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中考物理专题复习 声现象
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这是一份中考物理专题复习 声现象，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
中考物理专题复习 声现象
一、单选题（共13题；共26分）
1.位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A. “以两石相击”主要是空气振动发声 B. “类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C. “变得格外响亮”是指音调变高 D. “呱呱”的回声一定是噪声
2.以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ）
A.将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”
C.将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开
D.将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见
3.在研究有关声音的问题时，有以下几个实验：
①如图a所示，将正在响铃的闹钟放在钟罩内并设法抽出钟罩内空气，铃声明显减小；
②如图b，将刻度尺压在桌边，用大小不同的力拨动露出桌面的部分，比较刻度尺发出的声音不同；
③如图c，用硬纸片分别快和慢拨梳子的齿，分析纸片发出的声音不同；
④如图d，在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音；关于这几个实验，下列说法正确的（ ）
A. ①是想探究声音产生的条件 B. ②是想探究音调和伸露出桌外尺长短的关系
C. ③是想探究响度和纸片振动的快慢的关系 D. ④是想验证声音是否可以在固体中传播
4.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A. 由于次声波声音太弱，所以人听不到 B. 超声波可以越过一定厚度的真空向前传播
C. 从环保角度看，噪声一定是由物体做无规则运动产生的 D. 中考、高考期间，学校周围噪声大的单位停工，这是从声源处减弱噪声
5.针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B. 乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C. 丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D. 丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
6.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B. 倒车雷达
C. 超声波清洗机 D. 真空罩中的闹钟
7.下列说法正确的是（ ）
A. 太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C. 道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D. B超检查身体是超声波在医学中的应用
8.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）
A. 震耳欲聋 B. 闪烁其辞 C. 掩耳盗铃 D. 耳熟能详
9.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 （ ）
A. 发声的音叉激起水花
B. 乒乓球被弹开
C. 尺子振动越快，音调越高
D. 听不到真空罩中间铃声
10.在探究人耳怎样听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）
A. 振动 B. 一直向在运动 C. 一直向右运动 D. 静止不动
11.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ）.
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
12.有一种电子牙刷（如图所示），它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）。
A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B. 超声波的音调很低，所以人听不到
C. 超声波不是由物体振动产生的 D. 超声波能传递能量
13.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )。
A. 使二胡发出不同的音调 B. 为了获得更好的音色
C. 为了获得更大的响度 D. 阻止琴弦振动发音
二、填空题（共9题；共29分）
14.如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会________ 发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动________ 不同，所发出声音的________ 也不同。
15.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠________（填传声介质）传给了左边的音叉．在月球上左边的音叉________（能/不能）振动，这是因为________．该实验中泡沫塑料球的作用是________．
16.一般来说，男同学讲话的________ 比女同学低，是因为男同学声带振动的________．一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的________不同，这是因为他声带振动的________不同．
17.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深________ m （声音在海水中的传播速度为1500m/s）．这种方法________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离．
18.据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞．广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆________产生，经________传播到人耳．音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号．关掉音箱是在________处控制噪声．
19.城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字的单位是________；若有大卡车路过，显示屏上显示的数据将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
20.以下两幅是课本中小实验的插图，图甲中，改变直尺伸出桌面的长度是为了探究________；在乙图所示的实验中想要看见蜡烛的火焰必须________．
21.小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．在本实验中适合作声源的是________ ．你认为另一种器材不适合做声源的原因是________．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是________．
方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________．
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
响度
较响
较响
弱
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
距离/m
1.5
2.0
1.0
22.如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球________，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有________。
三、综合题（共4题；共25分）
23.冷空气不断来袭，天气转凉，无锡气温迅速降到0℃以下，试解释进入冬季后常见现象蕴含的物理知识
（1）学校要求早上各班级暂停拖地，目的是为了防止水发生________，避免同学摔跤受伤。
（2）冬天人们在户外晒太阳，太阳的热主要是以________ 的形式传送到地球上的．
（3）一场大雪后，万籁俱寂，蓬松的雪在 ________ 过程中减弱噪声的．
24.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果.小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度静止后再释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小.
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是________；
（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是________；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的________（写出一个即可）.
