人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管教案，共4页。教案主要包含了血管的类型，血管的结构和功能，血管与心脏间血液的流动，出血的初步护理等内容，欢迎下载使用。

课题
第二节 血流的管道——血管
教学目标
1.知识目标
① 描述人体内血管的种类及分布；
② 区别并说明三种血管的结构特点和生理功能；
③ 概述动脉、毛细血管与静脉之间的联系。
2.能力目标
① 通过对图片、实验现象等的观察、描述，提高推理和综合分析能力；
② 运用所学知识对生活现象进行解释，指导健康生活。
3.情感、态度和价值观目标
① 树立结构与功能相适应的生物学观点；
② 通过阅读心血管疾病和保护血管的资料，养成良好的生活习惯。
教学重难点
重点：
① 区别并描述三种血管的结构特点和生理功能；
② 树立结构与功能相适应的生物学观点。
难点：区别并描述三种血管的结构特点和生理功能。
教学过程
导入新课
由生活中的现象和生活经验导入新课。
同学们在生活中可能有过这样的经历：由于运动或一些意外情况造成身体局部擦伤或出血。为什么会有不同的出血情况呢？这是因为伤及了不同种类的血管。
介绍本节课的学习任务。
初识血管
一、血管的类型
播放小鱼尾鳍实验视频，请学生通过仔细观察，辨认不同类型的血管。
【问题】你观察到了几种血管？不同血管的粗细一样吗？血液流动的方向、速度一致吗？
观察比较后总结血管的类型。
科学家根据血管输送血液的方向定义血管的类型。
1.动脉：把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
2.静脉：把血液从身体各部分送回心脏的血管。
3.毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
三种血管的结构和功能
二、血管的结构和功能
1.【比较】根据图片和血管壁结构组成，比较三种血管的管壁薄厚、管腔大小、血流速度等。
以表格的形式总结三种血管的基本结构特点。
【过渡】各种血管的功能是什么？分布在哪里？
2.动脉结构及功能
功能：运输血液，方向：心脏→全身
分布：较深，少数分布较浅（脉搏）
血管病变类型1——血管硬化
以动脉粥样硬化为例，通过视频介绍其成因。依据生活经验和科学研究提出保护血管健康的措施。
3.静脉结构及功能
功能：运输血液，方向：全身→心脏
分布：有的深，有的浅（输液、抽血的位置）
【活动】通过小活动感知静脉内的血液流动，及静脉瓣的存在。
介绍静脉瓣及其工作原理，提出问题：静脉瓣闭合不全会导致什么现象发生？
血管病变类型2——静脉曲张
以下肢静脉曲张为例，说明成因及预防措施。
4.毛细血管结构及功能
分布：全身广泛分布
功能：除运输血液外，是否还有其他功能？
【回顾】
血液流经小肠绒毛后物质成分的变化。
血液流经肺泡后物质成分的变化。
说明结构与功能相适应的特点，找出共同点。
【尝试总结】
血液流经组织细胞后物质成分的变化，说明毛细血管的结构与功能相适应的特点：
毛细血管分布广、管壁薄、血液流动速度慢，毛细血管是血液与周围组织细胞进行物质交换的主要部位。
【小结】根据所学知识，说明细胞如何获得物质和能量。强调血管的运输及毛细血管的物质交换作用。
血管与心脏间血液的流动
三、血管与心脏间血液的流动
简单描述血液在心脏、血管内循环流动的过程。
提醒学生注意：毛细血管遍布全身，动脉与静脉伴生而行。
学以致用
四、出血的初步护理
【提问】不同血管出血应该分别如何止血？
① 判断出血类型：
毛细血管和小静脉出血，常用加压包扎法进行止血；大静脉和动脉出血，情况危急，应尽快用指压或止血带止血法。
② 确定按压位置：
依据血管内血流方向，静脉出血在出血点远心端止血，动脉出血在出血点近心端止血。
课堂小结：
用思维导图的方式梳理本节课主要内容。