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人教版九年级化学上册尖子生必备题典【考点精讲精练】第十五讲燃烧与灭火(原卷版+解析)
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这是一份人教版九年级化学上册尖子生必备题典【考点精讲精练】第十五讲燃烧与灭火(原卷版+解析)，共25页。试卷主要包含了燃烧的条件等内容，欢迎下载使用。
一、燃烧的条件
1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧条件的探究：
（1）如下图所示，观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。
思考1：为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
可燃物燃烧需要一定温度，即达到着火点（燃烧所需的最低温度叫着火点）。白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，热水的温度大于40℃，而达不到240℃，因此白磷燃烧而红磷不燃烧。
思考2：为什么铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧？
可燃物燃烧需要氧气，铜片上的白磷和空气（氧气）接触，而热水中的白磷不跟空气（氧气）接触，因此铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。
思考3：为什么本来在热水中不燃烧的白磷在通入空气（或氧气）后却燃烧起来？
在热水中温度虽然达到白磷的着火点，但没有氧气，白磷不能燃烧；当通入空气（或氧气）后，白磷跟氧气接触就燃烧起来。
（2）完成下表中的三个小实验。
（3）由上述实验得出物质燃烧需要三个条件：
①物质具有可燃性；
②可燃物与空气或氧气接触；
③可燃物达到它燃烧所需要的最低温度（即它的着火点）。这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。
【特别注意】
1.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。应该注意：一种物质的着火点并不是固定不变的，如对于固体物质，颗粒越小、表面积越大,着火点就越低,如炭粉的着火点比炭块的更低。
2.空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用（支持燃烧），而不具有可燃性，但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。
3.有些物质虽然不能在空气中燃烧，但可以在氧气中剧烈的燃烧，如：铁丝在空气中只能达到红热状态，在纯氧中可以剧烈的燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
灭火的原理和方法
1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，因此，要使燃烧不会发生或不再燃烧（即灭火），只要破坏三个条件中的任意一个就能达到目的。
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）使可燃物隔绝氧气（或助燃性的物质）；
（3）使可燃物的温度降到着火点以下。
2.根据灭火的原理，灭火过程中可以采用的方法有：
(1) 隔离可燃物。如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离（原理①）；
（2）可燃物隔绝空气或氧气。如厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火（原理②）；
（3）用水使燃烧物冷却降温。如房屋火灾时，喷射大量的水灭火（原理③）；
（4）向火灾现场洒干冰（原理②③）。
3.灭火器的灭火原理以及使用范围：
（1）基本原理：利用CO2密度大、不能燃烧也不支持燃烧的性质。灭火时，灭火器喷射出的CO2覆盖在燃着的可燃物表面，阻止可燃物与空气接触，从而实现灭火。
（2）几种灭火器及使用范围：
①泡沫灭火器：灭火时喷射出大量的CO2和泡末黏附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。此类灭火器主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。
②干粉灭火器：用压缩CO2吹出干粉（主要含碳酸氢钠）来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气等燃烧引发的火灾。
③液态二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。（使用液态二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。）
【特别注意】
1.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。
2.着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
易燃物和易爆物的安全知识
1.易燃物和易爆物：
（1）易燃物：是指那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。
易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如黑火药、硝酸铵等。
（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。
（3）常见的几种安全标志：
2.爆炸：
可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。
爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验气体纯度（常用的方法是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。
3.燃烧与爆炸的关系：
【特别注意】
1.应一分为二的看待爆炸。爆炸会给人类、社会带来灾难性的危害，如厂房、矿井爆炸；但人们也在利用爆炸来改造自然、造福人类，例如：矿物开采、建筑施工（如拆迁时的定向爆破等）要用到爆破技术。
2.爆炸不都是化学反应，有些爆炸是物理变化，如汽车轮胎爆炸。
好题精炼
【例题1】下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是（ ）
A．B．C．D．
【例题2】下列有关氧化反应的说法不正确的是（ ）
A．物质与氧气的反应一定属于氧化反应 B．燃烧属于剧烈氧化
C．钢铁生锈属于缓慢氧化 D．所有的氧化反应都放热
【例题3】有关如图实验说法正确的是（ ）
A.红磷燃烧产生大量白烟 B.向水中白磷通入氧气，白磷会燃烧
C.热水的作用只是提供热量 D.可燃物温度达到着火点即可燃烧
【变式题】用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验说法正确的是（ ）
A.该实验使用了相同的可燃物
B.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C.该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
D.该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
【例题4】请根据所学知识及题给信息，回答下列问题：
（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较 。（填“低”或“高”）
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图b所示），火柴在火柴头斜向下的情况下更容易持续燃烧，原因是 。
（3）由图c可知，金属镁引起的火灾 （填“能”或“不能”）用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，你就会采取什么样的逃生措施？ 。
【例题5】烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ）
A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快
C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点
【例题6】分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
B．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
D．质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律
【例题7】下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（ ）
A．将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开
C．救火时，应该打开所有门窗
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
【例题8】如图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（ ）
A．煤粉 B．面粉 C．镁粉 D．大理石粉
【例题9】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（ ）
A．在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
C．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
D．实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶
【变式题】如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（ ）
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了
C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
【例题10】下列替代品的使用中，正确的是（ ）
A．电器着火需要灭火时，用水替代干粉灭火器
B．检验空气中含二氧化碳时，用氢氧化钠替代石灰水
C．实验室制二氧化碳时，用石灰石替代大理石
D．采用分解过氧化氢的方法制氧气时，用KMnO4替代MnO2
考点达标检测
夯实基础
1.通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A. 大理石 B. 小木条 C. 玻璃 D. 泥沙
2.火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（ ）
A. 隔绝氧气 B. 隔离可燃物 C. 降低温度至着火点以下 D. 以上都有
3.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B. 通电的电热毯着火时，用水浇灭
C. 篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧
D. 只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧
4.从化学的角度分析，下列做法正确的是（ ）
A. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇
C. 电器着火时，立即用大量水泼灭
D. 为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
5.乘坐公共交通工具可随身携带的物品是（ ）
A. 食盐 B. 烟花爆竹 C. 汽油 D. 罐装液化石油气
6.水、燃烧与我们生活息息相关。
（1)水是生命之源，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（2)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，通常情况下，燃烧
需要三个条件：氧气（或空气）、可燃物、
7.4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列关于燃烧、灭火和安全、逃生的说法，正确的是（ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．进入久未开启的地窖，要做灯火实验
C．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
8.消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（ ）
A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出
C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下 D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火
9．下列说法正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体
B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点
C．电器失火可用水基型灭火器熄灭
D．炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大
10.如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。
（1）吹散面粉的目的是增大 的接触面积。
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。
（3）蜡烛熄灭的原因是 。
11．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉尘爆炸试验．
（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大量空气的作用是 ．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的原因是 ．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是 ．
培优拓展
1.下列位置或场所的标识，错误的是（ ）
2.如果发现火险或遭遇火火要沉着应对。下列做法正确的是（ ）
A. 油钢中的油着火用水浇灭 B. 室内起火迅速打开门窗通风
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域
3.“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A. 反应更充分、能源利用率高
B. 较安全，减少爆炸风险
C. 消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少
D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
4.验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃.
