第1-2单元综合检测提高卷-2023-2024学年二年级下册数学高频考点典型易错题（沪教版）（月考）

这是一份第1-2单元综合检测提高卷-2023-2024学年二年级下册数学高频考点典型易错题（沪教版）（月考），共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．比4个7多7的数是（ ）。
A．14B．28C．35
2．274里的“4”表示（ ）。
A．B．C．
3．用0、5、7三个数组成不同的三位数有（ ）个。
A．2B．4C．6
4．今年妈妈40岁，丽丽12岁，5年后，妈妈比丽丽大（ ）岁。
A．5B．28C．33
5．把15×6＝90和100－90＝10合并成一道综合算式是（ ）。
A．15×6－100B．（100－15）×6C．100－15×6
6．小军在计算60×（4＋2）时，把算式抄成60×4＋2，两题的计算结果相差（ ）。
A．2B．60C．118
7．一个三位数，三个数字的和是24，这个数最大是（ ）。
A．999B．888C．996
8．下面各数中，（ ）中的8表示8个百。
A．608B．680C．860
二、填空题
9．一个四位数，千位上的数字是1，百位上的数字是7，个位和十位上的数字都是0，这个数是( )。
10．在□里填上合适的数。
11．( )个百是1000，( )个十是100。
12．257＝( )＋( )＋( )，由4个百，6个一组成的数是( )。
13．由8个百、5个十组成的数是( )，读作( )。
14．，三种图形表示不同数位上的数，则表示的数：( )，读作( )。
15．4个一、6个百组成 ；1000里面有 个百。
16．小胖用小圆片在位值图上放出了275这个数，小丁丁加放了1个小圆片，现在这个数可能是( )、( )、( )。
三、判断题
17．个、十、百、千都是计数单位 。 ( )
18．用小圆片在位值图上摆出305，移动一个小圆片，可以变成216。( )
19．300和800的正中间的数是500。( )
20．71比8的8倍多7．( )
21．甲数是80，比乙数多26，求两数和列式是80＋26。( )
22．33比5多28，也就是5比33少28。( )
四、计算题
23．口算。
26＋8＝ 100－54＝ 48÷7＝
8×9＝ 30÷8＝ （ ）÷4＝4
7×8－8＝ 10－10÷5＝ 30－54÷6＝
12÷3÷2＝ 8÷2＋8÷2＝ （ ）×5＋15＝50
24．递等式计算（能巧算的要巧算）。
14×6 7×29 5×4＋3×5
12×6－6×9 123－22＋78 81÷9－9
五、作图题
25．圈出数射线上与这些数最接近的整百数。
六、解答题
26．4个8加上3个8的和是多少？
二年级（一）班有6个小组，每个小组6人，该班一共有多少人？
从10个7里减去1个7，结果是多少？
29．5个9加上6个9的和是多少？
30.从4、0、6、1四个数字中，选出三个数字，分别组成一个最大的三位数和一个最小的三位数，并写出来。
31．二年级（1）班有56名学生，
每组有8人。
（1）可以分成几组？
（2）每人种2棵树，每组能种几棵树？
（3）每组配3只水桶，还缺2只水桶，一共有多少只水桶？
（4）每组分4把铁锹，30把铁锹够不够？
32．数射线。
（1）在线上标出：621、608、654、669。
（2）a＝（ ） b＝（ ） d＝（ ） f＝（ ）
（3）写出与a相邻的整十数：_________ a __________
（4）写出与d相邻的数：__________ d __________
（5）写出与f相邻的整百数：_________ f ________
（6）按规律填数：673，672，671，670，_______，_______。
参考答案：
1．C
【详解】因为4×7＋7＝35，所以比4个7多7的数是35。
故选C。
2．C
3．B
【分析】通过列举的方法来解决此题；要注意，一个整数的最高位不能是0。
【详解】用0、5、7三个数组成不同的三位数有：507、570、705、750；一共有4个。
故答案为：B
此题主要考查的是1000以内数的组成，要熟练掌握组数的方法。
4．B
【分析】5年后，妈妈增长5岁，丽丽也增长5岁，她们之间的年龄差是不变的。所以她们今年的年龄差就是5年后的年龄差。用今年妈妈的年龄减丽丽的年龄即可。
【详解】40－12＝28（岁）
所以5年后，妈妈比丽丽大28岁。
故答案为：B
解答此类年龄差问题需充分理解若干年后，两人的年龄是变化的，但两人之间的年龄差是始终不变的。
5．C
【分析】15×6＝90和100－90＝10，先计算出15×6的积，再用100减去它们的积，由此解答。
【详解】把15×6＝90和100－90＝10合并成一道综合算式是：100－15×6；
故答案为：C
浑决本题关键是找清楚计算的顺序，根据运算顺序列出算式。
6．C
【分析】先分别算出60×（4＋2）和60×4＋2的结果再求差。
【详解】根据分析可得：
60×（4＋2），
＝60×6，
＝360；
60×4＋2，
＝240＋2，
＝242；
360－242＝118
故选C。
本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序，有小括号时先算小括号里面的。
7．C
【分析】一个三位数，三个数字和是24，说明百位、十位最大都可以是9，再作差，最后剩余的就是个位数。
【详解】由题意可知：
这个三位数的百位、十位最大都可以是9，
24－9－9
＝15－9
＝6
所以：个位上的数字是6；
故答案为：C
此题主要考查的是1000以内数的组成。
8．C
【详解】根据题意分析可知，要想数字中的8表示8个百，那么这个8要在百位上，
A．608中的8在表示8个一，与题意不符合故舍去；
B．680中的8在十位上，表示8个十，与题意不符合，故舍去；
C．860中的8在百位上表示8个百，与题意相符。
故答案为：C
9．1700
