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教学目标	1.能举例分析海陆分布对气候的影响。 2.掌握地球自转和公转对气候的影响。 3.能举例说明地形地势对气候的影响。
重点	地球的形状、海陆分布对气候的影响
难点	二分二四点的时间、直射点及昼夜长短情况
教学方法	读图分析法、合作探究法		教具	课件
教学环节及内容					个性化备课
教学流程教学流程	一、精彩导入激活思维二、自主学习发现疑难 1.气候现象的能量主要来自于。、、、等都影响着太阳辐射的强弱和变化，对气候的形成产生非常大的影响。 2．地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度（的夹角）往往不同，也随着发生变化。 3.太阳光线垂直照射的地方，最大，最强。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐。 4.看P83第一段，纬度相同的地方，在夏季，气温低些，气温高些。在冬季，气温低些，气温高些。 5.地轴与公转轨道面成的固定倾角，使得一年内太阳光线的直射点有规律地在之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化。 6.除了，其他地方一年中都有昼夜长短的变化，在南北极圈内，甚至出现极昼和现象，中纬度地区，表现出明显的四季更替。 7.人们根据各地获得的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有现象，将地球表面划分为五带。 8.地形对气候的影响：山的阴坡气温；阳坡；山的迎风坡降水；背风坡降水。 9.地势对气候的影响：随着地势的增高，气温，一般每增高100米，气温下降。 10.通过改变地面状况，影响局部地区气候：（1）人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使当地气温的变化趋于；（2）如果任意砍伐森林，则可能使当地气候。 11.近50年来，人类在生产、生活中排放的等温室气体使全球气温，旱涝等灾害频繁；排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层，导致地面太阳紫外线辐射。 12.在城市，中心城区的气温比郊区；风速比郊区，气流显著，雾和低云增多。三、合作探究魅力精讲 1.纬度相同的地方，一年内，靠海近的地方和距离海洋远的地方，哪里的温差大些，为什么？ 2.新疆“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象是受哪种因素的影响？四、课堂总结体会收获影响气候的因素有多种，地球形状、地球运动、海陆分布、地形地势、人类活动等，学生在学习过程中有一定的难度，特别是地球公转，用演示法可以降低难度。五、当堂达标反馈补救 1.新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候比较湿润，主要影响因素是（） A.海陆位置 B.地形因素 C.纬度因素 D. 洋流因素 2.我国教师节时，太阳直射在（） A.赤道 B.北回归线 C.赤道和北回归线之间 D.赤道和南回归线之间 3.太阳直射南回归线时，北半球的节气是（） A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至 4.热带与北温带的分界线是（） A.赤道 B.回归线 C.南极圈 D.北回归线 C赤道和北回归线之间 D赤道和南回归线之间 5.“一山有四季，十里不同天”反映的是哪种因素对气候的影响（） A.纬度 B.地球的运动 C.海陆分布 D.地形地势
板书设计	第三节影响气候的主要因素 1.地球形状与气候 2.地球运动与气候 3.海陆分布与气候 4.地形地势与气候 5.人类活动与气候
教学反思