人教版七年级下册第十章 数据的收集、整理与描述10.3 课题学习从数据谈节水一课一练

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学段
初中
年级
七年级
学科
数 学
单元
第10单元
课题
课题学习：
从数据谈节水
课型
新授课
主备学校
初审人

终审人
主备人
合作团队
课标
依据
通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数分布直方图，能利用频数分布直方图解释数据中蕴涵的信息
教学
目标
1、能由频数分布表绘制频数分布直方图；
2、能根据频数分布直方图说出该矩形数据所表示的实际意义。
教学
重点
能从图表中读取信息。
教学
难点
从统计途中读取信息，并补充完整问题。
导学
环节
课堂
流程
时间
任务驱动
问题导学
学法
指导
知识
链接
呈现
目标
小黑板出示学习目标，学生阅读，明确本节课的学习任务。（1分）
自主学习
温故
知新
2
1.常见的统计图有 、 、 、 。
2、数据的收集和整理的一般步骤：
①通过 收集数据；②列表 整理数据；③制作 来描述数据；④观察 分析数据；
互助
释疑
3
1.“水危机”的标准是指 。
2．水资源合理利用的关键是 ；实现水资源合理利用的前提是 。
3.地球上的淡水中，其中冰川、冰盖占 ，地下水占 ，而人类可以利用的水达不到 。
探究
出招
15
阅读课本P153--P154提供的材料，从中收集数据，解决下列问题：
（1）用 统计图能描述地球上的水资源和淡水资源的分布情况；
（2）用 统计图能描述我国农业和工业耗水量情况；
（3）用 统计图能描述我国不同年份城市用水的变化趋势。
并完成P154问题。
展示交流
小组
展示
2
组内交流以上问题。
班级
展示
5
各小组在班内各展示一个问题。
点拨升华
反馈
矫正
2
根据展示师生共同矫正存在的问题
释疑
解惑
2
学生提出存在的疑惑，师生共同解决。
扩展
提升
3
1、某城市实行阶梯水价，收费标准如下表所示，某户5月份交水费45元，则所用水为（ ）吨。
A.15 B.20 C.18 D.22
月用水量
不超过
12吨部分
超过12吨但不超
过18吨部分
超过
18吨部分
收费标准
（元/吨）
2.00
2.5
3.00
课堂作业
达标
训练
5
1、已知世界人口变化情况如图所示的折线统计图，则世界人口从40亿增加到60亿共花了 年；到2025年时世界人口是 亿。
2、某班学生参加课外兴趣小组，情况的统计图如图所示，则参加人数最多的课外兴趣小组是（ ）
A.书法 B.象棋 C.体育 D.美术
挑战
自我
5
某校七年级共有500名学生，团委准备调查他们对“低碳”知识的了解程度。
（1）在确定调查方式时，团委设计了以下三种方案：
方案一：调查七年级部分女生； 方案二：调查七年级部分男生；
方案三：到七年级每个班级随机调查一定数量的学生。
请问其中最具有代表性的一个方案是 ；
（2）团委采用了最具有代表性的调查方案，并用收集到的数据绘制出两幅不完整的统计图（如图1，图2所示）请你根据图中信息，将其补充完整；
%
%
10%
（3）该校七年级学生中对“低碳”知识了解一点的人数约 人。
5题图
板
书
设
计
课题学习 从数据谈节水
复习各种统计图
扇形统计图、条形统计图、折线统计图、直方图
阅读材料回答问题：
课本P157
练习
课后
反思