河北大学版六年级全册第2阶段 数据统计教案

这是一份河北大学版六年级全册第2阶段 数据统计教案，共4页。


课题名
《数据统计
》
教学目标
1.知识与技能
学会统计调查采访的各种数据资料，进行统计表格的制作。同时利用计算器软件进行计算。
2.过程与方法
（1）通过教师讲解，让学生熟练掌握统计调查数据方法，学会计算器软件的使用。
（2）通过合作交流，使学生学会分工协作，完成小记者任务的数据统计工作。
3.情感态度价值观
（1）通过学习让学生熟练掌握统计调查数据方法，学会计算器软件的使用，使小记者行动有序进行。
（2）通过小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。
教学重点
统计调查数据方法，学会计算器软件的使用。
教学难点
各种调查统计表格的制作。
教学准备
教师准备：PPT教学课件，微机室。
学生准备：上下学路上，观察周边小摊，看看他们售卖的商品都有哪些？是否有营业执照？商品来源？做好记录。
教学过程
一．新课导入
学习任务：
统计调查采访的各种数据资料。
任务分析：
在采访活动中，向同学、老师、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后，应对这些数据进行整理、分析,作为书写调查报告的重要依据。
二．合作学习、自主探究
（一）方法指导
1、 数据整理
(1)将各种调查表分类整理。
在随机抽查的9种食品中，合格产品2种，不合格产品7种，不合格产品占全部商品的 。
商品种类
价格
质量状况
占所有商品的比例
开口果
1角
无出厂日期
橙子王
1角
无花果
1角
无出厂日期
无保质期
酸奶棒
1角
梨果
3角
开心包
1角
无商标、无出厂日期、无保质期
鱼羊配
1角
奇脆方便面
1元
有商标、出厂日期、保质期，为合格产品
板筋王
5角
(2)建立几个新表，分别填写各项调查结果。
本校学生光顾小摊情况调查表 随机调查总人数：54人
人数（人）
占所比例
不光顾
26
光顾但不经常购买
20
光顾且经常购买
8
家长意见调查表 随机调查总人数：8人
人数（人）
占所比例
发对
8
不反对
0
老师意见调查表 随机调查总人数：15人
人数（人）
占所比例
发对
15
不反对
0
会制止
15
2.数据计算
经常购买小摊商品的同学多吗？家长、老师中反对学生购买小摊商品的人数是多少？小摊出售的商品有合格的吗？不合格的又占多少……对这些数据进行统计，有助于调查结论的得出，也会使你们的结论更具说服力。
计算数据可以使用系统自带的“计算器”软件。
启动计算器程序的方法：执行“开始” →“程序”→“附件”→“计算器”命令。
三．巩固学习、课堂练习
按照任务要求，对这些数据进行整理、分析，将计算结果填入表格。
在随机抽查的9种食品中，合格产品2种，不合格产品7种，不合格产品占全部商品的77.8%。
商品种类
价格
质量状况
占所有商品的比例
开口果
1角
无出厂日期
22.2%
橙子王
1角
无花果
1角
无出厂日期
无保质期
33.3%
酸奶棒
1角
梨果
3角
开心包
1角
无商标、无出厂日期、无保质期
22.2%
鱼羊配
1角
奇脆方便面
1元
有商标、出厂日期、保质期，为合格产品
22.2%
板筋王
5角
本校学生光顾小摊情况调查表 随机调查总人数：54人
人数（人）
占所比例
不光顾
26
48.1%
光顾但不经常购买
20
37%
光顾且经常购买
8
14.8%
家长意见调查表 随机调查总人数：8人
人数（人）
占所比例
发对
8
100%
不反对
0
0
老师意见调查表 随机调查总人数：15人
人数（人）
占所比例
发对
15
100%
不反对
0
0
会制止
15
100%
教学反思
本节课主要是小记者行动中数据统计阶段，将调查采访的各种数据资料进行回收、整理、分析,作为书写调查报告的重要依据。学会使用计算器软件进行计算。
教学过程中，采用演示讲授方法完成教学任务，学生学习上，小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。