初中语文人教部编版八年级下册小石潭记课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册小石潭记课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了柳河东，好像珮环碰撞的声音，以为乐，名词作状语向下，环都是玉饰，以为把作为，形作动靠近，而表顺承，水中高地，不平的岩石等内容，欢迎下载使用。
柳宗元(773--819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称________，____代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈一道倡导古文运动，并称______，与刘禹锡并称“刘柳”。 擅长写散文山水名篇，如“永州八记”。《小石潭记》是“永州八记”的第三篇。
·读准描写形状的词语：为坻（　　）为屿（ ），为嵁（　　）为岩·读准描写声音的词语：如鸣珮（　　）环·读准描写心情的短语：悄（　　）怆（　　 ）幽邃（　　）·读准表示动作的词语： 佁（　　）然不动 翕（　）忽
qiǎ chuàng
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐/潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
结合注释，理解文章大意。不会的地方，圈画出来。
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
向西，方位名词作状语，表示动作的方向
从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉珮、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍掉竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差 披拂。
潭以整个石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下 澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直射到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去了，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
名作状，像北斗星那样；名作状，像蛇那样
向着水潭的西南方向看去，溪水像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
名作状，像狗的牙齿那样
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而 去。
使动用法使……凄凉，使……寒冷
我坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
作者的朋友，当时也被贬到永州
同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
赏石潭美景 制导赏手册
柳宗元写了《小石潭记》后，小石潭知名度陡升，游客暴增。为了方便游客游览，请你帮忙制作一份《导赏手册》，包括游览路线设计图、景观命名方案、景点解说。
活动一：理游记线索 明游览路线活动二：赏石潭美景 定景观名称活动三：结合人文背景介绍景点
理游记线索 明游览路线
赏石潭美景 定景观名称
游记三要素：所至、所见、所感
颐和园佛香阁、听鹂馆、谐趣园宝云阁、万寿山、苏州街排云殿、玉澜堂……
北海公园琼华岛、五龙亭、九龙壁悦心殿、画舫斋……
·景观名称：水鸣台·文本依据：闻水声，如鸣珮环。·设计解读：柳宗元隔着竹林听到潭水潺潺，水激石块，像珮环相互碰撞，声音空灵美妙。静心听水，何其快乐！
仿照以上格式，为景点命名： 竹、水、石、树、鱼、溪……
联系链接材料，结合导赏路线、景点名称，为小石潭设计一段解说词。
链接三：柳宗元《与李翰林建书》：“仆闷即出游……时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者？”
链接一：柳宗元参加永贞元年（805）王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬湖南永州任司马。在永州他为排解心中苦闷而探山访水，流连自然。
链接二：柳宗元的山水游记继承并突破了郦道元的《水经注》。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”
某游客问：《小石潭记》中说“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，可结尾明明有5个同游者。是不是矛盾了？
作者的情感由乐到“寂寥”，到悄怆，含蓄写出了贬谪后内心无法摆脱的落寞。。
作者仕途受阻，理想破灭，被贬荒僻的永州，内心自然升起的无人理解、陪伴的孤独。“无人”并非说真的没有人，而是为了强调环境的寂寥和内心的失意。
“凄神寒骨，悄怆幽邃”