小学人教部编版骑鹅旅行记同步练习题

这是一份小学人教部编版骑鹅旅行记同步练习题，共6页。

  《骑鹅旅行记（节选）》的分层同步练习题 基础训练  一、读拼音，写词语。 chí dùn  mó gu  xíng róng  jìng mì  wàng xiǎng （  ） （  ） （  ）  （  ）  （  ）二、形近字组词。 幻（  ）  缰（  ）  具（  ）  凄（  ） 幼（  ）  僵（  ）  俱（  ）  妻（  ） 三、写出下列词语的近义词。 无济于事——（   ）  聚精会神——（   ） 得意扬扬——（   ）  垂头丧气——（   ） 四、填上合适的词语。 （   ）的故事 （   ）的日子 （  ）的花园 （   ）的变化 （   ）的森林 （  ）的笑声 五、按要求写句子。 1. 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句） 2. 男孩坐在围墙上，这一切都被大雁们看得一清二楚。（改为“把”字句） 六、根据课文内容填空。1. 《骑鹅旅行记》的作者是   （国家）的   。2. 尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化？    七、阅读课文选段，回答问题。  “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”  当他这样想的时候，他又忘记了自己是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。 1. 联系上下文，写出尼尔斯这样想和这样做的原因。 2. 你觉得尼尔斯是一个怎样的孩子？ 能力提升 一、课内阅读理解。  那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。  “现在我可以有机会逃掉了，”母鸡说道，“但是我怎么能抛弃下我的蛋和小鸡呢？”  于是猫暂时停止了追捕，母鸡安静下来了，但是它不时地抬起头来，望望把前后院都搜索了一遍的公鸡，看看有没有狐狸的踪迹。  “我真是活该！”母鸡说道，“我为什么要雄心勃勃地想去看看外面的世界呢？对我来说，园子里就已经够大的了。现在我总算明白了，再往前走一步，是很不聪明的。” 1. 母鸡一开始为什么会“住了嘴”？ 2. 母鸡后来为什么又“安静下来了”？ 3. 从母鸡的经历中，你明白了什么道理？ 二、课外阅读拓展。 东郭先生和狼  晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。  这时候，东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。原来，他前往中山国求官，走到这里迷了路。正当他面对岔路犹豫不决的时候，突然窜出了一只狼。那狼哀怜地对他说：“现在我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！如果我能够活命，今后一定会报答您。”  东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近，惶恐地说：“我隐藏了你，岂不是要得罪赵氏？然而，墨家兼爱的宗旨不容我见死不救，那么，就让我来救你吧！”说着他便取出书简，腾空口袋，往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉，又怕狼的身子压住了口袋，装来装去三次都没有成功。危急之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到尾巴上，恳求东郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装着狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿，赵简子来到东郭先生跟前，但是没有从他那里打听到狼的去向，因此愤怒地斩断了车辕，并威胁说：“谁敢知情不报，下场就跟这辕木一样！”东郭先生匍匐在地上说：“虽说我是个蠢人，但还认得狼。人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔道把我都搞迷了路，更何况一只不驯的狼呢？”赵简子听了这话，调转车头就走了。  当人唤马嘶的声音远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了我。请放我出来，受我一拜吧！”可是狼一出袋子却改口说道：“刚才亏你救我，使我免于一死。现在我饿得很，你为什么不把身躯送给我吃，将我救活呢？如果你救了我，我一定会重重地报答你的。”说着，它就张牙舞爪地向东郭先生扑去。东郭先生慌忙躲闪，围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。  正在危急时，来了一个拄着藜杖的老人。东郭先生急忙上前，向老人讲述了事情的经过，并请老人评判。老人听了，胸有成竹地说：“这只狼本性贪婪，你对它讲仁慈是要吃亏的。”说着，老人抡起藜杖，狠狠地抽打那只狼，并且把它打死了。 1. 东郭先生是在什么情况下遇到狼的？ 2. 狼向东郭先生求救时说了什么？东郭先生是怎么做的？ 3. 赵简子走后，狼为什么要向东郭先生扑去？ 4. 从这则故事中，你明白了什么道理？ 拓展延伸 一、小练笔。 如果你是尼尔斯，你会如何向大雁们道歉并请求它们的原谅？请写一篇短文。 二、实践活动。 1. 分组讨论《骑鹅旅行记（节选）》中的人物形象和故事情节。2. 以小组为单位，制作一份《骑鹅旅行记（节选）》的读书报告。3. 收集关于动物的故事或传说，与同学分享。 三、推荐阅读。 《绿野仙踪》  《汤姆·索亚历险记》  《爱丽丝漫游奇境记》 答案 基础训练： 一、迟钝  蘑菇  形容  寂静  妄想 二、示例：幻想  缰绳  具体  凄惨；幼小  僵硬  俱乐部  妻子 三、于事无补  全神贯注  洋洋得意  垂头丧气 四、示例：有趣  快乐  美丽  巨大  茂密  欢快 五、1. 他爬上厚石头围墙 2. 大雁们把这一切都看得一清二楚 六、1. 瑞典  塞尔玛·拉格洛夫 2. 他变得很小很小，还能听懂动物的语言；他被大雄鹅带上了天 七、1. 他担心雄鹅飞走后父母会伤心，同时也想阻止雄鹅飞走。 2. 尼尔斯是一个善良、有责任心的孩子。 能力提升： 一、1. 母鸡以为猫是来抓它的。 2. 母鸡为了自己的孩子选择了安静。3. 示例：不要盲目追求不属于自己的东西。 二、1. 东郭先生在前往中山国求官的路上遇到了狼。 2. 狼请求东郭先生把它藏进袋子里并承诺会报答他。东郭先生把狼装进了袋子。3. 狼想要吃掉东郭先生。4. 示例：不要轻易相信别人的话，要学会分辨善恶。 拓展延伸： 答案略。