湖北省天门市2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试卷(含答案)

这是一份湖北省天门市2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了单选题，读图填空题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是( )
A.春日和煦B.夏荷绽放C.秋风送爽D.冬雪飞舞
2．“看万山红遍，层林尽染”，影响枫叶变红的非生物因素是( )
A.空气B.阳光C.湿度D.温度
3．张家湖湿地公园在2023年11月被认定为国家重要湿地，公园遍布芦苇、野菱等植物，苍鹰、天鹅、鸳鸯、白琵鹭等多种野生禽鸟在此栖息，下列相关叙述错误的是( )
A.公园里的所有植物和动物共同构成湿地生态系统
B.芦苇、野菱等绿色植物是湿地生态系统中的生产者
C.鸳鸯、白琵鹭在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者
D.湿地生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强
4．对下图中动、植物体的结构层次，解读正确的是( )
A.过程①②均表示细胞分裂
B.B和D是组织，类型相同
C.根和平滑肌分别属于C和E结构层次
D.F属于系统这一结构层次
5．某同学对如图的生物进行了观察和记录，其中正确的是( )
A.①是苔藓植物，植株矮小且无根茎叶的分化
B.②是蕨类植物，根茎叶内无输导组织，比苔藓植物高大
C.③是单细胞藻类，细胞中有叶绿体，能进行光合作用
D.④是被子植物，与裸子植物的区别在于种子外没有果皮包被
6．下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是( )
A.细胞壁具有支持和保护作用
B.细胞膜能控制物质的进出
C.细胞核是细胞的控制中心
D.叶绿体是动植物细胞中的能量转换器
7．罗华同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用显微镜进行了观察。下列有关实验操作叙述不正确的是( )
A.图甲中的①是反光镜，当环境光线较弱时，应选用凹面镜对光
B.图乙是给洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，所用的液体是碘液
C.要想观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是图丙中的②③
D.若要把图丁中观察到的物像移到视野中央，玻片应向右下方移动
8．如图是桃花的结构示意图，下列有关说法错误的是( )
A.②③构成花的雄蕊
B.受精完成后，⑥发育成种子
C.受精完成后，①④⑤⑥会继续发育
D.桃的可食用部分是由⑤的壁发育而来的
9．“在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花……”这首歌在五一期间爆红网络。被子植物的一生中，种子的萌发、植株的生长、开花和结果是其中重要的阶段，下列相关描述正确的是( )
A.种子萌发的过程中，最先突破种皮的是胚芽
B.芽中有分生组织，植物的芽都能发育成枝条
C.幼根的生长依靠成熟区的细胞分裂和伸长区细胞体积的增大
D.从开花到结果的过程中，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
10．生物小组为了探究植物的呼吸作用，将等量的萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方，一天后进行检验(如下图所示)，有关结论与分析错误的是( )
A.甲瓶和乙瓶形成一组对照实验
B.甲瓶和乙瓶内的温度在实验过程中不相同
C.此实验的目的是探究呼吸作用是否产生二氧化碳
D.燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
11．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图甲)和下表皮结构示意图(图乙)，据此分析，下列说法正确的是( )
A.①和④表示表皮，是上皮组织
B.③是菠菜叶进行光合作用的主要部位
C.⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
D.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体
12．森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称，据测定，一亩森林每天能吸收二氧化碳67千克，产生氧气49千克，由这些数据可知森林能( )
A.维持碳氧平衡B.促进水循环C.吸收有机物D.降低环境温度
二、读图填空题
13．“稻鸭共作生态体系”形成了“稻护鸭、鸭吃生物、鸭粪肥田”的稻田生态关系。该体系对稻田有害生物有较好的控制作用，不喷农药，减少化肥，可控病虫草危害。与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请据图分析作答：
(1)引鸭入田，利用鸭对水稻卷叶螟、杂草的___________关系来控制水稻卷叶螟、杂草的数量，最大的优点是减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染。鸭产生的粪便，富含有机物，经__________分解为无机物后，又被生产者利用。
(2)影响水稻生长的阳光、空气、水、温度、土壤、杂草、鸭子、青蛙等因素统称为___________因素。生活在稻田中的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现。此事例反映出生物与环境之间的关系是___________。
(3)图中有___________条食物链，请写出其中的一条食物链___________。
14．草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，有效地促进了农民增收。为了更好地了解草莓植株的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。图甲为叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图；图乙为密闭温室内某气体一天中的含量变化示意图；图丙和图丁为探究草莓植株生理作用的实验装置。请据图分析，回答问题：
(1)草莓在结构层次上属于__________；新鲜草莓酸甜如怡，果汁丰富，其大量的汁液来自于草莓细胞的__________中(填细胞中的某结构名称)。
(2)草莓植株在6：00—18：00时间段内进行的生理活动有__________。在18：00时，图乙中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有__________(填数字)。
(3)①将丙、丁两装置放在黑暗处一昼夜，然后将丙、丁两装置放在光下照射几个小时，从丙装置和丁装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是__________装置中的叶片。此实验现象说明__________是光合作用的原料。