（1)I中白磷不燃烧的原因是
（2)对比Ⅱ和Ⅰ,可验证可燃物燃烧的条件是
5.火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：
选择序号回答（1)~(3):
①与氧气接触 ②温度达到着火点 ③有可燃物
（1)图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 。
（2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。
（3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。
（4)图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （填图四中的字母）。
6.下列关于关于燃烧现象的解释中，不正确的是（ ）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
7.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，下列反应发生时吸收热量的是（ ）
A.C+O2点燃===CO2 B.Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
B.CaO+H2O==Ca(OH)2 D.CO2+C高温===2CO
7.下列处理事故的方法中不正确的是（ ）
A. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B. 家用电器着火，用水扑灭
C. 图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D. 厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
8.小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（ ）
A. 纸不是可燃物 B. 纸未与氧气接触
C. 温度未达到纸的着火点 D. 空气中氧气浓度过低
9.选项中是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是（ ）
A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 红磷 D. 硫
10.根据如图所示的实验现象，下列判断中不正确的（ ）
A. ①②说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
11. 2010年12月发生的文煤集团兼并重组的巨源煤矿瓦斯爆炸事故、共造成26人遇难，通制重特大安全事故的发生，是我国目前安全工作的重点，为避免煤矿中瓦斯爆炸灾难事故的发生，下列措施中切实可行的是（ ）。
①加强安全管理，杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点 ③提高矿井中通风能力 ④将矿井中的氧气除去
A①③ B.②③ C.②④ D.①④
12.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（ ）
A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的看火点
C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
综合拔尖
1.某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会几就熄灭了，它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。
【猜想】
小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了。
小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭。
小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理。
小龙猜想：
【实验设计】大家激烈地讨论，很难达成一致。于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想。
【实验反思】（1）在该实验中，生石灰的主要作用 ，该反应的化学方程式为
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）
2.燃烧是人类获得能量的重要方式。
（1）用下图探究燃烧条件。
步骤一：通入N2，点燃酒精灯
步骤二：冷却至室温
步骤三：通入O2，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要氧气的是 。从燃烧的条件分析，用水灭火主要利用的原理是 。
（2）相同条件下，n体积燃料完全燃烧放出的热量见下表。
①从等体积燃料完全燃烧放出的热量分析，最适合家庭使用的燃料是 。
②CO与其他燃料相比的主要缺点是 。
③有科学家提出：“硅是未来的石油”硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量的热。与化石燃料相比，用硅作燃料的优点是 （写一点即可）；SiO2的化学性质与CO2相似，也能与NaOH溶液反应，该反应的化学方程为
实验操作
现象
解释
实验1
分别将蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯上加热片刻
蘸酒精的棉花立即烧起来，而蘸水的小棉花球不会燃烧
酒精具有可燃性，而水不具有可燃性
实验2
用透明的玻璃杯罩住燃烧的小蜡烛，观察小蜡烛燃烧情况
蜡烛火焰逐渐变暗，最后熄灭
烧杯中氧气含量不断变小，最后氧气被完全消耗
实验3
将一根小木条和一小块煤置于同一酒精灯上加热
小木条很容易烧起来，而小煤球很难燃烧起来
使小木条发生燃烧需要的温度较低，而使小煤块燃烧需要的温度比较高
装置（夹持仪器已略去）
步骤及现象
Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如左图所示）、白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面、红磷不燃烧
III. 升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧
实验步骤
实验现象
实验分析
实验结论
（1）取一小块白磷（着火点为40°C），放在一铝箱制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．
燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．
白磷燃烧需满足的条件：
（1）温度达到着火点：
（2）
小龙的猜想是正确的
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．
铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了
燃料（气态）
CO
H2
CH4
热量/KJ
282.6
285.8
890.3
第十五讲 燃烧与灭火
考点直击
一、燃烧的条件
1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧条件的探究：
（1）如下图所示，观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。
思考1：为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
可燃物燃烧需要一定温度，即达到着火点（燃烧所需的最低温度叫着火点）。白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，热水的温度大于40℃，而达不到240℃，因此白磷燃烧而红磷不燃烧。
思考2：为什么铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧？
可燃物燃烧需要氧气，铜片上的白磷和空气（氧气）接触，而热水中的白磷不跟空气（氧气）接触，因此铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。
思考3：为什么本来在热水中不燃烧的白磷在通入空气（或氧气）后却燃烧起来？
在热水中温度虽然达到白磷的着火点，但没有氧气，白磷不能燃烧；当通入空气（或氧气）后，白磷跟氧气接触就燃烧起来。
（2）完成下表中的三个小实验。
（3）由上述实验得出物质燃烧需要三个条件：
①物质具有可燃性；
②可燃物与空气或氧气接触；
③可燃物达到它燃烧所需要的最低温度（即它的着火点）。这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。
【特别注意】
1.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。应该注意：一种物质的着火点并不是固定不变的，如对于固体物质，颗粒越小、表面积越大,着火点就越低,如炭粉的着火点比炭块的更低。
2.空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用（支持燃烧），而不具有可燃性，但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。
3.有些物质虽然不能在空气中燃烧，但可以在氧气中剧烈的燃烧，如：铁丝在空气中只能达到红热状态，在纯氧中可以剧烈的燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
灭火的原理和方法
1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，因此，要使燃烧不会发生或不再燃烧（即灭火），只要破坏三个条件中的任意一个就能达到目的。
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）使可燃物隔绝氧气（或助燃性的物质）；
（3）使可燃物的温度降到着火点以下。
2.根据灭火的原理，灭火过程中可以采用的方法有：
(1) 隔离可燃物。如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离（原理①）；
（2）可燃物隔绝空气或氧气。如厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火（原理②）；
（3）用水使燃烧物冷却降温。如房屋火灾时，喷射大量的水灭火（原理③）；
（4）向火灾现场洒干冰（原理②③）。
3.灭火器的灭火原理以及使用范围：
（1）基本原理：利用CO2密度大、不能燃烧也不支持燃烧的性质。灭火时，灭火器喷射出的CO2覆盖在燃着的可燃物表面，阻止可燃物与空气接触，从而实现灭火。
（2）几种灭火器及使用范围：
①泡沫灭火器：灭火时喷射出大量的CO2和泡末黏附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。此类灭火器主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。
②干粉灭火器：用压缩CO2吹出干粉（主要含碳酸氢钠）来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气等燃烧引发的火灾。
③液态二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。（使用液态二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。）
【特别注意】
1.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。
2.着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
易燃物和易爆物的安全知识
1.易燃物和易爆物：
（1）易燃物：是指那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。
易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如黑火药、硝酸铵等。
（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。
（3）常见的几种安全标志：
2.爆炸：
可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。
爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验气体纯度（常用的方法是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。
3.燃烧与爆炸的关系：
【特别注意】
1.应一分为二的看待爆炸。爆炸会给人类、社会带来灾难性的危害，如厂房、矿井爆炸；但人们也在利用爆炸来改造自然、造福人类，例如：矿物开采、建筑施工（如拆迁时的定向爆破等）要用到爆破技术。
2.爆炸不都是化学反应，有些爆炸是物理变化，如汽车轮胎爆炸。
好题精炼
【例题1】下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【解析】解：A．图中所示标志是绿色食品标志，故选项错误。
B．图中所示标志是节水标志，故选项错误。
C．图中所示标志是塑料包装制品回收标志，故选项正确。
D．图中所示标志是食品质量安全标志，故选项错误。
故选：C。
【例题2】下列有关氧化反应的说法不正确的是（ ）
A．物质与氧气的反应一定属于氧化反应 B．燃烧属于剧烈氧化
C．钢铁生锈属于缓慢氧化 D．所有的氧化反应都放热
【答案】B
【解析】A、物质与氧气的反应一定属于氧化反应，故A正确；
B、燃烧分为剧烈燃烧和自燃，所以自燃不都属于剧烈氧化反应，如果是由于自燃引起的燃烧是缓慢氧化，故B错误；
C、钢铁生锈是物质与氧反应的变化，属于缓慢氧化，故C正确；
D、所有的氧化反应都放热，故D正确。
故选：B。
【例题3】有关如图实验说法正确的是（ ）
A.红磷燃烧产生大量白烟 B.向水中白磷通入氧气，白磷会燃烧
C.热水的作用只是提供热量 D.可燃物温度达到着火点即可燃烧
【答案】B
【解析】由图可知红磷不燃烧，A错误；水中白磷通入氧气满足燃烧条件能燃烧，B正确；热水除了起到升高温度的作用还起到隔绝氧气的作用，C错误；可燃物温度达到着火点，还要与氧气接触才可以燃烧。
故选B
【变式题】用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验说法正确的是（ ）
A.该实验使用了相同的可燃物
B.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C.该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
D.该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
【答案】C
【解析】A、该实验使用了不同的可燃物：白磷、红磷，错误；B、该实验通过铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧的现象，只能得出燃烧需要温度达到着火点这一结论，错误，C、该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点，正确；D、由于白磷着火点低，红磷着火点高，故该实验现象是铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧，错误，故选C
【例题4】请根据所学知识及题给信息，回答下列问题：
（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较 。（填“低”或“高”）
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图b所示），火柴在火柴头斜向下的情况下更容易持续燃烧，原因是 。
（3）由图c可知，金属镁引起的火灾 （填“能”或“不能”）用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，你就会采取什么样的逃生措施？ 。
【答案】（1）低；（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能使火柴梗更容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧；（3）不能；（4）用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。
【解析】（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较低；
（2）火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧，故填：斜向下的火柴更易持续燃烧；因为火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。
（3）由图c可知，镁能在二氧化碳中燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，应采取用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进的逃生措施。