25.阅读下面的短文，回答问题．
潜艇的“耳目”﹣﹣声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐对潜艇的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置．
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性．声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离．
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐．
请回答以下问题：
（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是________ kHz～________ kHz．
（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号，在10s后它接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是________ ；（设声波在海水中传播速度为1500m/s）．
②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经1min后潜艇B与潜艇A的距离s2为________ ．
（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？
26.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
________ 说明________ ．
________ 说明________
四、实验探究题（共1题；共7分）
27.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究.经过和同学们讨论，他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关:
猜想二:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关:
猜想三:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
F
铜
100
0.76
B
铜
60
0.89
G
钢
80
1.02
C
铜
60
1.02
H
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
E
铜
100
1.02
J
铜
（1）“华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与________的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗?________(能/不能).
（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选________(填写编号) 的琴弦.
（3）小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为________ cm和横截面积________ mm.
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用________ (两根/三根)琴弦实验较合理.
理由:________
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】A.“以两石相击”石头会振动，振动会产生声音，A不符合题意；
B.“类似青蛙鸣叫”指的是与青蛙的音色相近，B符合题意；
C.“变得格外响亮”是指声音响度大，C不符合题意；
D.“呱呱”的回声不一定是噪声，比如有人喜欢听呱呱的回声，这种情况下就不是噪声，D不符合题意.
故答案为：B
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声.
2.【答案】D
【解析】【解答】A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，A不符合题意；B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”，说明声音是由振动产生，B不符合题意；C. 将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开，说明声音是由振动产生，C不符合题意，D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，D符合题意。
故答案为：D.【分析】物体的振动产生声音，可以借助其他物体间接反应，抽出气体声音变小研究的是声音的传播.
3.【答案】D
【解析】【解答】A. 声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；a图探究声音传播的条件，A不符合题意；
B. 用大小不同的力拨动尺面，尺振动的幅度不同相度不同，说明响度的大小和振幅有关，B不符合题意；
C. 用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，纸片发出声音的音调不同，说明音调的高低和频率有关，C不符合题意；
D. 在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，在用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音。说明固体可以传声，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音是想验证声音是否可以在固体中传播.
4.【答案】D
【解析】【解答】A、 次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到，A不符合题意；
B、声音不能在真空中传播，B不符合题意；
C、从环保的角度，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声，不一定是由物体无规则振动产生的，C不符合题意；
D. 中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声，D符合题意。
故答案为：D。【分析】 次声波是指低于20Hz的声音，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声，不一定是由物体无规则振动产生的，注意平时的积累.
5.【答案】D
【解析】【解答】A. 弦乐器是通过琴弦的振动发声的，琴弦的粗细、长短、松紧会影响声音的音调。手指在弦上按压位置的变化，可以改变琴弦的长短，从而改变琴弦振动的频率，则改变了发声的音调.A选项说法错误，不符合题意；
B. 敲锣时，用力越大，物体振幅越大，响度越大.B选项说法错误，不符合题意；
C. 抽气的过程中，瓶内气体越来越少。由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，C选项说法错误，不符合题意；
D. 安装在路段两旁的透明板墙，目的是从传播过程中减弱噪声，D选项说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】本题综合考查了声音的相关知识。振动的频率决定音调的高低；响度反映声音的大小，减弱噪声有三种途径，在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱.