②如果丁装置中的清水换成了澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊。丁装置必须放在__________的环境中。
三、实验题
15．菜豆种子数量多、易获取，是常用的生物学实验材料。为了探究菜豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组挑选了结构完整且颗粒饱满的菜豆种子进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题：
(1)菜豆种子在萌发的过程中所需要的营养物质来自于种子的__________。俗话说“清明前后，种瓜点豆”，说明菜豆种子的萌发需要__________，要验证此结论，可以通过实验中__________两组装置来证明。
(2)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少__________。③组和④组不能组成对照实验的原因是____________________。
(3)若要探究光对菜豆种子萌发的影响，应选择②组与__________组进行对照，根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：______________________________。
四、填空题
16．阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：我市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中，技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明显提高了作物产量……
材料二：我市某区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂……
(1)材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供__________，该类物质溶解在水中，通过__________
(填结构)运输到植物体的各个部分。
(2)从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是__________。大棚内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的__________作用，减少有机物的消耗。
(3)材料二中工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是__________。
(4)材料二蜜蜂采蜜时，帮助植物完成__________，从而提高结果率。
参考答案
1．答案：B
解析：春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象。夏荷属于生物，夏荷绽放指荷花开放，涉及生物的繁殖，属于生命现象。
故选：B。
2．答案：D
解析：“秋季枫叶变红”，描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色变化。秋天温度降低，叶绿素合成受影响，植物叶片出现了其他色素的颜色。此现象与湿度、阳光和空气等因素无直接关系，故选项D符合题意。
故选：D。
3．答案：A
解析：A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙/等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)，A错误。
B.芦苇、菖蒲等绿色植物能进行光合作用，合成有机物，为其它生物提供了食物和能量，因此它们是生产者，B正确。
C.消费者直接或间接的以植物为食，因此天鹅、鸳鸯在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者，C正确。
D.一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，D正确。
故选A。
4．答案：D
解析：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官一系统一动物体。故题图中 A表示细胞，B、D表示组织，C、E 表示器官，F表示系统。过程①表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多，过程②由细胞形成组织，表示细胞分化，A错误；植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织，动物组织主要有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，动、植物体的组织类型不同，B错误；根属于C器官层次，血液(结缔组织)属于D 组织层次，C错误；F属于系统这一结构层次，D正确。
故选D。
5．答案：C
解析：
6．答案：D
解析：A.植物有细胞壁，动物没有细胞壁，细胞壁具有支持和保护作用，A正确。
B.细胞膜不仅能保护细胞内部结构，还能控制细胞内外物质的进出，对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，B正确。
C.细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，C正确。
D.叶绿体是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，线粒体是动植物细胞都有的一种能量转换器，D错误。
故选：D。
7．答案：C
解析：图甲中的①是反光镜，反光镜的凹面能使光线汇聚，视野变亮，所以当环境光线较弱时，应选用凹面镜对光，A正确；细胞核易被碘液染成深色，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，利用碘液进行染色，能使细胞各结构不同程度着色，便于观察细胞核，B正确；显微镜的放大倍数越小，视野中细胞数量越多，显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数x目镜的放大倍数，目镜无螺纹，物镜有螺纹，图丙中①②是目镜，③④是物镜，要想观察到的细胞数量最多，应选择①④组合，C错误；显微镜视野内的物像是上下颠倒、左右相反的放大的虚像，所以物像的移动方向与玻片的移动方向相反，要把图丁中偏右下方的物像移至视野中央，需要将玻片向右下方移动，即“偏哪往哪移”，D正确。
8．答案：C
解析：
9．答案：D
解析：A.种子萌发的过程中，最先突破种皮的是胚根，发育成根，故A错误；
B.芽中有分生组织，植物的芽有叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花，故B错误；
C.幼根的生长依靠分生区的细胞分裂和伸长区细胞体积的增大，故C错误；
D.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，故D正确。
