人教版生物七年级下册 第三章 第二节 发生在肺部的气体交换课件

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第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺部的气体交换学习目标1. 概述肺与外界气体的交换过程,肺泡与血液的交换过程。 2. 通过实验,培养学生的动手能力与交流合作能力,培养学生的观察能力,培养学生提取信息和处理信息的能力。 3. 通过测量、比较肺活量的差异,认同体育锻炼的重要性。重难点重点：肺与外界及血液的气体交换。难点：肺与血液的气体交换过程。一.引入新课教学过程外界空气会由呼吸道进入到肺部,再经由肺部进入到人体的组织细胞。 但是为什么外界的气体会进入到肺部呢?外界气体进入肺部后,又发生了一些怎样的变化呢?二.讲授新课1. 肺与外界的气体交换自主学习,阅读课本 第 45~46 页,回答问题:人体是如何将气体吸入体内的?讨论总结:在我们呼吸的过程中,胸廓的容积是有规律地变化的。教师提问:这种变化是否与何种原因迫使外界气体进入有关呢?总结:人在呼吸的过程中,胸廓的容积会发生相应的变化。 吸气时,胸廓的容积变大;呼气时,胸廓的容积变小。 使得胸廓容积发生变化的原因有两个: (1)肋间肌的收缩和舒张使得胸廓的前后径和左右径变大和变小。 (2)膈的收缩和舒张使得胸廓的上下径扩大和缩小,在吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大。呼气时,正好相反,膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小。演示实验:理解肺与外界气体交换。 教师引导归纳:一个容器中的气体,在温度不变的情况 下,如果气体的总量没有改变,当容器的容积增大时气体压力减小,容积缩小时气体压力增大。 胸廓也是这样,当气体压力低于外界压力时空气就会被吸入;当气体压力高于外界压力时空气就会被呼出。肺富有弹性, 当肋骨间的肌肉和膈肌的收缩使得胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺内的气体压力相应缩小,于是气体就被吸入。 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸廓容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被呼出。 这也就是气体扩散原理:气体总是会由气压高(浓度高) 的地方流向气压低(浓度低)的地方。气体进入肺以后发生了什么变化呢? 自主学习课本第 47 页内容。2. 呼吸道的作用肺泡适于和血液进行气体交换的特点是什 么? (1)肺泡数目多;(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管;(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上 皮细胞。 概述肺泡与血液的气体交换过程。氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。总结:氧气由外界进入,与血液进行气体交换,最终被人体的组织细胞利用,需要经历四个阶段: (1)吸气,含氧气较多的空气进入肺; (2)由于气体扩散原理,氧气由肺泡进入肺泡周围的毛细血管中; (3)氧气随血液流经全身; (4)由于气体扩散原理,氧气由血液进入到组织细胞中, 最终为细胞利用。分组探究出二氧化碳最开始由组织细胞产生,到最终排出体外要经历的几个阶段。 总结: (1)组织细胞中的线粒体通过呼吸作用产生二氧化碳;(2)由于气体扩散原理,二氧化碳由组织细胞进入到组 织细胞周围的毛细血管中; (3)二氧化碳随血液流到肺泡周围的毛细血管中; (4)由于气体扩散原理,二氧化碳由血液进入肺泡,最后被排出体外。气体由肺泡到达血液中,要穿透几层细胞膜? 气体由肺泡到达血液经过肺胞壁,毛细胞血 管壁,穿透4 层细胞膜。三.巩固练习 完成教材课后同步练习四.课堂小结1. 肺与外界的气体交换。 2. 吸入气体和呼出气体的比较。 3. 肺泡与血液的气体交换。 4. 气体扩散原理。 5. 氧气最终被组织细胞利用所需经历的四个阶段。