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    人教版PEP英语四年级下册Recycle 2 第二课时 教案2
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    小学英语人教版 (PEP)四年级下册Recycle 2第二课时教案

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Recycle 2第二课时教案,共4页。教案主要包含了课时内容,课时分析,课时目标,课时重难点,教学准备,教学过程,课堂作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    Read and number Read and tick r crss
    二、课时分析
    本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第三课时。围绕“排序、信件”展开话题,主要通过对话、阅读信件复习第四单元和第六单元的核心句型和词汇。激发学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。本课时的重点是第四单元和第六单元核心句型的综合运用。
    本课时包括Read and number 和 Read and tick r crss两个板块。Read and number呈现了两组给句子排序的活动,通过此项活动复习第四单元和第六单元所学的核心句型。Read and tick r crss呈现了一封王可写给祖父的一封信,通过此版块综合复习有关天气、商品价格、农场动物等内容。
    本课时是复习课,学生要掌握的词汇、句型在前面的单元中已经学过,有了一定的基础,所以在设计教学过程时,通过听、说、读、表演等方面全面训练学生,引导学生自主学习。
    三、课时目标
    1. 能够掌握句型:
    Can I help yu?
    I’ll take…
    Hw much …?
    That’s expensive.
    They’re nice.
    2. 能够给单句排序并组成对话。
    3. 复习有关天气、商品价格、农场动物的话题。
    4. 能够通过阅读信件独立完成判断句子正误的活动。
    5. 激发学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。
    四、课时重难点
    1. 重点
    (1)能够掌握句型:
    Can I help yu?
    I’ll take…
    Hw much …?
    That’s expensive.
    They’re nice.
    (2)能够给单句排序并组成对话。
    (3)能够通过阅读信件独立完成判断句子正误的活动。
    2. 难点
    句型的综合运用。
    五、教学准备
    ⑴ 课件
    ⑵ 录音机和磁带
    六、教学过程
    Step 1 Warm up
    1. Greeting
    T: Hw are yu, everybdy?
    Ss: I’m fine, thanks. And yu?
    T: Very well, thanks. What’s the weather like tday?
    S1: It’s sunny/windy…
    2. Let’s chant.
    T: Nw I have a chant fr yu. Are yu ready?
    Ss: Yes, I’m ready.
    T: Ok. Let’s chant tgether.
    Cheap, cheap, very cheap,
    Nice, nice, very nice.
    Pretty, pretty, very pretty,
    Expensive, expensive, t expensive.
    (播放课件,师生边拍手,边吟诵歌谣)
    教学资源:课件
    设计意图:通过Let’s chant,既活跃课堂气氛,又复习已学的词汇,为下文做准备。
    Step 2 Lead in
    (1) 课件展示标有价格的毛衣的图片,师生问答。
    T: Hw much is this sweater?
    S1: Thirty yuan.
    T: Oh, it’s cheap. I’ll take it.
    (2)课件展示标有价格的衬衣的图片,两人一组做对话练习。
    参考句型: Hw much are the…?
    … yuan.
    Oh, they are… (nice, cheap, expensive, pretty)
    I’ll take it.
    (3)请几组学生练习。
    教学资源:课件
    设计意图:通过问答复习关于价格的句型,为下一个环节做好铺垫。
    Step 3 Presentatin
    1. Read and number.
    (1)课件展示售货员和顾客在水果摊交谈的图片。
    T: This is a fruit stand. A wman and a salespersn are in the picture. The wman is buying sme fruit. What are they saying?
    (2)呈现Read and number.
    请学生自主阅读本部分的两段文字并排序。
    (3)小组讨论。
    (4) 师生核对。
    (5)播放录音,跟读录音,分角色朗读对话。
    教学资源:课件、录音机、磁带
    设计意图:场景图帮助学生理解文字。
    2. Read and tick r crss.
    (1) T: Lk at the picture. Tday we’ll read a letter. Wh is it frm? Wh is it t?( 引导学生回答。)
    Ss: It’s frm Wang Ke. Wang Ke is writing the letter t his grandpa.
    (2) 带着问题快速浏览信件。
    Where is Wang Ke?
    Where is his grandpa?
    What is the letter abut?
    (3)师生讨论问题。
    T: Wang Ke lives in the city. His grandpa lives n a farm/in the cuntry.(理解词汇city和cuntry,领读,齐读。)
    T: This letter is abut … (a hat, the fd, a dg and sme ducks.)
    (4)细读信件,独立完成判断句子正误的活动。
    (5)师生核对答案。
    (6)播放录音,跟读录音。
    教学资源:课件、录音机、磁带
    设计意图:通过设计不同的问题,帮助学生理解文本。
    Step 4 Practice
    小组活动“购物”。
    四人一组,一人扮演“售货员”,其他三人扮演“顾客”,进行买卖商品的活动。商品可以是学习文具、衣物等。
    参考句型:Can I help yu?
    What’s this?
    What are these?
    They’re nice/pretty…
    Hw much?
    I’ll take…
    设计意图:该活动培养了学生综合运用语言的能力和表达能力。
    Step 5 Summary
    T: 这节课我们复习了什么?
    学生自由发言,教师整理。
    1. 复习了关于购物的句型:Can I help yu?
    They’re/It’s cheap/expensive/nice/pretty.
    I’ll take…
    2. 复习了询问价格的句型:Hw much is /are…?
    It’s /They’re… yuan.
    设计意图:学生总结,教师归纳,便于学生的理解和记忆。
    七、课堂作业
    Ⅰ.选择与图片相符的单词。
    A. hat B. sunny C. duck D. range

    1. 2. 3. 4.
    _______ _______ _______ _______
    Ⅱ.给下列句子排序。
    ( )Yes, f curse. Hw abut these?
    ( )Yes. D yu have any pears?
    ( )They are nice. Hw much?
    ( )Can I help yu?
    ( )Ten yuan fr five.
    ( )Oh, that’s cheap. I’ll take five.
    Ⅲ.我是阅读小能手。阅读短文,判断句子正“T”误“F”。
    Grandma,
    Hw are yu? Thank yu fr the new shrts. They are very cl. It’s ht in Beijing. It’s sunny, t. I can wear it. I have a new hat. My ld hat is t small.
    Hw is my cat? She is s cute. What’s the weather like n the farm?
    Lve,
    Li Li
    1. It’s sunny in Beijing. ( )
    2. Li Li has a new hat. ( )
    3. Li Li’s grandma is n the farm. ( )
    4. Li Li’s grandma gives(给)her new shes. ( )
    答案:

    Ⅱ.3、2、4、1、5、6


    八、板书设计
    Read and number Read and tick r crss
    a letter
    Wang Ke Grandpa

    in the city n a farm/ in the cuntry
    (城市) (乡村)
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