初中物理沪科版九年级全册第三节 科学探究：电动机为什么会转动练习题

这是一份初中物理沪科版九年级全册第三节 科学探究：电动机为什么会转动练习题，共4页。试卷主要包含了直流电动机的原理，换向器等内容，欢迎下载使用。
1.磁场对通电导体具有 力 的作用，其作用的方向与磁场的方向、 电流的方向 有关。
2.直流电动机主要由 线圈 、磁体、 换向器 、电刷等组成。
3.直流电动机的原理： 通电线圈在磁场中受力转动 ，在转动过程中， 电 能转化为机械能。
4.换向器：两个彼此绝缘的 金属半环 ，其作用是每当线圈刚转过平衡位置，换向器就自动改变线圈中 电流 的方向，使线圈持续转动下去。
针对训练
知识点1 磁场对通电导体的作用
1.用如图所示的装置探究磁场对通电直导线的作用，给铝棒AB通电，观察到AB向右运动。要使AB向左运动，下列做法中可行的是（ A ）
A.仅将磁体的N、S极对调
B.仅换用磁性更强的磁体
C.仅将铝棒AB换成铜棒
D.仅增加铝棒AB中的电流强度
2.在“探究磁场对通电导线的作用”的实验中：
（1）如图所示，闭合开关，这时会看到导体ab运动起来，这表明磁场对通电导体有 力 的作用。
（2）如图所示，闭合开关，导体ab向左运动。将电源的“+”“-”极对调后，闭合开关，导体ab向 右 运动，这说明通电导体的受力方向与 电流 方向有关。
（3）此现象中，电能转化为 机械 能。
知识点2 电动机
3.我们生活中所使用的电冰箱、电风扇、洗衣机等家用电器，都是靠电动机来工作的，那么电动机是根据下列哪种现象制成的（ C ）
A.磁场对放入其中的磁体产生力的作用
B.电流的热效应
C.磁场对电流的作用
D.电磁感应
4.在直流电动机中，当线圈转到什么位置时，换向器就自动改变线圈中的电流方向（ B ）
A.线圈转到任意位置
B.线圈平面与磁感线垂直
C.线圈平面与磁感线平行
D.线圈平面与磁感线成45°角
5.白炽灯是一种电流通过灯丝，灯丝发热、发光的照明电器，将强磁体靠近通电白炽灯的灯丝，如图所示，可以观察到灯丝抖动，说明 磁场 对通电导体有力的作用，由此原理可以制成 电动机 。
6.【核心素养·物理模型】如图所示，在做“让线圈转起来”的实验中，将线圈两端引线的漆皮的一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用与直流电动机中 换向器 的作用相同。线圈通电后是沿顺时针转动，若将电源两极对调，线圈的转动方向为 逆时针 （选填“顺时针”或“逆时针”），此时再将磁体两极对调，则线圈的转动方向为 顺时针 （选填“顺时针”或“逆时针”）。
基础巩固
1.下列装置中，利用磁场对通电导线的作用制成的是（ A ）
A.扬声器 B.电磁起重机 C.电磁继电器 D.电磁铁
2.如图所示是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使金属棒运动起来，下列措施不可行的是（ A ）
A.将蹄形磁体的N、S极对调
B.换用磁性强一些的蹄形磁体
C.换用能提供较大电流的直流电源
D.使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨之间的摩擦力
3.如图所示是灵敏电流计的内部结构示意图，线圈在磁场中，指针与线圈相连。当线圈中有电流通过时，线圈会转动，这与 电动机 （选填“电动机”或“发电机”）的原理相同；若线圈中的电流方向改变，指针的偏转方向将 改变 （选填“不变”或“改变”）。
4.如图所示是扬声器的构造示意图，当线圈中有电流通过时，线圈向左运动，那么当电流方向改变时，线圈将向 右 运动；由于通过线圈的电流是 交变 电流，线圈带动纸盆来回振动而发声，这与 电动机 的工作原理相似。
5.探究“通电导体在磁场中受力与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）如图甲所示，将导体ab置于蹄形磁体的两极之间，闭合开关，导体ab向左运动，说明磁场对 通电 导体有力的作用。
（2）仅将图甲中蹄形磁体的N、S极对调，闭合开关，导体ab向右运动，说明导体在磁场中的受力方向与 磁场方向 有关；仅将图甲中电源的“+”“-”极对调，导体ab向右运动，说明导体在磁场中的受力方向与 电流方向 有关。
（3）将导体换成线圈放入磁场中，如图乙所示，闭合开关，线圈不能持续转动，是因为线圈越过了平衡位置以后，受到的磁场力 阻碍 它的转动。为了使线圈持续转动下去，可以每半周改变电流的方向或改变 磁场 的方向。生活中的电动机一般是通过换向器改变 电流 的方向让线圈持续转动起来的。
拓展培优
6.【核心素养·科学探究】如图所示是某学校综合实践小组搭建的简易电动机模型。闭合开关后，用手轻推一下线圈，线圈就开始转动。若将电源的“+”“-”极对调，则线圈的转动方向与原来 相同 （选填“相同”或“相反”），原因是 电流的方向发生改变，磁场的方向也发生了改变 ；若在开关和电源之间串联一个电阻，线圈的转速将 变慢 （选填“变快”“变慢”或“不变”）。