初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水精品ppt课件
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人教版七年级下册
10.3 课题学习 从数据谈节水
教学设计
课题 | 人教版七年级下册10.3 课题学习 从数据谈节水 | |||
课 型 | 新授课 | 课时 | 第1课时 | |
教学 目标 | 1.使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性 2.会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值。 3.通过具体的数据，使学生了解节水的重要性。 | |||
教学重点 | 收集数据，画出统计图 | |||
教学难点 | 选择适合统计图描述数据，分析数据 | |||
教学准备 | 布置搜集生活中浪费和节约水资源的事例 | |||
教具准备 | 教师：PPT课件 | |||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | ||
一、情境导入 （ 5 min） | 情景导入 新知导入 我国是世界上严重缺水的国家之一。中国水资源总量约2.75×104亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的 ，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。 我国年水资源总量约为2.75×104亿m3，居世界第六位，人均占有水量仅为2 400 m3左右，只相当于世界人均的 ，居世界第110位。中国已被联合国列为13个贫水国之一。 |
观察，互相交流： 1.看完第一组图的感受， 2.看完第二组图片的感受。
阅读，通过材料了解我国水资源现状。
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二、新课讲授 （ 26 min） | 知识讲解 思考：相互交流，说一说。 1.生活中你发现了哪些浪费水资源的情况？ 2.怎么节约水资源呢？ 1.水资源出现危机 地球上水的总体积是14.2亿立方千米。其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%。而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%。而人类可以利用的水还不到1%。 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重。发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关。 知识卡片： 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！ 人均占有量仅为24000立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位。中国已被联合国列为13个贫水国家之一。 2.水资源的分布和我国工农业用水情况 (1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？ 地球上水总体积为14.2亿立方千米，海洋水占96.53%以上，淡水占2.53%左右． 而淡水中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，人类可利用水还不到1%。 由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的。 (2)我国的农业和工业耗水情况怎样？ 农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透．工业用水重复利用率仅为50%。 由以上两图可以看出，工农业耗水量随着社会的发展逐年上升，势头迅猛。 3.家庭人均月生活用水量 观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题: 问题： （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？ 家庭人均用水量在5000～6000升范围的家庭最多，这个范围的家庭占全部家庭的百分之二十五。 (2)家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全部家庭的百分之几？ 家庭人均用水量最多的有6家，占全部家庭的百分之十五；人均用水量最少的有2家，占全部家庭的百分之五。 （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ 全班同学家庭人均日用水量的平均数是179.2升，这个平均数远远超过用水标准。 (4)如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？ 若每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约0.12亿吨水，按BWR计算，这些水可供1个人约66万年的生活用水。 |
互动：说一说 1.生活中你发现了哪些浪费水资源的情况？
2.怎么节约水资源呢？
阅读与学习 1.知识卡片：获取水资源危机的具体情况
2.知识卡片：地球上的水资源和淡水资源分布情况
3.知识卡片：我国的农业和工业耗水情况
4.观察频数分布直方图 相互交流，思考问题
回顾统计知识，思考，作答。
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三、课堂小结 （ 3min） | 1.生活中你常见的浪费水有哪些？ 2.农业中如何节约用水？ 3.工业生产中如何节约用水？ | 学生举手回答，补充。通过互动，明确本节课学习目标和重难点 | ||
四、课堂检测 （ 8 min） | 1.小丽家三月份的生活用水情况如图所示，小红的妈妈说：“洗衣用水约为2.6立方米”请你估计小红家一年的总用水量。 解析：三月份的用水量=2.6÷26% = 10立方米 全年用水量=10×12=120立方米 2.为了解居民月用水量，某市对居民用水进行了抽样调查，并制成直方图。
（1）这次一共抽查了 10 户；（2）用水量不足10吨的有55 户，用水量超过16吨的有 10 户；（3）若该区有8万户居民，估计用水量少于10吨的有 44000 户。 |
1.抢答环节：学生同时开始做题，在规定时间内，谁先完成谁回答。
2.纠正和交流环节：学生出错时候，可以由其他同学补充作答。 | ||
五、布置作业 | 课后练习 | 学生记录 | ||
六、板书设计 | 引入新课，提问和证明环节进行板书指导 | 验证计算时上台操作，计算 | ||
七、教学反思 | 正确选择适合统计图描述数据，分析数据 | 课后复习，熟记知识点，方法熟练应用。 | ||
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