高中化学人教版 (2019)选择性必修3第一节 烷烃教学课件ppt

这是一份高中化学人教版 (2019)选择性必修3第一节 烷烃教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了习惯命名法，复习旧知，新戊烷，异戊烷，正戊烷，情景设计，教学目标，主链最长原则，规则解读，支链最多原则等内容，欢迎下载使用。

(b)碳原子数在十个以上，用中文数字来命名.
(a)碳原子数在十个以下，用天干来命名；
根据分子中所含碳原子的数命名为“某烷”等
即C原子数目为1～10个的烷烃其对应的名称分别为：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷.
如：C原子数目为11 、15、17、20、100等的烷烃其对应的名称分别为：十一烷、十五烷、十七烷、二十烷、一百烷.
(c)用正、异、新来区别同分异构体
CH3-CH2-CH2-CH2-CH3
问题：写出分子式为C6H14的所有同分异构体，你能用习惯命名法命名吗？
优点：简单、方便、便于掌握；缺点：对于复杂的有机化合物命名困难，存在很大局限性
所以为了更准确，更方便的给有机化合物命名，中国化学会根据国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）规定，结合汉字特点，制定了中文系统命名法
能初步应用烷烃的系统命名法命名简单的烷烃能根据烷烃的名称写出烷烃的结构简式判别命名的正误
1、命名步骤：
(1)选主链,称某烷：
选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
问题：出现多条等长的最长碳链，怎么办呢？
选主链中离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，确定支链所在的位置。
——起点离支链最近原则
问题：不管从主碳链的哪端开始，支链的位置都同样近，怎么办？
1 2 3 4 5 6
——同样近时，从支链最简的一端开始编号
6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6
2，2，3，5 　　
问题：不管从主碳链的那端开始，支链的位置都同样近，而且都一样简单，怎么办？
——同样近同样简时，编号之和最小原则
6 5 4 3 2 1
(3)写名称：①取代基，写在前；标位置，短线连：
把支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字（1，2，3...）注明它在主链上的位置，并在数字与名称之间用短线隔开。
(3)写名称：②相同基，合并算(标数目)
如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起来，用二、三等数字表示支链的个数，表示支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。
(3)写名称：③不同基，简到繁
如果主链上有几个不同的支链，把简单的写在前面，复杂的写在后面。
2—甲基—3 —乙基戊烷
a1,a2 ­…-A甲基
­-b1,b2 …-B乙基
你能写出C6H14的所有结构简式并用系统法命名吗？
CH3CH2CH2CH2CH2CH3
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4
4 3 2 1
1、用系统命名法给下列有机物命名。
8 7 6 5 4 3 2 1
3，4-二甲基-6-乙基辛烷
CH3CH(CH3)CH(C2H5)2
2 —甲基—3—乙基戊烷
2、根据名称写出下列各化合物的结构简式：
(1) 3 , 3-二乙基戊烷(2) 2 , 2 , 3-三甲基丁烷(3) 2-甲基-4-乙基庚烷
3、判断下列命名的正误。
（1） 3 , 3 – 二甲基丁烷（2）2 , 3 –二甲基 - 2 –乙基己烷（3）2 , 3－二甲基－4－乙基己烷（4）2 , 3 , 5 –三甲基己烷
选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；相同基，合并算；不同基，简到繁。
试着写出C7H16的同分异构体，并用系统法命名