南大&北师大版(2016)六年级第十一课我为自己代言教案

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这是一份南大&北师大版(2016)六年级第十一课我为自己代言教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 认识和了解盲目崇拜偶像、攀比对生活、学习的影响。
2. 学会正确崇拜偶像，不盲目攀比，不盲目追逐流行。
3. 能够客观对待偶像崇拜，学会从偶像身上吸取积极的人生经验，鼓舞自己奋发向上，热爱生活。
二、教学重难点
1. 重点：能够正确崇拜偶像，不盲目攀比。
2. 难点：对偶像的学习不停留在表层，能够转化到内在品质的学习。
教学准备
活动教室、多媒体设备、教学课件、成长助力卡。
四、教学过程
成长助力卡
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
从活动体验出发，使学生发现偶像崇拜的普遍性。
1. 观看图片，有你喜欢的人物吗？你喜欢他（她）什么？你喜欢的人物没有出现的，请分享。
2. 学生分享。
3. 教师小结：老师发现我们班同学喜欢的人物各不相同呢，有的同学喜欢的是当红明星，有的同学喜欢的是著名作家……今天就让我们一起走进第十一课《我为自己代言》。（揭示课题）
在学生分享的过程中，教师要关注不同的学生群体，鼓励学生表达。
4分钟
心海导航
了解盲目追星的代价，认识到盲目追星对自己的生活和学习带来的影响。
活动过程：
（1）听故事《小刚的故事》。体会盲目追星会给自己的学习带来怎样的影响。
（2）教师引导学生分享：小刚因为崇拜偶像带来了什么影响？（消极影响）
（3）学生分享。
2. 教师小结：盲目地崇拜偶像会给我们的学习带来消极影响，那我们该如何正确地崇拜偶像呢？我们一起来看一则小故事。
3. 引导学生分享：从故事中你获得哪些启示？(正确的崇拜方式）
4. 教师小结：每个人都有自己喜爱的东西、崇拜的偶像，这无可厚非，关键在于我们所喜爱、所崇拜的人和物是否会对你的成长有积极的意义，我们应该合理安排娱乐和学习的时间，正确表达崇拜。
教师引导学生积极思考、鼓励学生主动分享、表达自己的想法。
8分钟
活动在线
活动一：
聪明1＋1
通过小组讨论，联系学生的学习生活体验，让学生能够明辨是非，克服盲从心理。
活动一：聪明1＋1
活动过程
（1）同学们，下面的这些做法为什么不合适？怎样做才合适？
A. 直播视频可流行了，我也来拍。
B. 羡慕偶像佩戴的饰品，也要爸爸妈妈给买。
（2）请学生分享；其他同学可补充。
2. 教师小结：同学们，流行的事物不能盲目模仿，面对流行事物，要擦亮眼睛，明辨是非，学会拒绝盲目追逐流行。
教师随学生汇报的内容伺机进行教学，联系学生的生活实践，注重学生的内心感受。
5分钟
活动在线
活动二：
心理情景剧
通过小华的故事，让学生懂得只注重外在攀比的不足之处，克服攀比。
活动二：心理情景剧
活动过程
（1）同学们，爱美之心人皆有之，每个人都希望自己是特别的，小华也不例外。那么什么才是真正的美呢？请观看心理情景剧——小华的经历。
（2）学生分享：小华哪些方面做得不合时宜？你打算怎样帮助她呢？
2. 教师小结：作为学生，我们的衣着打扮虽然不时尚，但非常便于学习、运动和生活，小学生的衣着应该朴素大方、符合小学生身份、穿着舒适。盲目攀比只会自寻烦恼。
教师联系学生的生活，对学生探讨出的方法进行及时反馈。让学生明白自己是朝气蓬勃的小学生，这本身就是一种美。
5分钟
加油站
让学生了解六年级学生独特的美，从身边榜样中发现自己的美，做自己的主人。
1. 小组讨论：面对流行事物，我们应该怎么做呢？（符合身份、适合自己、相信自己的眼光）
2. 教师小结：选择喜爱的东西、崇拜的偶像应该符合自身的需要和身份，并让其成为自己健康成长道路上的宝贵财富，为成长助力！
3. 同学们，老师也有一个偶像，她就是郎平。她临危受命，传承、发扬勤学苦练、顽强拼搏、团结协作的女排精神，最终带领着中国女排重回巅峰！她有哪些良好品质呢？
4. 学生分享。
5. 教师小结：我们的偶像身上有很多优秀的品质是我们向往的，能成为健康成长道路上的宝贵财富，为成长助力！
引导学生发现内在的美比外在的美更能让自己健康成长。
6分钟
感悟与收获
聚焦已习得的内容，引导学生发现自己的优点，为自己代言。
活动过程
（1）我们的偶像身上有很多优秀的品质是我们向往的，能成为健康成长道路上的宝贵财富，为成长助力！请填写“成长助力卡”。
（2）请学生分享。
2. 教师小结：每个人都是闪耀的星星，在人生的道路上，同学们要不断努力奋斗，勇敢表达自我，为自己代言！
在学生感悟、分享时，教师应给予及时反馈和鼓励。
12分钟