Unit5 Do you like pears 第6课时（教学设计）PartBstart to read&let's check&let's sing-三年级英语下册同步精品系列(人教PEP版)

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Unit5 Do you like pears?Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing单元Unit 5课时第6课时学习目标能够正确朗读水果类词汇如apple, orange, pear, watermelon等；能够用核心句型Do you like ...?询问他人对水果的喜好，及其回答Yes, I do./ No, I don’t.能够完成阅读连线、听音看图判断等活动，正确认读本单元核心句式;能够会唱歌曲An apple a day，养成常吃水果的习惯。教学重难点能够用核心句型Do you like ...?询问他人对水果的喜好，及其回答Yes, I do./ No, I don’t.能够完成阅读连线、听音看图判断等活动，正确认读本单元核心句式。教学工具教学课件、课文录音、视频教学方法情境教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一．复习热身1. 教师呈现绘本We like fruit. 请学生先做图片环游，接着回答问题：What fruit do they like ?Text: I like eating apples.I like eating bananas.I like eating grapes.I like eating melons.We all like eating strawberries.2.PPT游戏复习单词：学生快速说出心形图片上的水果类单词。Talk in paris.根据教师课件出示的水果和食物，同桌互相讨论对它们的喜好。以熟知的词汇构成绘本，激发学生的学习兴趣，营造积极的课堂氛围。同时运用游戏复习、操练核心词汇和句型，加深对单词的记忆、句型的应用，充分调动学生参与的积极性。学习任务一：在情境中复习单词、句型，加深对目标语言的记忆,并且能迅速投入英语课堂中来。二、Start to read1. 创设情境，Mike正在班级中做一个关于对水果喜好的调查，由此展开对图片的讨论：T： Mike is doing a survey about fruit. Let’s have a look.Q1：Who did he interview？Q2：What fruit can you see?听音判断：教师播放音频，学生根据所听选择对应的答语。T：Mike and Chen Jie are talking. What does Sarah like？Listen and tick. Keywords and pictures can help.完成练习Read and match，学生独立完成后核对答案，并听音频跟读模仿。教师对文本材料进行挖空处理，学生根据Start to read的四幅图片完成填空。课件出示调查结果, 学生模仿教材主人公表达喜欢的水果和不喜欢的水果。E.g. Sarah: I like pears. I don’t like apples.快速读图，将图片与大脑的单词配对，检查学生对水果类单词的掌握情况，为下一步听力做好准备。在多种活动对文本操练中加深对文本的理解，让学生用学到的方法完成练习，熟练运用核心句型。学习任务二：将看、听、练习结合，多种方式进一步操练与巩固目标语言。Let’s check教师出示Listen and tick or cross图片，学生先用已知的语言描述图片中4种水果，随后播放音频，完成听音判断正误活动。T：Now listen to the sentences and tick the correct fruit. 呈现Listen and tick or cross听力原文，学生跟读模仿语音语调。展示Look and tick的图片，学生讨论看到的内容，并完成填空。T：These are some pictures of four kinds of fruit. What are they? What can you see?学生完成练习Look and tick，随后核对答案。T： There are two groups of words. Tick the correct group. Tell me your answer.通过完成听音判断、看图判断活动来复习本单元核心词汇以及重点句型，检验了学生是否可以听懂本单元的重点句式，并做出正确的判断。学习任务三：在充满韵律的歌曲中巩固复习核心语言，能通过真实情境养成爱吃水果的好习惯。四、Let’s sing播放歌曲An apple a day，引导学生在回答中理解歌曲背后的含义，随后跟唱。T：What fruit can you hear in the song? Do you like apples? Apples are very good for our health.播放关于水果好处的视频，升华主题。在演唱歌曲的同时总结本课时、本单元所学的重点内容。再一次提示学生重视水果对于人的益处，养成喜欢水果、常吃水果的习惯。五、课堂小结教师引导学生总结本节课复习的知识点。板书设计： Unit 5 Do you like pears?B Start to read & Let’s check & Let’s sing- Do you like ...？- Yes，I do. / No，I don’t.教学反思：基于单元整体教学,注意话题的延续性和整体性,充分体现新课程教学理念。