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    20.1磁现象+磁场课件+2023-2024学年人教版物理九年级全一册

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    初中物理人教版九年级全册第二十章 电与磁第1节 磁现象 磁场图文ppt课件

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    这是一份初中物理人教版九年级全册第二十章 电与磁第1节 磁现象 磁场图文ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了磁体间,作用力与距离的关系,磁体间的距离越近作,用力越大,相互吸引,相互排斥,第2课时磁场,地磁场,磁感线等内容,欢迎下载使用。
    同名磁极相互_ ___,异名磁极相互___ _。
    1.磁体:具有磁性的物体称为磁体。2.磁极(1)条形磁体两端的磁性最强,中间的最弱,因此条形磁体的磁极在两端。(2)任何一个磁体都有两个磁极。(3)磁体的两极总是成对出现。(4)磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。3.磁化:原来没有磁性的物体,在磁体或电流的作用下,获得磁性的过程称为磁化。
    判断物体是否具有磁性的常用方法(1)根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁类物质(如铁屑),若能够吸引铁类物质,说明该物体具有磁性,否则没有磁性。(2)根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起,若静止时总是指南北方向,说明该物体具有磁性,否则没有磁性。(3)根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极,若发现有一端发生排斥现象,说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为相互吸引,则说明该物体没有磁性。
    知识点1:磁体1.将条形磁体放在铁屑中,拿出后发现两端吸引铁屑较多,说明条形磁体两端(选填“中间”或“两端”)的磁性最强,磁体上磁性最强的部位叫磁极。
    2.据史料记载,为确保安全,秦始皇命人在阿房宫前修建了“磁石门”,以防行刺者入宫,其遗址就在现在西安市的西郊,这道磁石门也被称为人类历史上第一道“安检门”。聪明的你请根据所学知识推测,下列可以被磁石门检查出的是 ( )A.铁器    B.青铜器    C.陶罐    D.木器
    知识点2:磁极间的相互作用3.如图所示,条形磁体被细绳悬挂着。根据磁极间相互作用的规律判断,下列示意图正确的是 ( )
    4.如图所示是某款悬浮灯泡,灯泡底部为磁铁的S极,将灯泡放在底座中心上方的位置,它既能发光,还能依靠电磁作用来悬浮。关于灯泡悬浮时,下列说法正确的是 ( )A.灯泡受到的磁力方向竖直向下 B.灯泡受到的磁力大于灯泡的重力C.灯泡所受重力的施力物体是底座 D.底座上端为磁铁的S极
    5.有两根大头针被磁体一端吸引,悬在磁体下方,如图所示的四幅图能正确反映实际情况的是 ( )
    6.西晋张华撰写的《博物志》记载道:“今人梳头、脱着衣时,有随梳、解结有光者, 亦有咤声”,意思是说 ,人在梳头、脱衣时通过摩擦使物体带了电;宋代沈括所著的《梦溪笔谈》中描写:“以磁石磨针锋,则能指南”,被磁化的针指南的一端为S极。
    7.小强用实验探究“磁体间相互作用规律”,当甲磁体不动,乙磁体逐渐靠近甲磁体时,他观察到悬挂乙磁体的细线与竖直方向的夹角也随之变化,如图所示。请你根据实验现象,提出一个值得探究的科学问题:磁体间作用力与距离的关系;对于该问题,你的猜想是磁体间的距离越近,作用力越大。
    8.如图是磁悬浮列车示意图,轨道线圈上端是S极,要使列车悬浮起来,车身线圈上端是S极,列车是靠电磁铁异名(选填“同名”或“异名”)磁极相互吸引而悬浮起来。
    9.把条形磁体从中间断为两段,将这两个断面再靠近时,将相互吸引;如图将喇叭上的圆形磁体截断后,再让原断处相对,两半磁体之间将相互排斥。(均选填“相互吸引” “相互排斥”或“不发生相互作用”)
    10.不能将银行储蓄卡与手机长期放在一起,这是因为 ( )A.容易产生磨损 B.磁卡被手机磁化并改变磁性C.长期放在一起后,手机被磁化了 D.长期放在一起后,两者都被磁化了
    11.如图是某同学发明的铁皮自动分开装置。将强磁体靠近一叠铁皮,被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是 ( )A.同名磁极相互吸引B.异名磁极相互吸引C.同名磁极相互排斥D.异名磁极相互排斥
    12.(杭州中考)有外形相同的两根钢条M、N,按图甲、乙两种方式接触时,它们之间都有较大吸引力。下列推断正确的是 ( )A.M无磁性、N无磁性B.M无磁性、N有磁性C.M有磁性、N无磁性D.M有磁性、N有磁性
    13.[科学思维]根据磁极的磁性最强判断:若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图所示,已知一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是将A的一端从B的左端向右端滑动,若在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明有磁性的是A;若发现吸引力由大变小再变大,则说明B有磁性。