6.【答案】D
【解析】【解答】解： A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声．不符合题意；
B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声．不符合题意；
C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量．不符合题意；
D、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失．说明声音的传播需要介质．符合题意．
故选D．
【分析】①声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；②声音能够传递能量；③声音传播需要介质，真空不能传声．
7.【答案】D
【解析】【解答】解：A、因为月球上是没有空气的，需要靠无线电来对话交谈，说明真空中不能传播，选项说法错误，不符合题意；
B、音调的高低与发声物体振动的频率有关，琴弦绷紧的音调高，松弛的音调低，不断用手指改变对小提琴琴弦的控制，是用手指改变琴弦的松紧，从而可以控制琴弦的音调，选项说法错误，不符合题意；
C、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；
D、B超是利用超声来工作的，选项说法正确，符合题意；
故选D．
【分析】（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）音调的高低与发声物体振动的频率有关，频率越高音调越高；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；
（4）超声波是频率高于20000Hz的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等．
8.【答案】A
【解析】【解答】解：A、震耳欲聋是指声音很大，指响度大；符合题意．
B、闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；不符合题意；
C、掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播；不符合题意；
D、耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同；不符合题意．
故选：A．
【分析】响度是指声音很大，从成语的含义分析哪个成语表示声音大小即可．
9.【答案】D
【解析】【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；
B、音叉发出的声音把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；
C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，不符合题意；
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，符合题意．
故选D．
【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
10.【答案】A
【解析】
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，声音可以传递能量．
【解答】当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振动．故A正确，BCD错误．
故选A．
【点评】此题结合人耳听到声音的实例，考查利用声学知识解释问题的能力，要学以致用．
11.【答案】C
【解析】【分析】要解答本题需掌握：音色反映了声音的品质与特色．是辨别不同声音的依据．
【解答】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征-音色．听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时．主要是模仿歌星声音的音色．
故选C．
【点评】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题．
12.【答案】D
【解析】【分析】超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播；超声波指的是频率比较高的电磁波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到；声音都是由发声体的振动产生的；声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石．
A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的；
B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，所以B是错误的；
C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的；
D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的．
故选D
【点评】此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；
此题的难点我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用．
13.【答案】A
【解析】【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
【解答】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；
故选A．
【点评】此题考查了音调的定义及其影响因素，会结合实例进行分析
二、填空题
14.【答案】振动；频率；音调
【解析】【解答】弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；用相同的力拨动宽窄不同的橡皮筋时，橡皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同．
所以答案为：振动，频率，音调．
【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高．
15.【答案】声音是由物体的振动产生；空气；不能；真空不能传播声音；将微小振动放大
【解析】【解答】当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的振动产生；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；由于月球上没有传播声音的介质，所以在月球上左边的音叉不能振动。
故答案为：声音是由物体的振动产生；空气；不能；真空不能传播声音；将微小振动放大【分析】本题考查了声音的产生、传播等知识，声音是由物体的振动产生，声音传播需要介质.
16.【答案】音调；频率低；响度；振幅
【解析】【解答】声音的三个特征：音调、响度、音色．男同学比女同学讲话比较低沉，音调比较低，是因为男同学声带振动频率低．大声说话比小声说话声音大，响度大，是因为大声讲话的同学声带振动幅度大，一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的响度不同，响度指声音的大小，响度跟物体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大，所以这是因为他声带振动的振幅不同。
故答案为：音调；频率低；响度；振幅【分析】本题考查了音调、响度、音色的知识，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的特色.
17.【答案】3000；不能
【解析】【解答】（1）v=1500m/s，t= ×4s=2s， ∵v= ，
∴s=vt=1500m/s×2s=3000m，（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离．
故答案为：3000；不能．
【分析】（1）用公式s=vt算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深．（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
18.【答案】振动；空气；声源
【解析】【解答】（1）一切正在发声的物体都在振动，我们听到的音乐是由音箱中的纸盆振动产生的．（2）音乐声是通过介质，即空气传到人耳．（3）关掉音箱是在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活．
故答案为：振动；空气；声源
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音；（3）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声．
19.【答案】分贝（dB）；增大
【解析】【解答】噪声检测设备显示屏上显示数字的单位就是dB；大卡车路过时，噪声增强，显示屏上显示的数据将变大.
故答案为：分贝（dB）；增大.
【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，噪声越强，分贝数越大.
20.【答案】音调与振动快慢的关系；烛焰、三小孔和眼睛在同一直线上
【解析】【解答】（1）图甲探究钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低，声音听起来越低沉；钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高；（2）图中蜡烛通过小孔成像，说明了光在同种均匀介质中沿直线传播．想要看见蜡烛的火焰，应使烛焰、三个小孔和眼睛在同一直线上。
故答案为：音调与振动快慢的关系；烛焰、三小孔和眼睛在同一直线上.【分析】音调和振动频率有关，光在同种均匀介质中沿直线传播.
