小学语文人教部编版二年级下册15 古诗二首课文配套ppt课件

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任务一：欣赏古诗中的自然风景
任务二：去科普馆了解雷雨
任务四：采访航天员 了解太空生活
任务三：帮指南针找朋友
在大自然中帮指南针找朋友
采访航天员在太空中的生活
整理采访稿 进行自我评价
任务：欣赏古诗中的自然风景
注意三部分的占位，“氵”位置偏左，“古”字瘦长，在三部分中位置最高，“月”要窄，竖撇在竖中线右侧，和“古”字有穿插关系。
“连”先写“车”，后写“辶”，“辶”点的收笔与“车”的短横平齐，捺要写得舒展，托住上面的“车”。
穴宝盖起笔的点写在竖中线上，第五笔是点不是捺。“力”撇的起笔在竖中线上，要稍穿插进穴宝盖中。
“何”右边的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。
第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
“人”的撇、捺要舒展，第三笔点的收笔在竖中线上。 “口”略扁。
“山”作偏旁时竖折要斜。 “令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。
“口”写在上半格，略扁。 “天”第一横从横中线上起笔，第二横比第一横长，撇和捺要写得舒展。
杨万里（1127—1206） 南宋诗人。字廷秀，号诚斋。与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”。他一生作诗两万多首。著有《诚斋集》。
杜甫（712—770） 唐代伟大的现实主义诗人。字子美，生于巩县（今河南巩义）。主要作品有《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。他的诗被称为“诗史”，保留下来的诗歌大多集于《杜工部集》。
恭喜你集齐钥匙，打开时空之门。让我们一起穿越时空之门，来到古代，与诗人一起欣赏大自然的风景！
读古诗，划节奏，说发现
我发现：第一、二、四行的最后一个字都是ng韵，读起来朗朗上口。
题意：早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。
寺庙名称，在西湖边上
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
诗意：到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。
指六月以外的其他时节。
这两句是诗人对西湖六月风光发出的赞叹。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
突出色彩，对比强烈，碧荷红莲，相映成趣。
荷花真美！有的颜色浅红，含苞待放；有的颜色深红，娇艳欲滴；有的颜色粉红，亭亭玉立。
这么美的荷花，你想用怎样的语言来赞美它呢？
朗读第三句时，要用略带激昂的语调，“无穷”读得稍重一些。
朗读第四句时，重读“别样”，“红”字适当拖长渐弱。
朗读这前两句时，要用赞叹的语气。“毕竟”要读得紧凑而有力度，“不与”要读得稍重。
我仿佛看到了满湖碧绿的荷叶一直铺到水天相接的地方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
写作背景：《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写绝句四首，本诗是第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。
绝句是古诗的一种，有的是五言，有的是七言。有些没有题目，就直接叫“绝句”。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
我看到：两只黄鹂在翠绿的柳树枝头欢快地鸣唱，歌声很动听；一行行白鹭在蔚蓝的天空中飞得又高又远，自由自在，姿态优美。
从这两句诗中，你看到一幅怎样的画面？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
这两句诗中，哪些字或词用得好？
我觉得“含”字十分生动贴切，表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。
我觉得“千秋、万里”用得好，这里都是虚数，“千秋”是千年的意思，指时间的恒久；“万里”指东吴到成都的遥远路程，给人广阔的空间感。
朗读第三句时，“千秋”应读得舒缓有力。
朗读第四句时，“万里船”要慢而稳。
朗读前两句时，节奏应欢快，表现喜悦之情。“两个黄鹂”可连读，音要响亮；“翠”要读得亮脆；“上”语调上扬。
这首诗要带着愉悦轻松的感情朗读。
一、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。 1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年的积雪。 （ ） 2.“风光不与四时同”中的“四时”指的是除六月外的其他季节。 （ ）