    1.小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。2.在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到磁体的S极。3.地磁场的南极在地理的北极附近,地磁场的北极在地理的南极附近。
    1.理解磁感线时应注意的问题(1)磁感线是有方向的,曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。(2)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。(3)磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。(4)磁体周围磁感线的分布是立体的,而不是平面的。(5)磁体周围的任何两条磁感线都不会相交,因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向。
    磁场是一种客观存在的物质,不要因为它看不见,摸不着,就认为它是人们假设的一种模型。
    知识点1:磁场、磁感线1.[物理观念]如图所示,是两块条形磁体的磁场分布图,有关磁现象表述正确的是 ( )A.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线B.磁体周围磁感线从S极出发,回到磁体N极C.磁极间的相互作用是通过磁场发生的D.同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥
    2.为了探究磁体周围的磁场,小华做了如下实验。
    (1)在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,再将玻璃板放在条形磁体上方,然后轻敲玻璃板,观察铁屑的分布情况,铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针,从而在磁场中有序地排列起来,如图甲所示。(2)再在玻璃板上放一些小磁针,小磁针静止时的情况如图乙所示,黑色一端表示磁体的N极,某点小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。(3)人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作磁感线。
    知识点2:地磁场3.我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角:“以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。”进一步研究表明,地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。关于地磁场,下列说法正确的是 ( )A.地磁场的S极在地理的南极附近B.地磁场的南、北极与地理南、北极完全重合C.地球周围存在着很多条疏密不同的磁感线D.可以通过小磁针静止时N极的指向来确定该点的地磁场方向
    4.(南昌西湖区期末)文天祥在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的诗句,这里磁针石的南极指向地理位置的南方(选填“南方”或“北方”),磁针石之所以能指南北,是因为受到地磁场的作用。
    5.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场强(选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向P(选填“P”或“Q”)处。
    6.假设地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,图甲、乙、丙、丁所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是甲图,小磁针能指南北就是受到地磁场的作用,若在某地放置一小磁针,静止时它的N极指向地理的北(选填“南”或“北”)极。
    7.物理学是美的,许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。 下列优美的曲线中 ,用磁感线描述磁体外部磁场正确的是 ( )
    8.[课标情境素材改编]人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载,如图所示,古人先将鱼形铁烧红,令铁鱼头尾指向南北,然后将其放入水中冷却,依靠地磁场获得磁性,再将其放入水中漂浮,制成指南鱼,图中是它静止时的指向。下列判断正确的是 ( )A.鱼形铁不能被磁体吸引B.指南鱼周围存在磁感线C.指南鱼鱼头应标注“N”D.指南鱼的腹部磁性最强
    9.(多选题)某同学研究磁体周围的磁场情况,将一根条形磁体放在水平桌面上,在它周围放置一些小磁针,小磁针的指向情况如图甲所示:将小磁针拿掉之后,在条形磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀撒一层铁屑,轻轻敲打玻璃,可以看到铁屑的分布情况如图乙所示;根据甲图和乙图所示的实验现象,用磁感线描述条形磁体周围的磁场情况如图丙所示。

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