21.【答案】机械闹钟音；叉声音不稳定而且还需要敲；击方案B；泡沫、棉布、锡箔纸
【解析】【解答】由题目可以看出：在本实验中适合作声源的是机械闹钟，因为音叉声音不稳定而且还需要敲击，响度也不容易控制，所以不适合作声源。小明设计的实验方案A，靠听到的声音响度判断，不直观，不便于比较，方案A不合适。实验方案B将待测材料的隔声性能转化为距离，距离越小材料隔声性能越好，该方案较好。分析实验数据，待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、棉布、锡箔纸。
22.【答案】弹开；振动；空气；能量
【解析】【解答】声音是发声体的振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；声波具有能量.小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，说明声音可以在空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有能量.
故答案为：弹开；振动；空气；能量.
【分析】本题考查了声音的相关知识，一切发声体都在振动；真空不能传声；声音可以传递信息，也可以传递能量.
三、综合题
23.【答案】（1）凝固
（2）红外线
（3）传播
【解析】【解答】（1）寒冷的冬天水很容易发生凝固，所以学校要求早上各班级暂停拖地，目的是为了防止水发生结冰，避免同学摔跤受伤。
(2)红外线是一种不可见光，其热效应很强，故我们感受的太阳的热主要是是以红外线的形式传送到地球上的。
(3)下雪后，雪地上蓬松多孔，蓬松的雪在传播过程中减弱噪声的，显得比较安静。
故答案为：（1）凝固；（2）红外线；（3）传播.
【分析】太阳光包括可见光和看不见的光，可见光包括红橙黄绿蓝靛紫，看不见的光包括红外线和紫外线；红外线的热效应很强，太阳光向地球辐射热，主要依靠红外线；）减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱.
24.【答案】（1）将小球拉到同一高度释放
（2）吸音性能
（3）聚酯棉
（4）厚度
【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中把小球拉到同一高度释放是为了控制敲击玻璃杯的力度相同；（2）本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能；（3）吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用；（4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等.
故答案为：（1）将小球拉到同一高度释放（2）吸音性能（3）聚酯棉（4）厚度
【分析】本题考查学生的阅读理解能力，从题目所给的信息提炼出有用的物理知识。本实验的目的是比较不同材料的吸音性能，吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等有关。
25.【答案】（1）12；20
（2）6000；3600
（3）解：不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传播声音．
【解析】【解答】（1）人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，声呐发出的声波频率大多在12kHz～32kHz之间；因此人耳听到的声呐发出的声波频率为：12kHz～20kHz．
（2）①由v=得声波在水中传播的总距离为：s=vt=1500m/s×10s=15000m
由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离：s1=s=×15000m=7500m；
②因为声波频率变高，所以潜艇B是靠近声呐，t=1min=60s．
1min后，潜艇B行驶的路程sB=vBt=20m/s×60s=1200m
现在两艘潜艇之间的距离s2=s1+sB=7500m+1200m=8700．
（3）地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法测量地球和月球之间的距离．
故答案为：（1）12；20；（2）①6000；②3600；（3）不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传播声音．
【分析】（1）超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音．人耳无法听到超声和次声．
1kHz=1000Hz
（2）根据回声测量距离的原理，结合速度公式，来进行计算．注意：1分钟后，潜艇之间的位置发生了改变．
（3）真空不能传声，所以无法使用声呐．
根据以上内容，对本题进行解答．
26.【答案】（1）BD
（2）A；声音的传播需要介质；C；发声体振动频率不同，音调不同
【解析】【解答】解：
（1）A：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质．
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动．
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．
D：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．能够说明声音产生的条件是物体振动．
能说明声音产生条件的两个实验现象是BD；
（2）A：说明声音的传播需要介质；C：说明发声体振动频率不同，音调不同．
故答案为：（1）BD；（2）A；声音的传播需要介质；C；发声体振动频率不同，音调不同．
【分析】（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声．
（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．
四、实验探究题
27.【答案】（1）琴弦长短；能
（2）A、B、C
（3）80；1.02
（4）三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性
【解析】【解答】（1）因小华选用了H、I两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系；（2）为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究.（3）因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，DJH符合条件，所以添加这根铜琴弦J，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2.（4）一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验.
故答案为：（1）琴弦长短；能；（2）A、B、C；（3）80；1.02（4）三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性.
