初中物理沪科版九年级全册第一节 物体的内能图文ppt课件

这是一份初中物理沪科版九年级全册第一节 物体的内能图文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了内能与机械能的对比，物体内能的改变，高温物体，低温物体，不同物体之间，高温部分，低温部分，同一物体之间，做功可以改变内能，物体内能增大等内容，欢迎下载使用。
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
★分子做无规则运动而具有的能叫做分子动能。
弹簧形变时，具有势能
★由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能。
物理学中，我们把物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。
内能=分子动能+分子势能
物体动能和势能的总和
质量、速度、高度、弹性形变量
物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
不为零，自然界中的一切物体都有内能
二、影响内能大小的因素
1、影响内能大小的因素有：物体的质量、温度、状态和体积等。
2、物体的温度越高，内能越大;物体温度越低，内能越小。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
如果给你一根铁丝，你有什么办法让它的温度升高，内能增加？
　　1．用火焰加热　　　2. 太阳晒　　3. 用手搓　　　　　4. 用手捂　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击　　7. 反复弯折　　　　8. ……
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从______传给________。
人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。
1.热传递可以改变内能
（1）热传递的概念：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
（3）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递。
（2）热传递的条件：物体之间有温度差。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
热传递的实质是：内能的转移
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？
外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。
气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。
对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。
做功的方式常见的有：（1）克服摩擦 （2）压缩气体
做功的实质是：机械能与内能的相互转化。
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”；热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量” 、“放出热量”或“传递热量”。不能说物体“具有”或“含有”热量。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳,即焦(J)。
热传递是改变物体内能的方式之一，内能改变，但温度不一定改变（晶体熔化、凝固）。
物体温度升高，内能一定增大，但不一定吸收了热量，可能是做功。
内能、温度、热量的联系
1、老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能_______（填“增加”或“减少”），温度______（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现______，这是因为水蒸气对瓶塞_____，内能_______（填“增加”或“减少”），温度_______（填“升高”或“降低”），水蒸气_____而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到______________。
2、下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
3、下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ） A.0℃的冰可从0℃的水中吸热 B.100℃水的内能比0℃水的内能大 C.水的温度越高，所含热量越多 D.物体的内能不会为零
4、关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A. 物体运动得越快，内能越大B. 物体被举得越高，内能越大C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大D. 物体温度越高，内能越大
　　5、美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。