语文人教部编版动物笑谈多媒体教学ppt课件

这是一份语文人教部编版动物笑谈多媒体教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了教材《动物笑谈》，学习内容，学习目标，检查预习，康拉德·劳伦兹，奥地利，《所罗门王的指环》，按解释写词语，怪诞不经，大相径庭等内容，欢迎下载使用。

1.勾画文中的关键语句，梳理文章思路，学做摘录。2.体会作者爱护动物、尊重生命的情感。
1. 积累文学常识。 《动物笑谈》作者 ，出生于维也纳， （国籍）动物学家，动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家。代表作有科普读物 曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，现代动物行为学的创立者之一。
2. 掌握字词音形。（1）给红色字注音。哺乳（ ） 羞怯（ ） 匍匐（ ） 温驯（ ） 禁锢（ ） 俯冲（ ） 柠檬（ ） 小凫（ ）大相径庭（ ） 神采奕奕（ ）
（2）根据语境辨析多音字。①差：差事（chāi） 差错（chā） 上级交代的每一件差（ ）事，我们一定要认真完成，确保不出现任何差（ ）错。②舍：恋恋不舍(shě) 屋舍(shè) 这间宿舍（ ）他住了多年，一下子要搬离，还真有点舍（ ）不得。③难：困难(nán) 遇难 (nàn) 在装备条件非常差的年代，登上7000米以上的高峰是极其困难（ ）的事，由于缺乏必要的保护，有几名登山爱好者在攀登途中不幸遇难（ ）。
（3）根据拼音写汉字。chēn（　　 ）怪　shà（　　 ）白　怪 dàn（　　 ）不经　pán shān（　　）（　　）
对人表示不满。 （ ）
离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。（ ）
形容彼此相差很远。 （ ）
事情从头到尾的经过；本末。 （ ）
文中指关押，监禁。 （ ）
形容精力饱满，容光焕发。 （ ）
形容舍不得离开。 （ ）
急迫得不能再等待。 （ ）
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （ ）
1.关注标题、文章的开头和结尾、段落开头和结尾等关键语句。 2.关注表明时间变化和空间转化的语句。 3.关注首括句、尾括句和过渡句。
活动一：勾画关键语句，梳理文章思路
默读《动物笑谈》，勾画关键语句，梳理文章思路。
1.《动物笑谈》题目的重点在“笑”字，默读课文，在文中勾画出与动物有关的趣事、笑话，并试着用一句话概括。 参考句式：谁 + 何时 / 何地 + 某事 + 结果。
①“我”拿水鸭蛋让麝香鸭、大白鸭代孵。②“我”学做小凫的母亲。③可可的恶作剧。④可可缠毛线。
①新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。②黄冠大鹦鹉的叫声像杀猪时猪的嚎声，而且声音更大。③黄冠大鹦鹉的主人只需学它的叫声，黄冠大鹦鹉就会飞到主人身边来。④大鹦鹉爱搞恶作剧，把老教授衣服上的扣子全部咬掉并整齐排好。⑤调皮的鹦鹉还故意把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。
（2）动物们好笑的行为：
1.思考：如果你是那个让人发笑的动物或者动物学家，你希望别人怎样对待你？
活动二：转换角度，理解作者的真情
【补充资料】 劳伦兹曾经在文章中这样写道：“经常让我生气的是，有些人在逛动物园或水族馆时，看到动物超出寻常的身体形状时会嘲笑它们，其实这是长期进化适应的结果。他们所嘲笑的，在我看来却是十分神圣的：这是生命的起源。”
……据我所知，没有哪个生物学家或博物学家能像他这样彻底地了解动物。为了做到这一点，他让研究对象处于野生的状态，行动完全自由。读者会发现，这么做意味着辛勤的工作和诸多不便——回想起来这工作有时很有趣，但大多数时候却是很尴尬甚至很严酷的。……比如可怜的劳伦茨被迫一连几个小时跪在地上，或者手脚并用地爬来爬去，或者不时嘎嘎大叫，这样他才能充分地扮演自己的角色：一群小鸭子“印记”中的父亲……——朱利安·赫胥黎
在《动物笑谈》中，作者描写动物或者自己这些看起来让人发笑的行为，饱含着作者对动物的爱与尊重。
2.勾画出《动物笑谈》文章中能表现作者对动物的情感态度的语句。
（1）那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆上排了一排死白的脸。 （2）早晨一放它出来，它总是迫不及待地去找我。它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便会去养鸭子的水塘里。只要是我早上要做例行检查的地方，它都会一一找到。（3）这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。
《动物笑谈》的作者劳伦兹像对待孩子一样宠爱着小动物们。
同学们，你认为人类应该怎样对待动物？请写一篇不少于 400 字的文章，题目自拟。