小学信息技术粤科版五年级下册第8课 艺术杯教案设计

这是一份小学信息技术粤科版五年级下册第8课 艺术杯教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学方法等内容，欢迎下载使用。

《艺术杯》这节课，属于3Dne的第2个子课时，使用3Dne软件中的草图绘制和草图编辑工具。3DOne 是基于 “搭建积木 ”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。
二、教学目标
知识目标：通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解艺术杯的三维结构。
能力目标：通过设计艺术杯，学生理解“拔模、圆角、抽壳、扭曲”命令的原理，并能独立操作。
情感目标：学生在三维设计中能触类旁通，举一反三，灵活运用课堂知识点进行创新设计。
三、教学重、难点
重点：旋转”命令、 “抽壳”命令使用
难点：理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计杯子的结构和空间。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
教学过程（参考）

板书设计：
艺术杯
联系生活―发现美
激发兴趣―创造美
基本实体：六面体、球体、圆环体等
草图绘制：矩形、圆形、多线段、通过点绘制曲线、直线、预制文字等
特征造型：拉伸、旋转、圆角、倒角等
特殊功能：抽壳、扭曲、浮雕等
基本编辑：移动、缩放等
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入
师：同学们，大家好，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。
师板书课题。【板书：艺术杯】
学生认真听讲，回答老师问题。
通过对话导入，激发学生的兴趣。
探究新知
一、 生活观察室
1. 请大家看一看这些漂亮的图片？
（出示客厅、书桌、茶几、饮水机、茶具等含有杯子的图片）
2. 这些杯子漂亮吗？
（造型奇特、色彩绚丽）
3. 你最喜欢哪个杯子，为什么？
（引导观察花纹、色彩、造型、材质）
板书：联系生活――发现美
小结：
这些杯子的设计不仅考虑了实际生活需要，
同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展，人们的设计、审美意识越来越强，对杯子的设计也越来越精美。
今天就和老师一起利用 3D 打印技术，设计属于自己的独家订制《杯子》 。
板书：激发兴趣―创造美
二、 我是设计师
师：小设计师们，准备好了吗？
师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。看一看这些已经设计好的杯子，你的脑海里呈现出的是什么样子的杯子呢？让我们赶快把它设计出来吧。
三、学生自学
学生通过自学，小组讨论等形式，了解如何绘制五角星的草图，拉伸，椎削等功能。并尝试制作出五角星。
小组展示自学和讨论的成果
四、教师讲解
1. 设计外形，草图绘制。
师：首先我们可以通过草图绘制， 然后进行拉伸，绘制出杯子的外形。演示绘制外形。
通过拔模，掏空杯身。
学生分组进行自主 探究学习 ， 每组完成后迅速讨论，回答问题；
对有难度的任务， 让学生上台演示。
认真听老师的讲解
根据老师的演示，结合自学绘制杯子基本模型
这部分内容的教学让学生从欣赏杯子开始，然后激发动手操作的欲望，陶行知说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育。来源于生活的鲜活的素材， 不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了学生的审美情趣。
综合创作
拓展提升，修饰花瓶
在完成基础模型的基础上，增加图案或者设计其他造型
设计完成后，将文件保存，文件名为小组号，提交上传给老师。
小组相互讨论研究操作方法完成实践园地
通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。
作品展示
完成制作好后，上台展示
任务完成后上台展示。
通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？
师：同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。孩子们，思维无限、创意无限，希望你们在日常生活多观察、勤思考，用自己的知识来创造未来。
学生回顾和总结知识；
思考并分享本节课 得到的思 想收获。
总结本节课所学。