故填：（1）低；（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能使火柴梗更容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧；（3）不能；（4）用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。
【例题5】烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ）
A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快
C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点
【答案】C
【解析】烧柴禾时，把柴禾架空一些，可以增大可燃物与氧气的接触面积，从而燃烧更旺；
故选：C。
【例题6】分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
B．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
D．质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律
【答案】D
【解析】A、分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子、原子，因为中子也不显电性，故A错误；
B、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但是可燃物的温度达到着火点不一定一定能燃烧，因为燃烧还需要可燃物与氧气接触，故B错误；
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如一氧化碳和二氧化碳的混合气体，故C错误；
D、质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律，故D正确；
故选：D。
【例题7】下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（ ）
A．将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开
C．救火时，应该打开所有门窗
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
【答案】A
【解析】A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，故选项说法正确。
B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离；不能乘坐电梯，故选项说法错误。
C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误。
D、油锅着火，用锅盖盖上，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法错误。
故选：A。
【例题8】如图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（ ）
A．煤粉 B．面粉 C．镁粉 D．大理石粉
【答案】D
【解析】发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃性粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火。
A、煤粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，可能会发生爆炸，故选项错误。
B、面粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，可能会发生爆炸，故选项错误。
C、镁粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，可能会发生爆炸，故选项错误。
D、大理石粉末不具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象，故选项正确。
故选：D。
【例题9】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（ ）
A．在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
C．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
D．实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶
【答案】C
【解析】A．任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误；
B．着火点是物质固有的属性，不会改变，错误；
C．发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；
D．实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，错误。
故选：C。
【变式题】如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（ ）
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了
C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
【答案】B
【解析】A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；
B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误；
C、在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，正确；
D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确；
故选：B。
【例题10】下列替代品的使用中，正确的是（ ）
A．电器着火需要灭火时，用水替代干粉灭火器
B．检验空气中含二氧化碳时，用氢氧化钠替代石灰水
C．实验室制二氧化碳时，用石灰石替代大理石
D．采用分解过氧化氢的方法制氧气时，用KMnO4替代MnO2
【答案】C
【解析】A．水导电，电器着火需要灭火时，不能用水替代干粉灭火器，故A错误；
B．二氧化碳和澄清石灰水反应生成白色沉淀，而二氧化碳和氢氧化钠反应没有明显的现象，故B错误；
C．实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，故C正确；
D．高锰酸钾对过氧化氢的分解没有催化作用，故D错误。
故选：C。
考点达标检测
夯实基础
1.通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A. 大理石 B. 小木条 C. 玻璃 D. 泥沙
【答案】B
【解析】大理石，玻璃，泥沙都不是可燃物，小木条是可燃物，故选B
2.火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（ ）
A. 隔绝氧气 B. 隔离可燃物 C. 降低温度至着火点以下 D. 以上都有
【答案】B
【解析】在大火蔓延的路线前清理出一片隔离带，是移开可燃物与可燃物隔离，故选B
3.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B. 通电的电热毯着火时，用水浇灭
C. 篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧
D. 只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧
【答案】C
【解析】A.熄灭酒精灯，不能用嘴吹灭，应该用灯帽盖灭，故A错误；B.不能用水浇灭会有触电的危险，故B错误；C.把木架架空，能充分使木柴与空气接触，有利于木柴充分燃烧，故C正确；D.可燃物的温度达到着火点时，不一定能燃烧，还需要和氧气参加，故D错误，故选C
4.从化学的角度分析，下列做法正确的是（ ）
A. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇
C. 电器着火时，立即用大量水泼灭
D. 为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
【答案】A
【解析】发生火灾时，产生的烟尘和有毒气体受热密度会变小，会聚集在着火区域上方，故人应蹲下靠近地面迅速离开着火区域，A正确；天然气的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，天然气泄漏时，应立即打开窗户通风，而不能立即打开排气扇，因为打开排气扇时产生的电火花可能引燃泄漏出来的天然气，甚至发生爆炸，B不正确；电器着火时，首先应切断电源，为了防止触电，不能立即用大量水泼灭，C不正确；因为一氧化碳难溶于水，所以在火炉旁放一盆水不能防止CO中毒，D不正确。故选A
5.乘坐公共交通工具可随身携带的物品是（ ）
A. 食盐 B. 烟花爆竹 C. 汽油 D. 罐装液化石油气
【答案】A
【解析】烟花爆竹、汽油、管组昂液化石油气都属于易燃易爆物品，不能随身携带，故选A
6.水、燃烧与我们生活息息相关。
（1)水是生命之源，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（2)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，通常情况下，燃烧
需要三个条件：氧气（或空气）、可燃物、
【答案】（1）煮沸（2）温度达到着火点
【解析】（1）硬水含有较多的钙镁化合物，长期饮用不利于身体健康，故生活上用煮沸的方法降低水的硬度。（2）燃烧的三个条件缺一不可，氧气，可燃物，温度达到着火点
7.4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列关于燃烧、灭火和安全、逃生的说法，正确的是（ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．进入久未开启的地窖，要做灯火实验
C．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
【答案】B
【解析】A．燃烧是物质与氧气发生剧烈的发光、放热的氧化反应，故A错误；
B．久未开启的地窖中二氧化碳的含量较高，进入前要要做灯火实验，故B正确；
C．为了防止档案资料干净损坏，要用二氧化碳灭火器进行灭火，故C错误；
D．室内起火，迅速打开所有门窗通风会使空气进行室内，燃烧会更旺，故D错误。
故选：B。
8.消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（ ）
A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出
C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下 D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火
【答案】C
【解析】A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起，故A正确；
B．拔保险销时，放开手柄，减少摩擦力，有利于拔出，故B正确；
C．用力压手柄时，不要把手靠近瓶口，特别是二氧化碳灭火器，以防把手冻伤，故C错误；
D．根据灭火原理，对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物与氧气隔绝，达到快速灭火的，故D正确。
故选：C。
9．下列说法正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体
B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点
C．电器失火可用水基型灭火器熄灭
D．炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大
【答案】D
【解析】A、一氧化碳是有毒气体，二氧化碳本身没有毒性，故说法错误。
B、用水浇灭着火的纸箱，其原理是使温度降到着火点以下，故说法错误。
C、电器着火若用水基型灭火器灭火极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再用泡末灭火器灭火，故说法错误。
D、炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，是由于燃气燃烧不充分造成的，此时可将灶具的进风口调大，以利于燃气充分燃烧，故说法正确。
故选：D。
10.如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。
（1）吹散面粉的目的是增大 的接触面积。
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。
（3）蜡烛熄灭的原因是 。
【答案】（1）面粉与空气；（2）机械能；（3）氧气不足。
【解析】（1）吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积。故填：面粉与空气；
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为机械能；故填：机械能；
（3）面粉发生爆炸消耗了装置内的氧气，由于氧气不足，无法支持蜡烛的燃烧，所以蜡烛熄灭；故填：氧气不足。
11．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉尘爆炸试验．
（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大量空气的作用是 ．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的原因是 ．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是 ．
【答案】（1）让面粉与空气充分接触．（2）①②；（3）镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸；化学知识对解决问题具有重要作用．
【解析】（1）鼓入大量空气的作用是让面粉与空气充分接触，促进燃烧，故填：让面粉与空气充分接触．
（2）①金属筒不加盖时不是密闭容器，不会产生爆炸，②蜡烛没有点燃时不会燃烧，③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时可能产生爆炸；
故填：①②；
（3）镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸，故镁粉燃烧发生的火灾不能用水扑灭．由此可以看出，化学知识对解决问题具有重要作用．故填：镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸；化学知识对解决问题具有重要作用．
培优拓展
1.下列位置或场所的标识，错误的是（ ）
【答案】A
【解析】A.浓硫酸具有腐蚀性；B.酒精没有毒性，属于易燃物品，故B错误。C.面粉加工厂严禁烟火，粉尘遇明火易爆炸；D.居民住宅区禁止燃放烟花爆竹，正确，故选B
2.如果发现火险或遭遇火火要沉着应对。下列做法正确的是（ ）
A. 油钢中的油着火用水浇灭 B. 室内起火迅速打开门窗通风
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域
【答案】D
【解析】A.应该用锅盖盖灭，不能用水浇，反而会引起油滴飞溅，故错误；B.室内起火不能立即打开门窗通风，因为会加快气体流通，使火势加剧；C.打开排风扇容易产生静电，引起爆炸；D.遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域，防止吸入有害气体中毒。故选D
3.“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A. 反应更充分、能源利用率高
B. 较安全，减少爆炸风险
C. 消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少
D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
【答案】C
【解析】C项，根据示意图可知，该反应的实质还是甲烷与氧气生成二氧化碳和水的反应，只是反应条件不同，消耗等质量的甲烷，参加反应的氧气质量不变，故C项错误；A项，根据题意可知，“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程，该过程可以使燃料充分燃烧，能源利用率更高，故A项正确B项，根据题意可知，燃料在较低温度下燃烧且无火焰，低污染，则可以避免甲烷与氧气在高温条件下反应，较安全，减少爆炸风险，故B项正确；D项，由A项的分析可知生成的二氧化碳中不会混有氮气等杂质
4.验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃.
