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    部编高教版2023+中职语文+ 职业模块5.3联系实际生活,弘扬工匠精神-教学设计
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    中职语文部编高教版(2023)职业模块三 联系生活实际,弘扬工匠精神优秀教学设计

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    这是一份中职语文部编高教版(2023)职业模块三 联系生活实际,弘扬工匠精神优秀教学设计,共4页。教案主要包含了导入,发言稿,明晰主旨等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    知识目标:掌握访谈的基本流程。
    技能目标:掌握撰写新闻稿的方法和技巧。
    情感、态度价值观目标:善于发现工匠精神,弘扬工匠精神。
    教学重点
    掌握撰写新闻稿的方法和技巧。
    教学难点
    善于发现工匠精神,弘扬工匠精神。
    学时安排 1 学时
    教学过程
    一、导入
    展示工匠工作图片
    他们在做什么?
    在我们身边,有技能大赛的夺冠者,有行业企业的工艺师,有深藏民间的能工巧匠,他们有着精湛的技艺和执着的人生追求。作为未来的技术技能人才,我们应学习他们的优秀品质、弘扬工匠精神,成为新时代、新征程的见证者、开创者、建设者。
    (设计意图:通过图片展示,让学生说说图片所展示的画面,吸引学生,提高学生学习兴趣,由此引进课堂)
    撰写访谈录或新闻稿
    展示案例——节选
    【中国梦·大国工匠篇】杨金龙:兴趣坚持成就出彩人生 三尺讲台传承工匠精神
    人民网记者 何淼
    2021年12月13日16:10 来源:人民网
    世界技能大赛冠军、全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手、全国爱岗敬业汽修工楷模……这一个个耀眼的荣誉和头衔都属于27岁的云南小伙杨金龙,年纪轻轻的他就已经是一名特级技师了。
    “不论是学知识还是学技术,只要感兴趣,能坚持肯钻研,就一定能有出彩的人生。”聊到个人的“成功秘诀”,杨金龙这样说。
    杨金龙出生在云南省保山市一个普通的农民家庭。2009年,杨金龙放弃了就读普通高中和复读的机会,选择到市里的职业学校学习。村里人知道他放弃就读普高后纷纷摇了摇头,杨金龙自己却没有任何气馁和迷茫。
    杨金龙第一次的人生转折来自于2010年3月,杭州技师学院来学校招生,专业是汽车钣金与涂装。杨金龙起初只是出于好奇去随便听听,然而听着听着,就喜欢上了给车喷洒颜色的活儿。
    请同学们阅读学习到课本122页“学习资源”《技能大国跃升印记——中国技能健儿喀山征战纪实》,结合老师展示的案例,说说如何筛选访谈材料。
    (设计意图:通过案例展示,引导学生阅读例文进行分析,总结如何筛选访谈材料,更易学习后面内容。)
    访谈录
    访谈前要了解访谈对象,列出访谈提纲。
    访谈时提问切题、简洁、有意义。
    访谈后要撰写实事求是、语言规范、突出亮点
    新闻稿
    提问同学看过新闻吗?新闻是什么呢?
    所谓新闻,就是最新发生的人们未知、欲知、应知的事实的报道。而新闻具有的特点是:真实性、及时性、准确性和简明性。要写好一篇新闻稿,关键是要抓住其真实、及时的特点,并用简洁准确的语言加以描述。
    请同学们互相讨论,应该如何写好一篇新闻,新闻应该有哪些内容?
    写好一篇新闻稿,应掌握以下几点:
    精心拟制标题
    新闻的标题是其“眼睛”,是期内容的主题,是全文的精华。一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题,就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。
    倾神写出开头
    全力写好事情经过结果
    水到渠成的结尾
    练一练
    以“我的工匠梦”为主题,在各类技能比赛中表现突出的学校同学中寻找一位为访谈对象,开展一次访谈活动,整理和筛选访谈材料,撰写一篇访谈录或新闻稿。
    (设计意图:问答讲解新闻内容以及新闻写作技巧,并在课堂上让学生着手练习撰写新闻内容,随机选学生展示自己的新闻稿,教师进行点评,课堂上检测学生掌握撰写新闻稿能力情况。)
    三、发言稿
    1.发言稿定义
    发言稿是参加会议者为在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
    2.发言稿格式
    发言稿在格式上与演讲稿大体相同,一般包括标题(题目)、开场白、正文、结尾四部分。
    标题要言简意赅地表明发言的主题,如能运用对仗手法,或是比喻等修辞手法,让题目句式整齐,或是拟题形象生动则更好。
    “开场白”相当于“前言”或“序”,一般写发言的缘由,表达谦逊之意或感激之意,然后引入正题。也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。
    正文是发言稿的主体部分,三四个段落。写发言的具体内容。要注意落实任务驱动型作文的写作任务,根据情况,有的作文从几个角度论证,有的作文就一点深入论证,段落之间注意衔接过渡。可适当概括、申述一下自己的主要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。
    结尾致谢,发言结束,表示感谢。如“我的发言完毕,谢谢大家”。
    3.发言稿写作技巧与要点
    引子:吸引听众注意力
    明确主题:清晰表达观点
    结构清晰:分段层次分明
    语言简练:精确表达思想
    生动形象:运用比喻和具体事例
    逻辑严谨:合理论证论点
    心理感染:动情语言和肢体语言
    交互互动:引发听众思考
    注重节奏:合理设置语速和停顿
    传递信心:发出积极能量
    练一练
    阅读教材127页“学习资源”《争做奋斗者 建功新征程——2020年全国劳动模范和先进工作者倡议书》,进一步了解工匠精神内涵,围绕“如何弘扬工匠精神”的话题,模仿写一篇600字左右发言稿
    (设计意图:问答讲解发言稿写作技巧,并在课堂上让学生着手练习撰写发言稿随机选学生进行发言,教师进行点评,课堂上检测学生掌握力情况。)
    四、明晰主旨
    这篇访谈录以时代特点为切入点深入阐述了工匠精神的内涵,点明了“工匠精神”的现实价值,在批判的基础上,厘清了对工匠精神的一些误解,深化了对劳动的理解与认知,旨在倡导践行新时代的工匠精神,以彰显生命的尊严,社会的品格,国家的荣耀。
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