【分析】当研究多因素问题时，我们一般用控制变量法，即只改变一个研究的变量，其他变量都不变。
中考物理专题复习 声现象
一、单选题（共13题；共26分）
1.位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A. “以两石相击”主要是空气振动发声 B. “类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C. “变得格外响亮”是指音调变高 D. “呱呱”的回声一定是噪声
2.以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ）
A.将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”
C.将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开
D.将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见
3.在研究有关声音的问题时，有以下几个实验：
①如图a所示，将正在响铃的闹钟放在钟罩内并设法抽出钟罩内空气，铃声明显减小；
②如图b，将刻度尺压在桌边，用大小不同的力拨动露出桌面的部分，比较刻度尺发出的声音不同；
③如图c，用硬纸片分别快和慢拨梳子的齿，分析纸片发出的声音不同；
④如图d，在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音；关于这几个实验，下列说法正确的（ ）
A. ①是想探究声音产生的条件 B. ②是想探究音调和伸露出桌外尺长短的关系
C. ③是想探究响度和纸片振动的快慢的关系 D. ④是想验证声音是否可以在固体中传播
4.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A. 由于次声波声音太弱，所以人听不到 B. 超声波可以越过一定厚度的真空向前传播
C. 从环保角度看，噪声一定是由物体做无规则运动产生的 D. 中考、高考期间，学校周围噪声大的单位停工，这是从声源处减弱噪声
5.针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B. 乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C. 丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D. 丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
6.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B. 倒车雷达
C. 超声波清洗机 D. 真空罩中的闹钟
7.下列说法正确的是（ ）
A. 太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C. 道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D. B超检查身体是超声波在医学中的应用
8.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）
A. 震耳欲聋 B. 闪烁其辞 C. 掩耳盗铃 D. 耳熟能详
9.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 （ ）
A. 发声的音叉激起水花
B. 乒乓球被弹开
C. 尺子振动越快，音调越高
D. 听不到真空罩中间铃声
10.在探究人耳怎样听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）
A. 振动 B. 一直向在运动 C. 一直向右运动 D. 静止不动
11.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ）.
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
12.有一种电子牙刷（如图所示），它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）。
A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B. 超声波的音调很低，所以人听不到
C. 超声波不是由物体振动产生的 D. 超声波能传递能量
13.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )。
A. 使二胡发出不同的音调 B. 为了获得更好的音色
C. 为了获得更大的响度 D. 阻止琴弦振动发音
二、填空题（共9题；共29分）
14.如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会________ 发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动________ 不同，所发出声音的________ 也不同。
15.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠________（填传声介质）传给了左边的音叉．在月球上左边的音叉________（能/不能）振动，这是因为________．该实验中泡沫塑料球的作用是________．
16.一般来说，男同学讲话的________ 比女同学低，是因为男同学声带振动的________．一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的________不同，这是因为他声带振动的________不同．
17.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深________ m （声音在海水中的传播速度为1500m/s）．这种方法________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离．
18.据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞．广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆________产生，经________传播到人耳．音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号．关掉音箱是在________处控制噪声．
19.城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字的单位是________；若有大卡车路过，显示屏上显示的数据将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
20.以下两幅是课本中小实验的插图，图甲中，改变直尺伸出桌面的长度是为了探究________；在乙图所示的实验中想要看见蜡烛的火焰必须________．
21.小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．在本实验中适合作声源的是________ ．你认为另一种器材不适合做声源的原因是________．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是________．
方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________．
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
响度
较响
较响
弱
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
距离/m
1.5
2.0
1.0
22.如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球________，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有________。
三、综合题（共4题；共25分）
23.冷空气不断来袭，天气转凉，无锡气温迅速降到0℃以下，试解释进入冬季后常见现象蕴含的物理知识
（1）学校要求早上各班级暂停拖地，目的是为了防止水发生________，避免同学摔跤受伤。
（2）冬天人们在户外晒太阳，太阳的热主要是以________ 的形式传送到地球上的．
（3）一场大雪后，万籁俱寂，蓬松的雪在 ________ 过程中减弱噪声的．
24.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果.小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度静止后再释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小.
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是________；
（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是________；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的________（写出一个即可）.