（1)I中白磷不燃烧的原因是
（2)对比Ⅱ和Ⅰ,可验证可燃物燃烧的条件是
【答案】（1）白磷未与氧气接触（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点
【解析】（1）Ⅰ中白磷达到了着火点，但是隔绝了氧气，故不燃烧的原因是：白磷未与氧气接触；
（2）Ⅱ、升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷与氧气（或空气）接触，红磷不燃烧，是因为没有达到红磷的着火点；
Ⅲ、升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷与氧气（或空气）接触，且达到了着火点，白磷燃烧，由此可得出，燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
5.火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：
选择序号回答（1)~(3):
①与氧气接触 ②温度达到着火点 ③有可燃物
（1)图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 。
（2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。
（3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。
（4)图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （填图四中的字母）。
【答案】（1）③（2）1（3）2（4）AB
【解析】（1)图一所示实验改变的交量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是③有可燃物；（2)图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是①与氧气接触；（3)图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说明燃烧应具备的条件是②温度达到着火点；（4)因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没在水中保存，因此选择A.红磷的着火点较尚因此少里红磷可用广口试剂瓶，密封保存，因此选择B.
6.下列关于关于燃烧现象的解释中，不正确的是（ ）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【答案】A
【解析】A、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故错误．
B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；
C、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；
D、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；
故选A．
7.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，下列反应发生时吸收热量的是（ ）
A.C+O2点燃===CO2 B.Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
B.CaO+H2O==Ca(OH)2 D.CO2+C高温===2CO
【答案】D
【解析】A、放出大量的热，属于放热反应，故选项错误．
B、放出热量，属于放热反应，故选项错误．
C、放出大量的热，属于放热反应，故选项错误．
D、在高温下反应，需要吸收热量，属于吸热反应，故选项正确．
故选：D．
7.下列处理事故的方法中不正确的是（ ）
A. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B. 家用电器着火，用水扑灭
C. 图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D. 厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
【答案】B
【解析】A.油锅着火正确的灭火方法是用锅盖盖灭。隔绝氧气；B.电器着火不能用水扑灭，水可以导电；C.图书、档案都比较贵重，用二氧化碳灭火器扑灭，可以减少损坏；D.天然气管道泄漏，要立即关闭阀门，轻轻开通门窗，故选B
8.小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（ ）
A. 纸不是可燃物 B. 纸未与氧气接触
C. 温度未达到纸的着火点 D. 空气中氧气浓度过低
【答案】C
【解析】A、纸船是可燃物，故A说法错误；
B、纸船与氧气接触，故B说法错误；
C、水的蒸发吸热导致温度没有达到纸船的着火点，所以纸船不会燃烧，故C说法正确；
D、空气中的氧气足以能让纸燃烧，故D说法错误．
故选C．
9.选项中是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是（ ）
A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 红磷 D. 硫
【答案】D
【解析】A、二氧化锰不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误．
B、氯酸钾不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
D、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，该气体会污染空气，对人体有害；故选项正确．
故选D
10.根据如图所示的实验现象，下列判断中不正确的（ ）
A. ①②说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
【答案】A
【解析】A、烧杯中的热水起提高温度和隔绝空气的作用，符合题意；
B、①白磷燃烧说明白磷的着火点不高于80℃，正确但不符合题意；
C、①能燃烧，而②不燃烧，说明物质燃烧需要氧气，正确但不符合题意；
D、烧杯中注入的是80℃的水，①燃烧，③不燃烧，说明两种可燃物的着火点不同，正确但不符合题意；
故选A．
11. 2010年12月发生的文煤集团兼并重组的巨源煤矿瓦斯爆炸事故、共造成26人遇难，通制重特大安全事故的发生，是我国目前安全工作的重点，为避免煤矿中瓦斯爆炸灾难事故的发生，下列措施中切实可行的是（ ）。
①加强安全管理，杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点 ③提高矿井中通风能力 ④将矿井中的氧气除去
A①③ B.②③ C.②④ D.①④
【答案】A
【解析】：①可燃性气体与空气混合后点燃易发生爆炸，煤矿中瓦斯气具有可燃性，故煤矿中要加强安全管理，杜绝明火源，所以正确．
②物质的着火点一般是固定不变的，人无法降低瓦斯气体的着火点，只能降低瓦斯气体的温度，使之达不到着火点，所以错误．
③可燃性气体与空气混合后点燃易发生爆炸，提高矿井中通风能力，可以降低气体的温度并减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，所以正确．
④氧气能供给呼吸，矿工的生存离不开氧气，所以错误．
故选A．
12.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（ ）
A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的看火点
C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D
【解析】AB、可燃物的着火点是可燃物的固有性质，一般情况下是不会变的，错误；
C、将灯芯拨得松散一些，与空气无关，不会改变空气中氧气含量，错误；
D、将灯芯拨得松散一些，可增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更旺，正确。故选D
综合拔尖
1.某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会几就熄灭了，它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。
【猜想】
小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了。
小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭。
小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理。
小龙猜想：
【实验设计】大家激烈地讨论，很难达成一致。于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想。
【实验反思】（1）在该实验中，生石灰的主要作用 ，该反应的化学方程式为
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）
【答案】小龙猜想：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭；【实验现象】白烟；实验分析（2）可燃物与氧气接触；【实验反思】（1）与水反应吸热引燃白磷；CaO+H2O=Ca(OH)2；（2）CaO；Ca(OH)2；CaCO3；
【解析】：[猜想]由题目的信息可知，小龙猜想：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭；故答案为：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭；
[实验设计]实验现象：铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了白烟，白磷燃烧需满足的条件：（1）温度达到着火点：（2）可燃物与氧气接触；小龙的猜想是正确的；故答案为：白烟；可燃物与氧气接触；
[实验反思]
（1）在该实验中，生石灰的主要作用是：与水反应吸热引燃白磷，即生石灰与水反应生成氢氧化钙；故答案为：与水反应吸热引燃白磷；CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有：氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙；故答案为：CaO；Ca(OH)2；CaCO3；
2.燃烧是人类获得能量的重要方式。
（1）用下图探究燃烧条件。
步骤一：通入N2，点燃酒精灯
步骤二：冷却至室温
步骤三：通入O2，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要氧气的是 。从燃烧的条件分析，用水灭火主要利用的原理是 。
（2）相同条件下，n体积燃料完全燃烧放出的热量见下表。
①从等体积燃料完全燃烧放出的热量分析，最适合家庭使用的燃料是 。
②CO与其他燃料相比的主要缺点是 。
③有科学家提出：“硅是未来的石油”硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量的热。与化石燃料相比，用硅作燃料的优点是 （写一点即可）；SiO2的化学性质与CO2相似，也能与NaOH溶液反应，该反应的化学方程为
实验操作
现象
解释
实验1
分别将蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯上加热片刻
蘸酒精的棉花立即烧起来，而蘸水的小棉花球不会燃烧
酒精具有可燃性，而水不具有可燃性
实验2
用透明的玻璃杯罩住燃烧的小蜡烛，观察小蜡烛燃烧情况
蜡烛火焰逐渐变暗，最后熄灭
烧杯中氧气含量不断变小，最后氧气被完全消耗
实验3
将一根小木条和一小块煤置于同一酒精灯上加热
小木条很容易烧起来，而小煤球很难燃烧起来
使小木条发生燃烧需要的温度较低，而使小煤块燃烧需要的温度比较高
装置（夹持仪器已略去）
步骤及现象
Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如左图所示）、白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面、红磷不燃烧
III. 升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧
实验步骤
实验现象
实验分析
实验结论
（1）取一小块白磷（着火点为40°C），放在一铝箱制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．
燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．
白磷燃烧需满足的条件：
（1）温度达到着火点：
（2）
小龙的猜想是正确的
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．
铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了
燃料（气态）
CO
H2
CH4
热量/KJ
282.6
285.8
890.3
一、燃烧的条件
1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧条件的探究：
（1）如下图所示，观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。
思考1：为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
可燃物燃烧需要一定温度，即达到着火点（燃烧所需的最低温度叫着火点）。白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，热水的温度大于40℃，而达不到240℃，因此白磷燃烧而红磷不燃烧。
思考2：为什么铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧？
可燃物燃烧需要氧气，铜片上的白磷和空气（氧气）接触，而热水中的白磷不跟空气（氧气）接触，因此铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。
