吃香椿芽 种香椿苗 4.（1）采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。 头天晚上给香椿树浇饱水 清明前后商量如何采摘香椿芽 （2）三 采摘时的小心翼翼及对香椿芽的珍爱 5.想着老家那苍老的香椿树，想着家人采摘香椿芽的情景 6.对家乡的思念和热爱四、1.（1）A （2）C 2.优秀的文学作品 名人传记 科普类的书 工具书 3.有选择地读书能帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。 4.示例：我最喜欢中外名著。因为名著不仅有精彩的故事，还蕴含着许多做人的道理。
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