初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言课堂教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了活动一，词语解释，活动二，作者简介，活动三，小组讨论，直抒胸臆大声呼告，活动四个人朗读，拓展写法探究等内容，欢迎下载使用。
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
自由朗读课文。（7分钟）要求：可以读出声音；尝试带有感情；给不认识的字词注音。
端木蕻良（hóng） 碾（niǎn） 誓言（shì） 高粱（liáng） 默契（qì） 挚痛（zhì） 嗥鸣（há） 谰语（lán） 山涧（jiàn） 斑斓（bān lán） 亘古（gèn） 田垄（lǒng） 镐头（gǎ） 丰饶（rá） 污秽（huì）
挚痛：诚恳而深切。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。谰语：没有根据的话。亘古：远古。怪诞：稀奇古怪。污秽：肮脏的东西。
再次自由朗读课文，分组讨论。（7分钟）要求：1.先阅读“阅读提示”，再朗读课文；2.富有感情地朗读；3.概括文章第一段和第二段的内容；
情感：悲痛 憎恨 迫切想要回归故乡
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文，主要作品有《憎恨》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等。与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。
1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
九一八事变后日军屠杀中国民众
日军在沦陷区进行奴化教育
日军对中国孩子进行军国主义教育
继续朗读课文，体会作者情感，小组讨论问题。(8分钟)要求：想象自己就是作者端木蕻良，正处于战争动荡时期，因为日军肆意侵略而导致家破人亡，流离失所，更加富有感情地朗读课文。
问题一：作者魂牵梦萦、无比热爱的故土到底是怎样的一方土地？（建议用以下句式回答）
“这是一方……故土，体现在……。”
这是一方美丽的故土，体现在参天碧绿且标直漂亮的白桦林。
这是一方生机勃勃的故土，体现在参奔流似的马群和蒙古狗的嗥鸣。
这是一方富饶的故土，体现在红布似的高粱、金黄的豆粒……
这是一方神奇的故土，体现在狐仙姑深夜谰语……
问题二：作者的故乡如此美丽、富饶、生机勃勃，令人难忘，可却遭遇了日军的侵略，面对多灾多难的家园，作者发出了怎样的誓言？
找出文中你认为写得好的句子， 先告诉大家应该用怎样的语气朗读，再做示范。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。（思念、渴望）
……我想起那参碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟……（骄傲、自豪）
在那亘古的底层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（激动）
1.运用呼告的手法，直接对着土地倾述自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾述对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心理掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
2.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天……怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
3.大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等处。
4.课文中有忧伤、舒暖的回忆，有强烈、急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在情感的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
这是一篇抒情散文，作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达了“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。
挚痛的热爱深情的赞美和怀念
你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。