思考3：为什么本来在热水中不燃烧的白磷在通入空气（或氧气）后却燃烧起来？
在热水中温度虽然达到白磷的着火点，但没有氧气，白磷不能燃烧；当通入空气（或氧气）后，白磷跟氧气接触就燃烧起来。
（2）完成下表中的三个小实验。
（3）由上述实验得出物质燃烧需要三个条件：
①物质具有可燃性；
②可燃物与空气或氧气接触；
③可燃物达到它燃烧所需要的最低温度（即它的着火点）。这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。
【特别注意】
1.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。应该注意：一种物质的着火点并不是固定不变的，如对于固体物质，颗粒越小、表面积越大,着火点就越低,如炭粉的着火点比炭块的更低。
2.空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用（支持燃烧），而不具有可燃性，但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。
3.有些物质虽然不能在空气中燃烧，但可以在氧气中剧烈的燃烧，如：铁丝在空气中只能达到红热状态，在纯氧中可以剧烈的燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
灭火的原理和方法
1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，因此，要使燃烧不会发生或不再燃烧（即灭火），只要破坏三个条件中的任意一个就能达到目的。
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）使可燃物隔绝氧气（或助燃性的物质）；
（3）使可燃物的温度降到着火点以下。
2.根据灭火的原理，灭火过程中可以采用的方法有：
(1) 隔离可燃物。如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离（原理①）；
（2）可燃物隔绝空气或氧气。如厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火（原理②）；
（3）用水使燃烧物冷却降温。如房屋火灾时，喷射大量的水灭火（原理③）；
（4）向火灾现场洒干冰（原理②③）。
3.灭火器的灭火原理以及使用范围：
（1）基本原理：利用CO2密度大、不能燃烧也不支持燃烧的性质。灭火时，灭火器喷射出的CO2覆盖在燃着的可燃物表面，阻止可燃物与空气接触，从而实现灭火。
（2）几种灭火器及使用范围：
①泡沫灭火器：灭火时喷射出大量的CO2和泡末黏附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。此类灭火器主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。
②干粉灭火器：用压缩CO2吹出干粉（主要含碳酸氢钠）来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气等燃烧引发的火灾。
③液态二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。（使用液态二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。）
【特别注意】
1.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。
2.着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
易燃物和易爆物的安全知识
1.易燃物和易爆物：
（1）易燃物：是指那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。
易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如黑火药、硝酸铵等。
（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。
（3）常见的几种安全标志：
2.爆炸：
可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。
爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验气体纯度（常用的方法是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。
3.燃烧与爆炸的关系：
【特别注意】
1.应一分为二的看待爆炸。爆炸会给人类、社会带来灾难性的危害，如厂房、矿井爆炸；但人们也在利用爆炸来改造自然、造福人类，例如：矿物开采、建筑施工（如拆迁时的定向爆破等）要用到爆破技术。
2.爆炸不都是化学反应，有些爆炸是物理变化，如汽车轮胎爆炸。
好题精炼
【例题1】下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是（ ）
A．B．C．D．
【例题2】下列有关氧化反应的说法不正确的是（ ）
A．物质与氧气的反应一定属于氧化反应 B．燃烧属于剧烈氧化
C．钢铁生锈属于缓慢氧化 D．所有的氧化反应都放热
【例题3】有关如图实验说法正确的是（ ）
A.红磷燃烧产生大量白烟 B.向水中白磷通入氧气，白磷会燃烧
C.热水的作用只是提供热量 D.可燃物温度达到着火点即可燃烧
【变式题】用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验说法正确的是（ ）
A.该实验使用了相同的可燃物
B.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C.该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
D.该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
【例题4】请根据所学知识及题给信息，回答下列问题：
（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较 。（填“低”或“高”）
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图b所示），火柴在火柴头斜向下的情况下更容易持续燃烧，原因是 。
（3）由图c可知，金属镁引起的火灾 （填“能”或“不能”）用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，你就会采取什么样的逃生措施？ 。
【例题5】烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ）
A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快
C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点
【例题6】分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
B．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
D．质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律
【例题7】下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（ ）
A．将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开
C．救火时，应该打开所有门窗
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
【例题8】如图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（ ）
A．煤粉 B．面粉 C．镁粉 D．大理石粉
【例题9】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（ ）
A．在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
C．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
D．实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶
【变式题】如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（ ）
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了
C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
【例题10】下列替代品的使用中，正确的是（ ）
A．电器着火需要灭火时，用水替代干粉灭火器
B．检验空气中含二氧化碳时，用氢氧化钠替代石灰水
C．实验室制二氧化碳时，用石灰石替代大理石
D．采用分解过氧化氢的方法制氧气时，用KMnO4替代MnO2
考点达标检测
夯实基础
1.通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A. 大理石 B. 小木条 C. 玻璃 D. 泥沙
2.火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（ ）
A. 隔绝氧气 B. 隔离可燃物 C. 降低温度至着火点以下 D. 以上都有
3.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B. 通电的电热毯着火时，用水浇灭
C. 篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧
D. 只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧
4.从化学的角度分析，下列做法正确的是（ ）
A. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇
C. 电器着火时，立即用大量水泼灭
D. 为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
5.乘坐公共交通工具可随身携带的物品是（ ）
A. 食盐 B. 烟花爆竹 C. 汽油 D. 罐装液化石油气
6.水、燃烧与我们生活息息相关。
（1)水是生命之源，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（2)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，通常情况下，燃烧
需要三个条件：氧气（或空气）、可燃物、
7.4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列关于燃烧、灭火和安全、逃生的说法，正确的是（ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．进入久未开启的地窖，要做灯火实验
C．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
8.消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（ ）
A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出
C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下 D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火
9．下列说法正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体
B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点
C．电器失火可用水基型灭火器熄灭
D．炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大
10.如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。
（1）吹散面粉的目的是增大 的接触面积。
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。
（3）蜡烛熄灭的原因是 。
11．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉尘爆炸试验．
（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大量空气的作用是 ．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的原因是 ．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是 ．
培优拓展
1.下列位置或场所的标识，错误的是（ ）
2.如果发现火险或遭遇火火要沉着应对。下列做法正确的是（ ）
A. 油钢中的油着火用水浇灭 B. 室内起火迅速打开门窗通风
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域
3.“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A. 反应更充分、能源利用率高
B. 较安全，减少爆炸风险
C. 消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少
D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
4.验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃.
