初中语文人教部编版九年级下册送东阳马生序作业ppt课件

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1. 下面句子中加点字的读音和汉字书写有误的一项是( )A. 既加冠(guān)，益慕圣贤之道。B. 大雪深数尺，足肤皲(jūn)裂而不知。C. 右备容臭(chòu)，晔(yè)然若神人。D. 父母岁有裘葛之遗(wèi)，无冻馁(něi)之患矣。
【点拨】C项中，“臭”应读“xiù”，“晔”应写作“烨”。
2. 解释下列加点的词。(1)无从致书以观_______________________(2)从乡之先达执经叩问_______________________(3)门人弟子填其室_______________________(4)未尝稍降辞色_______________________(5)援疑质理_______________________(6)不敢出一言以复_________________________________
回答，答复。这里是辩解的意思
3. 找出下列句子中的通假字并解释。(1)四支僵劲不能动“____”同“____”，意思： _____________ 。(2)同舍生皆被绮绣“____”同“____”，意思： _____________ 。(3)与之论辨“____”同“____”，意思： _____________ 。
★4. 写出句中加点词的古义和今义。(1)走送之古义：__________________________；今义：__________________________。(2)以是人多以书假余古义：___________； 今义：___________。(3)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问古义：___________； 今义：___________。
人或鸟兽的脚交互向前移动
5. 写出下列加点词的意思。未尝稍降辞色____________色愈恭____________当余之从师也____________从乡之先达执经叩问____________
6. 默写。(1)当余之从师也，_______________________。(2)______________________，略无慕艳意。(3)《送东阳马生序》中，作者讲述求学时遭到“先达”训斥的时候，自己的做法是：__________，__________，_________________。
礼愈至 不敢出一言以复
阅读《送东阳马生序》，完成练习。7. 用现代汉语翻译下面的句子。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。
8. 宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事情——读书、学习，其他的他都不在意。他以学为乐，生活中的苦自然就算不了什么了。
9. 与宋濂的学习条件相比，今天的你有哪些优越之处？并说说现代中学生应该怎么做。
示例：优越之处：吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持，学习设备先进，资源丰富，消息灵通，等等。现代中学生应该珍惜时间，虚心求教，善学乐学。
10. 解释下列加点的词。(1)流辈甚称其贤_______________(2)嘉树荫之_______________(3)持小几就园树下读_______________(4)稍逐于嬉游_______________
请同学们看《典中点》第36页第10-13题。
11. <新题型>请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读
【点拨】本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法来断句。“树根安二巨石”意思表达完整，应在“石”后断开；“一姊氏捣衣以为砧”“一使拯坐而读”分别说明这两块巨石的功用，所以应在“砧”字后断开。故断句为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。
12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)手自笔录，计日以还。(2)故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
所以我小时候每天早晨进入私塾，(对)读过的书就比其他小孩子熟悉。
【点拨】本题考查文言语句的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。第(1)句注意关键词：手，亲手；笔，用笔；录，抄写；计，计算。第(2)句注意关键词：故，所以；朝，早晨；塾，私塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。
13. 【甲】【乙】两文中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。
【甲】文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。【乙】文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。
【点拨】本题考查对文章内容的理解。结合课内所学可知，【甲】文中作者生动而具体地描述了自己读书之艰难，意在强调自己当时读书之勤奋，勉励马生要勤苦学习。阅读【乙】文可知，作者小时候，母亲去世，作者来投奔姐姐，姐姐夜陪苦读，晨伴诵读，督促、勉励作者勤奋学习，作者现在回忆起那时读书的情形，感念姐姐的教育之恩，表达了对姐姐的想念与感激之情。