故选D。
10．答案：C
解析：AB、甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，AB正确；
C、实验证明萌发的种子的呼吸作用，消耗氧气，没有证明释放二氧化碳，C错误；
D、甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭，D正确。
故选：C。
11．答案：C
解析：A、②是栅栏组织(叶肉)，含有很多的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，A正确；
B、气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，图中⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”，B正确。
C、⑦表示保卫细胞，含少量的叶绿体，C错误。
D、①是上表皮，④是下表皮，具有保护作用，属于保护组织，D正确。
故选：C。
12．答案：A
解析：
13．答案：(1)捕食/吃与被吃；微生物/分解者
(2)生态；生物能适应环境
(3)3；水稻→水稻卷叶螟→鸭；(水稻→水稻卷叶螟→青蛙或杂草→鸭)
解析：(1)鸭以水稻卷叶螟、杂草为食，与水稻卷叶螟、杂草是吃与被吃的捕食关系。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。
(2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。因此，影响水稻生长的阳光、空气、水、温度、土壤、杂草、鸭子、青蛙等因素统称为生态因素。生物对环境的适应是普遍存在的。生活在稻田中的青蛙体色大多是青绿色的，属于保护色，反映出生物与环境之间的关系是生物能适应环境。
(3)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…起始点是生产者。图中的食物链有水稻→水稻卷叶螟→鸭、水稻→水稻卷叶螟→青蛙、杂草→鸭，共3条。
14．答案：(1)器官；液泡
(2)光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；③④
(3)①；丁；二氧化碳；②黑暗(无光)
解析：(1)细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。草莓在结构层次上属于果实。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。故新鲜草莓酸甜如饴，果汁丰富，其大量的汁液来自草莓细胞的液泡中。
(2)光合作用需要光，呼吸作用、蒸腾作用有光无光都可进行。在6:00—18:00时间段内，白天有光照，从图乙也可以看出，氧气浓度一直升高，说明光合作用一直在进行，所以这个时间段进行的生理活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。在18点时，氧气浓度最高，之后慢慢降低，说明18点时光合作用氧气的释放量和呼吸作用消耗氧气量相等，这个点氧气和二氧化碳只在细胞内叶绿体和线粒体之间交换，③氧气由叶绿体进入线粒体，④二氧化碳由线粒体进入叶绿体。
(3)①丙装置氢氧化钠溶液吸收了装置内的二氧化碳，丁装置内有绿色植物呼吸作用产生的二氧化碳，清水不被吸收，所以两者的变量是二氧化碳。将丙、丁两装置放在黑暗处一昼夜，把植物体内原来的有机物消耗完或者转运走，然后将丙、丁两装置放在光下照射几个小时，从丙装置和丁装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是丁装置内的叶片，说明丁内植物进行了光合作用产生了淀粉，丙装置内植物因为没有二氧化碳而不进行光合作用，没有产生淀粉，叶片不变蓝色，该实验说明光合作用的原料是二氧化碳。
②如果丁装置中的清水换成了澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，必须有二氧化碳。植物呼吸作用产生二氧化碳，光合作用利用二氧化碳，所以植物只进行呼吸作用，不能进行光合作用，光合作用的条件是光，把丁放在黑暗环境中才可以。
15．答案：(1)子叶；一定的水分；①②
(2)空气；变量不唯一/有两个变量
(3)②④；光照不是种子萌发的(必要)环境条件/种子的萌发不需要光照
解析：(1)大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。二十四节气的清明，太阳运行到黄经15度时开始清明节气，此时气温转暖；俗话说“清明前后，种瓜点豆”，说明菜豆种子的萌发需要适宜的温度；由分析知，要验证此结论，可以通过实验中②⑤两组装置来证明。
(2)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。③组的种子都没有萌发，主要原因是③组的种子浸没在水中，缺少充足的空气，因此③组的种子都没有萌发。③组和④组有空气、光照两个实验变量，变量不唯一，不能组成对照实验。(3)要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②与④光照不同外其它条件都相同，是以光照为变量形成的对照实验。根据这两组种子的萌发数(②组有光，萌发20粒，④组无光，萌发19粒)，得出的结论是光对菜豆种子的萌发没有影响或光照不是种子萌发的(必要)环境条件。
16．答案：(1)无机盐；导管；
(2)延长光照时间；呼吸；
(3)带土移栽(或带土团移栽；带土)
(4)传粉(或授粉)
解析：(1)要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料(有机肥)和化学肥料。可见，肥料为作物生长提供无机盐。
(2)光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。可见，从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是延长光照时间。温度会影响细胞的呼吸作用强度。在生产实践上，通过夜晚通风降温，适当降低大棚内温度，使作物的呼吸作用减弱，以减少有机物的消耗。
(3)移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。疏花疏果的目的是为了使保留的果实有充足的有机物供应，生长的更大，提高草莓的品质。可见，材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是带土移栽(或带土团移栽；带土)。
(4)蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物影响(或影响和改变；改变)环境。在开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴。
组别
种子数
处理方法
萌发数
①
20
有光，不加水，25℃
0
②
20
有光，适量的水，25℃
20
③
20
有光，过量的水将种子淹没，25℃
0
④
20
无光，适量的水，25℃
19
⑤
20
有光，适量的水，4℃
0