（1)I中白磷不燃烧的原因是
（2)对比Ⅱ和Ⅰ,可验证可燃物燃烧的条件是
5.火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：
选择序号回答（1)~(3):
①与氧气接触 ②温度达到着火点 ③有可燃物
（1)图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 。
（2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。
（3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。
（4)图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （填图四中的字母）。
6.下列关于关于燃烧现象的解释中，不正确的是（ ）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
7.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，下列反应发生时吸收热量的是（ ）
A.C+O2点燃===CO2 B.Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
B.CaO+H2O==Ca(OH)2 D.CO2+C高温===2CO
7.下列处理事故的方法中不正确的是（ ）
A. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B. 家用电器着火，用水扑灭
C. 图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D. 厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
8.小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（ ）
A. 纸不是可燃物 B. 纸未与氧气接触
C. 温度未达到纸的着火点 D. 空气中氧气浓度过低
9.选项中是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是（ ）
A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 红磷 D. 硫
10.根据如图所示的实验现象，下列判断中不正确的（ ）
A. ①②说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
11. 2010年12月发生的文煤集团兼并重组的巨源煤矿瓦斯爆炸事故、共造成26人遇难，通制重特大安全事故的发生，是我国目前安全工作的重点，为避免煤矿中瓦斯爆炸灾难事故的发生，下列措施中切实可行的是（ ）。
①加强安全管理，杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点 ③提高矿井中通风能力 ④将矿井中的氧气除去
A①③ B.②③ C.②④ D.①④
12.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（ ）
A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的看火点
C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
综合拔尖
1.某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会几就熄灭了，它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。
【猜想】
小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了。
小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭。
小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理。
小龙猜想：
【实验设计】大家激烈地讨论，很难达成一致。于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想。
【实验反思】（1）在该实验中，生石灰的主要作用 ，该反应的化学方程式为
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）
2.燃烧是人类获得能量的重要方式。
（1）用下图探究燃烧条件。
步骤一：通入N2，点燃酒精灯
步骤二：冷却至室温
步骤三：通入O2，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要氧气的是 。从燃烧的条件分析，用水灭火主要利用的原理是 。
（2）相同条件下，n体积燃料完全燃烧放出的热量见下表。
①从等体积燃料完全燃烧放出的热量分析，最适合家庭使用的燃料是 。
②CO与其他燃料相比的主要缺点是 。
③有科学家提出：“硅是未来的石油”硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量的热。与化石燃料相比，用硅作燃料的优点是 （写一点即可）；SiO2的化学性质与CO2相似，也能与NaOH溶液反应，该反应的化学方程为
实验操作
现象
解释
实验1
分别将蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯上加热片刻
蘸酒精的棉花立即烧起来，而蘸水的小棉花球不会燃烧
酒精具有可燃性，而水不具有可燃性
实验2
用透明的玻璃杯罩住燃烧的小蜡烛，观察小蜡烛燃烧情况
蜡烛火焰逐渐变暗，最后熄灭
烧杯中氧气含量不断变小，最后氧气被完全消耗
实验3
将一根小木条和一小块煤置于同一酒精灯上加热
小木条很容易烧起来，而小煤球很难燃烧起来
使小木条发生燃烧需要的温度较低，而使小煤块燃烧需要的温度比较高
装置（夹持仪器已略去）
步骤及现象
Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如左图所示）、白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面、红磷不燃烧
III. 升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧
实验步骤
实验现象
实验分析
实验结论
（1）取一小块白磷（着火点为40°C），放在一铝箱制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．
燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．
白磷燃烧需满足的条件：
（1）温度达到着火点：
（2）
小龙的猜想是正确的
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．
铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了
燃料（气态）
CO
H2
CH4
热量/KJ
282.6
285.8
890.3
第十五讲 燃烧与灭火
考点直击
一、燃烧的条件
1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧条件的探究：
（1）如下图所示，观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。
思考1：为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
可燃物燃烧需要一定温度，即达到着火点（燃烧所需的最低温度叫着火点）。白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，热水的温度大于40℃，而达不到240℃，因此白磷燃烧而红磷不燃烧。
思考2：为什么铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧？
可燃物燃烧需要氧气，铜片上的白磷和空气（氧气）接触，而热水中的白磷不跟空气（氧气）接触，因此铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。
思考3：为什么本来在热水中不燃烧的白磷在通入空气（或氧气）后却燃烧起来？
在热水中温度虽然达到白磷的着火点，但没有氧气，白磷不能燃烧；当通入空气（或氧气）后，白磷跟氧气接触就燃烧起来。
（2）完成下表中的三个小实验。
（3）由上述实验得出物质燃烧需要三个条件：
①物质具有可燃性；
②可燃物与空气或氧气接触；
③可燃物达到它燃烧所需要的最低温度（即它的着火点）。这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。
【特别注意】
1.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。应该注意：一种物质的着火点并不是固定不变的，如对于固体物质，颗粒越小、表面积越大,着火点就越低,如炭粉的着火点比炭块的更低。
2.空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用（支持燃烧），而不具有可燃性，但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。
3.有些物质虽然不能在空气中燃烧，但可以在氧气中剧烈的燃烧，如：铁丝在空气中只能达到红热状态，在纯氧中可以剧烈的燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
灭火的原理和方法
1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，因此，要使燃烧不会发生或不再燃烧（即灭火），只要破坏三个条件中的任意一个就能达到目的。
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）使可燃物隔绝氧气（或助燃性的物质）；
（3）使可燃物的温度降到着火点以下。
2.根据灭火的原理，灭火过程中可以采用的方法有：
(1) 隔离可燃物。如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离（原理①）；
（2）可燃物隔绝空气或氧气。如厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火（原理②）；
（3）用水使燃烧物冷却降温。如房屋火灾时，喷射大量的水灭火（原理③）；
（4）向火灾现场洒干冰（原理②③）。
3.灭火器的灭火原理以及使用范围：
（1）基本原理：利用CO2密度大、不能燃烧也不支持燃烧的性质。灭火时，灭火器喷射出的CO2覆盖在燃着的可燃物表面，阻止可燃物与空气接触，从而实现灭火。
（2）几种灭火器及使用范围：
①泡沫灭火器：灭火时喷射出大量的CO2和泡末黏附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。此类灭火器主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。
②干粉灭火器：用压缩CO2吹出干粉（主要含碳酸氢钠）来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气等燃烧引发的火灾。
③液态二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。（使用液态二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。）
【特别注意】
1.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。
2.着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
易燃物和易爆物的安全知识
1.易燃物和易爆物：
（1）易燃物：是指那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。
易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如黑火药、硝酸铵等。
（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。
（3）常见的几种安全标志：
2.爆炸：
可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。
爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验气体纯度（常用的方法是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。
3.燃烧与爆炸的关系：
【特别注意】
1.应一分为二的看待爆炸。爆炸会给人类、社会带来灾难性的危害，如厂房、矿井爆炸；但人们也在利用爆炸来改造自然、造福人类，例如：矿物开采、建筑施工（如拆迁时的定向爆破等）要用到爆破技术。
2.爆炸不都是化学反应，有些爆炸是物理变化，如汽车轮胎爆炸。
好题精炼
【例题1】下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【解析】解：A．图中所示标志是绿色食品标志，故选项错误。
B．图中所示标志是节水标志，故选项错误。
C．图中所示标志是塑料包装制品回收标志，故选项正确。
D．图中所示标志是食品质量安全标志，故选项错误。
故选：C。
【例题2】下列有关氧化反应的说法不正确的是（ ）
A．物质与氧气的反应一定属于氧化反应 B．燃烧属于剧烈氧化
C．钢铁生锈属于缓慢氧化 D．所有的氧化反应都放热
【答案】B
【解析】A、物质与氧气的反应一定属于氧化反应，故A正确；
B、燃烧分为剧烈燃烧和自燃，所以自燃不都属于剧烈氧化反应，如果是由于自燃引起的燃烧是缓慢氧化，故B错误；
C、钢铁生锈是物质与氧反应的变化，属于缓慢氧化，故C正确；
D、所有的氧化反应都放热，故D正确。
故选：B。
【例题3】有关如图实验说法正确的是（ ）
A.红磷燃烧产生大量白烟 B.向水中白磷通入氧气，白磷会燃烧
C.热水的作用只是提供热量 D.可燃物温度达到着火点即可燃烧
【答案】B
【解析】由图可知红磷不燃烧，A错误；水中白磷通入氧气满足燃烧条件能燃烧，B正确；热水除了起到升高温度的作用还起到隔绝氧气的作用，C错误；可燃物温度达到着火点，还要与氧气接触才可以燃烧。
故选B
【变式题】用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验说法正确的是（ ）
A.该实验使用了相同的可燃物
B.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C.该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
D.该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
【答案】C
【解析】A、该实验使用了不同的可燃物：白磷、红磷，错误；B、该实验通过铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧的现象，只能得出燃烧需要温度达到着火点这一结论，错误，C、该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点，正确；D、由于白磷着火点低，红磷着火点高，故该实验现象是铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧，错误，故选C
【例题4】请根据所学知识及题给信息，回答下列问题：
（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较 。（填“低”或“高”）
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图b所示），火柴在火柴头斜向下的情况下更容易持续燃烧，原因是 。
（3）由图c可知，金属镁引起的火灾 （填“能”或“不能”）用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，你就会采取什么样的逃生措施？ 。
【答案】（1）低；（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能使火柴梗更容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧；（3）不能；（4）用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。
【解析】（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较低；
（2）火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧，故填：斜向下的火柴更易持续燃烧；因为火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。
（3）由图c可知，镁能在二氧化碳中燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，应采取用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进的逃生措施。