25.阅读下面的短文，回答问题．
潜艇的“耳目”﹣﹣声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐对潜艇的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置．
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性．声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离．
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐．
请回答以下问题：
（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是________ kHz～________ kHz．
（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号，在10s后它接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是________ ；（设声波在海水中传播速度为1500m/s）．
②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经1min后潜艇B与潜艇A的距离s2为________ ．
（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？
26.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
________ 说明________ ．
________ 说明________
四、实验探究题（共1题；共7分）
27.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究.经过和同学们讨论，他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关:
猜想二:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关:
猜想三:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
F
铜
100
0.76
B
铜
60
0.89
G
钢
80
1.02
C
铜
60
1.02
H
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
E
铜
100
1.02
J
铜
（1）“华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与________的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗?________(能/不能).
（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选________(填写编号) 的琴弦.
（3）小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为________ cm和横截面积________ mm.
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用________ (两根/三根)琴弦实验较合理.
理由:________
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】A.“以两石相击”石头会振动，振动会产生声音，A不符合题意；
B.“类似青蛙鸣叫”指的是与青蛙的音色相近，B符合题意；
C.“变得格外响亮”是指声音响度大，C不符合题意；
D.“呱呱”的回声不一定是噪声，比如有人喜欢听呱呱的回声，这种情况下就不是噪声，D不符合题意.
故答案为：B
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声.
2.【答案】D
【解析】【解答】A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，A不符合题意；B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”，说明声音是由振动产生，B不符合题意；C. 将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开，说明声音是由振动产生，C不符合题意，D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，D符合题意。
故答案为：D.【分析】物体的振动产生声音，可以借助其他物体间接反应，抽出气体声音变小研究的是声音的传播.
3.【答案】D
【解析】【解答】A. 声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；a图探究声音传播的条件，A不符合题意；
B. 用大小不同的力拨动尺面，尺振动的幅度不同相度不同，说明响度的大小和振幅有关，B不符合题意；
C. 用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，纸片发出声音的音调不同，说明音调的高低和频率有关，C不符合题意；
D. 在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，在用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音。说明固体可以传声，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音是想验证声音是否可以在固体中传播.
4.【答案】D
【解析】【解答】A、 次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到，A不符合题意；
B、声音不能在真空中传播，B不符合题意；
C、从环保的角度，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声，不一定是由物体无规则振动产生的，C不符合题意；
D. 中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声，D符合题意。
故答案为：D。【分析】 次声波是指低于20Hz的声音，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声，不一定是由物体无规则振动产生的，注意平时的积累.
5.【答案】D
【解析】【解答】A. 弦乐器是通过琴弦的振动发声的，琴弦的粗细、长短、松紧会影响声音的音调。手指在弦上按压位置的变化，可以改变琴弦的长短，从而改变琴弦振动的频率，则改变了发声的音调.A选项说法错误，不符合题意；
B. 敲锣时，用力越大，物体振幅越大，响度越大.B选项说法错误，不符合题意；
C. 抽气的过程中，瓶内气体越来越少。由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，C选项说法错误，不符合题意；
D. 安装在路段两旁的透明板墙，目的是从传播过程中减弱噪声，D选项说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】本题综合考查了声音的相关知识。振动的频率决定音调的高低；响度反映声音的大小，减弱噪声有三种途径，在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱.
