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安徽专版2024春九年级语文下册第四单元13短文两篇作业课件新人教部编版
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这是一份安徽专版2024春九年级语文下册第四单元13短文两篇作业课件新人教部编版，共19页。
第四单元13 短文两篇1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。怡．（ yí ）情 统筹．（ chóu ）狡黠．（ xiá ） 诘．（ jié ）难滞．（ zhì ）碍 吹毛求疵．（ cī ）要jué（ 诀 ） 劝jiè（ 诫 ）jiǎo（ 矫 ）揉造作 咬文嚼．（ jiáo ）字狂wàng（ 妄 ）自大yíchóuxiájiézhìcī诀诫矫jiáo妄3.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。①法国启蒙思想家孟德斯鸠曾说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻”。②深度阅读使文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者与作家产生心灵与心灵的对话，继而跨越时光的沟壑，对历史投去深深一瞥。③深度阅读经典令我们认识到世界广阔至此，人类心智辉煌如斯。④在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力，丰盈了想象力与审美力。⑤我想，爱读书的你，是幸福的。（1）第①句有一处标点符号使用有误，请写出修改意见。答案：把句号放到引号内。（2）第④句有语病，请写出修改意见。答案：在“提升了认知力与理解力”前加“我们”。5.请简要分析第③段的论证思路。（6分）答案：首先由青年人读书要依据自己的生活来选择引出自己的阅读主张；接着举内科医生应该阅读的三个范围的书目类型，具体阐释作者的阅读观点；然后指出三类书都应因人而异；最后总结读书和生活关联密切。6.第④段主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。（4分）答案：举例论证。以中学生不充分阅读教科书的现象以及语文和数学教科书的阅读为例，具体有力地论证了中学生应该认真阅读学校规定的各种教科书的观点，使论证富有说服力。7.下面的链接材料，适合放在文中哪一段做论据？请简要分析。（4分）链接材料：这一星期读陶潜的诗，下一星期读《西方绘画史》，趣味就无法涵养了。这一星期读《曾国藩家书》，下一星期读程朱语录，修养就难得效果了。答案：适合放在文中第⑥段做论据。链接材料能用来论证第⑥段中的“这类书，在同一时期中，种类不必多，选择却要精”的观点。【多角度问】请用你平时积累的知识为本文拟写一个事实论据。（4分）答案：略。8.某中学以“倡导全民阅读，营造书香校园”为主题，开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如 果让你选择其中一幅贴在本班的文化墙上，你会选择 哪一幅？请说明理由。答案：示例：我会选择第一幅。该海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成的，并配文“读书是通向成功的阶梯”，直接点明了读书的重要性，同时，画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。（2）校团委准备于2024年4月30日下午4点在学校大礼堂举 办“诵读国学经典，增强文化底蕴”经典诵读活动， 要求全校同学参加。请你以校团委的名义，为此次活 动拟写一则通知。全体同学：我校准备于4月30日下午4点在学校大礼堂举办“诵读国学经典，增强文化底蕴”经典诵读活动，请全体同学准时参加。校团委2024年4月28日答案：示例：通知（3）［立德树人·独立思考］【创新题·新考法】有网民 建议把《水浒传》相关内容从中小学语文课本中剔 除。对此，浙江省教育厅教研室作出答复：第一，《水浒传》文学价值巨大……谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋漓尽致……中小学生通过阅读，可以从文本的语言、人物塑造和情节设计等方面赏析作品，提升语言技能和鉴赏水平。第二，《水浒传》是批判性阅读的好载体……我们不能一味地强调其经典性而完全忽略对学生困惑的引导，也不能因为其充斥“暴力”等元素而因噎废食，应该让学生理解中国古典小说中的“精华”和“糟粕”，以理性的态度来解读它……批判性阅读能力，是未来的核心竞争力。实际上，很多老师在教学中已经注重批判性阅读与思维习惯的培养，也积累了一定的教学经验，这对学生阅读思维的培养乃至个人发展是十分有利的。第三，《水浒传》蕴含着丰富的教育价值。这其实是前面两点的延伸。《水浒传》中没有给我们展现一个“正确”的世界，而是展现了一个多样的世界……学生带着这些思辨性的专题，并在教师的引导下去开展深度阅读，不仅能够进入文本深处，也能培养自身的个性阅读、独立思考的能力。以下是“语文阅读生活”论坛部分网友的发言，请你在后面跟帖，谈谈你对此争议的看法。网友甲：哪怕是再优秀的作者，他都有自己的局限性，有自己时代的局限性，读书本来就是为了思考，批判性是思考的一部分。我们为了保护未成年人，构建了象牙塔，但这不是为了让他们一辈子活在象牙塔里，而是要让他们在面对复杂的社会之前先学点儿本领，我们应该给他们看简单的事件，看他们怎么去面对。网友乙：我们应该博览群书，兼收并蓄，取精华去糟粕，在增长知识的同时，加强辨识能力，端正三观。你的跟帖：略。点拨：能围绕争论的焦点发表自己的见解，言之有理即可。略。9.弗朗西斯·培根的《谈读书》综合运用了比喻、排比等多种修辞手法，生动形象，富有气势，鲜明有力地阐明了作者的观点。请你至少运用两种修辞手法，写一个片段，谈一谈你对读书的看法。（150字左右）答案：略。Ⅱ微写作