故填：（1）低；（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能使火柴梗更容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧；（3）不能；（4）用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。
【例题5】烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ）
A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快
C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点
【答案】C
【解析】烧柴禾时，把柴禾架空一些，可以增大可燃物与氧气的接触面积，从而燃烧更旺；
故选：C。
【例题6】分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
B．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
D．质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律
【答案】D
【解析】A、分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子、原子，因为中子也不显电性，故A错误；
B、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但是可燃物的温度达到着火点不一定一定能燃烧，因为燃烧还需要可燃物与氧气接触，故B错误；
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如一氧化碳和二氧化碳的混合气体，故C错误；
D、质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律，故D正确；
故选：D。
【例题7】下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（ ）
A．将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开
C．救火时，应该打开所有门窗
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
【答案】A
【解析】A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，故选项说法正确。
B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离；不能乘坐电梯，故选项说法错误。
C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误。
D、油锅着火，用锅盖盖上，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法错误。
故选：A。
【例题8】如图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（ ）
A．煤粉 B．面粉 C．镁粉 D．大理石粉
【答案】D
【解析】发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃性粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火。
A、煤粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，可能会发生爆炸，故选项错误。
B、面粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，可能会发生爆炸，故选项错误。
C、镁粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，可能会发生爆炸，故选项错误。
D、大理石粉末不具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象，故选项正确。
故选：D。
【例题9】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（ ）
A．在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
C．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
D．实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶
【答案】C
【解析】A．任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误；
B．着火点是物质固有的属性，不会改变，错误；
C．发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；
D．实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，错误。
故选：C。
【变式题】如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（ ）
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了
C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
【答案】B
【解析】A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；
B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误；
C、在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，正确；
D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确；
故选：B。
【例题10】下列替代品的使用中，正确的是（ ）
A．电器着火需要灭火时，用水替代干粉灭火器
B．检验空气中含二氧化碳时，用氢氧化钠替代石灰水
C．实验室制二氧化碳时，用石灰石替代大理石
D．采用分解过氧化氢的方法制氧气时，用KMnO4替代MnO2
【答案】C
【解析】A．水导电，电器着火需要灭火时，不能用水替代干粉灭火器，故A错误；
B．二氧化碳和澄清石灰水反应生成白色沉淀，而二氧化碳和氢氧化钠反应没有明显的现象，故B错误；
C．实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，故C正确；
D．高锰酸钾对过氧化氢的分解没有催化作用，故D错误。
故选：C。
考点达标检测
夯实基础
1.通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A. 大理石 B. 小木条 C. 玻璃 D. 泥沙
【答案】B
【解析】大理石，玻璃，泥沙都不是可燃物，小木条是可燃物，故选B
2.火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（ ）
A. 隔绝氧气 B. 隔离可燃物 C. 降低温度至着火点以下 D. 以上都有
【答案】B
【解析】在大火蔓延的路线前清理出一片隔离带，是移开可燃物与可燃物隔离，故选B
3.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B. 通电的电热毯着火时，用水浇灭
C. 篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧
D. 只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧
【答案】C
【解析】A.熄灭酒精灯，不能用嘴吹灭，应该用灯帽盖灭，故A错误；B.不能用水浇灭会有触电的危险，故B错误；C.把木架架空，能充分使木柴与空气接触，有利于木柴充分燃烧，故C正确；D.可燃物的温度达到着火点时，不一定能燃烧，还需要和氧气参加，故D错误，故选C
4.从化学的角度分析，下列做法正确的是（ ）
A. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇
C. 电器着火时，立即用大量水泼灭
D. 为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
【答案】A
【解析】发生火灾时，产生的烟尘和有毒气体受热密度会变小，会聚集在着火区域上方，故人应蹲下靠近地面迅速离开着火区域，A正确；天然气的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，天然气泄漏时，应立即打开窗户通风，而不能立即打开排气扇，因为打开排气扇时产生的电火花可能引燃泄漏出来的天然气，甚至发生爆炸，B不正确；电器着火时，首先应切断电源，为了防止触电，不能立即用大量水泼灭，C不正确；因为一氧化碳难溶于水，所以在火炉旁放一盆水不能防止CO中毒，D不正确。故选A
5.乘坐公共交通工具可随身携带的物品是（ ）
A. 食盐 B. 烟花爆竹 C. 汽油 D. 罐装液化石油气
【答案】A
【解析】烟花爆竹、汽油、管组昂液化石油气都属于易燃易爆物品，不能随身携带，故选A
6.水、燃烧与我们生活息息相关。
（1)水是生命之源，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（2)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，通常情况下，燃烧
需要三个条件：氧气（或空气）、可燃物、
【答案】（1）煮沸（2）温度达到着火点
【解析】（1）硬水含有较多的钙镁化合物，长期饮用不利于身体健康，故生活上用煮沸的方法降低水的硬度。（2）燃烧的三个条件缺一不可，氧气，可燃物，温度达到着火点
7.4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列关于燃烧、灭火和安全、逃生的说法，正确的是（ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．进入久未开启的地窖，要做灯火实验
C．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
【答案】B
【解析】A．燃烧是物质与氧气发生剧烈的发光、放热的氧化反应，故A错误；
B．久未开启的地窖中二氧化碳的含量较高，进入前要要做灯火实验，故B正确；
C．为了防止档案资料干净损坏，要用二氧化碳灭火器进行灭火，故C错误；
D．室内起火，迅速打开所有门窗通风会使空气进行室内，燃烧会更旺，故D错误。
故选：B。
8.消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（ ）
A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出
C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下 D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火
【答案】C
【解析】A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起，故A正确；
B．拔保险销时，放开手柄，减少摩擦力，有利于拔出，故B正确；
C．用力压手柄时，不要把手靠近瓶口，特别是二氧化碳灭火器，以防把手冻伤，故C错误；
D．根据灭火原理，对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物与氧气隔绝，达到快速灭火的，故D正确。
故选：C。
9．下列说法正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体
B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点
C．电器失火可用水基型灭火器熄灭
D．炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大
【答案】D
【解析】A、一氧化碳是有毒气体，二氧化碳本身没有毒性，故说法错误。
B、用水浇灭着火的纸箱，其原理是使温度降到着火点以下，故说法错误。
C、电器着火若用水基型灭火器灭火极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再用泡末灭火器灭火，故说法错误。
D、炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，是由于燃气燃烧不充分造成的，此时可将灶具的进风口调大，以利于燃气充分燃烧，故说法正确。
故选：D。
10.如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。
（1）吹散面粉的目的是增大 的接触面积。
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。
（3）蜡烛熄灭的原因是 。
【答案】（1）面粉与空气；（2）机械能；（3）氧气不足。
【解析】（1）吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积。故填：面粉与空气；
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为机械能；故填：机械能；
（3）面粉发生爆炸消耗了装置内的氧气，由于氧气不足，无法支持蜡烛的燃烧，所以蜡烛熄灭；故填：氧气不足。
11．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉尘爆炸试验．
（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大量空气的作用是 ．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的原因是 ．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是 ．
【答案】（1）让面粉与空气充分接触．（2）①②；（3）镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸；化学知识对解决问题具有重要作用．
【解析】（1）鼓入大量空气的作用是让面粉与空气充分接触，促进燃烧，故填：让面粉与空气充分接触．
（2）①金属筒不加盖时不是密闭容器，不会产生爆炸，②蜡烛没有点燃时不会燃烧，③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时可能产生爆炸；
故填：①②；
（3）镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸，故镁粉燃烧发生的火灾不能用水扑灭．由此可以看出，化学知识对解决问题具有重要作用．故填：镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸；化学知识对解决问题具有重要作用．
培优拓展
1.下列位置或场所的标识，错误的是（ ）
【答案】A
【解析】A.浓硫酸具有腐蚀性；B.酒精没有毒性，属于易燃物品，故B错误。C.面粉加工厂严禁烟火，粉尘遇明火易爆炸；D.居民住宅区禁止燃放烟花爆竹，正确，故选B
2.如果发现火险或遭遇火火要沉着应对。下列做法正确的是（ ）
A. 油钢中的油着火用水浇灭 B. 室内起火迅速打开门窗通风
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域
【答案】D
【解析】A.应该用锅盖盖灭，不能用水浇，反而会引起油滴飞溅，故错误；B.室内起火不能立即打开门窗通风，因为会加快气体流通，使火势加剧；C.打开排风扇容易产生静电，引起爆炸；D.遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域，防止吸入有害气体中毒。故选D
3.“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A. 反应更充分、能源利用率高
B. 较安全，减少爆炸风险
C. 消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少
D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
【答案】C
【解析】C项，根据示意图可知，该反应的实质还是甲烷与氧气生成二氧化碳和水的反应，只是反应条件不同，消耗等质量的甲烷，参加反应的氧气质量不变，故C项错误；A项，根据题意可知，“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程，该过程可以使燃料充分燃烧，能源利用率更高，故A项正确B项，根据题意可知，燃料在较低温度下燃烧且无火焰，低污染，则可以避免甲烷与氧气在高温条件下反应，较安全，减少爆炸风险，故B项正确；D项，由A项的分析可知生成的二氧化碳中不会混有氮气等杂质
4.验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃.