6.【答案】D
【解析】【解答】解： A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声．不符合题意；
B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声．不符合题意；
C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量．不符合题意；
D、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失．说明声音的传播需要介质．符合题意．
故选D．
【分析】①声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；②声音能够传递能量；③声音传播需要介质，真空不能传声．
7.【答案】D
【解析】【解答】解：A、因为月球上是没有空气的，需要靠无线电来对话交谈，说明真空中不能传播，选项说法错误，不符合题意；
B、音调的高低与发声物体振动的频率有关，琴弦绷紧的音调高，松弛的音调低，不断用手指改变对小提琴琴弦的控制，是用手指改变琴弦的松紧，从而可以控制琴弦的音调，选项说法错误，不符合题意；
C、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；
D、B超是利用超声来工作的，选项说法正确，符合题意；
故选D．
【分析】（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）音调的高低与发声物体振动的频率有关，频率越高音调越高；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；
（4）超声波是频率高于20000Hz的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等．
8.【答案】A
【解析】【解答】解：A、震耳欲聋是指声音很大，指响度大；符合题意．
B、闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；不符合题意；
C、掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播；不符合题意；
D、耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同；不符合题意．
故选：A．
【分析】响度是指声音很大，从成语的含义分析哪个成语表示声音大小即可．
9.【答案】D
【解析】【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；
B、音叉发出的声音把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；
C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，不符合题意；
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，符合题意．
故选D．
【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
10.【答案】A
【解析】
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，声音可以传递能量．
【解答】当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振动．故A正确，BCD错误．
故选A．
【点评】此题结合人耳听到声音的实例，考查利用声学知识解释问题的能力，要学以致用．
11.【答案】C
【解析】【分析】要解答本题需掌握：音色反映了声音的品质与特色．是辨别不同声音的依据．
【解答】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征-音色．听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时．主要是模仿歌星声音的音色．
故选C．
【点评】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题．
12.【答案】D
【解析】【分析】超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播；超声波指的是频率比较高的电磁波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到；声音都是由发声体的振动产生的；声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石．
A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的；
B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，所以B是错误的；
C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的；
D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的．
故选D
【点评】此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；
此题的难点我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用．
13.【答案】A
【解析】【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
【解答】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；
故选A．
【点评】此题考查了音调的定义及其影响因素，会结合实例进行分析
二、填空题
14.【答案】振动；频率；音调
【解析】【解答】弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；用相同的力拨动宽窄不同的橡皮筋时，橡皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同．
所以答案为：振动，频率，音调．
【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高．
15.【答案】声音是由物体的振动产生；空气；不能；真空不能传播声音；将微小振动放大
【解析】【解答】当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的振动产生；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；由于月球上没有传播声音的介质，所以在月球上左边的音叉不能振动。
故答案为：声音是由物体的振动产生；空气；不能；真空不能传播声音；将微小振动放大【分析】本题考查了声音的产生、传播等知识，声音是由物体的振动产生，声音传播需要介质.
16.【答案】音调；频率低；响度；振幅
【解析】【解答】声音的三个特征：音调、响度、音色．男同学比女同学讲话比较低沉，音调比较低，是因为男同学声带振动频率低．大声说话比小声说话声音大，响度大，是因为大声讲话的同学声带振动幅度大，一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的响度不同，响度指声音的大小，响度跟物体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大，所以这是因为他声带振动的振幅不同。
故答案为：音调；频率低；响度；振幅【分析】本题考查了音调、响度、音色的知识，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的特色.
17.【答案】3000；不能
【解析】【解答】（1）v=1500m/s，t= ×4s=2s， ∵v= ，
∴s=vt=1500m/s×2s=3000m，（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离．
故答案为：3000；不能．
【分析】（1）用公式s=vt算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深．（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
18.【答案】振动；空气；声源
【解析】【解答】（1）一切正在发声的物体都在振动，我们听到的音乐是由音箱中的纸盆振动产生的．（2）音乐声是通过介质，即空气传到人耳．（3）关掉音箱是在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活．
故答案为：振动；空气；声源
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音；（3）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声．
19.【答案】分贝（dB）；增大
【解析】【解答】噪声检测设备显示屏上显示数字的单位就是dB；大卡车路过时，噪声增强，显示屏上显示的数据将变大.
故答案为：分贝（dB）；增大.
【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，噪声越强，分贝数越大.
20.【答案】音调与振动快慢的关系；烛焰、三小孔和眼睛在同一直线上
【解析】【解答】（1）图甲探究钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低，声音听起来越低沉；钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高；（2）图中蜡烛通过小孔成像，说明了光在同种均匀介质中沿直线传播．想要看见蜡烛的火焰，应使烛焰、三个小孔和眼睛在同一直线上。
故答案为：音调与振动快慢的关系；烛焰、三小孔和眼睛在同一直线上.【分析】音调和振动频率有关，光在同种均匀介质中沿直线传播.
