语文七年级上册动物笑谈课堂教学ppt课件

这是一份语文七年级上册动物笑谈课堂教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了情景导入，学习目标，自主学习，形容彼此相差很远，课文研读，合作探究，总结归纳，动物笑谈，善待生命和谐相处，可可的故事等内容，欢迎下载使用。

传说很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。 同学们羡慕吗?可我们都是普通人，该怎样才能了解动物，走近动物呢?不用苦恼，我们马上要结识一位科学家，他以自己的亲身实践，给我们揭开了动物身上的很多秘密。
理解并积累文中的生字、生词，能用简洁的语言概述文章内容。体味作者幽默风趣的语言风格，品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。学习第一人称叙事手法，体会衬托手法的作用。感受科学工作者专注、忘我的精神，培养良好的个人素养。爱护动物，培养和动物和谐相处。
康拉德·劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物，建立了现代动物行为学。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。 作品：代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
本文节选自《所罗门王的指环》，据说所罗门王能够与鸟兽虫鱼对话，这件事劳伦兹同样可以做到。作为一名狂热的动物行为学家，劳伦兹用毕生的精力观察动物行为，他与动物交谈，与动物亲密接触，即便是鱼缸里的鱼，也能成为他的交流对象。劳伦兹试图彻底还原大自然的真实面貌，为我们呈现一个至美至真的动物世界的故事。
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
嗔怪（ ） 怪诞（ ） 麝香（ ）蹒跚（ ） 鹳（ ） 哺乳（ ） 羞怯（ ） 驯养（ ） 匍匐（ ）障碍（ ） 余晖（ ） 模样（ ）
怪诞不经：神采奕奕：大相径庭：张牙舞爪：嗔怪：蹒跚：
离奇古怪，不合常理。
形容精神饱满，容光焕发。
形容猛兽凶恶可怕。也比喻现实生活中的猖狂凶恶。
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
1.用简洁的语言概括本文的主要内容。 记叙了“我”和水鸭子的故事，“我”和鹦鹉“可可”的故事。既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。2.找出本文的中心句。 中心句：“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。”
第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。 第二部分（2～19）：具体记叙研究水鸭子与皇冠大鹦鹉的趣事。
4.概括一下，文章写了我与动物们的哪些趣事?
四件趣事：（1）我给小鸭子当妈妈的实验。（2）在车站我为了唤回皇冠大鹦鹉可可，学其难听的叫声。（3）鹦鹉可可趁我父亲午睡时咬掉他的扣子并分类排成几堆。（4）鹦鹉可可把母亲的毛线绕在柠檬树上。
1.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的?试结合课文内容做具体说明。 小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
2.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？ “我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把‚我的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。
3.从作者身上,我们学到了哪些与动物相处的方式?①亲近动物，才能取得动物的信任。②了解动物的习性，才能和动物和谐相处。③用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
1.这篇文章采用第一人称叙事,有什么好处? 本文的内容都是通过“我”传达给读者的，表示文中所写的都是叙述人的亲眼所见、亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者之间的距离，激发了读者的阅读兴趣。
2.在描写动物时,作者使用了侧面衬托的手法,请列举一例进行分析。 “我跑到‘犯罪’现场一看,果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆；另外,一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。”通过“我”的见闻,从侧面写出了可可的聪明、淘气。
3.文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。 　　 赏析:作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。 　　
赏析精彩的细节描写和幽默的语言
(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 　　 赏析：作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多 么喜爱这些小动物。(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候， 猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 　　 赏析：“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。 　　 　　 　　
(4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 　　 赏析：“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。 　 (5)它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 　　 赏析：“咬住”“飞”“打开” 等词语，生动形象地写出了“可可”叼着毛线飞的情景。 　　　
《动物笑谈》记叙了作者在研究水鸭和皇冠大鹦鹉行为时发生的一系列趣事，刻画了一位尊重动物，热爱动物，专业严谨的动物行为学家的形象，展示了科研工作者专注忘我的敬业精神和严谨细致的科研素养。本文的写作特点:(1)语言诙谐风趣。(2)传神的描写。(3)比喻、拟人手法的运用。
水鸭子的实验 累人的差事 暗自得意
到处寻找“我”恶作剧玩毛线
1.下列词语中划线字读音正确的一项是（ ） A. 羞怯（què） 余晖（huī） 咒骂（zhòu） 神彩奕奕（yì） B. 麝香（shè） 敛翅（liǎn） 匍匐（pú fú） 大相径庭（jìng）C. 温驯（xùn） 小凫（fú） 虐待（nüè） 哺乳动物（pǔ） D. 嗔怪（zhēn） 蹒跚（pán shān） 模样（mú） 脸色煞白（shà）
2.填空。本文作者是__________，__________（国籍）动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。著有《__________________》《攻击的秘密》《雁语者拉德》《狗的家世》等。
1.写一写你与动物之间有趣的故事。2.课外阅读《所罗门王的指环》。
动物的互帮互助在同类中表现十分明显。大雁在飞行中拍动翅膀，为跟随其后的同伴创造有利的上升气流，这种团队合作的成果，使集体的飞行效率大大增加了。不管群体遭遇的情况是好是坏，同伴们总是会相互帮忙。 如果一只大雁生病或被猎人击伤，雁群中就会有两只大雁靠近这只遭遇困难的同伴，协助它降落在地面上，然后一直等到这只大雁能够重回群体或直至不幸死亡后，它们才会离开。其他动物也有这种行为，如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠的尾巴行走；鸭子相互用喙梳理羽毛；受伤的小鹿被驮回同类的舍内养护等。
问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？1650年，最后一只阔嘴鸟消失。1799年，最后一只蓝马玲消失。1877年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。1887年，最后一只琉球翠鸟消失。1911年，最后一只纽芬兰白狼消失。1922年，最后一头中国犀牛消失。1937年，最后一头巴厘虎消失。1972年，最后一头台湾云豹消失………… 人类与其他动物都是大自然的儿女，我们应该抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好相处。保护动物，尊重生命的神圣和权威；维护生态平衡，就是保护我们人类自己。