初中语文人教部编版七年级下册黄河颂评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册黄河颂评课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了望劈成南北两面，近镜头，黄河是摇篮，黄河是屏障，是屏障坚强有力，是摇篮舒缓深沉，是臂膀高亢激昂等内容，欢迎下载使用。
光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。“黄河大合唱” 共有8个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。
《黄河颂》是著名诗人光未然（原名：张光年）与音乐家冼星海合作的音乐作品《黄河大合唱》中的第二章歌词。写于1939年。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！
浊流（zhuó） 狂澜（lán） 山巅（diān） 屏障（zhànɡ）　 澎湃（pài） 哺育（bǔ） 九曲连环（qū）
根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意
序曲 黄河伟大坚强
主体 望黄河——颂黄河
尾声 学习黄河精神
主体部分中"望"字所统领的内容？
“望……劈成南北两面”是如何写的？
为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
----黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。
----侧重黄河保卫了 中华民族
“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？
由实到虚 环环紧扣 逐步深入
把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次
是摇篮，养育了中华民族
是屏障，黄河保卫了中华民族
是臂膀，黄河激励了中华民族
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
自然特点地理特点历史贡献
本文从那几个方面赞颂黄河的精神？
一往无前、无坚不摧的气魄
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？
《黄河颂》在语言上有什么特点？
这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？
有关黄河的著名诗句 ：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》
本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。