第四单元13 短文两篇1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。怡．（ yí ）情 统筹．（ chóu ）狡黠．（ xiá ） 诘．（ jié ）难滞．（ zhì ）碍 吹毛求疵．（ cī ）要jué（ 诀 ） 劝jiè（ 诫 ）jiǎo（ 矫 ）揉造作 咬文嚼．（ jiáo ）字狂wàng（ 妄 ）自大yíchóuxiájiézhìcī诀诫矫jiáo妄3.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。①法国启蒙思想家孟德斯鸠曾说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻”。②深度阅读使文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者与作家产生心灵与心灵的对话，继而跨越时光的沟壑，对历史投去深深一瞥。③深度阅读经典令我们认识到世界广阔至此，人类心智辉煌如斯。④在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力，丰盈了想象力与审美力。⑤我想，爱读书的你，是幸福的。（1）第①句有一处标点符号使用有误，请写出修改意见。答案：把句号放到引号内。（2）第④句有语病，请写出修改意见。答案：在“提升了认知力与理解力”前加“我们”。5.请简要分析第③段的论证思路。（6分）答案：首先由青年人读书要依据自己的生活来选择引出自己的阅读主张；接着举内科医生应该阅读的三个范围的书目类型，具体阐释作者的阅读观点；然后指出三类书都应因人而异；最后总结读书和生活关联密切。6.第④段主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。（4分）答案：举例论证。以中学生不充分阅读教科书的现象以及语文和数学教科书的阅读为例，具体有力地论证了中学生应该认真阅读学校规定的各种教科书的观点，使论证富有说服力。7.下面的链接材料，适合放在文中哪一段做论据？请简要分析。（4分）链接材料：这一星期读陶潜的诗，下一星期读《西方绘画史》，趣味就无法涵养了。这一星期读《曾国藩家书》，下一星期读程朱语录，修养就难得效果了。答案：适合放在文中第⑥段做论据。链接材料能用来论证第⑥段中的“这类书，在同一时期中，种类不必多，选择却要精”的观点。【多角度问】请用你平时积累的知识为本文拟写一个事实论据。（4分）答案：略。8.某中学以“倡导全民阅读，营造书香校园”为主题，开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如 果让你选择其中一幅贴在本班的文化墙上，你会选择 哪一幅？请说明理由。答案：示例：我会选择第一幅。该海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成的，并配文“读书是通向成功的阶梯”，直接点明了读书的重要性，同时，画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。（2）校团委准备于2024年4月30日下午4点在学校大礼堂举 办“诵读国学经典，增强文化底蕴”经典诵读活动， 要求全校同学参加。请你以校团委的名义，为此次活 动拟写一则通知。全体同学：我校准备于4月30日下午4点在学校大礼堂举办“诵读国学经典，增强文化底蕴”经典诵读活动，请全体同学准时参加。校团委2024年4月28日答案：示例：通知（3）［立德树人·独立思考］【创新题·新考法】有网民 建议把《水浒传》相关内容从中小学语文课本中剔 除。对此，浙江省教育厅教研室作出答复：第一，《水浒传》文学价值巨大……谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋漓尽致……中小学生通过阅读，可以从文本的语言、人物塑造和情节设计等方面赏析作品，提升语言技能和鉴赏水平。第二，《水浒传》是批判性阅读的好载体……我们不能一味地强调其经典性而完全忽略对学生困惑的引导，也不能因为其充斥“暴力”等元素而因噎废食，应该让学生理解中国古典小说中的“精华”和“糟粕”，以理性的态度来解读它……批判性阅读能力，是未来的核心竞争力。实际上，很多老师在教学中已经注重批判性阅读与思维习惯的培养，也积累了一定的教学经验，这对学生阅读思维的培养乃至个人发展是十分有利的。第三，《水浒传》蕴含着丰富的教育价值。这其实是前面两点的延伸。《水浒传》中没有给我们展现一个“正确”的世界，而是展现了一个多样的世界……学生带着这些思辨性的专题，并在教师的引导下去开展深度阅读，不仅能够进入文本深处，也能培养自身的个性阅读、独立思考的能力。以下是“语文阅读生活”论坛部分网友的发言，请你在后面跟帖，谈谈你对此争议的看法。网友甲：哪怕是再优秀的作者，他都有自己的局限性，有自己时代的局限性，读书本来就是为了思考，批判性是思考的一部分。我们为了保护未成年人，构建了象牙塔，但这不是为了让他们一辈子活在象牙塔里，而是要让他们在面对复杂的社会之前先学点儿本领，我们应该给他们看简单的事件，看他们怎么去面对。网友乙：我们应该博览群书，兼收并蓄，取精华去糟粕，在增长知识的同时，加强辨识能力，端正三观。你的跟帖：略。点拨：能围绕争论的焦点发表自己的见解，言之有理即可。略。9.弗朗西斯·培根的《谈读书》综合运用了比喻、排比等多种修辞手法，生动形象，富有气势，鲜明有力地阐明了作者的观点。请你至少运用两种修辞手法，写一个片段，谈一谈你对读书的看法。（150字左右）答案：略。Ⅱ微写作
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