初中语文人教部编版七年级下册驿路梨花教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册驿路梨花教学ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了课文细读品味，课文全篇探究等内容，欢迎下载使用。
1.本文的标题有什么含义？
“驿路梨花”既指盛开在边疆驿路上的梨花，又指梨花姑娘及其身上所体现出的雷锋精神，还指边疆少数民族优良的民风。
2.第⑥段景物描写有什么作用？
淡淡的月光，凉凉的山风，洁白而轻柔的梨花花瓣，渲染出月下梨树林优美、柔和、舒适、清幽的环境，充满诗情画意，表现出“我”和老余有了希望后不再心急的喜悦心情，为下文发现小屋、投宿小屋做铺垫。
3.第㉒㉔段采用了哪种记叙顺序？第㉒㉔段在行文上起着什么样的作用？
插叙。表明小屋帮助了很多过路的人，意义重大；终于打听出小屋主人名叫梨花，既表现了老人非常感激小屋主人的心理，又在行文上照应前面设置的悬念，同时也为产生第二次误会蓄势。
4.第㉗段写“我”的梦境有什么作用？
以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉，表现出梨花姑娘的无限美丽。情深才会成梦，有关梨花姑娘的梦境描写，表现了“我”对她助人为乐精神的衷心赞美，照应了文题。
5.说说“闪出”这一动作描写的表达效果。
“闪出”生动形象地写出了哈尼小姑娘们动作的轻快、灵活，与她们的年龄相吻合，体现了她们天真活泼、美丽快乐的特点。
6.第33段主要采用了什么记叙顺序？有什么作用？
插叙。既交代了小茅屋的来历，使故事情节更完整、曲折，又表现了梨花姑娘和解放军战士为人民服务、助人为乐的美好品质，歌颂了发扬雷锋精神的人。同时，解开了悬念，揭示了文章的中心。
7.结尾处引用“驿路梨花处处开”这句诗，有何作用？
引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”结尾，既照应题目，又表明“处处”都有美如梨花、助人为乐的人，雷锋精神之花开遍了神州大地，深化了文章的主旨，寓意深刻。
[重点] 文中的梨花姑娘并没有出场，形象却十分鲜明。请结合文章内容分析作者是如何刻画梨花姑娘的形象的。
作者主要是通过侧面描写来刻画梨花姑娘的形象的。1. 通过对自然景物梨花的描写来刻画梨花姑娘的形象。文中多处提到美丽、洁白、香气四溢的梨花，以梨花之美衬托人物之美，赞美梨花姑娘心灵的美好。
2. 通过对小茅屋的描写来刻画梨花姑娘的形象。从“我”和老余的视角，从外到内，由整体到局部，细腻而有层次地描写了小茅屋，突出了梨花姑娘的细心、周到、乐于助人。3. 通过他人的讲述来刻画梨花姑娘的形象。瑶族老人的讲述，梨花妹妹的讲述，揭示了梨花姑娘学雷锋的缘由，表现了她乐于助人的美好品质。