小学心理健康北师大版 (2013)二年级下册第二十三课 勤俭节约教学设计

这是一份小学心理健康北师大版 (2013)二年级下册第二十三课 勤俭节约教学设计，共5页。教案主要包含了导入，讲生活中的浪费现象，师生互动，小结等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.让学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。
3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
学情分析
低年级的孩子还没有养成正确的人生观、价值观,所以在学校的学习生活中常常见到孩子各种浪费、攀比、乱买东西的现象,劳动方面也不够自觉。
重点难点
1、讲清勤劳节俭的现实意义。
2、指导学生如何做到勤劳节俭。
学习过程
活动1勤劳节俭，从我做起
一、导入
1、观看动画片:《学会勤劳与节俭》
2、谈话:这个动画片的小主人是谁?它做了什么事情?这样的行为正确吗?
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学生举手发言。
3、认识什么是“勤劳与节俭”
4、讲节约的故事
我们生活有许多节约的感人故事,为我们树立了很好的榜样。老师课前让两位小朋友准备了节约的小故事,下面就让他们给我们讲讲关于节约的感人故事。
(1)毛主席爷爷一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,在他生前用过的一百多件生活用品中,有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣,可他老人家执意不肯,直到他逝世前夕,仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。
(2)一个星期天,雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了,雷锋叔叔晾衣服时,发现自己的旧袜子不见了,他就到处寻找。这时,王大力说:“雷锋,你那双袜子有很多补丁,穿在脚上不嫌难受啊?”雷锋叔叔说:“只要不耽误我的工作就可以啦!”王大力又说:“那你不觉得难看吗?”“袜子又不是穿给别人看的。”这几句话,就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。
师:听完故事,我们知道了原来伟人们在生活中都如此节约,那么作为小学生,我们能在节约上做些什么呢?(学生举手发言)节约我们可以从身边的小事做起,从点滴做起。
二、讲生活中的浪费现象
1、出示生活浪费现象的图片。让学生说说生活中还有哪些浪费
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的现象。
2、小组讨论:对于这种浪费的行为,我们应该怎么做? 3、师生小结:勤俭节约,从小事做起
课件出示四个模块:爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、节约用电。
1、爱惜粮食:
(1)课件出示浪费粮食的图片
(2)古时有位诗人写过一首诗,题目是《悯农》,下面跟老师一起去读一读。在朗读的基础上,教师介绍诗的意思。最后学生再次齐读,引导学生了解粮食来之不易,我们要爱惜粮食。
(3)学生交流如何做到爱惜粮食。
2、爱惜物品:
(1)师:做个勤俭节约的好孩子,需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》,相信大家会受到新的启发。
“生在森林野山,长在工厂车间,为小学生服务,咱心甘情愿。谁知主人无聊,削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔,几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象,实在令人心酸。”
(2)师:听完铅笔的自述,同学们觉得,节约还和什么有关?(爱惜物品)
(3)师:是啊,有的同学铅笔到处乱扔,练习纸撕下一页又一页,橡皮切成一块块,这是多大的浪费啊!所以勤俭节约还要从爱护我们的每一件物品做起。那么请同学们想想我们身边有哪些浪费物品的现象呢?(学生交流:纸张浪费、垃圾袋的浪费,粉笔的浪费等等)
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(4)师:既然有这么多浪费物品的现象,那请小朋友们想想办法,我们怎么来减少浪费?
3、节约用水
(1)课件出示浪费水资源的图片,随后再出现水资源缺乏的图片,两组图片形成鲜明的对比,让学生明白节约用水的重要性。
(2)师:为了倡导节约用水,我国设计了节水标志。课件相机出示节水标志图,教师介绍图片的含义。
(3)让学生在小组讨论在日常生活中你要怎样节约用水,然后在班级交流。
4、节约用电
(1)师:生活中我们一不留意就会有浪费出现,有时光线很充足时,我们还是把教室的灯开着,中午去食堂吃饭了,教室的灯还开着,放学了,饮水机的电源却没有关掉。可不要小看这被浪费掉的一点点电,它们的用处可大着呢。
(2)学生交流在生活中我们可以怎样节约用电。
总结:勤俭节约,要从我们身边力所能及的小事做起,从点滴做起。
三、师生互动
1、读读勤俭节约拍手歌。
同桌两人面对面,一边唱一边拍手。
2、欣赏歌曲:《勤俭节约》
四、小结:同学们,通过今天的主题班会,我们都懂得勤俭节约的
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重要性,我们的生活虽然富裕了,但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬,我们要以节约为荣,从小养成节俭的好习惯。最后,让我们共同勉励,勤劳节俭,从我做起,从小事做起。