初中语文人教部编版九年级下册无言之美作业ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册无言之美作业ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了答案呈现，基础题，1蕴2旷，综合性学习，阅读题，偏正短语，文物是钥匙，示例殷墟，质朴形象等内容，欢迎下载使用。

[2023•台州改编]阅读语段，完成1、2题。三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典雅的诗词、意yùn丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸润着智慧，承载着文化，读来让人感到心kuànɡ神怡。作者信手拈来的华丽辞藻，令人心生敬佩。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷呈的文本世界。
1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(1)这些作品浸润着智慧，承载(A. zài B. zǎi)着文化。( )(2)作者信手拈(A. zhān B. niān)来的华丽辞藻，令人心生敬佩。 ( )
2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(1)意yùn ______(2)心kuànɡ ______神怡
3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是( )A. 华蓥山新建的几个风景区和老风景区珠联璧合，吸引来更多的游客。B. 曾经有一位美术专业的学生外出写生，两个星期就画了一百多张画，这当然只能是轻描淡写，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。C. 一年一度的四川嘉陵江龙舟旅游文化节拉开了帷幕。远远望去，嘉陵江畔巧夺天工。D. 正如演出前预料的一样，九年级(1)班的同学将话剧《屈原》演绎得精彩绝伦，这让班主任喜出望外。
【点拨】B项错误，“轻描淡写”，着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。这个词用在此处不符合语境。C项错误，“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这个词用在此处不符合语境。D项错误，“喜出望外”，遇到出乎意料的喜事而特别高兴。这个词用在此处不符合语境。
4. [2023•宝鸡陈仓区一模]阅读语段，按要求完成下面的题目。①一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，还需要强大的精神力量。②文物是打开历史记忆的钥匙。③文物承转灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。④我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，少走弯路，更好地前进。
(1)“精神力量”属于____________。(填短语类型)
【点拨】本题考查短语类型。“精神力量”中的“力量”是中心语，“精神”是定语，修饰“力量”，因此“精神力量”是偏正短语。
(2)请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。_________________________________________
【点拨】本题考查提取句子主干。第②句中的“文物”是主语，“是”是谓语，“打开历史记忆的钥匙”是宾语部分，宾语中心语是“钥匙”。因此主干为：文物是钥匙。
(3)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________
【点拨】本题考查修改病句。第③句的语病是搭配不当，应将“承转”改为“承载”。
将“承转”改为“承载”。
5. 下列说法有误的一项是( )A. 语言因为其固定、散碎的特点，往往难以充分表达人们多变而混整的情绪意旨。B. 言不达意，是人们主观刻意追求的结果，目的是让言更值得玩味。C. 作者以白居易《琵琶行》、济慈《希腊花瓶歌》中的名句为例，证明音乐上的“无声”“听不见的声调”能带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。D. 文中列举文学作品中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的语言简单而含蓄，并不以尽量表现为难能可贵。
【点拨】B项，“言不达意”是客观事实，不是主观刻意追求的结果，且“言不尽意”才让言更值得玩味。
6. 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶和象征，在汉字这四四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量，常见的汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声四种。请你参加以“爱我汉字”为主题的综合性学习活动。(1)班级准备召开一次“爱我汉字”主题班会，请你为本次班会写一句宣传标语。
示例：爱我汉字，传承文明
【点拨】本题考查拟写宣传标语。围绕“爱我汉字”这一主题拟写宣传标语即可。
(2)请用规范的正楷字将“笔走龙蛇”这个成语抄写在田字格内。
(3)<新考法>“笔走龙蛇”这几个字真有意思，“走”的金文字形上部像摆动两臂跑步的人形，下部像人脚，合起来表示人在跑。请写出你对另外三个字的理解和认识。笔：____________________________________________________________________________________________龙：____________________________________________________________________________________________蛇：____________________________________________________________________________________________
示例：上为“竹”下为“毛”，会意字，说明笔是由竹管和兽毛制成的书写工具。
它是一个象形字，从它的甲骨文可以看出它有爪、有角、有尾巴，小篆之后就演变得难以看出形象来了。
由“虫”和“它”组成，象形字，表明蛇是一种爬行动物。
(4)有人为此次活动写了一篇《赞汉字》的韵文，可惜有残缺，请你补上一句。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，抑扬顿挫。书法字体，各具特长。___________________，____________。篆书隶书，古色古香。
【点拨】本题考查句子补写。补写的句子要为四字词语，且要符合语境。
7. 文章第①②段有什么作用？
请同学们看《典中点》第52页第7-10题。
①由生活中的现象入手，提出问题，激发读者的阅读兴趣；②指出人们陷入思维碎片化困境的原因是手机上接收的信息往往是碎片化的；③引出中心论点：读书能够破解思维碎片化的困境；④为下文对中心论点的具体论述做铺垫。
【点拨】本题考查议论文的开头的作用。一般来说，议论文的开头能激发读者的阅读兴趣；议论文的开头能引出中心论点或论题；议论文的开头能作为事实论据或道理论据证明中心论点；议论文的开头能引出下文论述。第①段写的是在网络社会，人们习惯通过刷手机来获取信息；第②段写的是手机上接收的信息往往是碎片化的，人们缺乏独立的思考与判断，渐渐地陷入了思维碎片化的困境。这两段由生活中的现象入手，提出问题，激发读者的阅读兴趣；进而引出中心论点：读书能够破解思维碎片化的困境。这两段又为下文对中心论点的具体论述做了铺垫。根据分析概括作答即可。
★8. 第⑤段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？
引用论证。第⑤段画线部分引用尼尔•波兹曼《娱乐至死》一书中的内容，充分有力地论证了“读书促人思考”的观点，进而论证了“读书能够破解思维碎片化的困境”的中心论点，有很强的说服力。
【点拨】本题考查论证方法及其作用。第⑤段画线部分引用尼尔•波兹曼《娱乐至死》一书中的内容，这运用了引用论证的论证方法，论证了第⑤段的分论点“读书促人思考”，结合第⑤段中的“阅读过程能促进理性思维”和“读者在字里行间寻找情节发展的前因后果……完成了一次思维的锻炼”可知，阅读也有利于锻炼人们的思维，进而论证了“读书能够破解思维碎片化的困境”的中心论点，有很强的说服力。
9. 请简要概括本文的论证思路。
首先，用手机上接收的碎片化信息往往会让人陷入思维碎片化困境的现实，引出中心论点：读书能够破解思维碎片化的困境；然后，举闻一多的例子、引用尼尔•波兹曼《娱乐至死》一书中的内容，分别运用举例论证和引用论证的论证方法，从“读书使人专注”和“读书促人思考”两个方面加以论述；最后，强调读书是一份情怀，是一剂良药，对我们非常重要。
10. 下面的链接材料放在第④⑤段中的哪一段更合适？为什么？【链接材料】当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……
放在第④段更合适。第④段论述的是“读书使人专注”的观点，链接材料论述的也是读书会让人专注，和第④段的观点是一致的，所以放在第④段更合适。第⑤段论述的是“读书促人思考”的观点，链接材料的内容与其不契合。