（1)I中白磷不燃烧的原因是
（2)对比Ⅱ和Ⅰ,可验证可燃物燃烧的条件是
【答案】（1）白磷未与氧气接触（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点
【解析】（1）Ⅰ中白磷达到了着火点，但是隔绝了氧气，故不燃烧的原因是：白磷未与氧气接触；
（2）Ⅱ、升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷与氧气（或空气）接触，红磷不燃烧，是因为没有达到红磷的着火点；
Ⅲ、升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷与氧气（或空气）接触，且达到了着火点，白磷燃烧，由此可得出，燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
5.火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：
选择序号回答（1)~(3):
①与氧气接触 ②温度达到着火点 ③有可燃物
（1)图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 。
（2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。
（3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。
（4)图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （填图四中的字母）。
【答案】（1）③（2）1（3）2（4）AB
【解析】（1)图一所示实验改变的交量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是③有可燃物；（2)图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是①与氧气接触；（3)图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说明燃烧应具备的条件是②温度达到着火点；（4)因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没在水中保存，因此选择A.红磷的着火点较尚因此少里红磷可用广口试剂瓶，密封保存，因此选择B.
6.下列关于关于燃烧现象的解释中，不正确的是（ ）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【答案】A
【解析】A、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故错误．
B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；
C、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；
D、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；
故选A．
7.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，下列反应发生时吸收热量的是（ ）
A.C+O2点燃===CO2 B.Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
B.CaO+H2O==Ca(OH)2 D.CO2+C高温===2CO
【答案】D
【解析】A、放出大量的热，属于放热反应，故选项错误．
B、放出热量，属于放热反应，故选项错误．
C、放出大量的热，属于放热反应，故选项错误．
D、在高温下反应，需要吸收热量，属于吸热反应，故选项正确．
故选：D．
7.下列处理事故的方法中不正确的是（ ）
A. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B. 家用电器着火，用水扑灭
C. 图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D. 厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
【答案】B
【解析】A.油锅着火正确的灭火方法是用锅盖盖灭。隔绝氧气；B.电器着火不能用水扑灭，水可以导电；C.图书、档案都比较贵重，用二氧化碳灭火器扑灭，可以减少损坏；D.天然气管道泄漏，要立即关闭阀门，轻轻开通门窗，故选B
8.小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（ ）
A. 纸不是可燃物 B. 纸未与氧气接触
C. 温度未达到纸的着火点 D. 空气中氧气浓度过低
【答案】C
【解析】A、纸船是可燃物，故A说法错误；
B、纸船与氧气接触，故B说法错误；
C、水的蒸发吸热导致温度没有达到纸船的着火点，所以纸船不会燃烧，故C说法正确；
D、空气中的氧气足以能让纸燃烧，故D说法错误．
故选C．
9.选项中是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是（ ）
A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 红磷 D. 硫
【答案】D
【解析】A、二氧化锰不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误．
B、氯酸钾不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
D、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，该气体会污染空气，对人体有害；故选项正确．
故选D
10.根据如图所示的实验现象，下列判断中不正确的（ ）
A. ①②说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
【答案】A
【解析】A、烧杯中的热水起提高温度和隔绝空气的作用，符合题意；
B、①白磷燃烧说明白磷的着火点不高于80℃，正确但不符合题意；
C、①能燃烧，而②不燃烧，说明物质燃烧需要氧气，正确但不符合题意；
D、烧杯中注入的是80℃的水，①燃烧，③不燃烧，说明两种可燃物的着火点不同，正确但不符合题意；
故选A．
11. 2010年12月发生的文煤集团兼并重组的巨源煤矿瓦斯爆炸事故、共造成26人遇难，通制重特大安全事故的发生，是我国目前安全工作的重点，为避免煤矿中瓦斯爆炸灾难事故的发生，下列措施中切实可行的是（ ）。
①加强安全管理，杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点 ③提高矿井中通风能力 ④将矿井中的氧气除去
A①③ B.②③ C.②④ D.①④
【答案】A
【解析】：①可燃性气体与空气混合后点燃易发生爆炸，煤矿中瓦斯气具有可燃性，故煤矿中要加强安全管理，杜绝明火源，所以正确．
②物质的着火点一般是固定不变的，人无法降低瓦斯气体的着火点，只能降低瓦斯气体的温度，使之达不到着火点，所以错误．
③可燃性气体与空气混合后点燃易发生爆炸，提高矿井中通风能力，可以降低气体的温度并减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，所以正确．
④氧气能供给呼吸，矿工的生存离不开氧气，所以错误．
故选A．
12.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（ ）
A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的看火点
C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D
【解析】AB、可燃物的着火点是可燃物的固有性质，一般情况下是不会变的，错误；
C、将灯芯拨得松散一些，与空气无关，不会改变空气中氧气含量，错误；
D、将灯芯拨得松散一些，可增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更旺，正确。故选D
综合拔尖
1.某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会几就熄灭了，它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。
【猜想】
小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了。
小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭。
小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理。
小龙猜想：
【实验设计】大家激烈地讨论，很难达成一致。于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想。
【实验反思】（1）在该实验中，生石灰的主要作用 ，该反应的化学方程式为
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）
【答案】小龙猜想：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭；【实验现象】白烟；实验分析（2）可燃物与氧气接触；【实验反思】（1）与水反应吸热引燃白磷；CaO+H2O=Ca(OH)2；（2）CaO；Ca(OH)2；CaCO3；
【解析】：[猜想]由题目的信息可知，小龙猜想：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭；故答案为：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭；
[实验设计]实验现象：铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了白烟，白磷燃烧需满足的条件：（1）温度达到着火点：（2）可燃物与氧气接触；小龙的猜想是正确的；故答案为：白烟；可燃物与氧气接触；
[实验反思]
（1）在该实验中，生石灰的主要作用是：与水反应吸热引燃白磷，即生石灰与水反应生成氢氧化钙；故答案为：与水反应吸热引燃白磷；CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有：氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙；故答案为：CaO；Ca(OH)2；CaCO3；
2.燃烧是人类获得能量的重要方式。
（1）用下图探究燃烧条件。
步骤一：通入N2，点燃酒精灯
步骤二：冷却至室温
步骤三：通入O2，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要氧气的是 。从燃烧的条件分析，用水灭火主要利用的原理是 。
（2）相同条件下，n体积燃料完全燃烧放出的热量见下表。
①从等体积燃料完全燃烧放出的热量分析，最适合家庭使用的燃料是 。
②CO与其他燃料相比的主要缺点是 。
③有科学家提出：“硅是未来的石油”硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量的热。与化石燃料相比，用硅作燃料的优点是 （写一点即可）；SiO2的化学性质与CO2相似，也能与NaOH溶液反应，该反应的化学方程为
实验操作
现象
解释
实验1
分别将蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯上加热片刻
蘸酒精的棉花立即烧起来，而蘸水的小棉花球不会燃烧
酒精具有可燃性，而水不具有可燃性
实验2
用透明的玻璃杯罩住燃烧的小蜡烛，观察小蜡烛燃烧情况
蜡烛火焰逐渐变暗，最后熄灭
烧杯中氧气含量不断变小，最后氧气被完全消耗
实验3
将一根小木条和一小块煤置于同一酒精灯上加热
小木条很容易烧起来，而小煤球很难燃烧起来
使小木条发生燃烧需要的温度较低，而使小煤块燃烧需要的温度比较高
装置（夹持仪器已略去）
步骤及现象
Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如左图所示）、白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面、红磷不燃烧
III. 升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧
实验步骤
实验现象
实验分析
实验结论
（1）取一小块白磷（着火点为40°C），放在一铝箱制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．
燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．
白磷燃烧需满足的条件：
（1）温度达到着火点：
（2）
小龙的猜想是正确的
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．
铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了
燃料（气态）
CO
H2
CH4
热量/KJ
282.6
285.8
890.3
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