10．见详解
【分析】从图上可得：一个空格表示10，据此进行解答即可。
【详解】690－680＝10
720－710＝10
730－720＝10
所以一个空格表示10。
690＋10＝700
730＋10＝740
本题的解答关键是先得出每个空格表示多少。
11． 10 10
【详解】10个百是1000，10个十是100。
12． 200 50 7 406
13． 850 八百五十
【分析】8个百就是800，5个十就是50，合起来就是850；
百位上的数读作几百，十位上的数读作几十，个位上的数读作几，末尾的0不用读；据此填空。
【详解】由题意分析得：
由8个百、5个十组成的数是850，读作：八百五十。
此题主要考查的是1000以内数的组成及读法，要熟练掌握。
14． 427 四百二十七
【详解】图中所示表示为：427，读作：四百二十七。
15． 604 10
16． 375 285 276
17．√
18．×
【详解】移动一个小圆片，305可以变成206、215、404、314，但是不管怎样移动，都不能变成216，原题说法错误。
故答案为：×
19．×
20．正确
【详解】8的8倍是64，71-64=7，所以71比8的8倍多7．
21．×
【分析】根据题意甲比乙多26，列减法算式先求出乙数是多少，再列加法算式求两数的和。
【详解】80－26＝54，乙数是54。
两数之和列式为：80＋54
故答案为：×
解决此题的关键是先求出乙数，再进一步计算。
22．√
【分析】求一个数比另一个数多多少及求一个数比另一个数少多少，都是用减法计算。
【详解】33－5＝28
所以，33比5多28，也就是5比33少28；此说法正确。
故答案为：√
此题主要考查的是两位数与一位数的退位减法计算，要熟练掌握。
23．34；46；6……6
72；3……6；16
48；8；21
2；8；7
24．84；203；35
18；179；0
【分析】14×6，14个6可以分成10个6加上4个6；
7×29，29个7可以分成30个7减去1个7；
5×4＋3×5，4个5加上3个5等于5个7；
12×6－6×9，12个6减去9个6等于3个6；
123－22＋78，从左往右计算；
81÷9－9，先算除法，再算减法。
【详解】14×6
＝10×6＋4×6
＝60＋24
＝84
7×29
＝7×30－7×1
＝210－7
＝203
5×4＋3×5
＝5×（4＋3）
＝5×7
＝35
12×6－6×9
＝（12－9）×6
＝3×6
＝18
123－22＋78
＝101＋78
＝179
81÷9－9
＝9－9
＝0
25．100；200；500；600
【分析】89最接近100，207最接近200，480最接近500，620最接近600，直接圈出最接近的整百数即可。
【详解】
熟练掌握一千以内数的估计是解答此题的关键。
26．4×8+3×8
=（4+3）×8
=56
【详解】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，注意计算时要认真．
27．6×6=36（人）
答：该班一共有36人．
【详解】有6个小组，每个小组6人，求该班一共有多少人，用乘法计算．
28．10×7－1×7
=（10－1）×7
=9×7
=63
【详解】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，注意计算时要认真，并且掌握该简便方法．
29．5×9+6×9
=（5+6）×9
=10×9+1×9
=99
【详解】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，注意计算时要认真．
30．最大是641；最小是104
【分析】由题目要求可知，组成的最大三位数中，百位上的数应该是4个数字中最大的，即6，十位上应该是4，个位上应该是1；组成的最小三位数中，百位上的数字应该是4个数字中最小的（0不能在首位），即1，十位上应该是0，个位上应该是4。
【详解】由分析可知，最大的是641，最小的是104。
本题主要考查了整数与自然数的认识与整数的大小比较。
31．（1）7组；
（2）16棵；
（3）19只；
（4）够。
【分析】（1）根据除法的意义，用总人数除以每组的人数，即可得到分成的组数；
（2）根据乘法的意义，用每人种的棵数乘每组的人数即可；
（3）用每组配的水桶数乘组数，再减去2即可得到水桶的总数；
（4）先根据乘法的意义求出需要铁锹的数量，再与30进行大小比较，即可完成解答。
【详解】（1）56÷8=7（组）
答：可以分成7组
（2）2×8=16（棵）
答：每组能种16棵树
（3）3×7-2=19（只）
答：一共有19只水桶
（4）4×7=28（把）
28<30，
所以够。
答：30把铁锹够。
本题是一道整数乘除应用题，关键是弄懂题目中的数量关系。
32．（1）见详解
（2）605；617；640；664
（3）600；610
（4）639；641
（5）600；700
（6）669；668
【分析】在数射线上，1小格表示1。
（1）按照题意，先找出各个数字的位置所在，再标出来即可。
（2）按照题意，数一数即可知道各个数分别是几。
（3）600＜605＜610；即，与605相邻的整十数是：600和610。
（4）639＜640＜641；即，与640相邻的数是：639和641。
（5）600＜664＜700；即，与664相邻的整百数是：600和700。
（6）后一个数比前一个数少1；据此解决。
【详解】由题意分析得：
（1）
（2）a＝605； b＝617； d＝640； f＝664。
（3）与a相邻的整十数：600、a、610。
（4）与d相邻的数：639、d、641。
（5）与f相邻的整百数：600、f、700。
（6）670－1＝669
669－5＝668
按规律填数：673，672，671，670，669，668。
此题主要考查的是1000以内数的组成及应用，要熟练掌握。