初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教案，共5页。


教材
分析
What:本单元以“unexpected events”为话题展开学习，重点学习了语法——过去完成时态。该话题涉及内容较多，可以讲述自己的亲身经历，也可以讲述自己的亲眼所见或亲耳所闻。
Why:话题命题形式常采用语言描述形式，涉及日记、记叙文等文体。具体到本单元书面表达中，要求同学们能运用一般过去时和过去完成时描述自己或他人的经历。
Hw:运用3b所给的重点的句子结构、写作指导，描写自己的一次幸运或者不幸的经历，熟练运用本单元的句型写出该文章。通过写作，培养学生的书面表达能力。基础差的同学可以参考Self Check 里面的短文。
教学
目标
1.语言能力：
在语境中理解、识记运用本课时单词、短语embarrassing,New Zealand,Italy,Mars等。
2.文化意识：
让学生明白生活具有不确定性，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。
3.思维品质：
能够在听说活动中掌握写作技能，培养学生的结构性思维和逻辑性思维。
4.学习能力：
能运用写作技巧和阅读策略描述生活中难忘的事情，体会had dne在写作中的运用。
教学重点
与难点
教学重点：
1. Key vcabulary: disappint...
2. Key sentences:
a. Hw did the day end?
b. Hw did yu feel abut this day?
c.This was the luckiest/unluckiest day f my life…
d.What a lucky/an unlucky day!
3. Structure:
make...
教学难点：
Write an experience yu had in the past.
教学准备
教具准备: ppt，教材
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
1.Greeting.
2.Lk at the pictures and describe yur feeling and thught
3.Life is full f the unexpected,
s we shuld lve and cherish each day.
Talk abut he picture
以阿甘正传的图导入新课，激发兴趣，发挥学生的主动性
Pre-
Writing

Wrk n 3a.
.Can yu remember a lucky day/an unlucky day? What happened?
Can yu remember a lucky r an unlucky day? What happened?
Make sme ntes abut what yu remember.
Examples
1.Discussin and finish 3a
2. finish 3b and read the sentences alud.
根据讨论来了解写作话题，抓取关键信息，完成3a/3b
对后续写作指导打下基础。
效果评价
学生表现是否专注，能否用目标语言正确描述地点和表述功能。
While-
Writing
Step 2 Writing
abut this tpic
2.learn the methd in writing and think abut lucky/unlucky day and then knw .hw t write a utline
3.Write a stry abut yur lucky r unlucky day and tell yur stry t a partner r the class.
4. Shw the fllwing expressins:
My lucky/unlucky day
I will always remember the date…
This was the luckiest/unluckiest day f my life…
When I wke up that mrning…
Later that day,…
I culdn’t believe…
Then/After that, …
Finally,…
I think…
What a lucky/an unlucky day!
Step 3 Shw the writing mdels.
1. Shw ne f the gd passages t ther students.
2. Analyzes the gd sentences and crrect the errrs.4
Step 4 Write a passage abut the experience.
Talk abut this tpic
Learn abut the skills
utline
Gd sentences
了解单元话题主题
进一步培养学生宏观鞋子的能力，注意礼貌用语的语句。
加强写作宏观指导，讨论，列出合适的提纲
利用提示帮助学生巩固优秀句型，同时也能很好地激发学生的写作兴趣
效果评价
学生是否积极的参与听说训练，能否在1b活动中抓住意外情况的对话信息，能否在2a活动中领会指令，能否在2b活动中准确描述出所发生的事情，是否较好的运用了听说策略。
Pst-
Writing
1.shw the sample
2.give students sme time t write the passage--my lucky /unlucky day
3.Shw the cmpsitin,and check by themselves
Samples
进一步展示范文，给学生写作的参考。给学生时间，课堂上写作，当堂批改讲清楚批改标准
效果评价
能否较好的运用过去完成时进行英语写作训练
是否激活学生的思维，对所学学习方法进行迁移应用。
Language pints
Explain language pints in this class.
Get t the imprtant language pints
学会正确使用本课的目标语言。
Summary
Ask Ss t wrk tgether and summarize what they have learned in this class.
Wrk in grups and summarize what they have learned.
利用句型展示，将本课话题及词汇句型呈现。
Exercises
(3 minutes)
Ask Ss t finish the exercises n ppt.
Finish the exercises.
及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。
Hmewrk
1. Review the new wrds and expressins in Unit 12.
2. Plish yur writing accrding t teachers’ advice.
3. Finish the exercises in wrkbks.
板书设计
Unit 12 Life is full f the unexpected.
Sectin B (3a-Self Check)

教学反思：
本课时利用了3a的问题答案和3b的写作指导进行写作。
2. 引导学生写作，重点用过去完成时描写自己经历这些事情的突发和不可思议。
3. 写作完成后，老师可以抽取上中下各层次的范文进行分析点评。