21.【答案】机械闹钟音；叉声音不稳定而且还需要敲；击方案B；泡沫、棉布、锡箔纸
【解析】【解答】由题目可以看出：在本实验中适合作声源的是机械闹钟，因为音叉声音不稳定而且还需要敲击，响度也不容易控制，所以不适合作声源。小明设计的实验方案A，靠听到的声音响度判断，不直观，不便于比较，方案A不合适。实验方案B将待测材料的隔声性能转化为距离，距离越小材料隔声性能越好，该方案较好。分析实验数据，待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、棉布、锡箔纸。
22.【答案】弹开；振动；空气；能量
【解析】【解答】声音是发声体的振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；声波具有能量.小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，说明声音可以在空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有能量.
故答案为：弹开；振动；空气；能量.
【分析】本题考查了声音的相关知识，一切发声体都在振动；真空不能传声；声音可以传递信息，也可以传递能量.
三、综合题
23.【答案】（1）凝固
（2）红外线
（3）传播
【解析】【解答】（1）寒冷的冬天水很容易发生凝固，所以学校要求早上各班级暂停拖地，目的是为了防止水发生结冰，避免同学摔跤受伤。
(2)红外线是一种不可见光，其热效应很强，故我们感受的太阳的热主要是是以红外线的形式传送到地球上的。
(3)下雪后，雪地上蓬松多孔，蓬松的雪在传播过程中减弱噪声的，显得比较安静。
故答案为：（1）凝固；（2）红外线；（3）传播.
【分析】太阳光包括可见光和看不见的光，可见光包括红橙黄绿蓝靛紫，看不见的光包括红外线和紫外线；红外线的热效应很强，太阳光向地球辐射热，主要依靠红外线；）减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱.
24.【答案】（1）将小球拉到同一高度释放
（2）吸音性能
（3）聚酯棉
（4）厚度
【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中把小球拉到同一高度释放是为了控制敲击玻璃杯的力度相同；（2）本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能；（3）吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用；（4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等.
故答案为：（1）将小球拉到同一高度释放（2）吸音性能（3）聚酯棉（4）厚度
【分析】本题考查学生的阅读理解能力，从题目所给的信息提炼出有用的物理知识。本实验的目的是比较不同材料的吸音性能，吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等有关。
25.【答案】（1）12；20
（2）6000；3600
（3）解：不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传播声音．
【解析】【解答】（1）人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，声呐发出的声波频率大多在12kHz～32kHz之间；因此人耳听到的声呐发出的声波频率为：12kHz～20kHz．
（2）①由v=得声波在水中传播的总距离为：s=vt=1500m/s×10s=15000m
由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离：s1=s=×15000m=7500m；
②因为声波频率变高，所以潜艇B是靠近声呐，t=1min=60s．
1min后，潜艇B行驶的路程sB=vBt=20m/s×60s=1200m
现在两艘潜艇之间的距离s2=s1+sB=7500m+1200m=8700．
（3）地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法测量地球和月球之间的距离．
故答案为：（1）12；20；（2）①6000；②3600；（3）不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传播声音．
【分析】（1）超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音．人耳无法听到超声和次声．
1kHz=1000Hz
（2）根据回声测量距离的原理，结合速度公式，来进行计算．注意：1分钟后，潜艇之间的位置发生了改变．
（3）真空不能传声，所以无法使用声呐．
根据以上内容，对本题进行解答．
26.【答案】（1）BD
（2）A；声音的传播需要介质；C；发声体振动频率不同，音调不同
【解析】【解答】解：
（1）A：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质．
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动．
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．
D：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．能够说明声音产生的条件是物体振动．
能说明声音产生条件的两个实验现象是BD；
（2）A：说明声音的传播需要介质；C：说明发声体振动频率不同，音调不同．
故答案为：（1）BD；（2）A；声音的传播需要介质；C；发声体振动频率不同，音调不同．
【分析】（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声．
（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．
四、实验探究题
27.【答案】（1）琴弦长短；能
（2）A、B、C
（3）80；1.02
（4）三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性
【解析】【解答】（1）因小华选用了H、I两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系；（2）为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究.（3）因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，DJH符合条件，所以添加这根铜琴弦J，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2.（4）一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验.
故答案为：（1）琴弦长短；能；（2）A、B、C；（3）80；1.02（4）三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性.
【分析】当研究多因素问题时，我们一般用控制变量法，即只改变一个研究的变量，其他变量都不变。
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