2024年苏科版中考物理二轮专题复习声现象课件PPT

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声音的产生：声音是由物体①____产生的,② 停止, 发声停止,但传声未停止,声音不会立即消失.声源：我们把③_的物体叫做声源．固体、液体、 气体都能发声,都可以成为声源.
考点1　声音的产生和传播
条件:声音可以在④体、⑤体和⑥体中传 播，⑦_____在真空中传播,声音的传播需要介质．形式:声音是一种波,即声音是以⑧的形式传的．回声:声音遇到障碍物会被⑨ 回来,形成回声。回声 测距原理： (ｖ为声速).
声速：空气温度在15℃时,声音在空气中的传播速度约为 ⑩__m/s；在固体和液体中传播速度更快,v固＞ v液＞v气．注：声速的大小不仅跟介质的种类有关, 还与介质的温度有关．
声能：声音具有⑪．这种能量叫做声能。例 如：声 波能使烛焰晃动等．
考点3　超声波和次声波
物理学角度：声源做㉑振动产生的.
环保角度：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声 音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.
危害：噪声除了使人烦躁、注意力不易集中、妨碍工 作和休息外,还会对人的健康产生不良影响.
声强级：物理学中,用声强级来客观描述声音的㉒ , 它的单位是分贝,符号为 dB．声强级为0 dB 的声音,人耳刚刚能听到它；90 dB以上的噪 声会对人的听力造成损伤。
防止噪声的产生：在㉓减弱, 如：禁止鸣笛、摩托车 的消声器等.
阻断噪声的传播：在㉔ 减弱, 如：道路两旁种行道 树、路边的房子安装双 层玻璃等.
防止噪声进入人耳：在㉕ 减弱, 如：戴耳塞、耳罩、头 盔等.
例１　判断下列有关声音产生与传播的说法是否正确(正确的打“√”,错误的“×”)．(１)一切发声的物体都在振动 (　　)(２)只要物体振动,人就能听到声音 (　　)(３)我们听到物体发出的声音时,物体一定还在振动 (　　)
(４)只要人听不到声音,物体就一定没有振动 (　 　)(５)物体停止振动,仍能发声 (　 　)(６)吹竖笛发声,是空气柱的振动产生的 (　 　)(７)正常情况下我们听到的声音都是通过空气传播的 (　 　)(８)声音只能在空气中传播 (　 　)(９)声音在真空中的传播速度最快 (　 )(10)声音的传播速度与介质和温度有关 (　 )(11)15 ℃空气中声音传播速度为340 m/s ( 　 )
二 乐音特性的理解与辨识
例２下列说法中描述音调的是；描述响度的是　　 ；描述音色的是　　.(填序号)①大声喧哗　②声音的“粗”、“细(尖)”③男低音、女高音④闻其声知其人⑤震耳欲聋⑥引吭高歌⑦喊话时用喇叭⑧声纹锁⑨模仿别人声音⑩分辨不同乐器发出的声音⑪不敢高声语,恐惊天上人
例3　判断下列说法的正误．(1)吹奏笛子时用手不断按压笛子上不同的音孔可以改变声音的响度 ( )(2)用不同的力度敲打同一物体可以改变声音的音调 ( )(3)演奏前调节二胡的松紧程度是为了改变二胡的音调 ( )(4)钢琴师对钢琴进行调音是为了调节钢琴的音色 ( )(5)调节播放器的声音旋钮是为了改变声音的音色 ( )(6)向暖水瓶中灌水,根据声音的音色可知道水是否快满 ( )(7)发声体振动的频率越高,响度越大 (　 )(8)医生使用听诊器听诊是为了增大声音的响度 ( )(9)距离发声体越近,听到的声音就会越响亮 ( 　 )
１.（探究声音是否能在真空传播）如图所示,把正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再将瓶口密封．
(１)这时　　(选填“能”或“不能”)听到手机的铃声:如果逐渐把瓶中的空气抽去,听到的声音会.(选填“变大”、“变小”或“不变”).由此可推断声音（选填“能”或“不能”）在真空中传播；（２）待广口瓶内成真空状态,手机还能接收到呼叫信号,这说明　　 　　　　　　　　．
电磁波可以在真空中传播
2.（探究影响声音强弱的因素）如图是利用鼓来探究影响声音强弱因素的实验．
(1)做出猜想：鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关；(2)设计实验：将一些轻小物体如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较　　来比较鼓面振动幅度的大小；当用大小不同的力敲击鼓面时，声音的　　发生改变，且用力越　　，鼓声越大；
(3)得出结论：声源的振幅越大，声音的响度____ .
轻小物体被弹起的高度
3.（探究影响声音高低的因素）如图所示,将塑料尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动塑料尺,使它发声．
（1）声音是由塑料尺　　　产生的；（2）用大小不同的力拨动塑料尺,塑料尺振动的　 不同,发出声音的　　　也会不同；（3）改变塑料尺伸出桌面的长度,再次拨动,声音的 　发生了变化,且伸出桌面的长度越长,塑料尺振动越　　塑料尺发出的声音越　　（选填“高”或“低”）．
4．如图所示,用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过,一次快一些、一次慢一些,实验发现,卡片划过木梳越快,发出声音的音调越　　；若将另一把材质相同,齿较疏的木梳拿来实验,用硬卡片以相同的速度划过两把木梳,则齿较疏的木梳发出声音的音调较　　．
5．如图所示,把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上,一只手按住高脚杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦,使其发出声音．
（1）改变杯内的水量,会使杯子发声的　　不同；（2）若用大小相同的力以更快的频率摩擦,则发出声音的音调　　（选填“变高”、“不变”或“变低”）．
探究1　声音的产生与传播
变式　自然界中有很多有趣的声现象，例如：“笑树”能发出“笑声”．这是因为果实的外壳上面有许多小孔，如图1－1所示，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音再通过________传入我们的耳中，我们就听到了“笑声”．
例2 如图所示，小秦改变尺子伸出的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明(　　) A．音色与声源振动的幅度有关B．音调与声源振动的频率有关C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播
变式　如图1－3所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下列说法正确的是(　　)A．甲和乙所示的声音音调相同B．甲和丙所示的声音响度相同C．丙图中所示的声音在真空中传播速度最快D．甲和丁所示的声音音色相同
探究3　噪声的危害和控制
例3在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是(　　)A．工人戴上防噪声耳罩B．在道路旁设置隔声板C．上课时关闭教室的门窗D．在摩托车上安装消声器
变式如图1－5所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了(　　)A．防止噪声的产生 B．检测噪声的强弱C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声的传播速度
例4 图1－6中可以说明声波能够传递能量的是(　　)
探究4　超声波和次声波
变式 海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法，正确的是(　　)A．超声波听起来比较高亢B．次声波听起来比较低沉C．次声波可以传递信息也可以传递能量D．超声波可以传递信息但不能传递能量
例5　下列关于声现象的说法不正确的是(　)A．宇航员之间不能在太空中直接对话，是因为真空不能传声B．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度D．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生