初中地理湘教版七年级上册第三节 影响气候的主要因素第一课时教学设计

这是一份初中地理湘教版七年级上册第三节 影响气候的主要因素第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了预习目标，预习重点，预习任务，预习诊断，预习质疑，预习交流，精讲点拨，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。


（ 二）课堂实施
课堂实施基本流程为：预习交流——精讲点拨——拓展延伸——系统总结
（三）课堂限时作业
班级： 姓名： 成绩：

参考答案
预习：
1.太阳、地球的运动、地表的起伏 2.不同、不同
3.水平面 4.最大、最强、增加、逐渐降低
6.3月21日、6月22日、9月23日、12月22日
7.66.5°、南北回归线
课堂限时作业：
A
地球的形状、地球的运动、海陆的分布
3月21日、9月23日
略、夏至、北回归线 秋、昼夜平分 C
【预习目标】
1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素
2、了解地球的形状对气候的影响
3、了解地球的运动对气候的影响
【预习重点】地球的形状对气候的影响 、地球的运动对气候的影响
【预习任务】
1、气候现象的能量主要来自于____________。地球的形状、____________、海陆分布、____________等都影响着太阳辐射的强弱和变化。
2、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度________,太阳辐射的强度也_____________。
3、太阳高度角：太阳光线与 的夹角，太阳高度角最大为90°。
4、太阳垂直照射的地方，太阳高度_______，太阳辐射______。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的 ______，太阳辐射的强度_________。
5、读图4-19地球公转示意图，回答：
①、春分日____夏至日______秋分日_____冬至日______
②、春分、秋分日太阳直射_____，夏至日太阳直射_____， 冬至日太阳直射___________
③、北极圈内夏至日会出现____；冬至日会出现（极昼或极夜）___。
6、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_______的固定倾角。这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在___________之间移动。
【预习诊断】【预习质疑】预习本节后存在的问题:
设计
补充
【预习交流】
教师反馈学生预习情况。小组内互相交流。
【精讲点拨】地球的运动与气候
1、引导学生读P．83图4-23 “地球公转示意图”，分小组讨论完成：
日期
节气
太阳直射点
北半球昼夜长短
极昼极夜出现的范围
3、21
春分
赤道
昼夜平分
全球无极昼极夜现象
6、22
夏至
南极圈内 现象、
北极圈内 现象
9、23
秋分
赤道
昼夜平分
全球无极昼极夜现象
12、22
冬至
南极圈内 现象、北极圈内 现象
2、总结：由于地球公转，地球上除赤道地区外，各地产生了昼夜长短的变化，正午太阳高度发生变化，接受太阳辐射的强度不同，各地获得的热量也不同，中纬度地带产生了明显的四季更替。
【拓展延伸】如果地球不是斜着身子而是直着身子绕太阳公转的，世界各地在一年中，还会有太阳照射角度的变化，还会有四季的交替吗？
【系统总结】一、地球的形状与气候
二、地球的运动与气候
1．地球自转
2．地球公转
地球自转或公转产生的地理现象具有空间动态变化的特点，教师借助计算机课件、手电筒、地球仪等辅助教学过程，帮助学生建立直观、立体、动态的概念。指导学生参与动手演示，这对调动学生学习的积极性，加强学生对所学知识的理解、识记非常有效。
1、海南岛终年如夏，降水多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。两地气候的主要因素是( )
A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．洋流分布
2.影响气候的主要因素是、、。
3.在_____月 日和_____月 日，阳光直射赤道，全球各地昼夜平分。
4、读地球公转图回答：
⑴在图中用箭头标出地球公转方向。
⑵当地球公转到B位置时，正值北半球的＿＿节气，此时阳光直射在＿＿＿＿。
⑶当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现＿＿＿＿现象，泰安市的昼夜长短情况是＿＿＿＿。
⑷我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的＿＿＿＿（区间范围）。
A．AB之间 B．BC之间 C．CD之间 D．AD之间