人教部编版九年级上册名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗课文配套课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗课文配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，彩色的诗行赤诚的赞歌，当黎明穿上了白衣，太阳之歌，黎明火焰等，色彩红色与金黄色等，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1. 梳理艾青的一生，初步了解诗人的人生阶段。
2. 分析艾青不同阶段的代表作，赏析诗歌的特色和价值。
3. 感受时代与个人的关系，理解艾青的思想追求与格局。
请同学们朗读《当黎明穿上了白衣》，思考：你借助色彩词语读到了怎样的画面？ 作者借助意象表达了怎样的情感？
紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！
“紫、青、绿”色彩丰富而鲜明。
“流着”使诗的画面活了起来。
“乳液似的烟”比喻的修辞手法，以陌生化的语言描绘出烟的清新和流动感，使之可看可触，可谓精妙绝伦！
绘画应该是彩色的诗，诗应该是文学的画。 ——艾青
梦已随天边的星坠了，瑟缩的心不再有鼓翼的勇气。 ——《黎明》
在那里，我曾饿着肚子把卢笛自矜地吹，人们嘲笑我的姿态，因为那是我的姿态呀！人们听不惯我的歌，因为那是我的歌呀！ ——《芦笛》
伤感忧郁却倔强骄傲的艾青，生活困苦却充满希望的艾青。
1.关注色彩描绘画面2.注意词句鉴赏分析3.聚焦意象品味情感4.知人论世理解内涵
请同学们阅读《晨歌》《太阳》《向太阳》，结合背景资料与读诗方法，自主分析诗歌。
背景资料：“七七事变”以后，抗日战争全面爆发。1937 年至 1940 年，是中华民族遭受苦难最深重的年代，也是反抗战斗最激烈最悲壮的年代。
拭去你的眼泪吧——打开窗让你伏在金黄的大鹏鸟的翅膀下愿你借大鹏鸟的羽光给沉睡的世界,和它的匍匐着的众生以抚慰吧 ——《晨歌》节选
《太阳》从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信
太阳是金红色的圆体 是发光的圆体 是在扩大着的圆体　　 ······ 太阳　　它更高了 它更亮了　　它红得像血　　
是的　　太阳是美的　　且是永生的 ——《像太阳》节选
太阳
那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的土地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。
中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……——《雪落在中国的土地上》节选
北方是悲哀的。从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉，——一片暗淡的灰黄，蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而至的呼啸，带来了恐怖，
疯狂地扫荡过大地荒漠的原野冻结在十月的寒风里；村庄呀，古城呀，山坡呀，河岸呀，颓垣与荒冢呀，都披上了土色的忧郁…… ——《北方》节选
她的孩子哭了 眼泪又被太阳晒干了 她不知道 只是无声地向着她的家 她的被炮火毁掉的家…… ——《补衣妇》节选
在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀 ——《手推车》节选
我爱这悲哀的国土 古老的国土呀， 这国土养育了 那为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 ——《北方》节选
土地
土地、山村、 河岸、 荒冢、 野草， 关联着老人 、农人、 流浪者等
色彩：“灰黄”“枯 黄”“土黄等
1957年艾青被错划为右派，被下放到北大荒和新疆的农场中劳动，复杂的心情恐怕非亲历不能体会万一，沉寂长达21年。
活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 ——《鱼化石》节选
他是悲悯的大地之子，也是时代的炬火之光。
A. 我是朗读者：请任选一首艾青的诗歌，有感情地朗读，并说说想把这首诗歌送给谁，为什么。B. 我是小编辑：请根据自己的理解，四人一组，从主题、意象、语言运用等方面选取自己喜欢的诗篇，编辑成自己的《艾青诗选》，为它设计封面、编写序言，并说一说这些诗歌为什么入选。